课间游戏作文

课间游戏作文[经典]

　　在平时的学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的课间游戏作文 ，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

课间游戏作文 1

　　随着下课铃的响起，一些同学在教室后面的柜子上玩起了弹笔芯——这个游戏叫我想起多年前班里最流行的游戏——斗笔。

　　这种游戏并不限制笔的种类和形状，只要你有足够的想法把你的笔改造得更耐打更防滑就行。在这个游戏中可以在笔上安装各种东西，当然，不可以装超过铅笔盒大小的物品。

　　玩斗笔时，橡胶的外壳的笔最防滑，普通的塑料笔攻击力最强，可惜也最容易滑下桌子去，但要是两种笔结合在一起那岂不是无敌了？于是，就有同学把橡皮筋绑在塑料笔的两头，成了一个缩小版的金箍棒。还有些同学不甘示弱，有的`把橡皮绑在笔杆上，有的在橡胶笔的笔帽上夹了一把尺子，活像一架小飞机。

　　斗笔的玩法虽然有两种，但都很简单易懂。一种是借助推力把对手的笔推下“擂台”。另一种是用自己的笔杆压住对手的笔杆，用力一按，“砰”地把笔弹出“擂台”，但这得计步数。

　　回忆把我带回了几年前，在A同学的桌上，几个同学围成一圈，兴致勃勃地玩着斗笔。他们通过石头剪子布分出谁先动笔，谁后动笔。B同学是先动的，他借着自己的笔有“三米大长腿”在桌子上瞄准了A同学的笔“走”，一边“走”还一边念念有词：“一、二、三，看我的！”他把笔杆搭在了A同学的笔杆上，“砰”的一声，A同学的笔弹出了好远。呼，好险，还好有皮筋，不然笔就要掉下“擂台”了。看到这儿，B同学的脸上露出了失望的表情：“哦。”A同学长舒一口气，开始了他的反击：他心数三步，搭上了B同学的笔杆，“吧嗒”一声，B同学的笔掉下了桌面。此时A同学的心中一定是在暗暗窃喜吧！不过别骄傲，最后出场的C同学，正让他的笔迈着大步走到A同学的笔边，只听“咔！”一声，游戏结束，A同学把嘴张成一个“O”，果然是骄兵必败啊！C同学渔翁得利，看他脸上的笑容，是那样得意！

　　哦，上课铃响了，把我拉回了现实中。啊，这课间游戏是多么美妙啊！

课间游戏作文 2

　　随着铃声的响起，一些学生在教室后面的柜子上玩了弹笔芯——这个游戏让我想起了多年前班上最受欢迎的游戏——斗笔。

　　这个游戏并不限制笔的类型和形状，只要你有足够的想法让你的笔更耐用，更防滑。在这个游戏中，你可以在笔上安装各种各样的东西，当然，不能安装超过铅笔盒大小的物品。

　　玩斗笔时，橡胶外壳的笔最防滑，普通塑料笔攻击力最强，但也最容易滑下桌子，但如果两种笔结合在一起，不是不可战胜的吗？所以，一些学生把橡胶筋绑在塑料笔的两端，成为一个缩小版本的金箍棒。有些学生不愿意表现出软弱，有些人把橡胶绑在笔杆上，有些人把尺子放在橡胶笔的帽子上，就像一架小飞机。

　　斗笔有两种方法，但都很容易理解。一种是用推力把对手的笔推下“擂台”。另一种是用自己的笔杆压住对手的笔杆，用力按压，“砰”的.一声弹出“擂台”，但这要计步数。

　　回忆把我带回了几年前，在A同学的桌子上，几个同学围成一圈，兴高采烈地玩着斗笔。他们通过石剪布分辨出谁先动笔，谁后动笔。B先动了。他用笔上的“三米长腿”瞄准了a的笔“走”，一边“走”一边读一句话：“一、二、三，看我的！“他把笔杆放在A同学的笔杆上，“砰”的一声，A同学的笔弹出了很远。呼，好险，还好有橡皮筋，否则笔就会掉下“擂台”。看到这一点，B同学的脸上露出失望的表情：“哦。“A同学长舒一口气，开始了他的反击：他数了三步，拿起B同学的笔杆，“咔嗒”一声，B同学的笔掉下了桌面。在这个时候，A同学的心一定是暗暗高兴吧！不要骄傲，最后出现的C同学，正让他的笔大步走到A同学的笔边，只听“咔咔!”“一声，游戏结束时，A同学把嘴张成一个“O果然，傲兵必败啊！C同学渔翁得利，看着他脸上的笑脸，是那么自得！

　　哦，上课铃响了，把我拉回了现实。啊，这个课间游戏有多精彩啊！

课间游戏作文 3

　　自从五年级开始，我们班就风靡起来一款游戏——五子棋，但是普通的五子棋玩起来太单调了，于是，我们就“发明”了一个特殊的玩法——赢一个吃掉一个棋子，这样就可以一直玩下去了。

　　平日里，学校没有棋盘，不过这无法阻挡我们的兴致。只要一张纸就可以代替棋盘了，我们在有横纸的纸上画上竖线，那认真的劲儿，比做作业还强，画好了棋盘就可以“对战”了，我们拿笔在纸棋盘上画棋子，嘿，这样玩起来还真有五子棋的样子。每逢下课，只见教室里三人一群，五人一堆，旁边还围着一群观“战”的，只见两人一人手执蓝笔，一人手执红笔，你一步我一步的毫不示弱，每赢一步，赢的人就会得意的划去对方的一个棋子，输的人自然不会甘心，一心想要扳回一局，你来我往好不激烈。看到走错时，还会有人指手划脚的指点起“江山”来，弄的下棋的人不乐意了，板起脸来赶他走。被赶走的却也不甘心，仍会在一旁边偷偷的看着，这五子棋的魅力可见一般呀！

　　正当大家正在兴头上时，上课铃声响起，我们这才一哄作鸟兽散。在电子产品泛滥的当下，我们身边充斥着各种各样的电子、手机游戏，但校园里的这种游戏，却让我们返璞归真。回到家里，偶尔和爸爸提起这个游戏，没想到他饶有兴趣的.拿出一张纸，要和我比个高下，没想到这一下，越发不可收拾了，爸爸只要有空就会拉着我和他一起下五子棋，他说，他小时候最喜欢下五子棋了，下棋让他想起了小时候那无忧无虑的游戏时光。

　　有趣的课间游戏不但可以丰富我们的休息时间，而且也能让我们玩的健康，同时，游戏时的美好时光也是我们童年最宝贵的记忆。

课间游戏作文 4

　　清脆的下课铃声响了，我和几个好朋友像脱缰的野马，来到操场上，安静的操场一下子就沸腾了起来，变成了欢乐的海洋。

　　我们几个好朋友凑在一起，玩什么呢？经过商量，决定玩个有趣的游戏——扔沙包。游戏规则是：一个人站在中间，作为躲包人；在他的两边分别站一个人，作为扔包的人。

　　我们几个迫不及待地找了一块空地，经过一番讨论：我是躲包人、林音和陈普是扔包人。就这样，一场激烈又有趣的的沙包大战开始了。林音做出一副胸有成竹的样子。我也不甘示弱，两手插在腰上，向他做了个鬼脸。

　　陈普拿起沙包，使劲儿地向我扔来。我像一只猴子左躲右闪，灵活地躲过了所有的'攻击。林音气急败坏，趁我得意时，猛地把沙包抓起来，快速地向我扔了过来。只听啪的一声，啊！沙包狠狠地砸在了我的腿上，我被打中了。

　　“哈哈哈！被打中了吧。”这是谁呢？原来我们玩儿的太认真了，都没有发现好多同学围过来观看我们的沙包大战。

　　第二轮开始了，我和林音互换了位置。我在心里暗暗想道：哼，让你砸我，看我这次不把你砸成人肉饼。

　　我左晃晃右摇摇，趁林音不注意，我猛地一跃，把沙包向他的头顶扔了过去。可谁知她早就做好了准备，一低头，沙包就从他的头上飞了过去。

　　我又扔了好几次，也没能打中，我想：唉，难道我真的打不中他了吗？正在我失落时，陈普一扔，居然打中了。哈哈！还是我的好兄弟厉害呀。

　　正在我沉浸于喜悦之时，上课的铃声打响了。我和陈普手拉着手喊道：“我们胜利啦！我们胜利啦！”

　　这场有趣而激烈的沙包大战就这样结束了，但是操场上还回荡着我们的欢声笑语。

课间游戏作文 5

　　下课了，同学们飞快的跑出教室，忙着到操场上玩自己喜欢的游戏。

　　我们班的几个同学一起约好玩跳绳比赛，我们拿出了事先准备好的跳绳，张薇和李小冉先跳，我喊了一声：“开始！”她们便跳了，她们谁也不认输，忙着使劲的跳，我们几个同学一边看一边大喊：“加油！加油！”引得其他班的好多同学来围观。

　　最后，还是李小冉赢了比赛，我们玩得很开心。

　　篇七：课间生活

　　“丁零零――”“YE！下课了！解放了！”安静的教室一下沸腾起来，《校园生活曲之课间圆舞曲》开始播放。

　　我知道你很迫不及待，

　　可也不需要这样搞怪，

　　眉来眼去是在传递神态，

　　终于――

　　“嗨！运气运气运！……”突然传来一声让人“听而生畏”的号子声传了出来，甲乙丙丁在心里欢呼道：“课间课间我爱你，就像老鼠爱大米。老师

　　老师你快快走，让我享受我的专利。”

　　张三、李四、王五、杜六一下子全解放了，出去透风的透风，扯天的扯天，说地的`说地，卖弄嗓子的卖弄嗓子。不甘寂寞的，提前备好暗号的，没事瞎起哄的，都想着在课间十分钟“秀”一把。

　　那边张三正吹得昏天暗地，李四的笑声又传了出来，王五拍巴掌拍得正起劲，杜六的笔又飞了过去。在这“我疯我狂我说我笑我唱我玩我行我素看我秀”的大好时光里，相信惟有值日生的心情最痛苦，手拿簸箕挨家挨户地收废纸，脸上不表露出来，心里却痛哭世间的“不公”：“呜呜呜！上帝呀！为何‘世人皆笑我独哭’我平时可是个良好少年啊！”“哭”完又用“倒版阿Q精神”安慰自己道：“哼哼！你们等着瞧吧，

课间游戏作文 6

　　操场上传来一阵阵欢快的笑声，不看也知道同学们又在玩老鹰捉小鸡了。

　　我奔向操场，果真看到小庄在当老鹰，惊慌的母鸡的后面缀摆着七八个小鸡。母鸡脚跟还没有站稳，小庄就突然来了一个大鹏展翅，扑向小鸡，只可惜匆忙之中扑了个空。他快速调整使了招神龙摆尾，从母鸡的右侧冲过，猫着腰向落在后面的小鸡飞扑过来，顿时吓得他们大惊失色，脱离了鸡群，四处逃窜。母鸡也不知所措，东一头西一头的`来回跑动，无济于事只能眼睁睁的看着一个小鸡被抓住。

　　凶猛的老鹰没给他们喘息的机会，又开始发起进攻，一会儿从左边来一招飞龙在天，一会儿又在右边晃一下饿虎扑食。鸡群更是乱做一团，一只小鸡想要掩护其他的人逃走，不料，被眼疾手快的老鹰一把抓住，又是一阵尖叫，小鸡们惊慌失控，只好缩在母鸡的后面。可在凶猛善战的老鹰面前这都是徒劳!一招猛虎下山又成功抓了一只。母鸡见状陡升百般警惕。老鹰故技重施，向着母鸡身后的扑过去，这次母鸡早已做好对策，带着小鸡左右摇晃让老鹰无从下手。接来，老鹰又出几招，不过都没有抓住一只小鸡。剩下的小鸡得意洋洋开始嘲讽他，这却激怒了老鹰，一个假走位，虚晃向左，又猛然向右，就算母鸡左挡右挡，还是抵挡不住的老鹰势如破竹的进攻，母鸡急中生智，让小鸡们全往一个方向跑!这招管用，老鹰不仅扑了个空，还因为用力过大，摔倒在地。没有停歇老鹰机灵一下又站了起来，佯装乏力，骗母鸡放松警惕，他又以迅雷不及掩耳之势抓到了一只小鸡，惹得周围一片唏嘘!

　　正是高潮时，铃声突然响了，他们兴致不减，直到第二次铃声响起时，才不舍离开。

课间游戏作文 7

　　下课时间到了，我们正津津有味地吃着零食。

　　“下面我们来做个游戏吧！”老师突然说道。

　　“好啊！”我们异口同声地答道。

　　游戏马上就要开始了，先说规则：将饼干放到额头上，谁吃的饼干最多谁就获胜，但是不能用手拿。

　　第一轮比赛开始了，我拿起一块饼干就放在额头上，使劲地皱着眉头。一开始还挺顺利的，可是后来饼干就像调皮的小孩开始不听我的话了，我想让它往东，它偏要往西。终于，费了好大的劲我才吃到了第一块饼干。

　　接着是第二轮，我又拿起第二块饼干放在额头上。比赛开始了，我鼓起嘴巴，拱起鼻子，想让饼干尽量掉到嘴里，可是饼干又一次调皮起来，我想让它下来，但它却紧紧地贴着我的脸，像爬山虎似的，我往左一摇，它像淘气的小狗一样往左快速滑了过去，差点就要掉到地上了。最终，第二块饼干也有惊无险的.进了我的嘴巴。

　　吃到了前二个饼干，我信心十足地开始了决赛。这次，我想要赢得比赛就加快了速度，迅速将鼻子往上一顶，谁知饼干像装上滑轮一下子就从我的“山头顺着山坡”滑了下去，我还没来的及吃掉就滑到了地上，唉，欲速则不达呀，就这样我被淘汰了。

　　我看着旁边的张笔皓，他微倾着脸，皱了一下眉头，饼干就从悬崖上顺顺乖乖地滑了下来，不偏不倚的停在嘴唇边上，只见他舌头一伸那饼干顺势钻进了嘴巴里，我在旁边看得目瞪口呆。

　　比赛结束了，虽然没有得到第一名，但是这次游戏我玩得很高兴。而且我也懂得了一个道理：心急吃不了热豆腐，凡事要慢慢来。

课间游戏作文 8

　　我最喜欢的课间游戏是猜拳。

　　握个拳头叫石头，石头的样子伸出食指和中指叫剪子，把手张开叫布。玩的时候要叫：“石头剪子——布！”在说“布”的`同时，原来藏在头后面的拳头要伸出来，变成想要的手势，看谁是胜利者，规则是：石头能砸坏剪子，剪子能剪断布，布能包围石头。

　　有一次下课的时候，我和两个同学玩猜拳，一个人出了石头，一个人出了剪子，一个人出了布，石头砸了剪子，剪子剪了布，布又包了石头，谁都赢了，谁也都输了，我们仨一看，把鼻子都笑歪了，咯吱咯吱笑了足有一分钟，一个笑得直拍腿，一个笑得直跺脚，一个笑得喘不过气，个个笑得前仰后合。

　　我非常喜欢在课间休息的时候玩猜拳，因为无论下课时间多长多短都可以玩，坐着可以玩，站着可以玩，就连走着也可以玩。

　　猜拳不仅是可以作为一项课间游戏，还可以作为解决同学之间小矛盾的锦囊妙计。比如，两人有什么争执不下的小事情，猜个拳吧，看谁运气好就听谁的，一个小游戏就可以让小事化了，多爽气！记得有一次某某某和某某为了谁先使用橡皮檫而争执，吵的面红耳赤，不可开交，这是我主动站出来说，你们为什么不猜拳呢，他们一听恍然大悟，然后他们石头剪子布，最后获胜的人先用了橡皮檫，对方也无话可说了。

　　猜拳丰富了我的课余生活。“来，我们开始猜拳吧。”类似的话语时常在课间听到，同学们你一拳我一拳，看最后谁是胜利者，有时候也有胜利品哦。

　　不仅用于化解矛盾、丰富生活，课余时间我们也要进行比赛，谁第一个开始，我们往往也通过猜拳来决定，这样每个人都心服口服，大家也都认同。

　　哈哈，我爱猜拳！

课间游戏作文 9

　　今天下课，我们发明了一种新游戏——“拔拖把比赛”。那真是趣味多多，整得全班都哈哈大笑。

　　当下课时，我们班有两位同学在教室里上演了一出大戏。他们一个拿着扫把，一个拿着拖把，就像真假孙悟空一样舞动着他们手中的“金箍棒”。

　　同学A拿着扫把一“棒”打了下来，同学B往旁边一跳，同学A的“棒子”打到了地板上，“咔嚓”一声断成了两截。同学B在一旁哈哈大笑：“哈哈，你果然是假的，俺才是齐天大圣孙悟空！该我反击啦！”说着，同学B挥舞着手中的棒子向同学A打去，同学A一个后空翻躲过了攻击，趁同学B不注意绕到了他背后，然后抓住了同学B的拖把，同时一声怒吼：“妖怪，看我怎么抓到你！”两人都使出全力，一个抓拖把头，一个抓拖把尾巴，突然同学B一松手，同学A一下就摔了个四脚朝天，围观的“大妖小妖们”都笑得前仰后合。

　　同学A不服气，一把把拖把给抢了过来，两个人谁都不松手，结果把拖把给弄坏了。上课了，老师一进来就看到后面一片狼藉，还看到了两人在那你不让我，我不让你地争吵，老师大吼一声：“上课了，还在干什么呢？”两个“孙悟空”看到了“如来佛祖”——老师，立马松了手，手中的扫把掉在了地上，顿时教室里一片安静，他俩你看看我，我看看你，然后灰溜溜地回到了座位上。老师怒气冲冲地说：“你俩立刻马上给我叫家长过来！”

　　课后家长来了，两只“孙猴子”像见了唐僧一样灰溜溜地不敢说话，在两位家长的'监督下他们互相给对方道了歉。

　　在学校生活中，课间游戏给我们带来了很多快乐，但我们也要注意同学之间发生争执时不应该用打架的方法来解决，否则就会沦为“如来佛祖掌下的孙猴子——无计可施”了！

课间游戏作文 10

　　在一个春暖花开、莺歌燕舞的早晨，空气中带着好闻的迎春花的香气，清脆的鸟叫声时不时地响起，像是在给人们歌唱。

　　“叮铃铃，叮铃铃……”下课铃声响了，宁静的校园一下子变成了欢乐的场地。我和同学们一起，像一窝蜂似的`冲出了教室，来到操场上，大家玩起了“撕名牌”的游戏。我们先选出了一个裁判，然后，其他人都在一张纸上写上自己的名字，再把那张纸粘在背上，就可以开始了。

　　游戏刚一开始的时候，我就开始守护着我的名牌，生怕它被人撕了。突然间，力气最大的小明向我冲来，我立刻躺在地上，不让他把我的名牌撕掉。小明见我躺在地上，把名牌遮住了，便把手往我背后伸，他要撕我的名牌，我也要撕他的名牌。于是，我也把手往他的名牌伸去。当他快把我的名牌抓住的时候，我已经抓着他的名牌了，“唰”的一声过后，裁判小丽叫了起来：“小明，out。”大家都向我投来心服口服的目光，因为是我淘汰了最强者，我心里比喝了蜜还甜呢！

　　第二轮的时候，我不再像上次那样躲躲闪闪的，而是主动进攻。我先跑向美美，美美是我们当中最弱的一个，所以要撕她的名牌是最轻松的。我在后面追呀追，美美在前面逃呀逃。过了一会儿，美美不小心被一块石头给绊倒了，还没等她站起来的时候，我就把她的名牌给撕了。小丽又叫起来：“美美，out。”我高兴极了。

　　第三轮开始了，这次我又去抓丁丁，当我去追他的时候，丁丁并没有逃走，而是和我闹在了一起。我们打着打着，突然间，几乎是同时，我们两个都抓着对方的名牌，因为我们两个是抱在了一块，所以不太好动。当我费劲地把他的名牌撕下一半的时候，“唰”的一声，我的名牌被丁丁撕下来了。我心里很不甘心，非常想把丁丁的名牌给撕了，可惜时间就差一点。

　　“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃声响了，我们依依不舍地回教室去了。

课间游戏作文 11

　　学校里的活动很丰富，有时让我们开怀大笑，有时让我们痛心疾首，有时让我们义愤填膺……但我印象最深刻的还是那次课间的小游戏－－抓人。

　　参加这次游戏的有七个人：我、李昕泽、陈文博、李宇杰、张博岩、王晨光和程勇齐。李宇杰和陈文博负责抓人，而其他的人就要被抓了。

　　随着李宇杰和陈文博的一声令下，抓人游戏开始了。周围的同学们不停的呐喊助威：“加油，加油！”“千万别被抓到呀！”“啊！快跑！”有些人还激动地跳了起来！只见程勇齐不停地朝李宇杰做鬼脸，嘴里还大声地喊：“李大花，李大花！”本想激怒李宇杰，可他却小看了李宇杰，李宇杰毫不生气，反倒更加沉着冷静，趁程勇齐不注意，一下子抓住了他。

　　周围的同学们叫得更欢了：“骄傲的程勇齐出局了！”“李宇杰真聪明！”“别再被抓了！”我们也很激动，李昕泽像一只没头苍蝇似的到处乱跑，不想被抓到，可是一不注意就和正往这边跑来的王晨光头顶头撞在了一起，一同被抓了。

　　场上只剩下了我和张博岩。“观众”们大声地喊：“一定不要被抓呀！”“加油了！”“真厉害！”游戏进行到了白热化阶段，周围的大树好像拉拉队一样，向我们摇着手。我们俩配合默契，左冲右突，每次都成功地躲过了两人的攻击。可是，我突然被什么东西绊了一下，摔在了地上，原来是李宇杰的`陷阱，我也被捉了。“时间到！”场上还有张博岩没有被捉，我们获胜了！我们高兴地相拥，周围的“观众”们也齐声叫好，李宇杰和陈文博却垂头丧气。

　　阳光照耀在我们的脸上，我们的脸上漾着开心的笑，微风吹过，五星红旗在天空高高地飘扬，好像在对我们说：“你们真棒！”我们依依不舍地回到了教室，抓人游戏真好玩！

课间游戏作文 12

　　说起我最喜欢的游戏，那肯定是我和同学们自创的“炸弹”游戏了。这是我们在课间经常做的游戏，大家每次都玩得不亦乐乎。

　　这个游戏至少需要2个人，人越多越有趣。游戏规则是先选出一个拥有炸弹的人，由他去追其他人，碰到谁就把炸弹传给了谁。他必须在限定时间内把炸弹传递出去，否则他就输了。

　　下课铃一响，我们像一群关在笼子里的小鸟放飞出去一样，迫不及待地冲出了教室。我和伙伴们兴高采烈地进行着剪子包袱锤，选出谁拥有炸弹，这次居然轮到我当炸弹了。我自信满满地想着：终于轮到我了，我要让他们尝尝我的厉害。不容多想，我大致扫射了一下，锁定了目标。于是我以火箭般的速度朝苏龙云的方向猛追过去。追呀追，累得我气喘吁吁的，豆大的汗珠像断了线的珠子一样不停地往下掉，我心急如焚。远处不时传来苏龙云洋洋得意地喊声：“追不到我吧？你要爆炸了。”我顿时又气又恼，突然我灵机一动，想出一个绝妙的办法，何不来个守株待兔呢！于是，我躲在一扇门后面，准备让苏龙云自投罗网。只见他喊了一阵后，奇怪地向四周张望了一下，没有发现我的`踪迹，他好像有点心慌了。我料想，他肯定会返回来找我的。果然不出所料，他真的往回走了，边走边回头。眼看着我的计谋就要成功了，我激动地想要跳起来，但是我想到这样会暴露我的踪迹，我狠狠地掐了一下自己，强忍着没出声。终于，苏龙云到了门前。我以迅雷不及掩耳之势碰了他一下把炸弹传递了过去。没等他反应过来，我一溜烟似的跑远了。

　　通过这个游戏，我懂了做游戏不仅要靠体力，还需要一定的计谋，遇事还要勇敢果断，这样才能取胜。

课间游戏作文 13

　　课间里热闹极了！我们都在玩一种趣味的小游戏。游戏是这样的：我们轮流每个人都要讲一个笑话，比一比看谁的更搞笑，如果不讲的话，就要表演一个节目。第一个人讲的是："从前有一个人他走啊走，突然他看见了一张寻人启事，上面写着寻找一个长着这个样子的人，他的名字叫阿金，找到重赏，那个人便去找图画上的那个人，谁知道最后他竟然就是那个人。"

　　第一个笑话讲完了，我们都没有笑，反而讲笑话的那个人哈哈大笑起来。他止住笑之后。第二个人讲到："在一个大沙漠里，有一只小狗它跟主人走散了，它看到了那边有水，却并没有去喝，因为他看到了主人的身影。"我们听完后也没有笑，因为那个笑话一点都不好笑，也许那根本不是笑话。

　　轮到第三个人起来讲笑话了，她慢慢的站了起来。她是我们班最不爱说话的女生，她红着脸羞涩的.说："有…有一只…青…蛙…。"坐在后面的老师鼓励她说："加油！只是一个游戏而已！"她最终讲完了笑话，台下响起了热烈的掌声。

　　马上就要上课了，估计第四个人说完笑话就上课了。谁知第四个人根本就不会讲笑话，于是谈下说起了："让他表演节目。"他表演起了魔术，表演过后又响起了掌声。

　　叮铃铃……上课铃响起来了。我们的脸上仍然还想玩一次趣味小游戏。因为那是课间里才能玩的趣味小游戏，所以我们也叫它"课间趣味小游戏"的。

课间游戏作文 14

　　“叮-叮-叮”随着一阵优美的下课铃后，教室里顿时沸腾起来。一眨眼，同学们就把桌子并在一起，桌子旁黑压压的一片再也挤不进人。大家喊着“加油，加油！”听别人议论才得知，他们在玩最近风靡全校的“桌球”游戏。规则非常简单，将一块橡皮或其他小于一支笔的文具当作“球”，再用装有弹簧的笔去弹，谁最先把对方的橡皮弹下去就算赢。这一回，我们班外号“弹簧王”的小茅同学，和“横扫王”小王同学，将要展开一场激烈的“灵魂杯赛”，就是最终的两个人的决战。班里的所有人几乎都争先恐后地拥在一团，生怕抢不到位置。

　　只见主持比赛的小李同学喊着“三，二，一，预备—开始！”，小茅同学是蓝方，小王同学是红方，按规矩来说，应蓝为先，红为后。小茅同学拿着他的“神器”按下按钮，说时迟那时快，只听“嗖”地一声，橡皮从桌子的一头飞到了另外一头。轮到小王同学了，他拿出自己的“火龙”，用笔身一扫，眼看着就把橡皮扫到了桌子的边界。此刻教室里安静极了，大家都屏住了呼吸。

　　一秒，二秒，三秒，时钟“滴答，滴答，滴答”响了三下，小王同学的橡皮像雕塑般屹立着，纹丝不动。不知是谁，用一声掌声打破了沉寂，这个掌声就像一大捆鞭炮，点燃了导火索。教室里迸发出了更多的掌声，欢呼声。小茅看来又气又恨，脸涨得通红，眉毛向上扬起，都快插入自己乌黑的头发之中了。他猛地摁按钮，像是使出了所有的力量对着小王同学的`橡皮猛地一弹，只见那块橡皮像狂怒的猛兽一般，咆哮着朝小王同学的橡皮狂奔过去，只见小王同学的橡皮一下子跃入半空中，转了两圈直直地落下，在桌子的边缘挣扎，橡皮的一半摇晃着，“啪嗒”一声，最后还是掉到了地板上。教室里瞬间被哀怨的叹息声和兴奋的欢呼声填满。

　　“叮叮“上课铃响了，我揣着一颗激动的心情坐回了位子上，久久不能平静。

课间游戏作文 15

　　暑假里，我参加了“金钥匙”阅读写作辅导班。一天上午，课间休息休息的时候，唐老师问我们：“我们一起做个游戏好不好啊？”我们异口同声地说：“好！”，说着大家就都围到老师身边。

　　游戏开始前，唐老师先讲了游戏规则。唐老师边说边做着手势：“我用手出示个‘圈’，代表‘你’，出示个‘叉’，就代表‘他’，出示个‘勾’，就代表‘我’。记住了吗？”我们齐声回答：“记住了！”听了这样肯定的回答，唐老师严肃地提醒说：“我要考考你们的注意力和记忆力”。

　　游戏开始了。老师先出了个“圈”，我们一起大声说：“你！”，老师又出了个“叉”，我们又毫不犹豫地脱口而出：“他！”老师说：“好！你们都记得很好，这回我们来点难度大的，你们能不能做到我出示多快你们就回答多快呢？”我们大家又都不假思索地说：“没问题，难不倒我们的.，您就来吧！”这时，老师加快了速度。于是，老师先连续出示“圈”，我们也就跟着连续不断地说“你！你！你！！。”，老师连续出示“叉”，我们仍旧连续不断地应答“他！他！他。”。老师很高兴，我们很得意。接着，老师神秘习习地出示了“勾”，我们有点漫不经心地说：“我！我！”于是老师加快了动作，连续不停地出示“勾”，我们大家就跟着不停地喊着“我！我！我！。”，突然，老师放慢了速度，“勾”的声调也变成了“狗”，我们还在大声喊着“我！我！。”这时，思维敏捷的郭婧仪好象听出问题来了，小声说：“啊？！‘我’‘狗’！”于是，大家也都反应过来了，便哈哈大笑起来，有的笑得直捂肚子，有人笑得前仰后合，我呢，竟笑得流出眼泪来了。

　　虽然大家都知道上了唐老师的当，但是，我觉得这个游戏很有趣。