开卷有益辩论会作文400字

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　　开卷有益——开卷未必有益，这真是一个值得讨论的问题。这不，昨天，老师让我们回家准备第二天的辩论赛，主题就是:开卷有益——开卷未必有益。

　　在今天的语文课上，辩论赛开始了。正方:支持开卷有益。反方:开卷未必有益。一开始，周老师就宣布了规则:“1号辩手很重要，是第一个说我方观点的;2-3号辩手是自由辩手;4号是做总结的。明白了们么?”“明白了。”我支持反方。正方1、2、3、4号分别是黄河源、吴雨轩、雷意霖、叶茂青，反方1号:王晨。2号：李垚。3号：胡美含。4号：胡俊源。正方的雷意霖发言：“一位名人说过，书籍是人类进步的阶梯。所以我方认为开卷有益。”反方的王晨发言：“宋朝时期，一位皇帝认为开卷未必有益，所以我方认为开卷未必有益。”下面，我方一直是处于下风状态，所有人都没注意“未必”二字。还好张可婧开了个头，说道：“如果读一些名著的书对自己是有好处的，但是看漫画书的话，除了看还是看，就算故事情节被你背下来了也还是毫无用处。”她刚说完一阵阵掌声如雷般的响了起来。这时反方才注意“未必”二字。看着正方一个个呆若木鸡的样子，我真想笑。只是发现“未必”二字的作用的时候已经晚了，下课铃声无情地响了起来。最后还是正方获胜。

　　总之，张可婧那句话对于我们反方真是太有用了

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　　老师说吩：“明日下午第一节课我们讲‘开卷有益vs开卷未必有益’。”

　　我期盼已久的辩论大赛终于开始了。我们3、42组讲解的是开卷有卷，而1、22组讲解的是开卷未必有益。我的心一直在跳，跳得非常力害，这场比赛，我一定要积极发言，争取为自己组拉分。“我认为开卷有益”，因为刘向说过：“书犹药也，善读之可以医愚，多读书可以医治愚笨。”“刘向说书犹药也，可我们知道，药不，有良药，有毒药，书，有好书，但也有毒书。看了那些毒书会让你走向沼泽，会让你无法自拔。”只见反方的陈冠谕滔滔不绝地回击着

　　“开卷有益一，古人说，宁可无食肉不可居无竹者。竹者。这句话的意思是：可以一天不吃肉，但不可以一天不读书。如果你看的是正书，那你的将还是一片光明;如果你看的是毒书，那你的将是一片黑暗，但你能早认为回头是岸，回过头来，那将你的将来还是一片光明。”我道。

　　一节课过去了，我累得口干舌燥厂，你说一句，我说一句，他说一句，大家说得头头是道，还有教室里道处教有争辨，就像一碗沸腾的粥。

　　“停!我宣布，这场争辩赛，反方获胜。”

　　啊!那么努力的说，全是为了看着敌人胜力啊!啊!老天!我上辈子造了什么“福”呀!

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　　书籍是人类进步的阶梯，是社会发展的需要，是世界进步的动力乃至全部前行的需要。能让一个人从坏变为好，但是否开卷有益，今天展开了一场激烈的辩论会，看是谁赢谁输。

　　我方认为开卷有益，在班上有许许多多的小作家他们写出一篇篇文章，材料结构不来源于书籍吗?而反方辩手不相上下，邹翰宇拿起漫画书，郑郑有词：“我方认为开卷未必有益!你想一想日本漫画无控制力你就会陷进去，里有暴力等不良行为，会导致小学生模仿。”我心想：哼，吃梨对肺有好处，吃枣对胃有好处可也有副作用，也有三分毒。

　　我犹豫了一会儿，既紧张又胸有成竹地站起来说：“俗话说的好，书中自有黄金屋，只要你打开书本一定会获得知识，你多读书，读好书能开阔视野，陶冶情操。所以我方全盘肯定读书可以开卷一定有益。难道就不能夺得一些好的吗?

　　可是李鹏翔反驳到：可是小学生没有制服力，坏的一方面怎么办呢?台下一片掌声。轰动起来。就差没掀开房顶。黄紫婷回答：“请问你多少岁了?”“12岁”他们难为地说，“你们12岁的人了砟还没有控制力啊!”她语气中带着歧视和疑问，台下的掌声更为激烈，房子塌了顶似的。

　　别开生面的辩论会，原来似上任何事物都是一把双刃刀，它会像药一样，能治病又有毒性。就读书也是开卷有益。却不能茫然开卷，学习好的一面，丢去坏的一面。