《句式变换》说课稿

《句式变换》说课稿范文

　　一.说教材

　　(1)教材的地位和作用

　　"句式的变换"是语言应用中语言表达的一个重要组成部分,近几年来无论是全国卷还是地方卷的高考题都有涉及,而且分量不轻,其中的某些题型还比较刁钻,因此,有必要作为一个专题分析,练习.从形式上看,本能力点一般采用文字表述题的方式进行考查,有时也用选择题的形式考查.主动句与被动句变换,长句与短句变换,常式句与变式句变换,整句与散句的变换,句子重组是高考考查的热点.估计今后的句式变换试题会出得更灵活,更科学,更体现素质教育的特点,更符合新时期人才选拔的实际.

　　(2)教学目标

　　掌握长句与短句变换的方法和变换规律

　　掌握整句与散句变换的方法和变换规律

　　(3)教学重点,难点

　　在不改变原意的前提下,长短句变换是本课的教学重点,也是难点,占用课堂多一点时间,整散句变换可以适当少用时间.

　　二,说教法,学法

　　本节课学习思路基本按照熟悉概念——找出特点——掌握方法——例题练习——高考题巩固的模式进行.特点和方法尽量引导学生自己分析,自己总结,达到印象更深,掌握更牢固的效果.例题力求有梯度,由易到难,更加符合思维发展的规律,最后用高考题加以巩固.既使学生掌握方法,运用自如,又把握住高考出题方向,为迎接高考做好这方面准备.

　　三.说教学过程

　　导入:

　　句式就是句子的结构方式,不同的句式有不同的表达效果或适用于不同的语境.

　　变换句式就是在不改变句子原意的前提下,将一种句式变换成另一种句式,要求内容表达准确,语气恰当,上下文协调一致.

　　变换句式的原则:

　　不改变原意;②不能改变内容;③可增删个别词语;④注意层次及逻辑关系;⑤尽量避免重复,可用指代词简化.

　　长短句变换

　　长句和短句是相对而言的,词语多,结构复杂的句子就是长句;词语较少,结构简单的句子就是短句.

　　长句能表意严密,内容丰富,精确细致,常用于政论性的和在文学作品中描写自然景色,心理活动的内容.

　　短句节奏短促,简洁明快,表意灵活, 适宜于叙述性的,尤其适宜于表现紧张的气氛,激越的情绪,坚定的语气等.

　　长句变短句

　　长句(单句)的特点一般有:

　　一:修饰语(定语,状语)多

　　二:并列成分多

　　三:某一成分的结构比较复杂.

　　针对以上特点找策略:

　　①先抓住句子的主干,明确句子的中心,意思,然后抽出附加成分,将它们变成按时间先后顺序排列的短句.

　　例1,把下面的长句改成三个连贯的短句

　　英国大不列颠博物馆里,收藏着一只出土于埃及加达地区,制作于公元前32世纪,形状具有典型的埃及古王国风格的陶罐.

　　答案:a,英国大不列颠博物馆里,收藏着一只出土于埃及加达地区的陶罐.b,它制作于公元前32世纪.c,陶罐形状具有典型的埃及古王国风格.

　　做学案上练习例2

　　②找出句子的主干,让并列的修饰语分别变成分句.

　　例1,把下面长句改成较短的`句子

　　现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床,可以在病房细心照料病人,可以在危险区域进行作业的机器人.

　　答案:现在许多国家都已经能够生产这样的机器人:它们可以独立操作机床,可以在病房细心照料病人,可以在危险区域进行作业

　　做学案上练习例2

　　③抽出复杂的修饰成分中的一部分,改为复句里的单句,再让其他的修饰成分分别作分句.

　　例如: 在牧场上,经常可以看到一个骑着枣红马,穿着蓝色蒙古袍,腰间系着豆绿腰带,身上背着红十字药箱的青年.

　　答案:在牧场上,经常可以看到一个骑着枣红马的青年,他穿着蓝色蒙古袍,腰间系着豆绿腰带,身上背着红十字药箱.

　　做学案练习2,巩固所学,掌握规律

　　学生总结长句变短句的规律.

　　短句变长句

　　短句变长句的过程与长句变短句的过程相反,找出长句的主干句,然后把几个短句中的其他内容变为长句里的修饰成分;或把短句中分别与中心词搭配的修饰成分合并在一起与中心词搭配.

　　例,提取下列材料要点,整合成一个单句,为"名片"下定义

　　名片是一种比较小的硬纸片

　　名片主要起自我介绍作用

　　名片一般在与人交往的场合使用

　　名片上印有姓名,单位,身份,地址和电话号码等内容

　　答案:名片是上面印有姓名,单位,身份,地址和电话号码等内容,在与人交往过程中自我介绍用的比较小的硬纸片

　　(三),整散句变换

　　结构相同或相似,排列齐整的一组句子叫整句.结构不整齐,长短句交错运用的一组句子叫散句.

　　整句变散句:将各个句子中重复使用的词语去掉,在不改变原意的前提下,不遗漏内容要点即可.

　　散句变整句:先确定一个基准句,以此为标准调整改造其他句子使各分句语法结构相同或相似.

　　例1 将下面画线的文字改写成散句.

　　这些诗将触动你的心,使你激昂,使你欢乐,使你忧愁,使你深思.

　　解析:解这道题,方法很简单,只需删去后面三个重复使用的提示词"使你"即可.

　　答案:这些诗将触动你的心,使你激昂,欢乐,忧愁,深思.

　　学生做学案练习

　　例2 将下边画线的文字改写成排比句.

　　度过了讨饭的童年生活和在财东马房里睡过觉的少年时代,青年时候又在深山老林里找过短工,他简直不知道世界上有什么叫做困难.

　　解析:解这道题,可以以"童年","少年","青年"三个时期为并列点进行调整.

　　答案:他童年时候讨过饭,少年时候在财东马房里睡过觉,青年时候又在深山老林里打过短工.

　　学生做学案练习

　　(四),进行学案练习等级测试