记忆的作文

记忆的作文精品3篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的记忆的作文3篇，欢迎大家分享。

记忆的作文 篇1

　　该喝下忘情水还是孟婆汤呢？

　　黑暗降临，死亡笼罩了我，艰难的呼吸停止了。

　　灵魂随着鬼火来到这个昏暗的世界，唯一的光亮，只有鬼火的光。

　　在鬼火的幽光中漂羔一艘船，“坐上它，它会带你到我这儿。”

　　漂了很久，终于到了陆地，走过黄泉路，跨过奈何桥，找到声音的主人——阎罗王。

　　他拿出一个蓝色瓶子，“这是忘情水，喝过后忘记所有欢乐，只有愁苦，然后，你会成仙而去，不佬不死，不会感到疼痛，吃山珍海味，喝琼浆玉液。虽不用过问天下俗事，但也不像你们传说的那样飘逸潇洒，每日陪伴的只有寂寞和孤独。”

　　他又拿出一个红色瓶子，“这是孟婆汤，喝过后会忘记所有愁苦，只有欢乐，然后你会转世投胎，会生老病死，有悲欢离合，也许没有山珍海味、琼浆玉液，也许经历世间沧桑、百般折磨，但每天都会有欢乐相伴。”

　　“我说完了，你选择吧。”阎王爷低沉的声音再次响起。

　　该喝下忘情水还是孟婆汤呢？我犹豫不决。

　　我想到了我一生经历的坎坷，也想到了病塌上的痛苦，想到了事业上的不顺，也想到了那万恶的貪官，想到了那无情冰冷的人们，想到了清苦的饮食，想到了所有路人的白眼……

　　该喝下忘情水还是孟婆汤呢？

　　我拿起了忘情水，拧开了瓶盖。

　　我想起了那群开车撞了我还骂我挡了他们道的人们，我想起了他们离去时那奸笑的嘴脸，想起了当时的疼痛与寒冷……哼，这一切将不再重演，我将乘风而去，不佬不死。

　　寂寞孤独？我忍了一辈子了，寂寞孤独又算得什么？忘情水的瓶子在我嘴里开始倾斜，我将乘风而去！

　　到底该喝下什么？瓶子停止了倾斜，我再问自己一遍。

　　我想到了我一直所相信的希望，所追求的理想，我想到了同伴们在一起的`开心，想到了在树林中倾听风声、流水声的快乐，想到了捧着一把吉它随心弹奏的惬意，我想到了……

　　我果断地放下忘情不，拿起了那红色的瓶子，一饮而尽。甜的！像酒一样温暖了我的心房。

　　“你就真的放弃了长生不老？放下了山珍海味、琼浆玉液？只为了快乐而去承受历史的沧桑、时间的磨炼？”阎王爷疑惑的问道。

　　“是的！”我说，“快乐对我来说实在太重要了，我情愿让一切归零，也不要让消失。”

　　阎王爷罕见的笑了笑，“也许你是对的。祝你好运！”

记忆的作文 篇2

　　记忆中的她，是让人发泄不满，分享开心的；记忆中的她，是陪伴了我七年的日日夜夜；记忆中的她，是那么遥不可及，却又那么使人陶醉。她，就是作文。

　　古今中外的人用优美的语言描写她；用抒情的话语赞美地；用平凡的手法诠释她，而老师让我们用平凡的眼光对待她。

　　小时候，语文第一次拿100分，是因为作文写得好，当时有对不起，谢谢，您好—等词语。造一句话作文。我写的是“对不起—今天我把妈妈的花踩倒了，我对妈妈说了对不起；谢谢—今天小红送我一块橡皮，我对她说了谢谢……”老师夸奖我写得好，前面虽然错了一个空，但老师破例给我100分。所以记忆中的她，是我的开心果。

　　长大一点后，老师告诉自己写作文，我虽说写了，但是老师并没有鼓励我，我开始沮丧了，觉得作文是个大坏蛋，老师让写，我就瞎应付，老师看出来了，对我说：“我对你很失望”而后来，我依然无动于衷，直到最后，老师要走了，我才突然悲伤起来了，用自己早已生疏的脑子为老师留下了最后的回忆。所以，记忆中的她，是美好的。

　　到现在，我长大了，开始觉得小时候是正确的，开始热爱作文，因为平常墨水有限，所以写不出什么佳作，只能凭借脑子，胡编乱造，但是，老师相信我，每一次的作文都是40分以上，所以记性中的她，是甜蜜的。

　　开始想想小时候的作文趣事，因为一篇《致表姐的一封信》，获得二等奖，因为一篇《老师请看着我们》被老师密密麻麻写了一大堆，获奖的次数不算多，但“以中有足乐者，不知……”

　　因为从小在鼓励和信任中成长，我的那个“她”早已有认为可以了，但是从别的作文中看出，有些人因为自大骄傲，所以失败了，“她”心虚了，觉得自己依然没有很成功，所以，可以继续沉浸在我的快乐之中了。

　　“她”将会是我一生的伙伴，我会让她陪我一直向前走，在作文中找寻快乐，在快乐中自由成长。

　　篇五：记忆中的她

　　她，是一个娇小可爱的初中生；她，是一个长相美丽的音乐热爱者；她，是一个家境富裕但乐于助人的善者。她，是我仅相处了8节课就分开的`好朋友--方悦。

　　记得，那是吉他班结束后，我们一起回家。正当我们有说有笑地走到十字路口时，看见一大群人围在一起。“怎么了？”我疑惑地问。方悦也对此产生了兴趣，说：“看看便知道了，走!”我们挤进人群，却看到了想不到的一幕--一个七十岁左右的老人躺在地上，含糊不清地说：“哎呦，我的天!哎呦!”老人痛苦地抱住左脚。那痛苦的模样，扭曲的脸，让围观的人都揪心。可一旁的大人却只是同情地看着老人，没有任何行动。“呀!你们怎么不帮助他!扶他起来呀!”方悦十分着急，希望大家一起帮助老人。我看了看老人，小声对方悦说：“这个老人身上全是脏兮兮的泥，谁会帮呢？走了啦!”听完我的话，方悦狠狠地瞪了我一眼，说：“你不帮忙，我自己来!”方悦将吉他放下，走到老人身边，吃力地将老人扶起。“嘿!”方悦那娇小的身体怎么能将老人扶起？老人的呻吟声显得越来越痛苦，我见状，马上走过去帮忙。“大家把老人抬过去吧!”刚刚还愣在那里的人们马上围了过去，小心翼翼地把老人抬起--那些身强体壮的青年仿佛心有灵犀，没有指挥，不用口令，老人就安全地被抬到一旁的椅子上。“他一定是摔伤了，谁有药啊？”方悦一刻也没有停歇，马上又为老人找药水。“我有!”一个大姐挤进人群，拿出一瓶红花油，说：“快擦擦吧!”方悦对老人说：“来，爷爷!我给你擦上药!”老人放开了抱着脚的双手。方悦慢慢地将他的裤脚挽上，用自己精心呵护的手沾上药，轻轻擦在老人肿起的脚上。“谢谢你，小姑娘!”老人激动地说。擦过药后，伤好了很多。看着老人，方悦谦虚地说：“这是大家齐心协力的结果。大家都有功劳!”人群中，发出了一阵阵赞叹：“好孩子呀!”“这孩子为人好!”“这回多亏了她!”

　　这就是方悦，这就是善良的方悦。我会永远记住!

记忆的作文 篇3

　　就剩下一年了，一年后就要毕业了，我不想离开这让我充满了喜、怒、哀、乐回忆的学校，黑板上的记忆800字。

　　和同学在一起读书，一起学习，一起听课。受到了老师的斥责，我们一齐默默低着头，一起承认错误。在课堂上，每个人的眼睛，都离不开那黑板。

　　黑板上的字，写上了再擦掉，擦掉了再写上，反反复复……就这样，一天过去了，几天过去了，几个星期、几个月都过去了…

　　当我再看到那黑板，觉得它充满了回忆。

　　黑板已经很旧了……有的时候写上去的字，很难擦掉，即使擦掉了，也会流下淡淡的'痕迹……或许是粉笔太好了吧。

　　曾经，被老师叫到黑板上去做数学题，因为忘记在最终的问题上写答案，而被老师狠狠的批评过；曾经，作为课代表，每天在黑板的右下角写下作业，那是属于我充满回忆的地方；曾经，因为在黑板上乱涂乱画，而被老师打过；曾经，因为痛苦而把泪水洒在了黑板上……

　　这快黑板，让我想起了好多好多，它或许成为我永远的回忆。