继续教育工作总结

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继续教育工作总结(通用15篇)  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以促使我们思考,让我们来为自己写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编帮大家整理的继续教育工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望……

继续教育工作总结(通用15篇)

  总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以促使我们思考,让我们来为自己写一份总结吧。那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编帮大家整理的继续教育工作总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

继续教育工作总结1

  时间在工作的忙碌中悄然溜走,但继续教育的学习仍在进行。回顾这一年的学习,我在心中反思着,这一年我的学习、工作有着怎样的好处,我在校园教育工作中就应做些什么。下面我就把这一年以来自己理解继续教育工作状况做以下总结:

  一、勤于学习,充实自我

  勤于学习,树立终身学习的观念,不断地充实自我是走向成功的最基础的途径。向书本学习,因书本而智慧;向实践学习,因实践而智慧;向他人学习,因他人而智慧;向外物学习,因外物而智慧。无所不学,则无所不至。懂得了这个道理,我便开始了深入学习,不但要求自己对本学年的教学资料和教学目标做到心中有数,翻看教育杂志也成了我的家常便饭,有时连我自己都觉得自己“贪婪”,从图书室借来的杂志一本又一本,一套又一套,却舍不得还回去。透过阅读学习《教育观课程观学生观》这本书,更使我认识到,关注未来,放飞期望,要求我们更新观念,要敢于打破传统教学中的条条框框,在教改的路上敢于创新。我觉得首先要树立把每一个学生培养“成人”教育观,逐步养成科学地看问题、想问题的习惯,构成大胆想象、敢于创新、注重事实、乐于探究的科学态度;注重自己的师德修养和人格塑造,加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高;一切从实际出发,实事求是,讲求实效。弃繁就简,走简单之路,返朴归真。切实担负起教师应尽的职责和义务。

  二、关注学生,热爱学生

  工作中,我把热爱学生放在第一位,这是作为一名教师的职业道德。在每一点每一滴的小事中,我时刻谨记《新世纪教师职业道德》中对教师的各项要求,并以此作为评价自己师德标准的尺度。有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮忙。意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。坚持与学生平等相处,鼓励他们谈自己的想法,尽量使师生之间构成一种交流的习惯。我坚信:只有当学生理解了你这个人,才可能以主动的'态度理解你的教育。

  三、踏实工作,追求卓越

  今年,我整理了自己这几年来的教学案例、反思、感想、随笔、教案、论文、计划、总结等各项材料,把凌乱了好长一段时间的材料进行整理、分类、保留。我感到有一种说不出的激动和感慨。回首过去这些年来的各项工作,仿佛都历历在目,记忆犹新。

  1、记录进步,激发潜能。

  在回顾自己的工作历程,体验成功的同时,我产生了自豪感,激发继续努力的斗志,激发自己的潜能,促进自己向高层次发展。

  2、自我评价,自我反思。

  在教学过程中,我获得了成功的经验和总结失败的教训,学会了自我反省。在和其他教师学习讨论的同时,我也发现别人的长处,找出自己的优势和与别人之间的差距,使自己能正确评价自我。

  3、交流经验,完善自我。

  透过学习了解相同学科教师的业务成长记录袋,拓展了自己的专业知识和教学方法,丰富自己的知识。从老教师那里学到了敬业与奉献,从中年教师那里学到了干练与经验,从年轻教师那里学到了创新与无畏。

  学期结束了,我不仅仅增加了许多教学上的反思,也获得了一些教学上的成功经验。打开自己的记录袋,不仅仅展示了个人在三尺讲台上的风采,也欣赏了同行们在课程改革中艰辛跋涉的闪光足迹,同时也体验了探索成功的喜悦。在今后的继续教育工作中,我们要做到了有心,才能取得更大的成功。同行们,我们努力吧!

继续教育工作总结2

  本学期我校在师训中心的关怀领导下积极开展继续教育工作。面对科技发展、社会进步、知识更新,教育观、人才观、质量观也在不断地发生着转变,这也就向教师们提出了一个必须要面对的现实问题,我们全体教师深刻认识到学习、学习、再学习;提高、提高、再提高的重要性。为了提高我校全体教职工队伍整体素质,始终保持教职工队伍的凝聚力、向心力、创新合力和竞争力,确保二十四中教育教学质量有稳步上升。

  一、指导思想

  在工作中,我们认真贯彻落实《中小学教师继续教育工作的意见》、《面向21世纪教育振兴行动计划》围绕新观念、新课程、新知识、新技术开展新一轮教师培训工作。整合教师教育资源,突出师德教育、“名师”培养、教师信息技术培训、基础教育课程改革和师资培训,积极推进教师培训管理体制、培训模式的改革与创新,正努力构建教师终身教育体系,促进教师专业化发展,正在把我校建设成为学习型学校。

  二、基本情况:

  本学年度我校共有教师78人,从学历上看,本科以上学历42人,正在进修本科学历15人,高中1人;年龄结构上,35岁以下教师50人,占90%以上;各项职业技能方面,普通话、三笔字、简笔字,组织教育活动、教学技能全部达第四等级以上,计算机11人达C级,所以我校教师队伍与其他农村学校相比,具有年轻化,基本素质高的显著特点。教师的参与热情较高,教师继续教育工作取得较为满意的成绩。

  三、领导重视,组织机构健全

  学校成立了以校长为组长、副校长、教务主任、教研组长、骨干教师组成的继续教育领导小组,校本课程小组、科研领导小组,讨论并制定有继续教育有关

  工作计划

  组织实施考核评价。

  组长:

  副组长:

  四、本期完成了以下继续教育项目:

  1、对教师进行现代教育技术培训。

  2、新课程专业知识更新。

  3、多种形式进行校本研修;(题目:1、通过听课、评课提升教师课堂教学效益的研究;2、读书活动;3、青年教师培训;4、各教研组各有一个研修项目)

  4、利用农远程教育资源网和市区专家讲学对全体教师进行了培训。

  5、间周星期三教师进行业务学习,由主管领导对全体教师进行培训

  6、各教师积极参加了上级组织的各种培训活动,教研活动、竞赛活动。并记好培训记录,回来后交到教务处,由教务处领导检查学习情况,并装订成册。通过记载统计,本学期共有60多人次参加培训。

  7、20xx、3月我校组织一年及全体任课教师到凤城六中进行集体学习,学习了人家教学的精髓,课堂上我们加以借鉴。

  8、组织各科教师参加校评优课比赛,取得了较好的效果。

  五、培训形式及要求

  (一)组织教师积极参加区级培训,转变观念,提高自身素质。

  1、组织了新教师参加见习期培训。为让新教师尽快胜任教学工作。要求新教师认真参加师训中心组织的各种培训,坚持对他们实行“先培训,再上岗,不培训,不上岗”制度,促使新教师自觉遵守教师职业道德规范,熟悉教育教学政策法规,了解现代教育理论,树立新课程基本理念,开阔眼界,学习相关教材、教法和先进的班级管理经验。

  2、继续抓青年教师的培养工作。通过一帮一的形式,结合校本研修活动,大力开展互相听、评课活动,促使了青年教师在说、备、听、评各方面都有较大的提高。青年教师成长很快,比如曹凤慧老师,参加了市里组织的农远教学比赛活动,并取得了较好的成绩。

  3、每月及时公布师训中心每周工作安排,所有教师都能按时参加各项活动,通过各种培训,使老师们掌握了所担任学科的课程标准、教材教法的特点,考试特点等。借签别人在教学中好的教学方式方法,提高课堂教学艺术和本学科的教学质量。

  4、继续组织教师在教学中加强普通话的运用,我们正在筹备语言文字示范学校的检查工作。

  5、充分利用周三业务学习机会,向教师们传达教育信息、先进经验,为教师们了解教育相关信息搭建一个良好的平台。

  (二)、精心组织校本培训,熟悉并掌握新课程,全面提高教师素质。校本教研是完全出于本学校、本年级、本学科教师教学工作的需要而开展的教研活动,是本校培训的一种形式。校本教研通过教研组内教师互动学习,平等研讨,自我反思,推动教学改革,形成民主平等开放的教研氛围,满足教师自我发展的需要。校本教研需要制度保证,我校建立了以下三项校本教研制度:

  小组专题教学月制度。每学期学校根据教学研究的`需要,确定一个主题,由本教研组成员根据主题共同研究,人人做课,相互观摩,随时研讨,形成一种人人参与、互动交流的研究氛围。培养有专业特长的日语教师队伍

  校本课程的开发与实施,需要一批具有创新意识的高素质有特长的教师。我们首先根据学校现有的师资力量,将开发与实施的任务都具体落实到优秀日语教师身上。几年来校本课程的开发研究尝试工作,取得了大量的实践经验和办学成果。

  为了提高教师的教学能力,学校组织部分日语教师外出听课学习。其中王秀莲老师到日本研修学习半年多时间,谭家盛老师、张继华老师、孙凤芝老师、栾国晶老师分别参加由省统一组织的日语新教材培训研讨,并有幸听取了日本国驻中国教育督导员鸣海佳慧的演讲,受益匪浅。每次外出听课的教师回校后,给我们上一节示范课、好课给全校教师“充电”,开阔了教师的眼界,在课改大潮中,所有的教师主动地探究性地研读新课标,荡涤旧观念,催发新思潮,正确地发掘其内涵,整合地理解其要义,变通地实践其要求,在课题研究中取得了一定的成绩。

  4、教科研结合。各教研组组织教师互相听课评课,搞好优质竞赛课评选:

  (1)学校组织教师听课,教研组长每期达十五节以上,40岁以下中青年教师均达十二节以上,40岁以上教师达十节。听课后授课教师有签名,教师有记录。

  (2)各教研组认真组织市、区级的优质竞赛课;新教师上汇报课、骨干教师上了示范课;优秀教师上了精品课。

  ⑶加强与兄弟学校的教研联谊,把他们有效的教研方式吸收到我校来,取长补短,提高我校的教研活动水平,提高我校教师业务工作能力,进而提高我校教育教学质量。

  5、开展“读书”活动,本学年每一位教师围绕与校本研修课题有关的内容至少有选择地读一本书,并作出4000字以上的得读书笔记,学年末交1500字以上的心得文章一份。6、“写作可以使人精确”,时常撰写反思日志或小论文。为此,教师们要在平时注重积累,经常撰写反思日志或小论文,把“学习,实践,创造”有机地结合起来,并运用于我们的教育教学工作之中。本学年所有的教师备课本上每一节课后均要作好课后小结,并极时总结,同时每学期至少写两个以上的教学案例,用于经验交流会的交流。

  7、坚持政治、业务学习制度。充分利用每周三的政治、业务学习时间,并进一步学习教师职业道德,强化教师热爱教育事业,遵守职业街道。不断适应现代教育对教师提出的要求,提高思想认识和校内竞争意识,促进学校发展。

  当然在工作中还存在许多不足,如教师听课记录还不够规范,有少数教师积极性还不够高等现象,但是我们在今后的工作中还要继续努力。

继续教育工作总结3

  经过这次的系统培训后,在我的学习和运用过程中,让我的教育教学理念发生了根本性的改变。视野逐渐开阔。技能大大提高。教育教学方法不断更新。远程教育资源的运用,使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的手段,也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最佳途径。

  信息技术的使用贴合了中学教学过程有效利用远程教育资源,实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精,丰富多彩,声色具备。在充分利用远程教育资源之后,我感到自我需求的不满足和对传统教学方式方法的不满意,便开始大胆的对原有资源重新修改、改造、升华,从而更有效的组织利用资源,进取探索新的教育方式方法,制作出更贴合实际教学的多媒体课件。用于课堂,激发了学生们的探索精神及求知欲。经过我对远程教育学习和应用,使我感受到这是现代多媒体信息技术教育对传统教育的挑战,突破了传统的教学模式和教学技术,开始消除地区性的教育差距,改变了课堂教学以教师的语言讲授为主要形式,一向沿袭单一的口耳相授的教学模式,使我们的教学方式变得丰富多彩,让课堂更形象、具体、生动,更直观,更逼真。使用教学光盘、教育网络去采集和利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、教育信息更灵通了,不再限制学生的'发展空间,更能有效的提高学生学习兴趣。经过学习和使用,如我在讲课时,利用课件动画素材制作课件,创设了情景,引起了学生们极大的兴趣。有时我把有关教学资源应用于实际教学中,利用图片、背景音乐等素材创设出贴合课程要求的情境,渲染了课堂气氛。

  我发现学生在简便愉快的气氛中既学到了知识,减轻了学生的负担,更提高了学生的兴趣。

继续教育工作总结4

  我校本学期对中小学教师进行了综合素质培训。培训内容:师德师风、学科专业知识、教师能力考查等。培训方式:(1)集中培训、(2)教研培训、(3)校本培训。

  一、集中培训

  本学期充分利用集中培训优势。对教师进行了培训,培训内容是教师基本功‘师德师风, 学习后,各校进行集体讨论,并且能在课堂教学中进行尝试,效果较好。通过反馈知道:新的教学理念,新的教学思路,新的教学方法能树立以学生为本的思想。让学生做课堂的主人。给学生提供主动参与的机会。学生经过参与、探究,主动获得的知识。更容易掌握内在的规律、性质和联系,并使创造力得到发展。

  二、教研培训

  人际关系是一个人心理素质水平的集中体现,也是影响教育,教学效果的重要因素,本期组织全镇教师搞了一次专题讲座,内容是《打造卓越教师团队》。通过讲座,使教师深深体会到:教师在学校中能否与领导、同事、学生建立良好的人际关系,直接关系到工作的成败和自己的身心健康,良好人际关系的建立与改善有一定的规律性,作为教师必须了解这些规律并在实践中加以运用。选择适合自己的科研方法,是提高工作效益的重要一步,多数教师选择了课题但不知选择什么样的科研方法,针对这种情况,我校又搞了一次科普讲座,内容是《中小学教师开展教育科学研究的`新模式》。重点介绍了行动研究的模式,行动研究旨在提高实践者的自我反思意识和调节行动能力,并以解决问题,取得成效为最终目标,行动研究也有一定的规范化程

  序,在行动研究为基本科研策略的指导下,可以在不同的研究阶段使用不同的方法,行动研究的质量取决于这些方法使用的科学性和有效性。

  三、校本培训

  各校都能把校本培训工作归入到重要工作日程来抓。以《市进修校师训工作计划》和《教师培训工作量化考核细则》为依据,各校制定了切实可行的校本培训计划,校长作为培训的第一责任人。本着务本求实的原则,?自修——反思——实践——研究"的培训模式做了进一步的探索和实践,突出了根据需求自我进修,在实践中探索创新,在解决问题中提高自己的创造性学习方式。

  1、自修。自修是教师提高综合素质的主要形式。学校规定自学内容,自学进度,自学思考题。每位教师每天利用半小时的业余时间和双休日进行自学,自学笔记达4000字。并且字迹工整,书写认真。

  2、反思。反思是教师发现问题,分析问题的过程。在这一过程中,教师结合《自修教程》中的观点及案例,找出自己在教育教学中存在的问题,并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果,在实践中形成?个体反思"和"群体反思"两种方式。

  "个体反思"就是教师"自省自察",教师独自进行"课前反思——课中反思——课后反思。"随感篇幅数量足,有针对性,值得借鉴,能切合实际地写出主题鲜明的案例。并上升到理论进行案例分析。

  "群体反思"是指教师在合作群体的交流研讨中进行的反思。各校通过专题讲座、经验交流、集体讨论等活动进行群体反思。

  3、实践。实践是教师在自修、反思的基础上改进教育教学行为的实际尝试。是对教师培训工作的检验。

  课堂教学是教师将所学理论付诸实践的主阵地。鼓励教师大胆尝试公开教学。增大各校每学期都要搞评教评学活动,教师带着问题听课,找出得与失,找出理论依据,并运用相关理论进行评课,教师们通过评课既巩固了所学知识,又提高了运用理论知识解决实际问题的能力。

  4、研究。研究是指教师通过写论文、随感、案例分析、优秀教案等多种形式升华自己的认识形成自己教育思想的过程,教师们都能写出自己的认识和体会,写出成形的经验总结。将学到的新思想加以消化,并形成自己的教学理念。

继续教育工作总结5

  将教育教学研究工作的重心下移到学校,形成与新课程相适应的“以校为本”的教育教学研究制度,这是当前学校发展和教师专业成长的现实要求与紧迫任务,也是深化课程改革的方向和重点。校本教研是教育教学改革和新课程改革的发展方向和大势所趋、势在必行,是学校提高教育教学质量、赖以生存和发展的唯一出路,是教师专业成长、实现由“教书匠”到“研究者”转变的根本出路,是面向全体学生,为了学生的全面和谐发展和可持续发展的根本所在。我校立足“借外力,靠内力,形成合力”,坚持校本教研是学校极力和扶植教师专业发展的最重要、最基本的活动方式和推进策略,是教师学习、反思和合作研究最实际、最有效的途径,是提高学校教育教学质量最直接、最现实的条件和保证。

  基于以上认识,我校逐步建立了以促进教师发展、提高教育质量为目标的校本教研制度,充分利用校内人才资源和物质资源,整合各种力量,通过多种途径开展校本研究,结合学校的实际情况,确立以校为本的教师继续教育工作体系,创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动,促进了教师队伍的整体水平,教师素质有了大幅度的提高,学校整体的教研风气更是为之一新。

  一、提高认识,强化过程管理,促进教师队伍整体素质全面提高。

  1、校领导班子认真学习、统一思想,提高了对学校发展必须以教师队伍整体建设为优先发展的认识,针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成以及教师队伍急剧增多的特点,从学校实际出发建立起以校长为组长,教学副校长亲自抓,由科研处具体实施的教师继续教育工作领导小组,坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则,确立形成了“教师继续教育工作网络”,制定了“充分利用校本资源进行教师培训”的培训方案。

  2、学校在不断总结工作经验的同时,更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理,把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。每学期,校继续教育领导小组以市区教师继续教育内容为支柱,定期研究学校的教师和学生的实际情况,有目的、有计划地开展教师继续教育活动,使教师的业务学习常学常新,与时俱进,适应教育发展和社会进步对教师的需求。严格检查,注重过程管理,建立教师继续教育个人档案,详细记载了每学期教师参加继续教育活动的资料,包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及研究的原始资料等。

  3、调查反馈,整体规划。结合我校课题研究,要求教师不断总结反思,努力提升自己的专业素养,在发展的过程中及时发现新出现的问题,随时调整继续教育的内容,从长远的角度确定教师的发展方向,尊重教师的个性,要求每个人都制定自身发展计划,确定活动内容,与时俱进,走具有自身特色的发展道路。

  二、积极开展各种教育培训活动

  1、加强教师职业道德培训

  认真贯彻《中小学教师职业道德要求》,全面加强教师职业道德教育,通过多种途径和形式,广泛开展教师职业道德教育和宣传,开展教师职业道德规范的学习、优秀教师先进事迹的报告(利用升旗仪式、政治学习介绍---两周一次),以及进行师德经验交流、师德教育文件学习等。我们真正把师德教育落实在了培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生的充满爱心上,并在此基础上取得了良好的效果。

  2、新课程理念的教育培训

  以实施素质教育理念为核心,有计划地组织并实施教师的新课程培训,提高教师实施新课程的能力和水平。其主要培训形式有:开展新课程标准研究、新教材研究,分析新教材教学设计与典型案例,学习《走进新课程》《给教师的一百条建议》《叶圣陶教育文献》《爱的教育》(教师人手一本)等文献,每位教师订阅专业书刊。

  坚持每年的寒暑假校本培训。(1)充分挖掘校本资源。史承灼校长做《新课改专题培训》、刘昌福副校长做《关注细节走向成功》、马跃主任做《教师成长之径》、刘继红主任做《与新课程一起成长》、李雅俊主任做《如何做一个优秀班主任》、周蓓老师做《骨干班主任经验介绍》等专题讲座,这些身边的先行者的先进教育理念影响并感染了更多的教师,从而有力地促进了教师的专业成长。(2)强调专家引领。教师的专业化发展如果没有专家的引领,更多的一线教师将是雾里看花,不能将自己的专业素养提升到一个更高的层次,为此,学校领导十分重视专业引领,聘请了省教科所化学教科院夏建华主任、省电教馆黄学敏教授、合肥学院伍德勤教授、陈芬萍教授、合肥市教育局副局长朱志明局长等分别做有关教师新课题理念下成长的报告;另外还广泛利用网络学习感受了一批教育大家如李镇西、魏书生、窦桂梅、吴非等人的教学艺术与教学风采,学习了他们全新的教育理念。

  坚持配合上级主管部门组织的远程教育和集中教育培训。教育需要有大局观,上级主管部门组织的继续教育就是根据教育驾驭实践过程中教师暴露的问题或有待提高的问题进行专项培训,所以,学校全力配合搞好这部分工作,努力提升教师的业务素养,更新教师的教育观念。

  此外,学校还不放过任何一个外出学习的机会,让更多的教师能走出去学习,去感受。用我们校长的话说:给那些立志于教学,对教育有更高追求,对学校的发展做出贡献的积极要求进步的老师更多的机会,让他们去感受,让他们更快地进步。

  总之,我校继续教育强调的是理论与实际相结合,通过多种形式的培训和自学教育理论专著,切实更新了教师教育理念,树立了与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观,增强了广大教师实施素质教育的自觉性和主动性,提高了实施素质教育的思想意识、理论水平和实践能力。新的教学理念贯穿在学校教育、教学、管理、服务的一切活动之中,使我校的教育教学水平有了更大的提高。

  3、现代化教育技术培训

  本学年,我校大大加强了教学设备的投入,如每班的61英寸的电子白板、教师办公的手提电脑、录音笔、照相机、摄像机、移动硬盘等,面对这一切新的技术手段,我校积极组织教师参加教育技术的进一步培训,通过这些培训活动,增强了教师运用现代化教育技术收集、筛选、运用信息的能力,进一步提高了教育教学的效果,从而实现了优质教育资源共享,实现了我校现代教育技术跨越式的大发展。

  4、教育教学基本技能的`培训

  (1)、课堂教学技能培训。本学期科研处联合教导处对教师特别是年轻教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训,主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式,将各项培训主活动贯穿于学校的教研活动之中,采取灵活多样的方法,极大地调动了教师参加培训的积极性,切实提高了教师教学业务水平。

  (2)、教育研究能力的培训。开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训,通过校本研训的方式,用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师,使他们了解学科前沿发展动态,在教育教学实践中拓展专业知识,提高教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务,撰写教学经验总结及学科论文,探讨继续教育和教学改革的途径和方法。

  5、青年教师培训。

  青年教师是学校教学一线的中坚力量,是提高教师队伍整体素质的关键,学校花大力气,下大功夫加强了对青年教师的培训,从而带动教师队伍整体素质的提高。积极配合上级主管部门每学年举行的各种促进青年教师专业成长的比赛活动,以比赛促进他们的教育教学水平的提高,以研讨促进他们的成长。为重视这项工作,学校领导几乎每次行政会议都强调并制定了相关政策。结合《有效教师》课题研究,提出年轻教师成长的初步模式,(独立备课、集体议课、上课、听课议课、再上课最后反思的模式),每一次比赛,充分利用教研组的功能,强化集体的智慧去带动个人的成长,根浅也能叶茂。加州红杉凭借着集体的力量,互相汲取营养,大片生长而枝繁叶茂。此外,我们汲取红杉的生存智慧,充分发挥团队合作精神,在平时的教学活动中更是积极运用集体备课的形式,从而集思广益,将个人才智转化为集体优势,共同提高教育教学质量。

  6、校本培训工作

  (1)成立了校本培训工作领导小组,建立健全了学校的校本培训制度。加强了校本教研制度建设,继续完善各种校本教研制度,并在工作中做到有法可依、有法必依,使我校的校本培训工作得以顺利开展。

  (2)通过学校行政、党务、群团的整体联动,对教师进行师德教育及政治思想、教育法制教育,提高教师的职业道德素养和依法执教的意识。

  (3)以理念培训为核心,以教育教学基本能力培训重点,实施对教师的培训。教育理念的培训,坚持“与时俱进、连续稳定、扩展深化,,的可持续发展原则,从宏观到微观、从认识层面到操作层面,开展教师的继续教育活动。

  本年度,依据《有效推进区域性教师专业化发展》课题研究,上好课、听好课、评好课继续为我校教师校本培训的主旋律。引导教师讨论,让培训场所变成一个学习与交流的场所。在这里,没有传统意义上的“教师”和“学员”,大家都是平等的参与者,教师不再把自己当作被动的受训者,而是积极主动地参与,让教师潜移默化地接受理论。

  采取多种培训模式,全面提升教师队伍的整体素质。我校的校本培训采取了师带徒模式、案例培训模式、自主学习模式等形式,取得了明显的效果。

  我校还采取了“请进来、走出去”的培训方法,派出教师到四十六中、阜南、上海、南京、重庆、东北师大等学校学习,回来后要上汇报课或传达学习心得,并聘请了专家进行教育教学专题讲座,使我校的教师受益匪浅。

  根据我校实际情况,有针对性地开发了校本课程,并开展了各种活动(科技创新大赛、地理小博士兴趣小组、生物探究小组、寒暑假金点子创新活动、新竹文学社电子期刊、化学兴趣小组活动、电脑机器人兴趣小组等),从而极大地调动了学生的学习兴趣。

  三、常规工作常抓不懈

  1、阅读名人专著,订阅教育期刊。学校为每个老师购买专业书籍,并订阅相关专业杂志,采取通读、选读、摘录读等形式,自学和集中学习相结合,自修和反思相结合,以教育教学专著为内容,开展读书活动,要求教师撰写读书心得,要求年轻教师设立博客平台广泛交流读书心得。

  2、严格按照教学常规要求和课程表上课,要求课后写教学反思或教学随笔,特别是青年教师要求每学期撰写5篇高质量的反思或随笔发送到教科研处,教案书写要规范、要有创新,要及时对学生的各种作业进行细致批改。一般教师学期结束要求上交一篇教学随笔、一篇教案、一篇教育教学论文、一个课件。

  3、教师要积极参加各种级别的教研活动,按时完成各项任务,并作好记录。

  4、教师要积极按时参加教科研处和教导处组织的业务学习,做好记录,完成各种任务。

  四、保障继续教育工作的顺利进行

  (一)、强化管理,提高教师继续教育的工作质量

  学校继续教育工作领导小组,定期召开会议、研究,探讨如何创造性的开展教师继续教育工作,制定实施工作计划及月份工作分解细则,工作做到有计划、有实施、有反馈、有高度、有总结。总结从下至上、从个人到教研组、从部门到学校逐层展开,及时总结了开展继续教育工作中的经验和不足。学校还建立了继续教育工作专项的档案,做到各种材料及时上交归档,使继续教育工作条理化,有序化、严谨化,从而对以后的工作起到指导推动作用。

  (二)、提供较为丰富的信息化学习资源,丰富教师继续教育的方法。

  几年来,我们根据学校发展的实际情况,遵循“实事求是、合理规划、注重实效”的原则,制定学校发展规划,提供给教师较为丰富的信息化学习资源,实施开放性自学引导,不断丰富教师继续教育资源,充分利用远程教育设备,为教学服务。由于扎扎实实地开展教师继续教育工作,我们欣喜地看到一个良好的教师集体风貌正在我校形成和完善。在学校工作中,教师群体共同努力、良好的规范、正确的舆论和协调的人际关系等方面都出现了新的、积极向上的局面,一批有名望的教师崭露头角,脱颖而出的青年教学新秀正在涌现。我校的教学工作成绩已经得到了社会的广泛认可。

  为了进一步总结我校校本培训的经验,加强校本培训工作,更好地贯彻落实上级文件精神,提高教师实施素质教育的能力和水平,建设一支高素质的教师队伍,促进我校教育教学质量的稳步提高。现结合我校实际,制订今后的改进措施:

  1、提高认识,加强领导,明确责任。

  2、落实好校本培训场地与时间、内容和形式,为教师培训提供保证。

  3、加强促进师资队伍建设的培训,确保师资质量的提高。

  4、培训形式要多样化。

  5、培训内容要突出针对性和实用性。

  6、校本培训要形成制度化。

  7、加强校本培训的督导评估。

  总之,在上级各级部门的领导下,在全体教师的共同努力下,我校出色地完成了教师继续教育培训任务。今后,我们仍要保质保量地完成各项继续教育学习任务,使我校的继续教育工作更上一个新的台阶。

继续教育工作总结6

  透过今年继续教育培训的学习,使我无论是在教育思想,还是教育理论及业务潜力等方面都受益颇多。让我深深地认识到要更好的胜任新世纪的教育教学工作,适应素质教育的需要,务必不断的全面提高自身素质,它是使自己在教育教学工作中得以顺利进行的保障。现就本次继续教育学习的总结归纳一下。

  一、教育观得以确立。现代教育观,就是要把“教师说学生听”,“教师灌学生记”,“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视,转变为学生是教育的主体,重视弘扬学生的主体精神,促进学生全面发展。

  二、教育思想得以端正。“解放思想、实事求是”的思想路线是做为一名教师务必贯彻的。透过学习,我充分地认识到了,教师的职责到底有多大。它关系到学生的一生:学生的处世态度,学生应对挫折的态度,学生的学习观,生活观,金钱观,等等。所以,教师本人必须要有正确的态度。而要真正地做到这一点,又务必透过超多的学习。在今年的继续教育学习中,透过校本培训,我学习了“教育的艺术”这本书。明白了在现代教育教学观,明白了该如何应对学生中出现的这样那样的问题。今年,因为教六年级,所以学生在思想方面出现的问题总是比较多。每一次出现问题时,我都会像书中说的那样,要冷静,要沉住气。想好了,再说话。而且,学会了宽容,学会了理解,学会了引导。所以,尽管问题在不断地出现,但并没有因此而影响到正常的教育教学,并没有因为而影响学生的身心健康发展。

  三、更新了两个重要观念。其一,对中学教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二,我们这些综合科从此刻的教育角度上讲不是一门主科,但也是必不可少的学科。教师对此的定位十分迷惑。但透过学习,从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

  教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动用心参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。

  四、课堂教学得到很大的提高。透过校际联动,透过同伴互助,透过专家引领,透过骨干培训,透过自主学习等多种形式,我对新课程,新理念,有了新认识。对于课堂教学有了更多的体会,更多的尝试,更多的提高。同时,我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动,让学生实际去观察去体会,增加学生自主学习、自主活动的机会,鼓励学生多思善问,敢于质疑争论,促使学生动脑、动口,提高学生的思维潜力和培养表达潜力。使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅仅要使学生会学,还要使学生乐学,要培养学生用心的学习态度。要贯彻启发式教学,最大限度到调动学生学习的`用心性,把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。教师要以饱满的热情上好每一节课,还要增强教学艺术的感染力,使学生理解教师情感与情绪的表达,理解教师人格魅力的影响。

  总之,做为一名教师,不仅仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。在今后的教育教学工作中,还要继续坚持学习,在工作方面还要对学生给予多方面的指导,如生活中的关心,认识的点拨,思想的疏导等方面。并能公正、公平地对待每一个学生,满足他们求发展、求进步的需要,并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长,不遗弃,不淘汰任何一个学生,为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

继续教育工作总结7

  本人在20xx年里,参加了中小学教师继续教育学习,在期间我认真听讲,及时完成作业,积极参加考试。

  通过培训,使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。实现了从“教学型”教师向“研究型”教师的转变。

  一、思想认识的提高:

  在继续教育学习中,我始终把师德建设摆在首要位置,变被动为主。通过继续教育学习,使我更加坚定了教书育人的信心和决心。

  二、具体收获:

  1、学习了与,积极参与培训、自主学习、专项活动、自我反省、对照检查、撰写心得等形式,认真开展师德教育活动,从而使自己具备良好的思想政治素质和职业素养,树立正确的社会主义荣辱观,从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生。

  2、学习了与,以实施素质教育为核心,以关注全体学生发展为主题,紧密结合基础教育课程改革实施过程中的问题进行总结与反思。通过继续教育学习,进一步提高对基础教育课程改革的认识,增强实施素质教育的自觉性、主动性和责任感,树立终身学习思想和与素质教育相符合的教育观、人才观和质量观。并将新理念运用到教育教学实践中,实现了个人教育教学观念的转变。

  3、面对新课改,教师应做好教学上的准备

  认真研读课程标准;熟悉了解教材内容;抛掉旧大纲对知识点的要求;学会整合不同版本教材;了解课改学生;了解教学内容;熟悉新教学方式;做好心理、知识、能力的准备。

  4、了解到加强合作学习激励学生主动参与,合作学习是发挥学生集体智慧,让学生共同参与、交流信息、互相学习、相互促进、主动求知共同提高的.一种学习方式。课堂教学中教师应充分发挥小组群体的活动功能,给显示较多的讨论分析机会,使学生在知识方面相互补充,在学习方法上相互借鉴,善于合作。如在检索分数应用题部分,一道题有许许多多的解法,在教学中我鼓励学生用多种方法解答,比一比那一组的方法更多,更简便。从而激励学生的学习积极主动的学习机智。总之在课堂教学中,每节课都体现出一位教师各自的教学策略,也就是各自的教学风格,一节成功的刻能体现出多钟教学策略。我想每一位教师,包括我自己,通过教育科研,通过实践,在教学艺术上多会产生一次次的飞跃,真正成为科研行的教师。

继续教育工作总结8

  为进一步规范我院专业技术人员继续教育培训工作,不断提高卫生专业技术人员的业务水平和整体素质,根据市卫生局转发《关于20xx年专业技术人员继续教育公需科目培训授课方式和时间安排的通知》我院积极组织培训,继续教育培训工作开展顺利,取得了良好效果,总结如下:

  一、建立并完善继续教育培训制度

  根据有关部门专业技术人员继续教育培训的有关规定,我们制定了《专业技术人员继续教育培训管理办法》、《专业技术人员继续教育培训实施细则》,明确了继续教育培训的相关政策、目标任务和具体措施,专职人员负责专业技术人员继续教育培训工作,使我院的继续教育培训工作步入了规范化发展的轨道。

  二、对专业技术人员继续教育培训认识程度有所提高

  在如何加强专业技术人员继续教育培训工作,提高卫生专业技术人员对继续教育培训的认识和重视上,不断创新思路,把继续教育培训工作作为工作中不可缺少的重要环节,制定了相应的`配套措施,强化卫生专业技术人员对继续教育培训的认识和重视,使他们在工作中不断加强自身的业务知识的学习和业务水平的提高,以达到医院整体医疗水平的提高。

  三、继教教育步入正规,科学化程度进一步提高

  专业技术人员教育培训面广、量大,层次多,形式多样,规范管

  理既是工作重点也是工作难点。我们不断解放思想,创新思路,更新手段,在规范管理上做文章。

  一是依据继续教育培训的有关文件,制定了本院干部继续教育培训的相关配套文件,加强专业技术人员继续教育培训工作的管理。

  二是根据通知精神安排部署全院专业技术人员登录xx人事信息网观看培训视频。

  三是业务学习落实到位,学习时,卫生专业技术人员实行实名签到制,避免了以前业务学习流于形式的松散,掌握每个人的业务学习情况。

  四、专业技术人员继续教育培训培训活动有所加强

  为满足卫生专业技术人员的学习需求,我们在保证质量的前提下,开展多层次多形式的继续教育培训活动,使卫生技术人员学有渠道、学有所获、学有所用。

  一是加强了重点传染病知识的培训,组织卫生技术人员进行了艾滋病、手足口病等传染病防治知识的全员培训、公共课程及医院感染知识的培训。通过培训,提高了卫生技术人员对传染病防治的重要性和紧迫性的认识,使卫生人员掌握了传染病防治的基本知识和相关的法律法规。

  二是选派学科带头人及业务技术骨干外出进修学习,参加学术会议和学术交流,引进新技术,促进院内新项目的开展及资源利用,提高自身的业务水平,带动全科乃至全院,整体提高技术人员的技能。20xx年共派出进修人员5人次,我们的专业技术人员继续教育培训工作尽管取得了一定的成绩,但还存在很多的不足和急需完善改进的地方。

  一是有些工作仅停留在表面,落实不到位;二是我们的继续教育培训的方法还比较单一,主要局限于传统的课堂讲授和自学形式,远远不能适应和满足卫生技术人员学习的需要,我们会在今后的工作中开拓性的开展继续教育培训工作,并把我院的专业技术人员继续教育培训工作推向一个新的台阶。

  五、下一步工作思路:

  1.继续开展院内继续医学教育工作:计划每月至少举办相关继续医学教育讲座1次。

  2.组织好急救和“三基”知识培训。

继续教育工作总结9

  20xx年,我校按照上级文件精神有计划开展教师继续教育培训。通过组织教师学习,使广大教师牢固树立现代教育思想,了解当前教育改革与发展的动态,增强教育改革意识,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,以提高教师整体素质、自觉遵循教育教学规律、掌握现代教学方法和现代教学手段、培养创新精神和实践能力为目标,进一步明确目标,强化管理,确保教师继续教育工作正常开展,收到一定成效。现将这一年来的主要工作总结如下:

  一、更新理念,明确目标,摆正继续教育的重要位置。

  我校将教师继续教育列为学校工作中的重要任务,把提升教师整体素质作为推进素质教育的奠基工程,充分认识到全面实施教师继续教育是更新教师知识结构、转变教师教育理念、提高教师业务素质、提升教育教学水平和科研能力、促进教育事业发展的重要举措。今年我校陆续送了不少的老师参加各种教师专业培训。

  我们培训的目标:

  1、进一步实践我校校本培训模式,不断巩固、完善和提高。

  2、提高教师的职业道德修养。

  3、提高教师的理论素养。学习课程改革的基本教育教学理念,并能运用于课堂教学和课例评析。

  4、夯实教师的'文化底蕴。

  5、提高教师的教育教学技能。教师要研究教学,聚焦课堂,不断提高教学技能,从而提高教学质量。

  6、创建富有个性的校园文化,营造良好的学习氛围。

  二、强化管理,确保教师继续教育顺利开展。

  教师继续教育工作,是学校管理工作中的一个永恒主题,同时又是一个系统工程。我们强化各项措施落实,为此我们做到了:

  1、加强教师继续教育工作的组织领导;

  2、制定培训计划及撰写培训总结;

  3、组织教师学习指定的内容,开展校本研训活动;

  4、落实培训场地、时间、内容、主讲教师;

  5、负责教师自学和校内集中培训的检查。

  三、完善培训过程,促进教师继续教育模式的创新。

  1、实践我校校本培训模式构建一个学习平台,这是促进教师专业发展的前提。

  我们整合两种学习方式:个人自学研修、组织集中培训,这是实现我校教师专业发展的重要途径。本学年我们在自学、反思的基础上,继续加强新课程教学观摩活动,创设条件让本校教师经常参与分享教学诊断,强调相互学习,使教师们的课堂教学水平不断提高。我们安排了语文、数学、综合实践、体育等新课程教学观摩活动每学期二十节有余,大家同学科、不同学科之间相互听课学习,共同评课分析,总结经验,从不同方面得到提升,每位教师都坚持一学期听课十节以上,一学年听课二十节以上。我们要求每位教师要勤于反思,学会在反思中进步,在反思中提高自己的课堂教学效率。如今,我校每一位教师每学期都坚持勤写教学心得、教学反思,不少教师的“反思”质量很高。

  2、校本教研与校本培训相结合

  今年根据我校的实际情况,我们开展了一系列校本培训活动:

  (1)为提高全校教师课堂教学实践能力,培养教师的教学实践智慧,努力提高课堂教学的有效性,开展了“有效教学”课堂教学展示活动。

  (2)为加强考试评价的研究,每次中段测试和期末测试结束后,我们要求各年级组长组织各科组教师研读教材要求,分析试卷及学生的答题情况。

  (3)为提升教师课堂教学实践能力,发挥学校骨干教师的辐射作用,学校组织骨干教师做示范课。

  3、为鼓励教师积极进取,我们为老师们搭建各种学习平台。

  如省级骨干教师培训、有效教学能手培训、国培、农村远程培训等,老师们通过看光盘,观课例,析个案,进行了多形式、多途径、多层次的培训。本学年我们还开展了校本语文、数学、英语等学科的新课程课标培训、有效教学专题讲座培训、教学案例专题讲座培训、信息技术使用培训等。通过培训,让老师们明确新修订课程标准的方向,逐步构建了“以学生自主学习为核心”的教学体系,教学上少走弯路,高效完成教学任务。通过信息技术培训,让更多的老师熟练使用新技能,拓宽学习的范围,了解更多的信息和知识。为提高教学水平提供更有力的保障。

  四、成效与反思。

  为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展,促进学校教育教学工作的开展,我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,继续以年轻教师为培训重点,积极协调资金,增加外出培训的机会与次数,壮大骨干教师群体。加强专项培训,提高教师的专业素质。着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式,把校本培训真正落到实处,使所有教师尽快走上专业发展的高速公路。

继续教育工作总结10

  祖国要振兴,教育是基础。振兴教育的希望在教师。而今时代的不断进步就要求教师要不断地学习文化知识,逐渐提高自身的专业素质,迎接时代的挑战。通过继续教育培训,我的个人素质又有了新的提高。现把个人继续教育学习的成果总结如下:

  一、认真学习,努力实践,合作交流

  充实了专业知识,培养了专业技能。本学年我学习了《新课程教学设计》、《课程与教学论》《评价关与评价策略》、《多元评价促进低年级学生生成与发展的研究探索》、《如何当好班主任》等专业指导书籍,我不断通过孩子的眼睛来反思自己的教学,要通过同事间的“互听互评”活动,观察研究教学来反思,要通过撰写教学反思及经验总结等文章来提高自己的教学水平,并通过孩子家长对孩子的发展要求反思自己的教学。

  二、积极投身于课程改革实验中,不断更新教育观念。

  在个人角色定位上:

  (一)、从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中,置身于教学情境中,用研究者的眼光分析教学理论和实践问题,反思自己的行为,积累经验,探索教育的新理念;

  (二)是从书本知识的传授者转变为创造型教师,用自己的创造性言行潜移默化的感染学生,为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上:我从知识的灌输者转变为知识学习的引导者,是学生学习的支持者,克服困难的援助者;并从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴,教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上:从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者,从单纯的知识传递转变为终身学习的`形成,帮助孩子形成探究意识,使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。

  通过自学《如何当好班主任》一书,我学到了魏书生老师先进的班级管理方法,并把这些先进的方法和理念运用到自己的班级管理工作中,并取得了非常好的效果,使我班的班风和孩子的学习、思想状态发生了翻天覆地的变化。

  总之,通过继续教育培训,我收获了很多,我所教的学生也受益匪浅,我深深感受到了‘活到老学到’老的重要意义。

  继续教育是教师教育的重要组成部分。它不仅是国家新课改全面实施素质教育的关键,也是教师提高整体素质和促进专业化成长的有效途径。教师继续教育的根本着力点就是提高教师的师德素养和教育教学业务能力,提高教育工作质量。本学年,我严格要求自己,按照继续教育工作计划,积极参加培训学习。现将我的个人继续教育总结如下:

  一、增强责任意识,提高思想认识

  新课改对教师有了更高的要求。为了提高个人教学水平,我认真学习新课标,领悟新课标精神,认真备课,撰写教案,设计适应学生的教学方法,开展有效教学,努力做好教学工作。教学中,始终把学生放在首位,发挥学生的主体作用。

  二、丰富理论素养

  作为一名新时代的教师,不能只钻研教科书,还要有先进的教育思想和理念。为此,我平时认真阅读教育教学刊物,认真做好读书笔记,领悟书中的精髓,以拓展教育资源,力争做一名与时俱进的新型教师

  三、加强培训学习

  1、师德学习。我继续加强师德学习,自修学习《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。我以教师职业道德规范自己的教育教学行为,努力成长为一名爱岗敬业的、受学生喜爱的教师。

  2、“国培计划”。很感谢辛苦为我们编制丰盛课程的专家和团队,让我收获良多,感悟颇深。教授主讲的备课五项基本功专题让我明白:确定教学目标、确定教学起点、确定教学内容、设计教学活动、编写教案等环节的重要。还有新课程背景下的教学实施、教材与课例分析、知行阶段在岗实践。“国培”让我真正更新了教育教学观念,拓宽了思路,对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃。

  3、听课评课学习。我积极参加学校组织的听课、评课活动。我总是以名师为榜样,以身边好多优秀的老师为榜样,研究学习他们的长处,认识自身在教学上需要改进的地方,提升自身的业务水平。我会把自己用心悟的教学原理通过最朴实的教育教学手段来进行实践。

  四、重视反思实践

  反思是教师发现问题、分析问题的过程。在教学中,我结合教学参考书中的观点及案例,找出自己在教育教学中存在的问题,并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果。我进行“课前反思——课中反思——课后反思—思后实践”并且写好教学随笔和反思案例等,在反思中学习,在反思中进步,不断提高教学能力。

  总之,这一年的培训学习,我的收获不少。我深切感觉到,做为一名教师,不仅要有高标准的师德,也要有先进的教学策略与方法,才能满足学生求发展、求进步的需要,这些都需要我们去努力、去学习、去实践。

继续教育工作总结11

  遵照教育部《关于中小学继教育规定》及上级有关中小学继续教育的通知精神和要求,结合我校实际情况,通过小学教师继续教育的培训,取得了一定的成绩。现将学习情况总结如下

  一、大力开展继续教育宣传工作,转变教学观念。针对第一轮继续教育工作中存在认识不足的问题,经过培训,让我都懂得现代教师继续教育的重要性,继续教育是全面实施素质教育的重要保证,是提高教学质量最佳手段,是提高教师个人才能的最佳途径,真正做到活到老学到老。

  二、通过多种形式的校本培训活动,促进继续教育工作。本学年,我校围绕“一德三新”(即师德教育、新理念、新课程、新技术)主要内容,加强学习,在学习过程中,做到有计划、有教案,有笔记。通过指导教师的辅导,本年度,使我的制作课件的能力得到增强。

  三、以“决战课堂、新教材大练兵”为重点,切实抓好自身学习工作。充分利用远程资源,大力开展新教学活动。听示范课,使我的教学方法有了一定的.改进。学校组织开展了语、数教师优质课评比活动,让每个我的教学得到了锻炼,提高了计算机的操作运用能力。

  四、让家长走进课堂教学。班上不定期地举行“教学开放日”,诚邀家长深入课堂听课,给教师提出宝贵的意见和建议。

  五、确定了以“如何在课堂教学中培养学生的质疑问题的能力”作为课题研究,加强课题研究的学习。

  六、存在的问题

  运用远程课件上课,不能运用自如,自制有创意的动画课件,还是有一定的难度。在新理念备课上课的问题上,取得的成效不是那么明显。

继续教育工作总结12

  本学期是“十二五”继续教育工作的开局第一学期,在上级教育主管部门的领导下,为了进一步加强对继续教育工作的领导和管理,进一步完善教师继续教育内容,改进教育方法,拓宽教育渠道,整合教育资源,健全教师继续教育管理制度,提高教师事业心和职业道德精神,以保证培训质量,提高培训效益,促进教师队伍的成长,现将工作总结如下:

  一、明确目标,加强领导

  我校成立了以校长为第一责任人的继续教育领导小组,领导小组对学校教师继续教育进行规范、组织、实施、检查。学校将继续教育纳入了学校工作总体规划之中,并结合本校实际制定出了教师继续教育培训方案、计划,建立并落实了《继续教育学习培训制度》、《继教考勤制度》、《辅导教师职责》等各种制度。学校领导带头自觉遵守各项制度,积极参加继续教育的各项活动。为使“继教”工作顺利开展,切实保障继续教育培训学习时间,学校把现代教育技术的培训也纳入了日常的培训之中,我们结合实际,分类要求,立足本校,着眼提高,通过校长指导、科研带动、专业引领、活动促进等方式为教师创造良好环境,并对每位教师的期望是相同的,希望教师都能在原有的基础上有较大幅度的提高。

  二、加强管理,认真总结

  1、严格执行继续教育与管理制度。

  我校把教师继续教育与年度考核、评优选先、晋职晋级等有机结合起来,并作为教师职务评聘、晋升、续聘的必备条件之一。严格按照学校制定的有关制度,完善了学校继续教育管理办法。

  2、科学管理继续教育过程。

  为了高质量地完成继续教育任务,我校继续教育领导小组不断探索科学的管理办法,注重利用现代教育技术加强校本培训,做到有计划、有方案、有考核、过程记载详实,主动接受上级主管部门的指导、管理、检查。

  3、认真总结继续教育经验。

  我校定期对继续教育开展情况进行总结,不断完善科学的管理实施办法,探索出了有特色的校本培训模式。

  三、开展的工作内容

  1、加强理论学习

  为了更好地落实培训任务,学校以自学和集中学习相结合,定期开展各种培训工作,培训内容有上级文件精神、学科教学渗透法制教育、《教师法》、《未成年人保护法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师资格条例》、《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师继续教育规定》、《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》。在培训过程中教师不但做好学习笔记,还善于思考,学习结束,我们有目的地开展一些讨论、交流、研究活动,让教师有自我展示的空间和时间,在教师相互切磋的同时,相互提高。

  2、注重教师的均衡发展

  加强教师队伍建设,促进学校可持续发展。在校本培训中,我校以拜师结对为手段,结合学科特点开展了教学实践,帮助教师不断提高教学技能,优化课堂教学结构,提高课堂教学效益。同时,注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结,促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的`特点。具体要求为:

  (1)、学校校长、教务主任每学期听课不少于20节,教研组长每期听课不少于15节,一般教师听课不少于10节。

  (2)每学期阅读教育专著或师德师风学习不少于4次,并有读书情况记载。

  (3)每学期写一篇教育教学论文。

  3、重视教师全员继续教育和岗位培训

  教师的继续教育不是重复教育,要与时俱进,加入学科领域内前沿的东西。我校十分重视教师全员继续教育和岗位培训,本期先后派出2位教师参加各种学习、听课活动等等,并鼓励年轻教师参加自考和本科函授学习。

  4、认真组织每位教师参加学校的校本培训学习,培训实行签到制,要求教师做笔记、完成作业。

  总之,我校继续教育工作在广大教师的积极参与和共同努力下,取得良好的成绩。在今后的工作中,我校将继续努力,找准差距,克服困难,使继续教育工作更上一个新台阶。

继续教育工作总结13

  本年度,我校按照省、市、区有关中小学教师继续教育工作的通知精神和要求,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,以提高教师整体素质,自觉遵循教育教学规律,掌握现代教学方法和现代教学手段,培养创新精神和实践能力为目标,坚持从实际出发,统筹安排、分类指导、按需施教、注重质量和效益的原则,进一步明确目标,强化管理,确保该项工作正常开展,收到了一定的成效。现将年度教师继续教育工作总结如下:

  一、提高认识、转变观念,提高教师参与继续教育学习的积极性和主动性。

  1、认真学习继续教育文件,领会继续教育精神。

  本学期,我校多次利用教师例会组织全体教师认真学习各级教育部门的有关继续教育文件,让每一位教师都了解文件内容,做到目标明确,为继续教育工作的开展打下了良好的基础。

  2、大力开展继续教育宣传动员工作,转变教师观念。

  针对少数教师对继续教育工作存在认识不足的问题,我校开展了多种形式的继续教育宣传动员活动,让每一位教师都懂得现代教师继续教育的重要性,提高教师参与继续教育的积极性,为全面实施素质教育提供重要保证。

  3、通过组织教师业务学习,使广大教师牢固树立了现代化的教育思想,了解了国际、国内教育改革与发展的动态,增强了教育改革意识。

  二、工作细致、措施得力,继续教育工作全面展开

  1、学年初,学校制订了详细的继续教育工作计划,确定了继续教育目标,定时检查教师继续教育情况,做到有检查,有考核,有记载,有总结,保证继续教育工作顺利开展。

  2、通过多种形式的校本培训活动,促进继续教育工作。如校本教研课评比、青年教师汇报课,骨干教师示范课,教师板书设计大赛,班队会展示活动,新课程课堂教学有效性的培训,教师现代教育技术培训、公共知识产权培训等等。

  3、选拔教师参加省、市级培训、校长提高培训。我校根据上级教育部门的安排,选派教学业务能力强、教学业绩突出的教师参加省、市级骨干教师培训班学习。如先后派出30多名教师赴沈阳、丹东等参加语文、数学、英语等学科培训学习,切实提高了教师的教育教学能力。

  4、组织教师参加各级各地学术经验交流。为了提高教师的业务能力,开拓教师的视野,本年度,我校派出英语组多名教师赴北京、上海等南方先进城市参加双语教学经验研讨活动,与会教师把学到的先进理念和优秀方法融合到我校的教学之中,不断完善我校的双语教学特色,使我校的双语教学又上一个新的台阶。

  5、完善了骨干教师与青年教师结对子方案,开展了结队子活动。本年度,我校根据学校实际,充分发挥骨干教师的辐射作用,把市级骨干教师与学校7名新教师进行了结对子活动,签定了师徒结队协议书,明确了师傅和徒弟的各自职责和工作任务,建立了师徒工作档案,并随时督促检查。平时积极参与师徒听课评课,受到了明显的

  效果。

  6、其它工作

  (1)20xx年1月,组织教师参加第二批教育技术能力培训,并于11月组织教师报名考试。

  (2)组织教师参加《知识产权公共教程》培训,整理有关资料,并于9月份组织全体教师参加考试。

  (3)6月份组织教师进行第三批教育技术能力培训,前期工作已全部就绪,因学校网络问题没有培训,本学期寒假进行培训。

  (4)利用教师业务学习时间,组织教师业务培训,先后开展了《实验小学教学常规》《培养学生听课能力》《培养学生作业能力》等。

  (5)计算机二级证收证,审核、登记上分工作。

  (6)组织市级骨干教师进行优秀课例展演。赵欣老师的说课《左右》,黄辉老师语文课《假如》,侯曙光老师数学课《正负数》既是对课改的诠释,又是有对教师的引领,起到了较好的效果。

  三、认真总结,深入反思,切实提高教师继续教育的有效性。

  回顾本学期的教师继续教育工作,在上级的高度重视和正确领导下,在教师的'支持和积极参与下,按要求完成本年度的继续教育工作任务,取得一定成绩。但在培训中还存在一些不容忽视的问题,如:教师的理论学习仍要加强督促,教师的教育教学反思力度不够等等。为了使继续教育工作真正能促进教师专业化发展,促进学校教育教学工作的开展,我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,继续以年轻教师为培训重点,积极协调资金,增加外出培训的机会与次数,壮大骨干教师群体。加强专项培训,提高教师的专业素质。着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容、创建继续教育的新形式,把继续教育工作真正落到实处,促教师的专业化发展。

继续教育工作总结14

  本学期,我校教科研及继续教育工作在区发展中心的指导和学校领导统筹领导下,坚持以科学发展观为指导,以提高教学质量为目标,以“研究、指导、管理、服务”为宗旨,以学校发展、学生发展、教师发展为根本,充分发挥全体教师参与研修工作的积极性、主动性,努力使教育科研真正成为学校可持续发展的原动力和增长点。现将相关工作开展情况总结如下:

  一、重视校本研修,确保活动落实

  1、组织保障。建立健全的组织机构,保证校本研修各项工作的有效落实。学校根据校本研修的实际特点,建立了“校长决策调控—副校长具体负责—中层以上相关领导组织落实—教师群体开展实施”的校本工作运行机制。领导小组分工负责,落实责任,制定计划,定期召开校本教研会议,研究校本培训工作,有计划有组织地开展教师的培训活动,并做好督促、检查、考核和登记工作,为校本研修工作打下了坚实的组织基础。

  2、时间保障。本学期,我校除了组织教师参加各种培训外,还以教研组为单位开展了校内教研活动,要求50岁以下的教师每学期开一次公开课,全体教师参与听课和评课,以此来找出课堂的不足,力争通过公开课让上课者和听课者都有所获。同时确定每周三固定时间用于备课组的集体备课,充分保障了校本研修工作的时间基础。

  3、物资保障。凭借“智慧校园创建”活动的便捷条件,教务处组织一批骨干教师,形成中坚力量,开展互帮互学,帮助教职人员熟练掌握希沃、金陵微校等教学辅助工具,有效提升了本校教师的备课效率。同时,我校借助学科网等专业第三方平台资源,鼓励教职人员梳理汇总各类优质课件、教学资源,通过周三的集体备课,集思广益、取长补短,大大丰富了本校的教学设计、课件及试卷储备;同时,学校还根据教研工作需要,加大经费投入,及时为教职人员印发各种学习培训资料,为各类教学活动的开展提供了充足的物资保障。

  二、完善研修体制,落实研训工作

  1、严格活动考勤。在开展校本教研和培训过程中,通过教务处检查、拍照、公开上传等形式,对全体参与教师进行严格考勤。

  2、建立资料档案。对学校开展校本教研和培训以及教师参加活动的各种资料,尤其是教师的科研成果,做好建档工作。各教研组及备课组每月上交一次当月活动材料,包括现场照片、文字说明、活动记录、备课成果等,形成了详细的活动记录。

  3、规范培训记录。本学期对继续教育的培训记录进行了更为细致、规范的要求。我校教师上交的校本培训记录本在区发展中心继续教育验证中全部通过年度验证。

  三、丰富培训内容,提升教师素养

  1、坚持以师德培训为首位

  学校充分利用校本培训和政治学习的机会,多次对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,强化教师以法治教的意识,教师思想素质得到显著提高,师德素质合格率达到100%。

  2、优化教师课堂研修模式

  为进一步促进本校教育教学质量提升,学校通过积极探索,研磨出“1215”善学课堂模式,即把一堂课分为“导、引、探、练、悟”五个阶段,重视教师的主导,学生主体的活动,增大课堂知识容量,拓宽学生的思维度,拓展学生学习力。我校各教研组采取以骨干教师引领,全体教师探讨的模式,通过一个学期的不断研磨,各教研组教师在行动跟进中聚焦课例,探索教案、学案,积极研究实践,有力促进本校教师的专业提升,激发了本校教师的科研意识。

  3、督促教师积极参加培训

  学校对教师的基本情况进行了细致梳理,主动对接上级部门,及时了解各类培训信息,对需要培训的教师及时通知并督促其完成培训任务,以达到预期的培训效果。如信息技术能力提升工程2。0培训、省级自主课程培训、职初教师培训、心理咨询培训、网络师德师风知识竞赛等,让教师通过参加各种培训和竞赛,努力提高自己的综合水平。

  4、提升教师科研能力

  本学期,我校在教研组例会上反复强调教师科研能力的重要性。课题方面,除原有集体及个人课题在研外,童国奔、吴奇庆两位老师的个人课题市级顺利立项。

  论文写作方面,在浦口区组织的优秀教育教学论文评比活动中,我校共有21人上报了教育教学论文,最终11篇获得区级一二三等奖,与去年同期相比申报及获奖人数都有所下降。以后的工作中还要继续鼓励和督促,使得更多的教师都参与到科研之中。

  5、抓实青年教师培养

  (1)制定青年教师培养方案。通过细致梳理和认真对比,理出学校符合培养要求的青年教师,成立专项讨论组,多次进行一对一沟通,通过提要求、压担子等方法,督促鼓励青年教师快速成长。

  (2)激励青年教师敢于挑战,勇于担当。创造机会,多给青年教师提供施展身手的平台。本学期张硕、裴蔺、陶家欣、余梦君等多位青年教师在市、区的教学比赛中获得了一、二等奖,郭礼虎、张硕、王婷婷、童国奔、徐兴旺等老师开设了市、区级公开课和讲座,均获得一致好评。

  (3)督促青年教师提交研究成果。本学期,所有40岁以下青年教师均参与了案例叙事、课题的提交。科研成果的提升和青年教师密不可分。

  四、教师观念更新,科研提升显著

  校本研修基本完成了预定的目标与任务,取得了令人基本满意的效果,主要反映在以下几个方面:

  1、积累了校本研修的基本经验

  经过又一学期的实践研究探索,进一步确立了“教、学、研、训一体化”的实施模式,并积累了一套研修的经验,即以教师自我反思为中心,采取自我促进与外部支持相结合的方式,运用个人反思、互帮互学、专业引领等多种方法进行研修。

  2、促进了教师的成长与发展

  (1)通过研训,教师的教育教学理论素养得到了优化与提高。参训教师找到了现代教育的理论依据,树立了新型的教学观、学生观、质量观和人才观,增强了教改意识与开拓创新精神,提高了自身的能力。这些都为今后的教学奠定了坚实的基础,积累了丰富的经验。

  (2)网络再学习强化了教师自主研训能力。在知识社会中,教师的再学习是每位教师必须面对的重要课题。再学习的方式很多,网络化再学习应是网络社会中最为便捷、有效的方法。我校积极倡导教师,利用优质资源不断提高自身素质和教学水平。

  (3)优化了教科研素质。在教学实践中反思,不但增强了参训教师的科研意识,优化了教科研素质,也使参训教师取得了一系列教学理论成果,积累了丰富的教学实践经验。将先进的教育教学思想运用于教学实践,在促进了教学质量提高的同时,也有助于教师得出更新更好的理论成果与经验,使得教学与科研齐头并进,比翼双飞。

  (4)教师的教学态度得到了合理调整,教学行为纳入了科学化、规范化运作的轨道。进一步确立了正确的教学态度,养成了良好的教学习惯,提升了教学水平。

  五、存在的不足和努力的方向

  限于本人的工作经验和专业水平,还有相当多的地方做得不到位,例如教研课题起点较低,操作过程缺乏科学性,虽然我校教研对教学工作有一定促进,但是无法形成较完整的系统的教研成果,无法十分有效的指导教学工作。下学期我们将从各方面继续努力,在全体教师中树立科研意识,在教学中研究,在研究中教学,以教学深化科研,以科研提升教学,真正提升我校教师的教科研水平。

  1、深入开展教师业务培训,促进教师专业发展。

  下一步教务处要从学校和教师的`实际需要出发,提高教师教学的质量,促进教师持续的专业发展。实施实践反思,同伴互助,专业引领的教师培训计划,也就是理论与实践结合,自学与骨干带动结合,自我反思与专家引路结合,努力造就一支高素质的教师队伍。教务处采取走出去请进来相结合,一是发挥学校自身骨干教师的资源优势,二是利用社会资源,聘请一些专家到校讲学,三是鼓励教师参加各级各类专业培训、学历进修,通过理论学习、听讲座、外出参观学习等各种活动,不断提高教师业务水平,从而进一步推动课堂教学改革。

  2、积极开展新老教师结对子活动,推动新教师成长。

  下学期将开展新老教师结对子活动,落实新老教师结对互学传帮带制度,要采取扎实有效的措施,为青年教师的脱颖而出创设成长条件,促进青年教师的健康成长。青年教师必须虚心向指导教师学习,指导教师要对青年老师给予切实的关心与指导。师徒要经常沟通交流,达到互相促进,共同成长的目的。

  3、以科研为生长点,促进教学质量的稳步提高。

  教师应当成为教学的研究者、反思者和实践者,要力争做到三结合,即教研与教学相结合、教研与考研相结合、教研与学研相结合。教师要认真分析和梳理新课程教学实施过程中遇到的矛盾和问题,强化问题意识,突出研为学用的目的性,努力把问题转化为课题。教师要在教学中研究,研究中教学,及时总结教学中的得失,积极撰写教学论文。

  4、各教研组要突出教研活动的实效性、针对性。围绕如何提高课堂教学质量,制订有可操作性的活动计划,定期开展活动,做到教研活动的经常化、专题化、系列化。各教研组、备课组组长要强化责任意识、质量意识,要切实履行岗位职责,组织好教研工作。

  5、进行教学反思。教学反思是教师参与教育科研的基础,是教学理论和实践之间的对话,是它们两者之间相互沟通的桥梁。教师要及时总结经验,发现教学过程中的问题,进行经常性的教学反思,撰写反思日记、教学案例和教学叙事等。

  总之,本学期,在学校和各职能部门的大力支持和密切配合下,在全校广大教师的辛勤工作和共同努力下,学校的科研工作继续保持了上升趋势。虽在某些方面取得了一些成绩,但与学校发展的要求及广大教师的期望还有较大的差距。营造教科研环境,改善教科研条件,凸现教科研特色,增强教科研实力的任务还十分艰巨,还需要坚持不懈的努力工作、求真务实和开拓创新。

继续教育工作总结15

  继续教育学院在党的“十九大”中国特色社会主义理论指引下,按照院长学期报告的要求,以内涵建设为抓手,理顺关系、苦练内功,开拓创新,本年度工作取得了较为明显的成绩:

  一、继续教育学院在完成上一年度工作任务的基础上继续开拓创新,广开办学之路,积极开拓成人学历教育渠道,千方百计扩大生源,努力把学院的继续教育工作做实做强。

  在一年时间里,学院的成人学历教育规模取得了稳步增长,高等教育自学考试专升本招生人数截止到11月底达到350名,开设专业根据学生要求和学院专业设置的衔接,从原来的六个增加到八个。目前自考专升本已经开设了护理、行政管理、工程管理、采购与供应、室内设计、投资理财、会计、公共关系等专业,在籍学生达到651人。全年毕业阶段人数达到65人,还有16位同学取得了学士学位。解决了一部分要求提升学历的学生需求。根据来自护理系的信息,凡是参加自考专升本的毕业生在就业时得到优先录用。已经成为我校招生和就业的一张名片。

  理工大学网络教育在本学年招生克服了种种困难,招收社会新生76名,理工大学网络教育在校生达到191人,全学年本专科毕业人数47人,其中2人取得了学位证书。这样学院成人学历教育的规模达到842人

  在成人高等教育办学过程中,我们秉承规范办学,质量第一的原则,按照各主考学校的教学要求和理工网络教育的要求严格管理,热忱服务,对合作学校的教学管理全过程监控。质量稳定,办学规范,没有发生教学事故和投诉,也没有发生违规收费的现象。这是我们取得经济效益的主要来源。

  二、本年度,在办好学历教育的同时,积极开展各种类型、各个专业的岗位培训和专业技能培训。

  培训人数达到千人以上,其中主要针对校内外学员的培训和帮助系部开展培训的项目就有:CAD证书301名,合格率91.2%;广告设计师培训91人,合格率65.9%;创新创业培训500名,合格率72.8%;全国计算机等级考试培训102人、四六级英语培训74人。母婴护理证书114人,合格率72.8%;养老护理员培训人数123人,合格率91%;健康照护培训人数199人,合格率88.4%。帮助机电系开设了网页制作竞赛考证班学生50人。

  三、这一年,继教院对外开放,社会服务工作也取得了明显成果。

  从学历教育来看,理工大学网络教育几年来逐步发展起来,报考人数稳步增长,并得到华理的充分肯定。无论从招生,教学过程、毕业论文辅导等环节都达到了本科教育的要求,质量稳定,学生欢迎。社会效益良好。

  在社会培训方面,服务于宝山区养老事业发展开设的养老护理员(医疗照护)、健康照护等项目的培训工作继续推进,得到区部门的充分肯定,并继续推广到整个宝山区。

  经过近三年的努力,我校社会职业培训资质结束12年的'徘徊,终于从C级升级到B级,这给我们今后的社会职业培训工作提供了良好的基础。在这一年上海高级职业技能培训中心,调整、充实了理事会,并获得上海宝山区民政局的批准,高级职业培训中心的产权得以明晰,在20xx年年底选择成为非营利民办非企业职业培训机构。

  四、这一年来我们一边加大了社会培训工作力度,还和学校有关系部和部门紧密合作积极开展服务社会的技术服务工作。

  我们学校和上海宝山区财政局签订合作协议,已经成为财会职业资格考试初、中、高级职业职称考试的固定考点。经过充分发动20xx年12月8日第53次全国计算机等级考试我校举行共有1096名考生参加考试,我校一举成为上海教育考试院所属十大考点之一,近一年来我们和“尚才教育科技发展有限公司”、“北京全美教育科技有限公司”等建立了更紧密的合作关系,全年技术服务收入近74万元。

  这些国家级、省市级考试要求高,责任重,学院领导给与了极大的支持和关心,虽然这些工作都是安排在双休日进行,但学院不少同志放弃休息,勤勉、认真的投入工作,我们圆满完成了20xx年的考务工作,没有发生任何重大的责任事故,获得了良好的经济效益和社会效益。

  五、除了继教院内部的业务,我们还积极参与学校的各项工作和活动,积极参加十九大文件的学习和研讨。

  完成学校领导交于的各项工作任务。积极参与学院的教学改革,帮助经管系开设邮轮经济专业牵线搭桥,得到学校和宝山区政府的支持和帮助,为发展地区经济贡献力量。本学年继教学院的工作既注重社会效益努力提升职业技术学院的社会美誉度也注重取得良好的经济效益,完成了学校交给的各项任务,特别是在人手紧缺的情况下完成了悠关我校继续教育工作顺利开展的一系列重大的基础性工作的开展。当然,尽管我们为学院发展做出了自己应有的贡献,但是距离学院领导的要求和全校职工的期望值尚有相当距离。根据目前的状况,继续教育工作发展的潜力还是比较大的,我们要在校领导的指导下努力工作、不断创新为学院做出更大的贡献。

  六、明年工作的设想:

  1、认真学习党的十九大精神,紧贴学校的改革发展大局,主动将继续教育工作纳入我校改革发展大局来谋划,积极参加学校教学改革在产教联合、技术服务、服务社会等诸方面取得工作进展。

  2、继续努力做好现有我校学生的学历提升和职业技能的培训工作,进一步规范办学、务求实效。

  3、紧贴所在区域的经济社会发展大局布局社会服务工作,继续花大力气做好现有社会项目的开展,适时加强与宝山区有关政府部门的深度合作,依托学校资源开拓新项目,扬长避短尽量避免和宝山区兄弟培训机构的同质竞争,提高培训数量和级别,为继续提升培训机构资质奠定基础。

  4、服务上海“四个服务”大局,在校领导的指导下推进社会服务工作,在“社会离不开”上着力,主动对接区政府和社会共同关注的热点工作,继续跟踪宝山区财会、经济师类人员的继续教育、综合为老服务等项目,力求年内取得突破。

  5、和学校有关系部、有关部门密切合作,继续做好技术服务工作,以严格、认真、规范的服务赢得更大市场,努力取得社会服务和经济效益共同增长。

  6、主动对接上海邮轮经济产业链发展,努力在促进邮轮经济发展人才培养的三大大格局中赢得一席之地。