九年级物理两种电荷课件

九年级物理两种电荷课件

　　九年级物理两种电荷课件【1】

　　【教学目标】

　　知识与技能

　　1．知道摩擦起电现象；知道物体带电的性质。

　　2．知道自然界中存在两种电荷；知道电荷间的相互作用规律。

　　3．知道验电器的构造、原理；会使用验电器检验物体是否带电；知道电荷量及其单位。

　　4．了解原子结构及一个电子带的电荷量是e=1.6×10-19C。了解导体和绝缘体。

　　过程与方法

　　1．体会人们认识“自然界中只有两种电荷以及电荷间相互作用规律”的过程。

　　2．通过实验，养成学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力以及应用物理知识解决实际问题的能力。

　　情感态度与价值观

　　1．通过实验，激发学生学习电学，探究电的知识的兴趣。

　　2．在探究活动中养成同学之间的协作意识，领悟科学的思想和精神。

　　【教学重点】

　　电荷种类及相互作用，验电器原理，原子结构。

　　【教学难点】

　　根据原子结构解释摩擦起电的原因。

　　【教学准备】

　　教师准备：自制多媒体、玻璃棒(附丝绸)、橡胶棒(附毛皮)、验电器、支架、带绝缘皮铜导线、颗粒泡沫屑若干。

　　学生分组：气球，颗粒泡沫屑若干、水、梳子、玻璃棒(附丝绸)、橡胶棒(附毛皮)、塑料刻度尺、验电器、支架、带绝缘皮铜导线。

　　【教学过程】

　　主要教学过程

　　教学环节及内容教师活动学生活动

　　一、激趣导入

　　【情境创设】

　　播放视频：有趣的放电现象。

　　【设置悬念】

　　同学们知道这种神奇现象的原理吗?

　　【引入新课】

　　这是一种放电现象,在了解“电”之前,可不要轻易尝试这种实验。神奇的电到底是什么？从今天我们就逐渐揭开它的神秘面纱。让我们一起走进——两种电荷。

　　（设计意图：联系实际,设置疑问,创设物理情境,激发学生兴趣,使学生认真观察、思考。）

　　有兴趣的观看。

　　交流热议。

　　二、探究新知

　　摩擦起电

　　【问题过渡】

　　当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来?这些现象发生的原因是什么？

　　【引导实验】

　　日常生活中与以上现象类似的例子很多，想用给你提供的器材和身边的物品，亲手试试吗？

　　【实验器材】梳子、塑料尺、气球、碎纸屑、轻小泡沫。

　　【提出问题】

　　1.怎样判断物体是否带电？

　　2.什么是摩擦起电?

　　3.你还知道哪些摩擦起电现象？

　　学生思考、交流、讨论。

　　回答预设：

　　（1）梳子带电。

　　（2）摩擦起电。

　　九年级物理两种电荷课件【2】

　　学习目标

　　1、认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用;

　　2、了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位;

　　3、了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动;

　　4、了解常见的导体和绝缘体。

　　学习重点

　　两种电荷及电荷间的相互作用规律;

　　学习难点

　　电荷间的相互作用规律、验电器的原理及电荷的移动。

　　教 具 丝绸、毛皮、橡胶棒、玻璃棒、散开的塑料绳，碎纸屑、验电器、金属棒

　　学法指导 阅读课本第32-34页，利用双色笔将书中重点勾画出来，看完书后对重点知识点默记一次，完成自学检测。

　　一、温故知新:

　　1、常见的物质是由极其微小的粒子—— 、 构成的。

　　2、关于热机的效率，下列说法中正确的是( )

　　A.热机做的有用功越多，效率一定越高

　　B.热机消耗的燃料越少，效率一定越高

　　C.热机做一定的有用功，消耗的燃料越少，效率一定越高

　　D.热机做功越快，效率一定越高

　　二、自主学习:

　　(一)、两种电荷

　　阅读课本32页至33页内容，请自主完成下列问题，思考:

　　当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来;如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么?

　　1.摩擦起电:演示实验:用毛皮摩擦橡胶棒，用丝绸摩擦玻璃棒，分别把棒靠近纸屑，乒乓球等轻小物体，现象:______________ _。说明摩擦过的`物体能够___ __。

　　结论:摩擦过的物体具有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或说物体带了 。习惯上把带了电的物体叫做带电体。用摩擦的方法使物体带电叫 。

　　2. 电荷间的相互作用规律:

　　①正电荷:被 摩擦过的 所带的电荷。

　　负电荷:被 摩擦过的 所带的电荷。

　　②电荷间的相互作用规律:

　　同种电荷 ，异种电荷 。

　　3.电荷量:①定义: ，简称 。

　　②单位: ，简称 ，符号 。

　　4.验电器:

　　(1)构造: 。

　　(2)原理:两片金属箔带同种电荷由于 。

　　(3)用途:检验物体 。

　　(二)、原子及其结构

　　1、1897年英国科学家汤姆逊发现原子具有结构的秘密。

　　2、原子由___和____组成，位于原子的中心是_____，____带正电，____带负电。

　　3、在通常情况下，原子核所带正电荷与核外电子总共所带负电荷在数量上_____所以整个原子呈中性。

　　4、元电荷:电子是带有最小 的粒子，所带的电荷量为 。符号 。

　　5、摩擦起电的原因:不同物质的原子核束缚电子的本领不同。当两个物体摩擦时，哪个物体的原子核束缚电子的本领 ，它的一些电子就会转移到另一个物体上。失去电子的物体因为缺少电子而带 电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的 电。

　　6、摩擦起电的原因:摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷 ，使正、负电荷分开。

　　(三)、导体和绝缘体:演示图15.1-4、15.1-5

　　1. 电荷在导体中定向移动

　　演示实验:

　　取两个验电器A和B。用金属杆把A和B连接起来，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器A，可以看到A和B的金属箔都张开了。

　　改用橡胶棒把A和B连接起来，重做上面实验，可以看到只有验电器A的金属箔张开，而B仍然闭合。

　　实验现象说明:电荷在金属杆中定向移动。

　　(1)导体: 的物体。如 、 、 人体、大地、酸碱盐溶液等;

　　(2)绝缘体: 的物体。常见的绝缘体有 、 、 、 、玻璃、塑料等;

　　备 注

　　(3)自由电子:在金属中部分电子可以脱离原子核的束缚，而在金属内部自由移动，这种电子叫做 。金属导电靠的是___________

　　注意:导体与绝缘体之间没有绝对的界线。如:湿木是________，玻璃是_______，被烧红玻璃是_________。

　　三、知识点总结

　　摩擦起电及其原因、两种电荷及其相互作用规律、导体与绝缘体。

　　四、自我检测

　　【作业布置】