九年级《唐雎不辱使命》同步试题

九年级《唐雎不辱使命》同步试题

　　在各领域中，只要有考核要求，就会有试题，试题是考核某种技能水平的标准。你知道什么样的试题才是规范的吗？以下是小编帮大家整理的九年级《唐雎不辱使命》同步试题，希望能够帮助到大家。

　　一、基础巩固

　　1．给下列画线字注音。

　　唐雎（ ） 怫然（ ） 免冠徒跣（ ） 韩傀（ ） 休祲（ ） 寡人谕（ ）

　　考查目的：重点字词的读音。

　　答案：jū；fú；xiǎn；guī；jìn；yù。

　　解析：略。

　　2．下列各项中画线字的用法与例句不相同的一项是（ ）

　　例句：故不错意也。

　　A．秦王不悦B．天下缟素C．仓鹰击于殿上D．为天下唱

　　考查目的：通假字辨析。

　　答案：B

　　解析：例句“错”通“措”，放置。

　　A项“说”通“悦”，高兴、愉快。

　　C项“仓”通“苍”，青色。

　　D项“唱”通“倡”，首发。

　　3．下列词语中画线字的意思相同的一项是（ ）

　　A．秦王色挠抓耳挠腮

　　B．非若是也是可忍，孰不可忍

　　C．且秦灭韩亡魏亡羊补牢

　　D．五百里之地易安陵易如反掌

　　考查目的：一词多义。

　　答案：B

　　解析：A项“色挠”中的“挠”是“屈服”的意思，“抓耳挠腮”中“挠”是“抓”的意思。

　　B项“是”这里都是代词“这”。注意“是”还表示“对；正确”，如：一无是处、自以为是、实事求是。

　　C项“灭韩亡魏”中“亡”指“灭亡”，“亡羊补牢”中“亡”指“失去；丢失”，意思是羊丢失了才修理羊圈。

　　D项“易安陵”中“易”指“交换”，“易如反掌”中“易”指“做起来不费事的；容易”。

　　4．填空。

　　（1）《陈涉世家》中“扶苏以数谏故”一句中的“以”是“因为”的意思，《送东阳马生序》“以衾拥覆”一句中的“以”是“用”的意思，本文中“徒以有先生也”中“以”的意思是。

　　（2）《陈涉世家》中“然足下卜之鬼乎”一句中的“然”是“然而，但是”的意思，《桃花源记》中“屋舍俨然”一句中的“然”是“的样子”，文中“秦王怫然怒”中“然”的意思是。

　　考查目的：能根据所给例句，在语境中辨析词语的用法。

　　答案：（1）因为；（2）……的样子。

　　解析：“以”的常见用法有三种：作介词，作连词，作动词。这里作连词，可译作“因为。“然”的常用用法有四种：作连词，作助词，作代词，做形容词。这里作助词，可译作“的样子”。

　　5．下列语句中画线字的意思相同的一项是（ ）

　　A．臣未尝闻也 予尝求古仁人之心

　　B．安陵君其许寡人 潭中鱼可百许头

　　C．与臣而将四矣 上使外将兵

　　D．若士必怒 若为佣耕

　　考查目的：一词多义。

　　答案：A

　　解析：A项“尝”是曾经。

　　B项“许”分别是“答应”“大约”的意思。

　　C项“将”有两个读音“jiāng”和“jiàng”，读音不同，意义不同，要注意区别。“与臣而将四矣”中“将”读“jiāng”，意思是“将要”，“上使外将兵”中“将”读“jiàng”，意思是“带领”。

　　D项“若”分别是“如果”“你”的意思。

　　6．翻译下列语句。

　　（1）安陵君因使唐雎使于秦。

　　（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

　　（3）长跪而谢之。

　　（4）此庸夫之怒也。

　　（5）虽千里不敢易也，岂直五百里哉

　　考查目的：重点语句翻译，落实重点词语。

　　答案：（1）安陵君于是派唐雎到秦国出使。

　　（2）平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，用头撞地罢了。

　　（3）直身而跪向唐雎道歉。

　　（4）这是平庸无能的人发怒。

　　（5）即使拿一千里的土地，也不敢交换，何况（您）只用五百里的土地呢？

　　解析：文言文语句翻译时要注意句式、一词多义、古今异义、常用重点词等情况。

　　7．填空。

　　《唐雎不辱使命》选自《》，这是一部史书，是末年刘向根据战国史书整理编辑而成的，共三十三篇。该书文辞优美，语言生动，常用寓言阐明道理，著名的寓言故事就有、、等。

　　考查目的：《战国策》的相关知识。

　　答案：战国策；国别体；西汉；狐假虎威、画蛇添足、门庭若市。

　　解析：略。

　　8．司马迁在《陈涉世家》中曾提到“伐无道，诛暴秦”。结合《唐雎不辱使命》，概括说出哪些内容表现了秦王的“无道”？

　　考查目的：比较阅读。

　　答案：图谋霸占他国国土；灭掉韩国魏国；扬言杀人百万。

　　解析：理解“无道”中“道”指“道义、正道”，结合《唐雎不辱使命》中秦王的表现概括归纳。

　　二、课内阅读

　　秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

　　秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

　　秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

　　秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

　　1．下列句子中，画线词语意思不正确的一项是（ ）

　　A．故不错意也 错意：置意，错，通“措”

　　B．怀怒未发，休祲降于天 休祲：吉凶的征兆

　　C．天下缟素 缟素：白色的丝织品

　　D．秦王色挠，长跪而谢之曰 谢：道歉

　　考查目的：重点字词的理解。

　　答案：C

　　解析：“缟素”应为“穿丧服”之意。

　　2．下列各组句子中画线词的意义和用法，相同的一项是（ ）

　　A．安陵君因使唐雎使于秦

　　安陵君受地于先王而守之

　　B．唐雎对曰：“臣未尝闻也。”

　　此三子者，皆布衣之士也

　　C．寡人以五百里之地易安陵

　　徒以有先生也

　　D．天子之怒，伏尸百万

　　聂政之刺韩傀也

　　考查目的：一词多义。

　　答案：D

　　解析：D项中的“之”都是助词，用在主谓之间取消句子独立性。

　　A项，介词，到；介词，从。

　　B项，语气词，表陈述；语气词，表判断。

　　C项，介词，用；介词，因为。

　　3．请将文章画线句子“今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”翻译为现代汉语。

　　考查目的：重点句意理解。

　　答案：现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，可是安陵君违背我，是轻视我吗？

　　解析：略。

　　4．唐雎的形象鲜明，文章最后一段运用了什么手法塑造了他怎样的形象？

　　考查目的：描写方法的作用。

　　答案：运用侧面烘托（反衬）的手法塑造了他有勇有谋、不畏强 暴、敢于斗争的形象。

　　解析：略。