今天作文600字

【热门】今天作文600字4篇

　　在学习、工作乃至生活中，大家都尝试过写作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的今天作文600字4篇，希望对大家有所帮助。

今天作文600字 篇1

　　爸爸，我知道你最爱我了，非常关注我的学习成绩，每一次您看见了我优异的成绩时，您会非常开心，可您一看到了我很差的成绩时，您就变了，变得严厉了，您一再批评我，可您曾想过吗，我需要鼓励啊！

　　爸爸，虽然那件事发生在二年级，已经过去很久了，可这件事我却永远也不会忘记。那是二年级期末考试结束得到了各自成绩的时候，我一接到通知就乐得合不上嘴，因为我除了语文只得了99分外，其余科目都考了100分。当我把这一好消息讲给您和妈妈时，您对我说：“考得还可以。”妈妈高兴的抱了我，说：“你可真厉害，考得这么好！” 您之后就一直保持着沉默，您去上班了，走之前您丢下了一句话：你明明可以考100分的'，为什么不认真仔细检查呢？我脸上的笑容顿时变了，变得很疑惑，我一个人闷了好久好久，终于，我忍不住了，跑着去找妈妈，妈妈问我怎么了，顿时，我的眼泪掉了下来，说道：“我都考得这么好了，为什么？为什么爸爸对我还不满意？”妈妈赶忙说道：“不是的，你爸爸不是这个意思，他只是想让你变得更加完美。”我说：“那你的意思是说，我考得不够好？”妈妈说：“不是的。”我一直想问，可我却说不出话来了，就一直沉默着。到了四年级我才懂得了您的良苦用心，爸爸对不起我错怪了您，可是您知道吗？我也需要鼓励啊！

　　爸爸，我五年级了，也一样需要您的鼓励啊，我知道，您对我要求高是爱我才这样做的，爸爸，可您也要想一下，我能承受吗？所以，我希望能得到您的肯定，得到您的鼓励，因为那样我才会有信心面对以后的学习和生活。

今天作文600字 篇2

　　前天早上，王炀一进教室嚷着：“愚人节到啦，愚人节到啦。

　　你们知道吗？可以互相开玩笑，对方可不准生气。”听他这么一说，大家都兴奋不已，在共同“策划”下，我们打算进行一次轰轰烈烈的行动。

　　上午第三节数学课前，李威搬椅子，宗来把两本书悄悄地放在门的上面。一想到数学老师（我们都亲切地叫他“老李”）进来被“砸”到时的狼狈样，我忍不住想笑出声来。突然，门“吱呀”一声开了，进来的是女同学文静，“啪”一声响起后，两本书不偏不倚落到了文静的头上，“哎呀”一声，她却笑着责怪：“是谁干的？”我“阴阳怪气”地说：“是谁干的我不知道，我只知道书掉到你的头上了。”“哈哈哈……”我的'背后传来一阵笑声。

　　没有捉弄到主要目标，我们怎能善罢甘休？我也做一回主谋，把书从地上捡起，踏上椅子，再一次把书放到门上。王炀配合我，小心翼翼地把门关上，小眼睛还盯着门的上方，看到他生怕“砸到自己的滑稽样，大家又是一阵笑声。

　　“来了，来了！”我们等待了10分钟后，座位在教室最后面的洪辉向总部及时报告目标，我们个个屏住呼吸，只等待着好戏上演，生怕漏过每一个细节。

　　门“吱”地一声再次开了，接着“啪”地一声，两本书像长了眼睛一样，一股脑儿飞向老李的大脑瓜，老李还没明白是怎么回事呢。“轰”地一声，教室里已经炸开了锅，左边的几位同学笑得前仰后合，中间的几位同学更是上气不接下气，后面的几位男同学笑得甚至支撑不住身体，坐到了地板上。见我们这样，“卟哧”一声。老李不但不生气，反而也笑出声来。见老李一笑，我们更欢了，有的抱在一起，有的拍桌子，宗来还冲上了讲台，拉了拉老李的手，好像在表示慰问：“我的好老师，你没事吧？”老李的笑脸上眼睛一瞪，“假装”生气地说：“是谁干的？”我们竟异口同声：“不知道。”“呵呵呵……”教室里又爆发出一阵笑声……

　　哈哈，捉弄好人，愚人节无罪。

今天作文600字 篇3

　　今天是教师节，我们一到校就举行了升旗帜仪式。升旗仪式开始了，升旗台后面的台子上站满了同学，他们手里都拿着一束束鲜花，等国旗升好后，他们便高声朗诵起了给老师的献词。过了一段时间，献词才结束，献词过后，我们回到了教室，把自己准备的小礼物送给老师。有的送花，有的送两、三块钱的小礼品，我送的是一个水晶蜡烛，老师很高兴地收下了我的礼物，还说了一句：“嗯，不错，很漂亮。”听了老师的话，我的心里美滋滋了。下课了，班长说：“待会上课的时候我们给老师来一下大惊喜吧。”同学们纷纷说：“好啊，好啊”上课了，老师刚一进教室，我们就齐声喊：“祝老师节日快乐！”老师惊讶地望着我们，这时班长也从门后面走出来，站在讲台上，高声念着她自己写的演讲稿：“老师，您像蜡烛一样牺牲自己，照亮我们”，老师听了以后，笑得就像一朵盛开的花一样。今天真是一个快乐的教师节！名师点评：作文生动地记述了同学们给老师过教师节的故事。小先介绍了学校的升旗仪式，然后再描写班级的'教师节活动。同学们动情的话语，以及为老师精心准备了礼物，感动了老师，也感动了我们这些读者。从文中可以看出同学们对老师的爱，“老师听了以后，笑得就像一朵盛开的花一样”，也可以感受到老师的欣慰，展现出了师生之间的融洽。这篇文章写得不错，条理清晰、感情真挚，富有感染力。不过小要注意省略号不能用句号代替。“待会上课的时候我们给老师来一下大惊喜吧”改为“待会上课的时候我们给老师一个大惊喜吧”。

今天作文600字 篇4

　　作文，是学生内心情感的流露，是学生平时积累的一次爆发，是学生智慧与思维的一次展现。今天高老师就带我们上一节关于怎样写好作文的一节课。

　　这个学期的一次作文课，让我体会颇深。与以往的做法不同的是，这节课我并不是一上来就宣布作文的主题、要求等等，而是先用多媒体播放一个课件来帮我们认识作文怎么写，怎么写的好。

　　高老师说："想写好作文就要把握好细节，写好细节。"这就是我们这节作文课的内容了。我一听到这就头疼了，我平时最不会写细节了，开来这篇作文是一定要写细节了。

　　接下来高老师用课件给我们展示了一些细节描写不到位的作文，让我们找到不足的地方，可是没有什么人举手。这时候高老师说；"对了说到举手，在下个星期我要在班里举行一个公开课。大家都要举手啊，我看着呢，要是那个组的组员不举手的话，下课了都跟我去扫厕所去！"顿时我感到一种淡淡的忧伤啊。有些人的嘴都成了夸张的O型。哎这真的'是天苍苍，野茫茫。高老师要耍流氓啊，什么叫去扫厕所哎~~！"话就说到这你们谁举手啊？"立刻很多人都举手，这招真有效。

　　"一般来说，写文章就是说事。事情说清了，文章也就写完了。但是，写文章又和说事不同，因为文学是形象思维的，写出来的东西是要人看的，为了让人爱看，看了后感同身受，要达到说的事动人、被说的人感人，需要有高超的语言手段，高妙的语言技巧，这就需要讲求语法修辞，语言能力。写文章要有中心…"在高老师精彩讲解之后我豁然开朗，感觉自己像大师一样。之后老师又叫我们来个小练笔10分钟写一段话，一会找人来读。很快10分钟过去了，结果我第一个就中奖了。"为什么第一个就是我。"没办法只好读了。

　　这节课我收获了很多。