今天我值日教学设计

今天我值日教学设计

　　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的今天我值日教学设计，希望对大家有所帮助。

　　教材分析：

　　本课是让学生用绘画的形式表现一幅做值日时的画面，值日包括学生在班级洒水，扫地，摆桌子等等，可让学生抓住某一场面进行描绘，注意掌握值日时人物的各种动物动态变化。

　　学情分析：

　　相对四年级的学生来说，要来表现人物的场面有一定的难度，特别是对人物的各种动态变化，都要通过教师引导用绘画来表现。

　　教学目标：

　　1、学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。

　　2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画表现值日的情景。

　　3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生做事的责任感。

　　教学重点：掌握值日时人物的各种动物动态变化，通过绘画表现值日的情景。

　　教学难点：能否通过回忆、观察，画出人物的基本动作。

　　课前准备：

　　（一）学具准备：课本，作业本，水彩笔和油画棒等绘画用具。

　　（二）教具准备：课本，人物动态图，范画，示范用具等。

　　教学过程设计：

　　一、激发兴趣，导入新课

　　1、师生交流，谈谈实际生活中学生值日的事情。值日的工作累不累啊？我发现有的同学干起活来可认真了，累的满头大汗也不休息，反而还干的很开心呢！为了班级环境变得更美，同学们各个都是做的很好。

　　2、引入课题：今天我们就用绘画形式，表现在学校、班级值日的情景。

　　二、交流探究

　　1、引导学生回忆学校、班级的值日情景，并作简单的描述。

　　师引导：在学校、班级中你做过什么值日？值日时做些什么事？（做值日生时擦黑板，扫地，排桌椅……）

　　2、哪些小朋友愿意上来做做值日时的各种动作？

　　教师提示：请小朋友仔细观察做值日时的各种动态。

　　3、欣赏交流

　　师引导：欣赏课本12-13页范图，说一说你喜欢哪一幅画？并具体地说说你喜欢它的理由（比如创意、比如色彩等等）。

　　（1）、同座交流。

　　（2）、全班交流。

　　4、人物动态讲解

　　（1）、请几位学生来前面演示值日时的各种动作，引导学生仔细观察值日时的各种动作，并用小棒或者牙签或者火柴摆出每个动作。

　　（2）、教师示范：

　　出示动态图，示范添加完成各种动态人物的方法。

　　5、学生练习绘画动态人物。

　　（1）、学生练习。

　　（2）、展示评议。

　　三、绘画创作

　　1、提出创作要求：根据你自己的观察、体验和丰富的.想象，综合运用水彩笔、彩色铅笔、油画棒等绘画材料工具和不同的风格表现值日的情景。注意表现出不同的人物动态。

　　2、学生进行绘画创作，师巡堂指导。

　　四、学生作品展示评价

　　五、课堂总结

　　1、这节课同学们表现得都很好，同学们要互相学习，共同进步。

　　2，值日劳动是一件光荣的事，我们要热爱劳动。歌声《劳动最光荣》结束本课。

　　《今天我值日》教学反思

　　我这节课首先启发学生值日时你最喜欢做哪一项工作，如：扫地、摆桌椅、擦黑板、擦窗户等，你是如何做得又快又好的，介绍经验；再请学生上台演示劳动的动作，以学生为模特，老师当场在黑板示范人物全身动态，边说边讲解人物的头身比例特点，容易引起学生的注意力，教学效果好。

　　学生在欣赏完课本的作品后，再欣赏一两幅别班同学的好作业，启发学生思考还可以用什么形式表现劳动的场面。学生对自己亲身体验的活动或事情特别感兴趣，绘画的积极性较高，对学生提出不同的要求，能力强的可以多画几个人，能力弱的要求只要画好一个人物，构图饱满，色彩鲜明就好了。利用绘画PK竞赛的形式，激励学生积极创作，学生在心里暗暗用心绘画，看到别班的优秀绘画作业，有一个努力的目标，决心要画得比别人好，积极调动全班学生的绘画积极性。课堂巡视的时候，我及时发现好的构图、有新意的创作马上大力表扬，随时及时评价，给每一个学生进行作品评价，指出最好和需要改进的地方，允许学生进行再加工装饰，让自己的作品变得更美！学生更加充满了学习的勇气和乐趣。

　　课堂评价最需要时间，也是让学生展示自己的大好机会，但留给学生的时间太少了，不能让每一个学生来介绍自己的作品，有些遗憾。