《敬畏自然》练习题及答案参考

《敬畏自然》练习题及答案参考

　　在日复一日的学习、工作生活中，我们都离不开练习题，只有多做题，学习成绩才能提上来。学习就是一个反复反复再反复的过程，多做题。你所见过的习题是什么样的呢？下面是小编为大家收集的《敬畏自然》练习题及答案参考，希望对大家有所帮助。

　　《敬畏自然》练习题及答案参考 1

　　基础练习

　　1、给下列加黑字注音。

　　A．咫尺( )鲲鹏( )斥鴳( )蓬蒿( )

　　B．挖掘( )狼藉( )矿坑( )宝藏( )

　　C．呐喊( )隐藏( )佳肴( )沉睡( )

　　D．深邃( )协调( )混淆( )厌恶( )

　　2、按照拼音写短语。

　　A．bù kě sī yì( )

　　jìnɡ wèi zì rán( )

　　B．zhān zhān zì xǐ( )

　　tiān zhēn yòu zhì( )

　　C．xiānɡ xínɡ jiàn chù( )

　　ɡāo shēn mò cè( )

　　D．jīnɡ qiǎo jué lún( )

　　xǐ nù āi lè( )

　　3、反复阅读语句，下面空缺处填写关联词语最恰当的一项是( )。

　　_________说自然的智慧是大海，_________，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，_________这个水滴也能映照大海，毕竟不是大海，_________，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。

　　A．因为 所以 即使 也 因此

　　B．如果 那么 虽然 但 可是

　　C．因为 所以 虽然 但 可是

　　D．如果 那么 即使 也 因此

　　4、下列句子中语气程度最轻的一句是( )。

　　A．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个简单的儿童玩具。

　　B．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个很简单的儿童玩具。

　　C．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个较为简单的儿童玩具。

　　D．我们的航天器在一万年以后的后人眼中不过是个非常简单的儿童玩具。

　　5、下列句子中不属于比喻修辞的一句是( )。

　　A．人类只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。

　　B．人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误。

　　C．看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。

　　D．我就只是宇宙机体上的一个部分，一个器官，就如同大脑是我们身体的一个器官一样，人与宇宙本来就是一体的。

　　6、为什么说在大自然面前，人类的智慧并不值得自傲?

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　　7、人类智慧与大自然的智慧是一种什么关系?提高作业阅读下面文段，回答问题。

　　提高练习

　　大自然之所以创造出会思维的生物，也许是有深意的。宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。人是自然发展的高级阶段，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，其高级之处就在于他会思维、能够理解、有自我意识。人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙(或者说自然)借我的眼睛来观看她自己，借我的嘴来表达她自己，说出她亿万年来想说而没有说出的话。从这个角度可以说，我的智慧即是自然的智慧，我对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识，我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。所以，人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己月有，他只不过是宇宙自我认识的工具。因此，人对自然的种种误解，也许是自然对她自己的误解吧。

　　8、为什么说“人的智慧是宇宙智慧的高级形态”?

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　　9、文段中写道：“人仅有的一点小智慧也是大自然所赋予的，并不属于他自己所有，他只不过是宇宙自我认识的工具。”作者持这种观点的理由是什么?

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　　10、文段中横线所标示的语句中有一处括号，括号内的文字起到什么作用?横线标示的语句运用了什么修辞格?并请说说修辞的效果。

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　　11、我们应怎样理解“敬畏自然”一语?

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　　热点考题

　　阅读下面短文，回答问题。

　　气候的威力(节选)

　　……人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手则是变幻莫测的气候。气候可以造福于人类，也可以将人类置于死地。因此，人类对于气候是既乞求，又敬畏；既感激，又恐惧，所以才有“天有不测风云，人有旦夕祸福”的感慨。

　　然而，可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候到底有多大的威力!

　　就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是每秒32．6米，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭受巨大损失。而在南极，风速却常常可以达到每秒55．6米，有时甚至可达每小时三百多千米!因此，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。这样的风速对于人类的生存来说，无疑是一种严重的威胁。例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考察队员福岛，走出基地楼房没有几步，便被咆哮而来的大风席卷而去，不知去向。直到7年之后，人们才在很远的地方发现了他的尸体。

　　大风的直接后果是导致了极度的寒冷。1960年8月24日，前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里，观测到了－88．3℃的极低温度。而在1983年7月21日，在东方站又记录了－89．6℃的.低温；同年7月，新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度。这还不是最低温度。据说。1967年，挪威人在极点站曾经记录到－94．5℃的最低温度。在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这种条件之下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。

　　南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。例如，1970年，有六架美国海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的C－130运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。值得庆幸的是，八名人员全部脱险。在南极的活动中，像这样的例子是很多的。

　　12、本文主要介绍了南极的气候。请通读全文，概括出南极气候的基本特点。

　　____________________________________________

　　13、气候对人类具有两面性，既可以造福于人类，也可以将人类置于死地。请根据自己掌握的气候方面的知识，各举一个气候造福于人类和给人类带来灾难的例子。

　　(要求：举例典型，表述具体，且不得引用文中的例子)

　　(1)造福于人类的例子：__________________________

　　(2)给人类带来灾难的例子：__________________________

　　14．本文采用的主要表达方式是说明，其中文中画横线的句子采用的表达方式是。从内容上看，文中运用画横线的句子是为了说明什么?

　　______________________________________

　　15．本文第四段中运用的主要说明方法有__________和__________，试根据自己的理解说出运用这些说明方法的目的。

　　________________________________________

　　16．请根据你对本文的理解，顺着本文的写作思路，为本文续写一个结尾。

　　(要求：语言简明概括，过渡自然，60字以内)

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　　答案与提示

　　1、略

　　提示：此题既要注意多音字在具体语境中的读音，还要注意声调的标注要准确。

　　2、

　　A．不可思议 敬畏自然

　　B．沾沾自喜 天真幼稚

　　C．相形见绌 高深莫测

　　D．精巧绝伦 喜怒哀乐

　　3、B

　　提示：此题要通过认真阅读，弄清上下句之间的内在联系，从而选择恰当的关联词。

　　4、C

　　提示：“较为”是“比较、略微”的意思，程度比其他三个词都轻。

　　5．B提示：B中“仿佛”只是推测语气，不是比喻词。

　　6、

　　(1)大自然的智慧是无与伦比的，它创造了宇宙的一切，人类就是大自然创造的杰作。

　　(2)人类活动的空间与整个宇宙相比，还非常狭小。

　　(3)人类的认识史也是一部不断纠错的历史。

　　(4)人类自认为是在改造世界，其实所做的很多所谓改造自然的事都是为自己挖掘陷阱。人类的智慧在大自然面前根本算不了什么。

　　提示：此题要通过认真阅读，抓住文中关键句子作答。

　　7、

　　(1)人类智慧也是大自然所赋予的，人类智慧是大自然智慧的一部分，是宇宙自我认识的工具。

　　(2)人类智慧是宇宙智慧的高级形态。人类智慧与宇宙智慧，是同一智慧的不同阶段。

　　(3)人是自然的一部分，人与自然是一体的。

　　提示：此题要通过认真分析，抓住文段的中心句即可。

　　8、因为人类能思维，能理解，有自我意识。

　　提示：此题结合上下文即可理解。

　　9、人的智慧与宇宙智慧是同一智慧的不同阶段。宇宙借人类的眼睛来观看自己，借人类的嘴来表达自己。人类的智慧就是自然的智慧，人类对宇宙的认识也就是宇宙对自己的认识，人类的思维就是宇宙的思维，人类的痛苦、欢笑等各种感受也就是宇宙自身的感受。

　　10、括号内的文字就是括号前面“宇宙”一词的另一种说法，是同一个概念，提醒读者，避免混淆。运用了拟人和排比。如“宇宙(或者说自然)借我的眼睛来观看她自己……”等两句的拟人，把大自然人格化，更明确了人类只是大自然机体上的一个小小的组成部分，只相当于身体上的一个器官而已。再如“我的智慧即是自然的智慧……”等几句的排比，加强语势，突出地表达了人类智慧与大自然智慧的不可分割的关系。

　　提示：此题结合课文具体分析便可。

　　11、从字面上看，是既敬重又畏惧。“敬畏自然”就是充分认识自然的伟大，充分认识自然界的一切都有存在的意义。自然界的奥秘是无穷无尽的，自然界一切事物的生成都太神奇了，要承认人类自身也是自然的一个组成部分，人类的智慧、人类的创造是无法同大自然相比的。提示：此题要综合全文，抓住各部分的中心句来综合表达。

　　12、风大而猛，极度寒冷，变幻莫测。

　　提示：此题要注意每段的段首中心句。提炼出其中的关键词作答。

　　13．

　　(1)新疆某些地区常年多风，当地居民合理地利用风能建立了许多风力发电站，为当地的农牧业生产服务，促进了经济的发展。

　　(2)我国南方某些地区夏秋季节气候干旱，极易使庄稼枯死，且容易引发各种火灾。

　　提示：此题只要结合自己的经验或课外知识作答即可。

　　14、记叙说明了南极的大风给人类带来巨大的威胁。

　　提示：说明文中的举例是为了说明事物的特点的，它是说明的支撑句，因此从前文中找出例子的说明中心句即可。

　　l5、举例子列数字这是为了说明南极气候极度寒冷。

　　16、南极的气候确实显示出不同于其他大陆的威力。随着科学技术的不断发展，南极气候将被逐步揭开神秘的面纱，从而造福人类。

　　提示：因为文段是写气候的威胁，但是人类总是在不断地对自然进行探索，并力争了解自然，利用自然，最终达到“趋利避害”，使人类与自然和谐共处，这才是人类的最终目的。

　　《敬畏自然》练习题及答案参考 2

　　一、积累与运用

　　1.给下列加粗的字注音。

　　（1）咫尺（ ） （2）逢蒿（ ） （3）鲲鹏（ ） （4）狼藉（ ） （5）相形见绌（ ） （6）深邃（ ） （7）混淆（ ） （8）硕大（ ）

　　2.下列词语中没有错别字的一组是

　　（1）不自量力 陷阱 沾沾自喜

　　（2）喜形于色 窃笑 狼藉班班

　　（3）相形见拙 呐喊 美味佳肴

　　（4）精巧绝伦 幼稚 高深漠测

　　3.把下面的反问句改成陈述句，然后比较一下，表达效果有什么不同。

　　（1）我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？

　　（2）那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？

　　4.根据文意，填写词语。

　　人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。（ ）是令人厌恶的苍蝇蚊子，（ ）美丽可人的鲜花绿草；（ ）是高深莫测的星空，（ ）不值一提的灰尘，（ ）大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。

　　5.将下列几个句子改写成一个完整的句子

　　（可增删词语，但语意不变）

　　这位女孩名叫豆豆。她穿一件粉红连衣裙。她特别爱笑。她梳着马尾辫。

　　二、阅读

　　阅读下列文段，回答文后问题。

　　（一）

　　谁说宇宙是没有生命的？宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？如果宇宙没有生命，怎么会从中开出灿烂的生命之花？这个宇宙到处都隐藏着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？

　　即使那些看起来死气沉沉的物质，也是宇宙生命的构成部分，也是生命的一种存在形式。那些高级的生命形态正是从这“死”的物质中产生的，换言之，包括我们人类在内的高级生命，只是物质的另一种存在方式。在物质中，有无数的生命在沉睡着，一旦出场的时间到了，它们就会从睡梦中醒来。

　　因此，人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

　　因此，我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。

　　6.这一段文字中，作者得出的结论是什么？

　　7.怎样理解画线句子的意思？

　　8.“人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄”这一句话的含义是什么？

　　9.“敬畏自然”的含义是什么？

　　10.为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？

　　11.在文段中，找出一处拟人的句子，并说一说它的作用。

　　（二）

　　敬畏生命

　　①弘一法师在圆寂前，再三叮嘱弟子把他的遗体装龛时，在龛的四个角下各垫上一个碗，碗中装水，以免蚂蚁虫子爬上遗体后在火化时被无辜烧死。好几次看弘一法师的传记，读到这个细节，总是为弘一法师对于生命深切的怜悯与敬畏之心所深深感动。

　　②上高中的时候，我家后院的.墙洞里经常有大老鼠出来偷吃东西。不知为什么，我的心里产生了一个残酷的想法，悄悄地躲在墙边，趁老鼠出来的时候，拿开水烫它，结果，一只大老鼠被滚烫的开水烫着后惨叫着缩进了墙洞，我不知道它死了没有，但那时我并没意识到自己的残忍，因为“老鼠过街，人人喊打”，在人类的心目中老鼠似乎有一千个应该死的理由。然而，引起我内心最大触动和自责的还是在两个月后：我在后院又看到了那只大老鼠，它还活着，只是全身都是被烫伤之后留下的白斑，可是最让人痛苦和不安的是，它居然还怀着小老鼠，腆个大肚子，动作迟钝地在地上寻觅着食物；我无法表达我那个时候的心情，我只觉得“生命”这个词在我的心中突然凸现得那么耀眼，我只觉得我曾经有过的行为是多么的卑劣和龌龊，这种感觉，在别人眼里也许会显得很可笑，但是，我逐渐地感受到了生命的意义和分量。

　　③法国思想家史怀泽曾在《敬畏生命》一书中写道：他在非洲志愿行医时，有一天黄昏，看到几只河马在河中与他们所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可爱和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中蓦然产生，并且成了他此后努力倡导和不懈追求的事业。

　　④其实，也只有我们拥有对于生命的敬畏之心时，世界才会在我们面前呈现出它的无限生机，我们才会时时处处感受到生命的高贵与美丽。地上搬家的小蚂蚁，春天枝头鸣唱的鸟儿，高原雪山脚下奔跑的羚羊，大海中戏水的鲸鱼等等，无不丰富了生命世界的底蕴。我们也才会时时处处在体验中获得“鸢（ｙｕāｎ老鹰）飞鱼跃，道无不在”的生命的顿悟与喜悦。

　　⑤因此，每当读到那些关于生命的故事，我的心中总会深切地感受到生命无法承受之重，如撒哈拉沙漠中，母骆驼为了使即将渴死的小骆驼喝到够不着的水潭里的水而纵身跳进了潭中；老羚羊们为了使小羚羊们逃生而一个接着一个跳向悬崖，因而能够使小羚羊在它们即将下坠的刹那以它们为跳板跳到对面的山头上去；一条鳝鱼在油锅中被煎时却始终弓起中间的身子是为了保护腹中的鱼卵；一只母狼望着在猎人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下呜咽嗥叫。其实，不仅仅只有人类才拥有生命神性的光辉。

　　⑥有时候，我们敬畏生命，也是为了更爱人类自己，丰子恺曾劝告小孩子不要肆意用火或用水去残害蚂蚁。他认为自己那样做不仅仅出于怜悯之心，更是怕小孩子的那一点点残忍心以后扩大开来，以至驾着飞机装着炸弹去轰炸无辜的平民。

　　⑦确实，我们敬畏地球上的一切生命，不仅仅是因为人类有怜悯之心，更因为它们的命运就是人类的命运；当他们被杀害殆尽时，人类就像是最后的一块多米诺骨牌，接着倒下的也便是自己了。

　　12.题目中“敬畏”这个词是何含义？

　　13.第②段中画线的“这种感觉”具体指什么？

　　14.第④段中画线语句“鸢飞鱼跃，道无不在”中的“道”指什么？

　　15.文章最后一段为什么说“它们的命运就是人类的命运”，我们能从中得到哪些认识？

　　16.第⑤段中列举了母骆驼、老羚羊等四个动物“生命神性”的故事，请你谈谈自己读后的感受，也可以按照原文的语言、结构特点再补充一个故事。

　　三、写作

　　17.长期以来，人类宣称自己是“万物之灵”，这篇课文的作者却提出人类“只是大自然机体上普通的一部分”，其他生物都是与人类平等的生命。你怎样看待这个问题，谈谈你的理解，题目自拟，300字左右。

　　参考答案

　　一、1.（1）ｚｈǐ （2）ｈāｏ （3）ｋūｎ （4）ｊí （5）ｃｈù （6）ｓｕì （7）ｘｉáｏ （8）ｓｈｕò

　　2.（1）

　　3.（1）我们没有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明。 原句比改后的句子语气更强烈，意思更肯定。

　　（2）那永恒的运动，那演化的过程，正是她生命力的体现。 原句比改后的句子语气更强烈，更加突出了对宇宙生命力的赞美。

　　4.无论 还是 无论 还是 都是

　　5.这位梳着马尾辫，穿一件粉红连衣裙，特别爱笑的女孩名叫豆豆。

　　二、（一）6.人类理应敬畏自然

　　7.用了拟人的手法，说宇宙是一个硕大无比、永恒的生命，宇宙的一切都是生命的一种存在形式，区别只在于高级生命形态与低级生命形态之分，低级生命形态，即看起来死气沉沉的物质也“隐藏着生命”，也有“生命的萌芽”。

　　8.宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。

　　9.敬畏自然就是充分认识自然的伟大，承认人类自身也是自然的一个组成部分，爱护自然，人类才能求得与自然的和谐发展。

　　10.因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。

　　11.如“你难道没有听到石头里也有生命的呐喊吗？你难道没有用心灵听到从那遥远的星系里传来的友好问候吗？”用拟人手法，有生动、形象、亲切的效果。

　　（二）12.又尊重又敬佩

　　13.指“我”“只觉得‘生命’这个词在我的心中突然……卑劣和龌龊”

　　14.大自然生命活动、生命形式的规律。

　　15.因为当地球上其他生命被杀害殆尽时，接着倒下的也便是人类自己了。这使我们认识到：人类与自然中一切生命是共生共存的，认识自然、保护生态，与自然和谐共处，共同发展，是当今社会发展的重要主题。

　　16.提示：可以围绕对生命的敬重来谈。补充故事时，注意语言、结构特点要和原文相似。

　　三、17.提示：培养独立思考精神，大胆发表自己的看法，注意有理有据。

　　《敬畏自然》练习题及答案参考 3

　　阅读《敬畏自然》节选，回答小题。（10分）

　　人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然。殊不知在大自然面前，人类永远只是一个天真幼稚的孩童，只是大自然机体上普通的一部分，正像一株小草只是她的普通一部分一样。如果说自然的智慧是大海，那么，人类的智慧就只是大海中的一个小水滴，虽然这个水滴也映照着大海，但毕竟不是大海。可是，人们竟然不自量力地宣称要用这滴水来代替大海。

　　看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样的笑。人类的作品飞上了太空，打开了一个个微观世界，于是人类就沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。可是，在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬蒿之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲：人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步，似乎有嘲笑古人的资本；可是，殊不知对于后人而言我们也是古人，一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们，也许在他们看来，我们的科学观念还幼稚得很，我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史，一代一代地纠正着前人的错误，于是当我们打开科学史的时候，就会发现科学史也是犯错误的历史。那么，我们有什么理由和资格嘲笑古人，在大自然面前卖弄小聪明呢？

　　人类发明了种种工具，挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物质，人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？

　　在宇宙中，一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物。因为，我们的太阳系只有四十多亿年的`历史，就演化出了有智慧的生物；……

　　人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧。……

　　小题1:第2段开头一句说：“看着人类这种狂妄的表现，大自然一定会窃笑”句中“这种”指什么？（2分）

　　小题2:作者认为，在大自然的面前，人类的智慧并不值得自傲。其理由有哪些？（4分）

　　小题3:“人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？”这句话应该如何理解？（2分）

　　小题4:为什么说连苍蝇蚊子乃至灰尘都是大自然精巧绝伦的艺术品，展示出大自然深邃、高超的智慧？（2分）

　　参考答案：

　　小题1:“这种狂妄的表现”是指“人们常常把人与自然对立起来，宣称要征服自然”（2分）

　　小题1:理由有四个方面：

　　①人类的智慧还非常狭小；

　　②人类的知识还十分幼稚；

　　③矿坑可能会成为人类自掘的坟墓；

　　④作者推断“在宇宙中，一定存在着比我们的智慧要高得多的生物”（4分）

　　小题1:这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和底层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。（2分）

　　小题1:只要想想苍蝇蚊子的身体构造和生理机制，就会觉得精巧了。苍蝇怎么会有复眼，蚊子怎么能够吸血，不能不觉奇妙。灰尘也是物质，何以如此微小，假如深入地探究到它的内部结构，也会觉得精巧。（2分）

　　小题1:本题考查学生概括文章内容的能力。根据“这种”前后的内容来概括指代的内容，本题的可在第一段的开头来概括。

　　小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。根据文章的2---4段的内容来分析人类的智慧并不值得自傲的理由。

　　小题1:本题考查学生理解文章内容的能力。根据“当今发生的一些自然灾害”来理解“人类自掘的陷阱”。

　　小题1:本题是一道开放题。结合对“苍蝇蚊子”的了解来谈它是艺术品的理由，言之有理即可。