冀教版三年级数学下册《面积》第6课时教案

冀教版三年级数学下册《面积》第6课时教案

　　第6课时

　　教学目标：

　　1、在观察、操作、整理、讨论等活动中，经历发现规律、运动规律的过程。

　　2、能发现事物中的简单规律，并能利用发现的规律进行简单推算。

　　3、在探索规律的活动中，能有条理的表达自己的思考过程，发展初步的推理能力。

　　教学重点：能发现事物中的简单规律，并能利用发现的规律进行简单推算。

　　教具准备：扣子若干。

　　教学过程：

　　一、情境导入：

　　师生谈话引入本课。

　　二、新授：探索规律。

　　1、摆扣子。呈现教材上的三组扣子图，师生共同观察，接着提出兔博士的问题，鼓励学生操作，以小组为单位合作。在学生充分操作的基础上，进行交流。重点让学生说一说（4）组、（5）组是怎样摆的，为什么这样摆。

　　2、完成统计表，可全班一起做，也可分组做；还可以让学生自己填，然后交流。

　　3、全班讨论。先让学生讨论“议一议”的第一个问题，再讨论第二个问题。

　　三：探索规律：

　　参照前面的方式进行。

　　四、小结：说说本节的收获及教法、学法。

　　教学反思：

　　第7课时

　　教学目标：

　　1、与同伴合作，经历运用所学知识研究、解决生活中现实问题的过程。与同伴合作

　　2、会综合运用数学知识和经验，与同伴合作解决现实生活中的问题。

　　3、能克服解决问题中的困难，获得成功的体验，提高对数学的应用能力。

　　教学重点：会综合运用数学知识和经验，与同伴合作解决现实生活中的问题。

　　教具准备：纸和笔。

　　教学过程：

　　一、情境导入：

　　师生谈话引入本课。

　　二、新授：铺地面问题。

　　1、引出问题。师生谈话提出亮亮家装修的问题，同时，师出示小黑板，提供亮亮卧室的长、宽和可选择的瓷砖信息。

　　2、进行关于铺地面问题的一般讨论。提出“议一议”中的问题，让学生发表个人的见解，交流自己的经验。

　　3、小组合作，解决问题。根据本班学生合作解决问题的能力，设计不同的活动方式。方法一，同时给出两个问题，先小组内研究，再小组间交流。

　　方法二，分别对两个问题进行研究。即：先提出问题（1），鼓励小组合作解决（计算方法）。在交流之后，再进行需要钱数的计算。

　　注：在上述两种方法中，问题（1）是本节课的重点。交流时，要让学生把计算每种瓷砖块数的方法都说一说。提高学生用所学知识解决实际问题的能力。

　　4、讨论方案。在交流、归纳各种方案之后，让学生队方案进行讨论。

　　三、小结：说说本节的收获及教法、学法。

　　教学反思：