记《归园田居其一》教学

记《归园田居（其一）》教学

　　《归园田居(其一)》只觉得自然平淡，其实构思安排，颇有精妙。下面是记《归园田居(其一)》教学，希望能对你有所帮助。

　　一，该诗共计20句，看上去容易，实际学生背诵时容易磕磕巴巴。通过诗句翻译把握层次，可以较快、较准背诵。

　　少无适俗韵，性本爱丘山。

　　误落尘网中，一去三十年。

　　羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

　　开荒南野际，守拙归园田。——前八句都是写的归田园的原因：本性难违、后悔做官、思念故园、坚守本心。

　　方宅十余亩，草屋八九间。

　　榆柳荫后檐，桃李罗堂前。

　　暧暧远人村，依依墟里烟。

　　狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。——中间八句写的是归居田园的乐趣，眼前之景和远处之景结合，静景和动景结合。

　　户庭无尘杂，虚室有余闲。

　　久在樊笼里，复得返自然。——最后四句再次抒发心志，表达重获自我的自由快乐之感。

　　敲黑板，重点字：羁、荫、暧、颠、樊。

　　二，通过对诗句的品读，体会陶诗“自然醇厚”的特点。

　　苏轼评价陶渊明的诗歌“质而实绮，瘦而实腴”，意思是在看似平淡自然的描写中，蕴含了醇美丰富的内容。小组讨论：

　　①该诗描写了一幅怎样的田园风景?

　　②从景物特点、写景手法、情感寄寓等方面分析这幅田园风景的美感所在。

　　(明确一点：这首诗中所选的农村生活景物并非普通，而是经过作者的审美提炼的，只是其中醇美丰富的内容不仅指所写之物，而是指其中笔法、情感)

　　①这首诗通过描写茅舍草屋、榆柳桃李、鸡鸣狗吠等乡村景物，描绘了一幅清新、恬淡、悠然自足的'乡居田园风景，营造了一种自由的氛围，从而表达了作者自由闲适的情感。

　　在对②的回答中，许多学生人云亦云地写到“1，白描手法，描写平淡质朴 ，不加修饰，极为精炼自然，而又蕴含着诗意。2，对比手法，将田园景色和现实中的官场形成对比，进一步突出作者返归田园的喜悦”。看似美妙的对“白描手法”的解释实际上虚无缥缈。

　　将“方宅十余亩，草屋八九间”改成“方宅十二亩，草屋八间半”有何不妥?陶渊明难道对自己家的屋宅具体多少还不明确，为何用约数来写呢?可引导学生思考“采菊东篱下，悠然见南山”，若改为“望南山”，便显得刻意生硬了。此处的约数的使用恰恰体现了作者自由的心境。正是不为外物束缚，才能有对理想的坚守。同时，需要明确的是，折合成现在的土地面积，换算下粮食产量的话，陶渊明家当时一家七口，十余亩耕地仅够糊口，住房面积也是狭窄的。但是，这并不能约束伟大自由的心灵。​

　　借用苏轼的评价“质而实绮，瘦而实腴”，从在看似平淡自然的描写中品味醇厚的美感：1，景物特点：富有生活情趣，饱含深情。

　　2，写景手法：(1)看似平白，实则奇崛——“十余”“八九”这样的约数最为符合作者恬淡自由的心境，鸡鸣狗吠代表的是安闲自在、依然自乐的田园生活，也是作者的理想境界。

　　(2)拟人手法的运用——赋予了树木、炊烟人的情态，充满了深情。

　　(3)比喻手法的运用——形象生动表现了回归的心情，尤其是以“羁鸟”、“池鱼”自喻，表达渴望摆脱束缚急迫的心境。

　　(4)动静结合的手法，写出了一幅生机盎然富有情趣的画面。

　　3，情感：表达了诗人挣脱世俗尘网、回归精神家园、重获自我的欣慰与喜悦。

　　诗歌教学，越落实到无疑之处越实在，越能让学生学有所获。

　　拓展阅读：陶渊明的主要成就

　　田园诗

　　两晋时盛行玄言诗，思想内容空虚狭隘，浮浅乏味。而陶诗异军突起，平淡自然，为当时沉闷的文坛吹进清新的春风，令人耳目一新，他的诗表现了淳朴的农村生活情趣，描写了恬静优美的农村风光，既表现出诗人对田园生活的热爱，又表现出坚决与污浊政治决裂的情操。他的诗描写乡居生活，讴歌劳动和躬耕自给，这些都是以前的封建文学中所没有的，如《归园田居》、《庚戌岁九月中于西田获早稻》等。

　　咏怀诗

　　以及叙写时事的诗，如《饮酒》、《杂诗》《读山海经》、《咏荆轲》等，表现了陶渊明归隐后对政治的关心。正如鲁迅先生所言：“就是诗，除论客所佩服的‘悠然见南山’之外，也还有‘精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在’之类的金刚怒目式。在证明着他并非整天整夜的飘然。这‘猛志固常在’和‘悠然见南山’的是一个人，倘有取舍，即非全人，再加抑扬，更离真实。”(《且介亭杂文二集·题未定草》)

　　其它诗作

　　部分诗作有“乐天知命”，“委任自然”，消极避世的消极思想。