【热】击鼓传花作文 在平日的学习、工作和生活里,大家对作文都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么,怎么去写作文呢?下面是小编整理的击鼓传花作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。击鼓传花作文1 今日早上,刘教师笑眯眯地走进教室,……
【热】击鼓传花作文
在平日的学习、工作和生活里,大家对作文都不陌生吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么,怎么去写作文呢?下面是小编整理的击鼓传花作文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
击鼓传花作文1
今日早上,刘教师笑眯眯地走进教室,高兴地对我们说:“今日我们来玩一个击鼓传花的游戏吧!”“该怎样玩呢?”大家七嘴八舌地议论起来,“很简单,先选一个同学当击鼓手,蒙着眼睛敲击黑板,当鼓声停时,花落谁家,谁就上台抽取纸条表演相应的节目。”
游戏开始了,那朵要命的花像箭一样穿梭在同学们的手掌心里,不一会儿,花就落在了我的手里,我刚想传给邓璟,而鼓声却刚好停了。
我无可奈何地走上讲台抽了一张纸条,打开一看,然后大声念起来:“请学鸭子走路。”话刚落音,同学们就哈哈大笑起来,我想:糟糕,我哪明白鸭子怎样走路呀!我问教师,刘教师让我再仔细想想,我想呀想,就是想不出来。刘教师见了,急忙笑着对我说:“那就找别人帮忙吧!”我看了看,发现邓晶馨把手举得高高的,于是我就叫了她,没想到她一上台就学鸭子走起路来,我就学着她的样貌,弯着腰,双手放在膝盖旁,摇摇摆摆地走起路来,教室里顿时炸开了锅,成了笑的海洋。
最趣味的还是吕冠韬,他表演的节目是“啃鸡腿”。只听他大叫一声:“Oh,mygod!”然后假装倒在教室的黑板上。他想了想,又把两只手握紧拳头,像是握着两根大鸡腿,左边“咬”一口,右边“咬”一口,同学们又是一阵哄堂大笑。
游戏一轮轮地进行着,一阵又一阵的笑声在教室里回荡……
击鼓传花作文2
“叮铃铃”上课了,同学们期盼已久的游戏课最终开始了,教师拿着花笑眯眯地走进了教室,对我们说:“同学们,今日我们玩击鼓传花的游戏。”我们听了感到十分高兴。
教师说:“我先来介绍一下游戏规则。我用直尺敲打讲台,每个人把花传到下一个人手上,等我喊‘停’花在谁手上谁就得背一首古诗,并且不能重复。”同学们异口同声地说:“明白了!”
“鼓声”响起来了,大家突然开始紧张了。有的胆战心惊,生怕花会落到自我手上;有的迫不及待,想大显身手;还有的十分淡定,无论点不点到他,他都做好了准备。“鼓声”有的时候快,有的时候慢,我的心也一会儿快,一会儿慢,紧张万分。忽然教师喊“停”,大家松了一口气,接到花的同学很快背了一首古诗,大家十分惊讶,因为这首诗我们还没有学过。第二个同学背古诗慢慢吞吞的,同桌很想帮她背古诗,可是花不在自我手上,只好干着急。这首诗我听过叫《回乡偶书》,我也想展现风采,很可惜,过了几轮后,一向都没有轮到我。
下课了,虽然游戏已经结束了,可是有一件事让我十分开心,那就是——我学到了几首新的古诗,俗话说,学无止境,一往无前。我要好好学习,天天向上,使自我变得更优秀。
我爱玩击鼓传花,更爱学到的新知识。
击鼓传花作文3
我最喜欢玩游戏了,我玩过很多游戏,如:青蛙跳水、老鹰抓小鸡、猫捉老鼠……其中我最喜欢玩“击鼓传花”。
上课了,李教师对我们说:“我们今日来玩一个游戏,名字叫做‘击鼓传花’,游戏规则是——找一个同学负责击鼓,当鼓声响起的时候,同学们就开始传花,当鼓声停止时,花落在谁手中,谁就表演节目。”说着教师从身后拿出一个小鼓和一朵小花。
教师宣布完游戏规则后,游戏就开始了。
李教师选出来李昊坤同学“击鼓”,我们“传花”。“咚咚咚……咚咚咚”李昊坤手里的鼓也越来越快,我们也加快了速度,花突然传到了我那里,我不明白怎样办,就传到了张书豪的手里,它一看花就愁眉苦脸,连忙把花传到下一位同学的手上。此时的花儿已经不再美丽了,而像一个定时炸弹,同学都不敢留她了。突然,鼓声戛然而止,赵旭楠这时正想把花传给我,可鼓声停了。太好了,我心想:鼓声呀!鼓声,你真是我的好兄弟,既不伤害我,并且还灭了女生老大。赵旭楠只好一步一挪的走上讲台,讲了半天笑话,只见同学有的在拍桌子,有的笑的直跺脚,还有人捂着肚子哈哈大笑,这时的教室里充满了欢笑声。
接下来的游戏中,没有一次到我手里,我很开心,这个小鼓真是我的好兄弟啊!
经过这个游戏我明白了一个道理:做事情要眼疾手快,反应敏捷,更要团结一心,必须不要出内乱。我很喜欢“击鼓传花”这个游戏!
击鼓传花作文4
今日的作文课来了,郭教师一反常态地走进教室,变戏似的从手里拿出一只飞舞的蝴蝶的红绸花、鼓棒和鼓,微笑地对大家说:“今日我们来玩击鼓传花的游戏吧!”说罢,教室里顿时沸腾起来。
郭教师好不容易让大家安静下来,宣布了游戏的规则:大家都坐在座位上,鼓声一响,就开始传花,鼓声一停,花落在谁手上,谁就表演节目。
郭教师拿起鼓棒,鼓声“咚咚咚”地响了起来,花儿立刻在同学中间传开了。有的大胆的同学竟然站了起来,拿着花在手上晃了几下再往后传给其他同学,胆子小的同学拿起花像踩了地雷似的赶紧往前扔。花快到我的手上了,我很紧张,花传到我手上了,我拿着花左看看,右看看,我想:赵汝豪经常耍我,我要报仇。我像投篮似的把花扔了过去,看见赵汝豪那紧张的样貌,我情不自禁地笑了起来。
鼓声停了,花落在叶志浩的手上了,只见他抓了抓脑袋,突然,他说:“我给大家背一首诗吧!”
紧之后,花又先后传到了冯振业、邝俊华的手上,他们又给我表演了好看的节目。
在欢声笑语中,我们结束了这堂趣味的作文课。大家盼着下一堂这样趣味的作文课的到来。
击鼓传花作文5
今天我去上了育人学校的一节作文课,我们的教室里欢声笑语、热闹非凡,想知道我们在干什么吗?哈哈,我们在玩击鼓传花,游戏规则是这样的:一个人背后敲鼓,同学们将手中的东西依次向后传,鼓声停的时候东西落在谁手上,谁就要上台抽取纸条,接受挑战。怎么样?我们的规则很好玩吧!
“咚咚咚”随着鼓声我突然紧张起来,心都提到了嗓子眼儿了,快到我了,我心里忐忑不安,想:千万不要轮到我呀!突然,鼓声停下了,“花”落到了我前一桌同学的手上,我松了一口气,怦怦直跳的心也缓和下来了。天啊,幸好没有到我,我还真没想好要表演什么节目呢!他抽到的是鬼脸十连拍,他的动作把同学们个个逗得捧腹大笑。随着老师的口令,开始了第二轮,我的前一桌同学传给了我,我以最快速度传给下一个人,当我没危险的时候,我心里兴高采烈、喜出望外。在我意犹未尽时,老师宣布游戏结束了,随后让我们总结了这节课的知识点。
老师让我们玩游戏,其实是让我们更形象得描写出我们玩游戏时得心情,写出来的作文才会更加生动。
击鼓传花作文6
“今日,我们来玩击鼓传花的游戏。”作文课上,余梅教师笑眯眯地说。“太好了,真棒啊!……”我们兴奋地欢呼起来。
“准备好了吗?”余梅教师大声地说。
大家异口同声地回答:“我们准备好了!”
“3、2、1,开始。”话音一落,鼓声就响了起来。“花”在我们之间飞快地传来传去。教室里立刻笑声不断,尖叫起伏。我们一个个的兴奋劲好像野马在草地上奔跑。
“停!”突然,余梅教师大声喊了一句。随即,鼓声也停止了。教室里像深夜一样,立刻安静起来。很快,大家看着赵昱茜哈哈大笑起来。因为“花”传到了赵昱茜的手里。只见赵昱茜皱着眉头、瞪着一双大眼睛,撅着嘴说:“我不会表演节目。”
这时,郎浩森站了起来微笑着说:“我来帮你表演。”说完,就大摇大摆地走上了讲台。
“望天门山,天门中断楚江开……”郎浩森河南方言一出口,大家便被乐得东倒西歪、前仰后合。有的说:“天啊,我受不了这方言背古诗了!”有的说:“真是太搞笑了!”郎浩森看到大家的乐呵劲,表演的更加有劲了!教室里飘荡着我们的欢声笑语,一阵之后一阵,如同海面上一波又一波的海浪。
“叮铃铃……”下课铃声响了,游戏结束了,我们还沉浸在游戏的欢乐当中。这个游戏太好玩了,期望以后教师还能带着我们玩!
击鼓传花作文7
今日刚一上课,教师就告诉我们要先玩一个游戏后再写作文,这个游戏的名字叫击鼓传花。我们听后都异常高兴,一个个都摩拳擦掌,跃跃欲试。
教师首先讲明了游戏规则:一个同学在讲台上背对着大家击鼓,台下的同学有序地传递一束花,必须传到同学手里,不能扔过去。谁犯规谁就上台抽签表演节目。当鼓声停时,花儿传到谁的手里,谁就上台表演节目。
游戏开始了,由教师先击鼓,“咚咚咚……”鼓声响起来了,我们一个接一个地传递着花。花在我们手里像是一枚随时要引爆的地雷,都想赶快传给别人。“咚”鼓停了,花儿在刘东鑫那儿。只见刘东鑫满带微笑地上去了,结果他抽中的却是“我的生活真悲惨呀!”他收起笑容装出愁眉苦脸的样貌表演起来,他那夸张的表情逗得大家哈哈大笑起来。
这一次,应当他击鼓了。“咚咚”他奋力地敲着鼓,同学们也使劲地传来传去。“咚咚——咚”鼓停了,花一下子落到了我的手里,我也只好走上讲台了。这次,我抽的让我自我也哭笑不得的节目——吃鸡腿被噎着了。怎样表演呢我右手握拳,放在嘴边,嘴巴大口大口地嚼起来。“鸡腿真好吃啊!”我叫道。突然,我的眼睛一瞪,大声叫道:“哎哟,噎着了!”同学们看着我的滑稽样貌,都忍不住哈哈大笑起来。就这样我们又玩了下去。
正在我们开心做游戏的时候,教师说游戏结束了,我们依依不舍地回到座位上开始写作文。我真喜欢玩击鼓传花。
击鼓传花作文8
今天是一个晴朗的好天气,我一如既往地来上作文班。又到了完成作文高手的环节,这次小蕾老师要带我们玩儿一个击鼓传花的游戏,同学们都激动万分,我也非常开心。
游戏开始啦!最初,花离我还很远,但我内心已经有一丝紧张了。我心想:花呀,花呀,千万不要传到我这里呀!传到我的话,我就完了。突然,老师敲鼓的速度加快了,同学们都怕那朵红色的花停在自己的手里,因而传递花的速度也越来越快。
那朵花已经传到我上一位同学了,我的心“砰砰”地加快了跳动。啊!到我了!我在心里默念:老师呀老师,千万不要停呀!不然我就完了,我可是最怕表演的。我迅速地把这枚炸弹传给了同桌。当花离开我的那一刻,我心中的大石头终于落了地。就在下一秒,鼓声停了下来,花落到了赵峥手里,他成了这次的幸运儿。
只见赵峥不情不愿地从座位上站了起来,迈着沉重的步伐,走向了讲台。他把手伸进了箱子里,从中抽出一条纸条,打开一看,顿时傻眼了。他皱紧眉头,吞吞吐吐地把字条上的内容说了出来。顿时,同学们哄堂大笑,原来是大象鼻子转。愿赌服输,赵峥把左手放到鼻子上,右手捏住耳朵,站在原地转了起来。刚转了几圈儿,他就已经晕晕乎乎的了。幸好,我没有拿到花,不然我就惨了,我心里想着。转完十圈之后,赵峥摇摇摆摆地走回座位,看着他的.样子,同学们又哈哈大笑。
渐渐的,击鼓传花的游戏在同学们的欢笑声中落下了帷幕,我从中又收获了无尽的快乐。
击鼓传花作文9
一次思品课上,教师让我们玩了一次游戏——击鼓传花。
“叮铃铃”上课了,教师手背在身后,手里拿着一根小棒和一个面包,迈着大步,慢悠悠地走进教室,脸上带着轻淡的笑容。
徐教师把小棒和面包放到讲台桌子,理了理衣服,大声说:“今日,我们来玩一个游戏,叫做:击鼓传花。游戏规则,大家要听仔细了——我用小棒敲击桌子,这个面包当做花,花从第一个人的手里传到后面,敲击声停了,花在谁手中,谁就要理解惩罚——表演。”
我们一个个兴致勃勃,期望早一点开始。
比赛正式开始了,孙艺轩双手把面包抛向我,我一下子站了越来,接住面包,一双手紧紧把它捧住,传向了后面一个人。
“停”徐教师大叫道,“花在谁手上?”
吴昊泽站了起来,他走上讲台,在地上爬来爬去,嘴里汪汪直叫,伸长了舌头,演了一只小狗。
咚咚咚,又开始了。这次,是从后面传上来,我没接住,弯腰去捡,可是,我还没来的传上去,敲击声停了。
我站起来,红着脸,走上讲台,漫不经心地唱起了《送别》,有时跑调,有时唱错,惹得台下哈哈大笑,自我也跟着笑了起来。
叮铃铃,下课铃响了,我们在欢声笑话中线束了游戏。
击鼓传花作文10
“锵锵锵”咦!教室怎样变成了马戏团了?我来告诉你这是怎样一回事儿!
“你们明白自我最与众不一样的性格是什么吗?把你认为最与众不一样的地方写在便利贴上!”教师站在讲台上说道。我脑袋瞬间一片空白,心想:我可从来没想过这个问题?看着同学们,有的奋笔疾书,有的还在冥思苦想,我匆匆忙忙地写了一个自我不太确定的特点。
同学们将写好的便利贴放进了一个灰色铁盒中,只见教师拿起一朵金灿灿的向日葵。梓涵充当“敲锣人”,而我们围成一个大圆圈。这是要干什么呢?
“锵锵锵”锣声一响,向日葵像烫手山芋在同学们的手中传来传去,有的竟嫌弃它,一把把它丢到外太空去了。随着鼓声消息在空中,花落到了我的手上。按照规则,梓涵神秘兮兮地从铁盒中抽取一张便利贴,淘气地说道:“关键词是‘乐观’和‘太阳神’,你猜猜看这是班上的哪位同学?”我听了简直是丈二和尚,摸不着头脑,左看看又瞧瞧,期望从同学们的脸上得到答案,谁料同学们牙口紧得很。”是东阳“”错了,是我,这都猜不出来“旁边的阳瑞嚷嚷道。
“唉!看来我平时不仅仅没有好好地去认识自我,并且更不了解自我的同班同学!“我心里暗暗想道。
教师点评:我们总是把注意力放在自我身上,有的人甚至没有去好好认识一下自我,跟不用说去认识身边的人。小作者经过自我的课堂体验,细腻刻画了自我的心理活动,令人倍感深刻!
击鼓传花作文11
今日教师告诉我们今日要玩一个游戏,我们开心极了。
上课了,教师带了一根笔和一张纸来到教室,开心地说:“今日我们来玩一个游戏,名字叫做‘击鼓传花’。游戏的规则是:教师用手拍桌子,你们就在教师拍桌子的时候,把笔传给下一个同学,当我没拍桌子的时候,笔在谁那儿,谁就答一个脑筋急转弯。要是答不出来,那就表演一个节目。”同学们异口同声的说:“好!”
“啪啪啪啪啪……”伴着教师的拍桌声,游戏拉开了序幕。当前面的同学把笔传给我时,我紧张极了,不知所措。后面的同学看我手忙脚乱的,一把从我手中抢走了笔,急急忙忙地传给了下一个同学。
拍桌声突然停了,笔停留在了我们班的淘气大王的手上。教师兴奋地说:“听好了,‘一头公牛家一头母牛’,猜三个字。”同学们听了,思索了一会儿,首当其冲的叫了出来“是‘两头牛’!”教师听了,说:“你们不能说出答案的呀!”我们听了,安静了下来。教师又换了一个脑筋急转弯“什么轮子只转不走?”淘气大王左思右想,都没有想出来,只好给我们表演了三生猪叫。
游戏又一次开始了,这次笔停留在了我们班舞蹈公主的手上,教师严肃地说:“听好了,‘一个离过五十次的女人,应当怎样形容他’?”舞蹈公主也被难倒了,给我们跳了一段舞……
虽然欢乐的时光很短,可是我也很欢乐。
击鼓传花作文12
听!31班的教室怎样这么热闹啊,走近一看,原先是同学们在玩趣味的击鼓传花。
有游戏当然就有游戏规则,规则是这样的:“1.一个同学背着同学拍手,当教师喊开始,”在第一排的同学将手中的娃娃向后传,但不能丢。2.当教师喊停的时候,娃娃在谁的手上,这个同学就要上台理解一个小惩罚。3.惩罚是这一名同学抽取一个纸条,按照上头的要求表演节目。
之后杨教师喊了一名同学上台拍手,之后杨教师一声令下:“开始!教室里沸腾起来,娃娃快速地从同学手中传递,整个教室洋溢着紧张又期待的气氛,有的同学激动得瞪起了脚,还有的同学像中了邪似的不停尖叫,当娃娃传到我手里的时候,这个娃娃已经不再是个娃娃,它就像个定时炸弹就快要引燃了似的,我赶快把它传给了下一位同学,“停”!杨教师最终喊停了,而娃娃却留在了蔡卓含的手中。
蔡卓含慢慢吞吞地走上了讲台,抽了一张纸条,上头写着:舔自我的胳膊肘。听了惩罚后全部同学都笑得前俯后仰,蔡卓含用自我的舌头使劲地舔自我的胳膊肘,但还是没有成功,杨教师对我们说;“做成功是十分不容易的!”我试了试,果真如此,我费了九牛二虎之力,连一点边也没有舔到,真难啊!
游戏结束了,可教室里还回荡着我们的笑声,期望杨教师之后还会带给我们更好玩的游戏。
击鼓传花作文13
今日是一个趣味、欢乐的日子。教师领我们做了一个游戏——击鼓传花,同学们可开心了。
游戏开始前,教师把游戏玩法和规则做了一个清楚的交代。我们在教室里按座位分成四组,传花顺序先从第一组开始,然后教师就按顺序传到第四组,教师拿着一束花给了莫沛妍同学,杨教师说:“我不看,背着你们击鼓,当鼓声停止花落谁家,谁就来表演节目。”同学们的心境无比激动,一个个精神抖擞,拭目以待。
游戏开始了,教师一边敲鼓,我们一边传花。“咚—咚”的鼓声由慢变快,又由快变慢,我们迅速地把花往下传,花首先落到了李雅铭手里,只见她拿着花傻了眼,她成了第一个表演节目的同学,她大大方方地走上讲台给大家背了一首诗《乞巧》……
她表演完后,教师又敲了起来,“咚—咚”,第二个闪亮登场的是刘碧帆,他给大家讲了一个笑话,弄得同学们哄堂大笑。
教师说:“继续传花!”鼓声“咚咚”的响着,花继续迅速地传着,“咚咚”声长鼓,这回花传到了余彩虹手里,她不慌不忙走上讲台表演了唱歌,那歌声十分动听……
游戏在同学们欢乐的气氛中继续着……今日,我真开心。
击鼓传花作文14
星期天,我和几个小伙伴在家里玩击鼓传花的游戏。
游戏的规则是:一个人背对大家用手击鼓,其他人传花,鼓停了,花在谁的手里,谁就要表演节目,不准把花扔过去,也不准把花放在桌子上。
游戏开始了,雨点似的鼓声咚咚的响了起来,花在伙伴们的手里传来传去,鼓声突然停了,花在小任手里,小任只好上台表演节目,他唱起了字母歌,同时跳起了我们平常跳的兔子舞,那滑稽的样貌,笑得我们前仰后合。
游戏继续进行,我想,鼓声千万别在我传花的时候停,这回鼓声大约响了五秒钟,便嘎然而止,花在小方手里,我暗自高兴:“真是天助我也!”小方上台唱了一首对鲜花的歌,优美动听,家里顿时响起了热烈的掌声。
鼓声又响了起来,这次,小张也许在想表演什么,也许想乘机上台展示才华,也许是反映迟钝,鼓停了花还在手里。小张上台出了个脑筋急转弯:“为什么这次游泳大赛青蛙输给了狗呢?”我们冥思苦想,七嘴八舌,小张不慌不忙的说:“因为游泳赛只准狗刨,不准蛙泳。”啊?!
最终一轮最有意思,花在我们手中传来传去,鼓停了,我和小孙同时握着花,我们俩走到台上,大家要求我们同台合演,但我们事先没准备,只好独往独来,各自为政,小孙唱了《欢乐宝贝》,唱得不错,大家把掌声送给了他。我讲了一个笑话,逗得大家哄堂大笑。
这个击鼓传花的游戏真好玩,我还想玩一次。
击鼓传花作文15
今日的作文课,我们玩了个击鼓传花的游戏。同学们很兴奋,全班都沸腾起来,欢呼雀跃。声音似乎能把房顶掀起来。
游戏开始了,同学们神经变得异常紧张,一接到花就赶快送出去,动作敏捷的像猴子,而教师的敲鼓声一阵密过一阵,这时,有一位同学将花潇洒的一抛,花恰恰落到王铭望的手中,鼓声嘎然而止,我们大家异口同声地喊着王铭望,他脸色绯红地走上讲台,等着大家的惩罚。
男生们一拥而上,像一窝黄蜂一样去刮他的鼻子,这让王铭望很丢面子,摆出一副要打架的样貌,让后面的人不敢再靠近他,下头的同学有的拍桌子,有的狂笑,一副幸灾乐祸的样貌,真是好玩。
第二次传的时候,根本不能叫传,而应当叫“扔”,从左边扔到右边,又从右边扔到左边,花在同学们的眼里就像一颗定时@@@@,随时都有可能爆炸。只见王玉娟飞快地拣起落在地上的花,没有一丝的犹豫,花就落到了一个胖男生的怀里。这个胖男生可没有王玉娟那么幸运,教师让他为我们表演一个舞蹈。这个胖男生在我们的强烈要求下极不情愿的走上讲台,只见他双手叉腰,脚尖点地,竟跳起了天鹅舞,他鼓起的肚子一颤一颤地,逗得大家笑的前仰后合,真是无法想象如此肥硕的身体能跳那么轻快的舞蹈。
这个游戏真是趣味,增进了同学们的友谊,放松了我们的身心,活跃了课堂气氛,让我们感觉到作文课不再是那么枯燥,我喜欢这样的作文课!