鸡蛋的水中芭蕾作文

鸡蛋的水中芭蕾作文

　　在学习、工作乃至生活中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家整理的鸡蛋的水中芭蕾作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　鸡蛋的水中芭蕾作文 篇1

　　一个鸡蛋，一个透明杯，一些温水，一袋盐，一根筷子，你能想到什么呢？盐水鸡蛋？不，我要做个实验。

　　我把这些材料准备好，实验开始了。先把温水倒入透明杯，把鸡蛋小心放入杯子里，鸡蛋像跳水运动员一样跳到水里，沉入水底。然后放盐，我先放了一勺，鸡蛋一动不动，我想：这鸡蛋宝宝的口味看来很重，我再加一点盐试一试。我接二连三地倒入三四勺盐。

　　但是鸡蛋宝宝还是没有醒，我犹豫着，这个实验真的可以成功吗？这时，我有些着急了。可我还是坚持着，一气之下，我一下把盐倒了半袋，盐像瀑布一样倒在水里，再用筷子搅拌，这时，鸡蛋像喝了酒的大汉，摇来摇去，最后浮在了水面上，像在说：“谁叫我呀？”

　　我开心地叫了起来，妈妈过来说：“哇，真的浮起来了，你知道这是什么原理吗？”我摇摇头，“那我们上网查一查吧。”

　　之后，我明白了，鸡蛋的密度比水大，会沉到水中，但是盐水的'密度比水大，不断加盐，盐的密度比鸡蛋大，所以就浮起来了。生活中的科学真的是无处不在呀！

　　鸡蛋的水中芭蕾作文 篇2

　　“这不科学！”这声音从哪儿传来的呢？原来是作文班的同学们在讨论呢！他们在干什么呀？因为杜老师又要带我们做实验了。

　　今天杜老师又要带我们做实验了，我满脸期待，当老师说了名字后，我的满脸期待顿时变成了满脸疑惑，因为今天的实验是——鸡蛋的水中芭蕾。同学们也很纳闷，七嘴八舌地说道议论起来，有的人说：“老师不会再骗人吧？”有的人说：“老师是不会骗人的”。还有的人却埋头苦想，我也满腹狐疑。

　　实验开始了，老师先拿出一袋盐，拿了一个装有水的杯子，一把勺子，这时我们的主角生鸡蛋上场了。老师右手拿着生鸡蛋，对准杯口一松手，鸡蛋像一位跳水运动员，扑通跳进水里渐渐地沉了下去，不动了。老师说：“见证奇迹的时刻到了！”老师拿勺子舀了一勺盐撒到水里，搅了一下。一刹那，刚刚纯净透明的水，变得白花花的，浑浊无比，鸡蛋好像咸得待不住了。想上去吸一口新鲜空气，可是到顶时怎么也探不出头，它急了，转着圈，慢慢地水变清澈了，鸡蛋也平静地待在水下面。 老师又放了一勺盐，水里就像下起了“鹅毛大雪”，鸡蛋像装了弹簧飞了上来，可是才露了一半边小脸，我真想把它给捞上来。

　　这一次老师发怒了，又放了一大把盐，搅呀搅，这次，连鸡蛋都看不清了，鸡蛋终于浮上了水面，我也为它松了一口气。我们用手指往下按，鸡蛋就是不下去，在水面一晃一晃的像是在跳水上芭蕾。

　　这是什么原因呢？原来是因为盐水含盐量大，咸度高，密度大，所以浮力也变大，当密度远远大于鸡蛋时，小小的鸡蛋自然就浮了起来。小小的实验，也有这么大的奥妙，我爱科学。

　　鸡蛋的水中芭蕾作文 篇3

　　今天，作文课上，杜老师说，她能让鸡蛋浮在水面上跳舞，我们百思不得其解，鸡蛋怎么可能浮在水面上呢？

　　只见老师拿出一个水杯、一袋盐、一杯水、一枚生鸡蛋和一把勺子，原来老师要带我们做实验。实验开始了，杜老师首先把鸡蛋轻轻地放入水中，鸡蛋像跳水运动员一样跳入水中，但它好像累了，沉入水底睡着了。鸡蛋不但没有跳起舞，还沉入了水底，我们都觉得杜老师在吹牛。这时，杜老师用勺子舀了一勺盐放入水中，并用勺子搅了搅水，水中顿时纷纷扬扬下起了鹅毛大雪。就在这时，水变浑浊了，奇迹也发生了，鸡蛋终于睡醒了，开始慢慢上浮。但它像个害羞的小姑娘，迟迟不肯露面，只露出一个小脑袋。同学们惊叹不已，有的张开了嘴巴、有的瞪大了眼睛，感觉这不是世界该发生的事情、有的同学感觉自己在做梦……这时，杜老师又放入了一勺盐，搅拌后水由浑浊变清澈了，鸡蛋再也没有下沉，即使用手指向下按也沉不下去，反而在水面跳起了芭蕾。

　　你们知道为什么鸡蛋会浮起来吗？因为盐水含盐量变大，咸度升高，密度加大，所以浮力就变大了。当密度大于鸡蛋时，水的浮力大于鸡蛋的重力，鸡蛋就浮起来了。

　　科学无处不在，科学其实就在我们身边，我们要从小爱科学、学科学、用科学，你才会有更多的新发现。

　　鸡蛋的水中芭蕾作文 篇4

　　一次实验课上，老师准备了一袋糖、一袋盐、一个木勺、一个鸡蛋、一个塑料杯还有一些水，要教我们做实验。老师说道：“同学们，用桌子上的材料，我能够让鸡蛋在水中跳起优美的芭蕾，你们相信吗？”不等老师说完，我们已是目瞪口呆。我想：鸡蛋那么沉，它像在水中浮起来都难，还怎么跳起芭蕾呢？带着这个疑问，我和同学们一起看老师怎样让鸡蛋在水中跳芭蕾。

　　实验开始了，老师让付晓来帮助他完成实验。只见付晓左手按住塑料杯，先把鸡蛋轻轻的放入杯子里。然后用木勺往杯子里放入一勺盐，再用木勺在杯子里顺时针搅拌，我发现水变浑浊了。随着付晓的搅拌，水慢慢地变清澈了，鸡蛋也慢慢地浮起来了。刚开始我还半信半疑，不过现在我彻底相信了。调皮的我把鸡蛋按在水底，半天才放手。鸡蛋好像再说：“哎呀呀！你真坏，把我按在水里半天不让我出来。我就出来，专门气你，哈哈哈！”同学们纷纷七嘴八舌议论起来，有的说：“老师是不是在材料上动手脚了。”有的说：“真是好神奇呀！”然而，付晓问：“老师，这个实验结束了，为什么糖还没有派上用场。”“别着急，我还要找一个小帮手来完成我接下来的实验。”老师话音刚落，我们就纷纷争先恐后地举起了小手。最后老师选择了我，我不紧不慢地重复着刚才付晓的动作，只不过杯中放的是糖而已，结果鸡蛋又飘起来了。

　　当我们都迷惑不解的时候，老师告诉了我们原理。因为水中加入了大量的食盐或者糖，水的密度变大，浮力也就大了。当水的密度远远大于鸡蛋时，小小的鸡蛋自然就飘起来了。

　　这节课可真有趣，我不但在这节课当中学习到了知识，懂得了科学的奥秘，并且还亲自做了实验，提高了动手能力。