记承天寺夜游初二上册语文教案

记承天寺夜游初二上册语文教案

　　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的记承天寺夜游初二上册语文教案，欢迎阅读与收藏。

记承天寺夜游初二上册语文教案1

　　教学目标：

　　疏通文章大意

　　领略充满诗意的月色和作者的心境

　　教学重点：

　　掌握诗人描写月色的方法

　　理解诗人的`心境

　　一、导语

　　古人描写月色有一句很有名的诗：月光如水水如天。这节课我们一起来学习苏轼是如何描习月色的。

　　二、简介作者、背景

　　苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家，与父亲苏洵、弟苏辙合称“三苏”，三人同为“唐宋古文八大家”之列。写本文时苏轼因“乌台诗案”再贬为有名无实的黄州团练副使已经四年。

　　三、听录音

　　四、齐读课文

　　五、根据重要字词疏通课文

　　户欣然相与步庭念遂寻但闲人耳

　　六、讨论

　　1、诗人描绘了一个怎样的境界？

　　2、在这样的境界里诗人的心境如何？

　　3、诗人称自己为“闲人”，哪些语句体现他的“闲”？

　　4、揣摩诗人自称“闲人”的含义。

　　七、作业

　　写一篇描写月色的小短文

　　《记承天寺夜游》古文练习

　　记承天寺夜游苏轼

　　1、填空，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》）

　　（5）庭下如积水空明

　　2、解释下列句中加点的字（2分）

　　⑴月色入户（）

　　⑵盖竹柏影也（）

　　（3）念无与为乐者（）

　　（4）相与步于中庭（）

　　（5）怀民亦未寝（）

　　（6）欣然起行（）

　　3、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

　　⑴但少闲人如吾两人者耳。

　　（2）怀民亦未寝，相与步于中庭。

　　（3）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

　　4、用“/”为文中画线句子标出停顿。（2分）

　　解衣欲睡月色人户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。

　　5、文中描写月色的句子分别是什么？运用了什么描写方法写月色？

　　⑴写月语句

　　⑵描写方法

　　6、《记承天诗夜游》中以高度凝练的笔墨对月夜进行了描写，请用自己的语言将这种美丽景色描绘出来。（2分）

　　7、篇末的议论分别表露了作者怎样的人生态度或感情？

　　初中文言文阅读训练（记承天寺夜游）

　　苏轼

　　①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

　　②念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。

　　③怀民亦未寝，相与步于中庭。

　　④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

　　⑤何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。

　　1、下面对加点词解释不正确的一项是（）。（2分）

　　A、念无与为乐者（思念）

　　B、遂至承天寺（于是，就）

　　C、怀民亦未寝（睡觉）

　　D、相与步于中庭（共同，一起）

记承天寺夜游初二上册语文教案2

　　课前预习：

　　1、朗读课文，扫清字词障碍。

　　2、了解作者及本文背景资料。

　　相关课程标准：

　　“随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。”“阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。”“教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨，要善于通过合作学习解决阅读中的'问题，但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。”

　　教学目标：

　　1、诵读课文，理解文意。

　　2、品味语言，赏析意境。

　　3、读懂苏轼，感悟哲理。

　　评价任务：

　　1、初读课文，读准字音节奏。

　　2、译读课文，积累词语并理解文意。

　　3、品读课文，赏析文章意境。

　　4、背读课文，感受作者豁达乐观的情感。

　　教学过程：

　　（导入新课，板书课题）

　　一、检查预习

　　1、生字词

　　遂（suì）寝（qǐn）藻（zǎo）荇（xìng）

　　2、作者简介：（学生展示收集到的资料）

　　苏东坡（1037—1011）字子瞻，号东坡居士，四川眉州人，北宋著名的文学家、书画家。有“一门父子三词客，千古文章四大家” “唐宋八大家”之美誉。他是“苏、黄、米、蔡”四大书法家之一。诗、词和散文都代表北宋文学的最高成就，与黄庭坚并称为“苏黄” 。开豪放词派的先河，与辛弃疾并称为“苏辛” 。

　　二、初读课文—————读准字音节奏