假如我穿越成一节课当老师作文

假如我穿越成一节课当老师作文（通用8篇）

　　在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的假如我穿越成一节课当老师作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　假如我穿越成一节课当老师作文 1

　　温暖的阳光，从窗外照进教室里，吸引我的目光，看着窗外缤纷多彩的景色，真想快点挣脱出去，到另一个有趣的世界轻松、自在的悠游。看着台上说个不停的老师，让我想到，如果有一天，我变成了老师……

　　如果我是一位老师，我会让我的学生天天都面带微笑，带着他们去历史博物馆。看史前动物的样子；看原始人类的生活方式，让他们了解现在的生活有多么幸福，以前人的生活有多么的辛苦，学习要感恩。

　　如果我是一位老师，每一位学生绝对都不会被责备，也绝对不会让他们感到无聊。我会让他们可以看见绿意盎然的`景色，和大自然贴近，并欣赏大自然的鬼斧神工，洗涤孩子们的心灵。让他们聆听小鸟的啁啾声，徜徉在一望无际的草地上，在这里，他们可以尽情的呐喊，忘掉心中一切的烦恼。

　　只是我的学生，我一定会让他们打开心中的枷锁，每天都能大放异彩，带着美好的心上学，也带着欢乐的心情上学。有句话说：不必担心孩子将来会变成什么，不要企图把他们塑造成什么样子。我们的任务只是帮助他们高高兴兴过日子。因此，我们一定要发现并扩展孩子们的长处，不需要让他们发挥短处。学习，一定要开心，一定要快乐，打开心灵的枷锁。

　　假如我穿越成一节课当老师作文 2

　　如果我来当老师，我就要做一个像我们班主任一样的老师，因为我们班主任是那样的激情，那样的执着，那样的幽默。

　　如果我来当老师，关注农民工的孩子，下岗职工的.孩子，身体有残疾的孩子。我要通过家访了解他们家中的情况，如果他们的生活非常困难，我会捎一些钱物给他们。我不要发动学生给他们捐款，捐物。当然我还要教育他们：贫穷不坠青云之志，要用知识改变命运。

　　我不会歧视学习差的学生，我会经常给他补课，经常找他谈心，经常表扬他的优点，让他自信起来。

　　如果我来当老师，我会很冷静的处理事情，考虑问题的根本。现在很多老师在对待犯错方时，总是只知粗言羞辱或拳脚交加，再不就请家长。而这一套，对于一些逆反心态过重的学生显然是不管用的。老师越是这样做，那份隐蔽于他们内心的罪恶感只会越加越重。而越这样，老师就……如此恶性循环下去，怪不得近年来青少年轻生与犯罪率大大上升了呢！

　　如果我来当老师，我会激发同学分组举行篮球赛，乒乓球赛，智力大比拼，学的集体荣誉感和团结拼搏的斗志。

　　老师就是祖国的园丁，我很希望自己当上老师，更希望所有老师更有师德！

　　假如我穿越成一节课当老师作文 3

　　假如我是语文老师，虽然这只是理想，但我相信，经过我的努力，数十年后的今天，我会站在学校教师的讲台上。

　　我从小就梦想成为一名老师，因为老师就像辛勤的园丁，哺育我们这些祖国的花朵，她辛勤的`工作着，换来的不就是我们一个个好成绩吗？

　　假如我是老师，我不会像别的老师那么严厉，我会把全班同学当成我的小妹妹或小弟弟，上课时我会用温柔的目光注视着同学们，生动形象的给学生上好每节课。我不会给同学们留太多作业，我要让他们有一个自己玩耍的空间。

　　假如我是老师，下课时，我会成为同学们的朋友，与她们玩玩跳皮筋、羽毛球、或者与她们玩玩老鹰抓小鸡、捉迷藏……仿佛又回到了小学时代！假如我是老师，我会做同学们的知心姐姐，帮同学们解开心结，我也会努力地克制同学们之间的纷争，尽量地解决同学们之间的误会。让他们一个健康的心理，能够茁壮成长。

　　假如我穿越成一节课当老师作文 4

　　假如我是语文老师，面对三尺讲台下一双双渴望知识的眼睛，我一定会说：“路，是人走出来的，我愿和同学们走一条新路。”

　　我首相要改革课堂教学，决不把学生当听书的，我要让每个学生跨上理想的骏马，在知识的'跑道上奔驰。带着问好去读书，去分析，去思考。

　　写作文离不开生活，我要带孩子们到生活中去寻找写作素材。我要把他们带到广阔的天地中去。春天，我和同学们在大自然中一起放风筝，一起踏青；夏天，我带同学们到菏塘边观赏荷花，到河里划船，游泳；秋天，去收割低垂的谷子，采摘雪白的银棉；冬天，去欣赏果树上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。我还要在班里成立“小记者站”，“小作家协会”，发动同学们给报刊社投稿，使同学们练就“出口成章”，“下笔成文”的本领。

　　我要让同学们和书叫朋友，在书的海洋里遨游。让孩子们从小读世界名著，散文小说等课外读物。要让大家及早去结识“斗酒诗百篇”的诗仙李白......在书中，我要让他们去跟小鸟弟弟套心，和柳树爷爷拉家常，到嫦娥姐姐家做客。

　　我一定少给同学们不止作业，保证大家每天有一个小时的时间阅读。在班里，我要定期“故事会“，”读书心得演讲会“。

　　假如我穿越成一节课当老师作文 5

　　假如我是一名老师老师，一个平凡的岗位，就像一朵野菊花，没有牡丹的典雅富贵；玫瑰的芬芳扑鼻；月季的绚丽多彩；也没有苍松的挺秀高昂；白杨的高大威猛，它只是一朵平平凡凡的小花。

　　这不正是老师平凡朴素的精神吗？虽然现在有许多人鄙视老师这个职位，可我仍要拍着胸脯说：“我要做一名人民教师！”假如我是一名老师，我会利用课余时间和同学们进行交流，从而了解他们的生活习惯，才好“对症下药”。我还会在我的课上不时插入一些小故事，让学生们在快乐中成长，笑声中学习，使学习效率得到提高。

　　假如我是一名老师，我会给学生们耐心讲解，凡是有不懂的，可以随时来找我，我随时欢迎。不仅如此，我还会经常跟学生家长沟通，了解他们在家时的情况，和家长们一起培育出国家的栋梁！假如我是一名老师，我不会让我的学生成天在书堆里学习，我会带他们去亲近大自然，去领略阳光明媚的初春，五彩斑斓的盛夏，硕果累累的深秋，还有银装素裹的严冬，去领略世界上一切美好的'事物。

　　是啊，老师这个岗位是平凡的。老师教出的学生有的当了工人，有的当了医生，还有的自己开公司创业……而老师还是站在这个岗位上默默将自己的知识继续传授给下一代，并毫无怨言。

　　我要为我以后当老师的梦想加油！加油！再加油。

　　假如我穿越成一节课当老师作文 6

　　假如我穿越成一节课当老师，那将是一次奇妙而充满挑战的经历。

　　当上课铃声响起，我站在讲台上，看着台下那一双双充满期待的眼睛，心中涌起一股责任感。我清了清嗓子，开始了这堂课。

　　“同学们，今天我们要学习的是一首古诗——《望庐山瀑布》。”我转身在黑板上写下这首诗的题目，然后开始讲解这首诗的背景和作者李白的生平。我用生动的语言描述着李白豪放不羁的性格和他对大自然的热爱，让同学们仿佛穿越时空，来到了李白所处的那个时代。

　　接着，我带领同学们逐句分析这首诗的意思。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。”我解释着诗句中的意象，让同学们想象着那美丽的画面：阳光照耀下，香炉峰上云雾缭绕，远远望去，瀑布就像一条白色的绸带悬挂在山前。同学们听得入了神，纷纷举手发言，分享自己对诗句的理解。

　　在讲解完诗句的'意思后，我又引导同学们体会这首诗所表达的情感。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白用夸张的手法描绘了瀑布的雄伟壮观，表达了他对大自然的惊叹和赞美之情。同学们在我的引导下，也感受到了李白的那种豪迈之情，纷纷表示要学习李白热爱大自然、积极向上的人生态度。

　　最后，我让同学们齐声朗读这首诗，感受诗歌的韵律之美。在朗朗的读书声中，这堂课也接近了尾声。

　　当下课铃声响起，我看着同学们意犹未尽的表情，心中充满了成就感。这堂课虽然短暂，但我相信，同学们在这堂课中一定收获了很多。假如我真的能穿越成一节课当老师，我希望能给同学们带来更多的知识和快乐。

　　假如我穿越成一节课当老师作文 7

　　假如有一天，我穿越成了一节课的老师，那会是怎样的一番情景呢？

　　怀着紧张又兴奋的心情，我走上了讲台。看着台下那一张张稚嫩的脸庞，我深吸一口气，微笑着开始了这堂课。

　　“同学们，今天我们要学习的是历史上的一个重要事件——辛亥革命。”我在黑板上写下了“辛亥革命”四个字，然后开始讲述这场伟大革命的背景、经过和意义。我用生动的语言描绘着那个动荡的时代，让同学们仿佛置身于那个风起云涌的历史时期。

　　我讲述着孙中山先生等革命先驱们为了推翻封建帝制、建立民主共和国而不懈奋斗的故事。同学们听得聚精会神，眼中闪烁着对革命先辈们的敬佩之情。我还通过图片和视频资料，让同学们更加直观地了解辛亥革命的过程和影响。

　　在讲解的过程中，我不时地提出问题，引导同学们思考。同学们积极发言，课堂气氛十分活跃。我们一起探讨了辛亥革命的`成功之处和不足之处，以及它对中国历史的深远影响。

　　最后，我总结了这堂课的重点内容，并鼓励同学们要学习革命先辈们的爱国精神和奋斗精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力学习。

　　当这堂课结束时，我感到无比的满足和自豪。虽然只是一节课的时间，但我相信，我已经在同学们的心中种下了一颗热爱历史、热爱祖国的种子。假如有机会再次穿越成一节课的老师，我一定会更加努力，为同学们带来更多精彩的课程。

　　假如我穿越成一节课当老师作文 8

　　假如我穿越成一节课当老师，那一定是一次令人难忘的经历。

　　上课铃声响起，我迈着自信的步伐走进教室。看着同学们好奇的眼神，我微笑着开始了这堂课。

　　“同学们，今天我们来学习科学知识——太阳系。”我在黑板上画出了太阳系的示意图，然后开始介绍太阳系的组成和各个行星的特点。我用生动的比喻和形象的描述，让同学们轻松地理解了那些复杂的科学概念。

　　我讲述着太阳的巨大能量、地球的美丽与独特，以及其他行星的神秘之处。同学们被我的讲解深深吸引，不时地提出问题。我耐心地解答着他们的问题，鼓励他们积极思考、勇于探索。

　　为了让同学们更好地理解太阳系的运行规律，我还准备了一个小实验。我拿出一个模型，模拟太阳系的运行，让同学们直观地看到行星们是如何围绕太阳旋转的。同学们兴奋地围过来，仔细观察着实验，脸上露出了惊喜的`表情。

　　在这堂课的最后，我让同学们分享自己对太阳系的认识和感受。同学们纷纷发言，有的说要努力学习科学知识，将来探索宇宙的奥秘；有的说要爱护我们的地球，保护好我们的家园。

　　当下课铃声响起，我看着同学们充满收获的笑容，心中感到无比欣慰。假如我真的能穿越成一节课当老师，我希望能通过自己的努力，激发同学们对知识的渴望和对世界的好奇心。