教育学习的名言名句

关于教育学习的名言名句

　　1、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。 —— 爱因斯坦

　　2、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。 —— 歌德

　　3、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的。所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。 —— 奥斯特洛夫斯基

　　4、必须学习，必需锻炼自己，而不要什么也没看见，就以为您已经是一个思想家了。必须善于恰如其分地估计自己的力量。 —— 高尔基

　　5、我们应该赞美岩石的坚定。我们应该学习岩石的坚定。我们应该对革命有着坚强的信念。在民主革命的战争年代应该如此，要社会主义革命和建设年代更应如此。 —— 陶铸

　　6、要学习的时间是有的，问题是我们善于不善于挤，愿不愿意钻。 —— 雷锋

　　7、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。 —— 邓拓

　　8、在今天和明天之间，有一段行长的时期；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。 —— 歌德

　　9、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。 —— 斯宾塞

　　10、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。 —— 叶圣陶

　　11、天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也越复杂，越重要。 —— 斯米尔诺夫

　　12、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。 —— 高尔基

　　13、为了分数和名次，一个个鲜活的生命把自己变成学习的机器。他们感受不到天高云淡，对于大自然的美丽，视若不见。他们不需要阳光，不需要温情，他们只要分数和名次，这是一群迷失了自己的孩子们。 —— 杨红樱

　　14、应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。 —— 高尔基

　　15、愈学习，愈发现自己的无知。 —— 笛卡尔

　　16、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说不学习，毋宁死。 —— 罗蒙诺索夫

　　17、决不要把你们的学习看成是任务，而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢尔和今后你们工作所属社会的利益，去学习…… —— 爱因斯坦

　　18、那一个大学生学习愈好，他就愈应受人尊敬，至于他是什么人的儿子，那是不必过问的。 —— 罗蒙诺索夫

　　19、如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。 —— 高尔基

　　20、你们必须向上代学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。 —— 加里宁

　　21、一个主持人或者说一个让观众接受的主持人首先应该是真诚的、自然的，同时是一个非常善于学习的人。 —— 沈冰

　　22、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。 —— 贝尔纳

　　23、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，不是未知的东西。 —— 贝尔纳

　　24、要在座的人都停止了说话的时候，有了机会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。 —— 约翰·洛克

　　25、我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切，他也决不会有多大成就。 —— 歌德

　　26、我们全都要从辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才，如果单凭他所特有的内在自我去对付一切他也决不会有多大成就。 —— 歌德

　　27、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。 —— 冈察洛夫

　　28、我所学习到的任何知识，都是由自学中得来的。 —— 达尔文

　　29、好奇心是学习者的第一美德。 —— 居里夫人

　　30、“六大解放”：一是解放学生的头脑，就是要鼓励学生敢想、善想，敢于动脑，善于动脑；二是解放学生的双手，就是要鼓励学生敢干、善干，敢于动手，善于动手；三是解放学生的眼睛，就是鼓励学生敢于观察、善于观察，胸怀祖国，放眼世界；四是解放学生的嘴巴，就是鼓励学生敢说、善说，敢于提问、善于提问；五是解放学生的空间，就是要扩大学生的活动领域，不把他们局限在狭小的课堂里，也不局限在学校中；六是解放学生的时间，就是要保证学生有时间去独立学习、活动和创造，不要把课程排得满满的，也不要让课外作业多得做不完。 —— 陶行知

　　31、学习知识要善于思考，思考，再思考。 —— 爱因斯坦

　　32、无论是生活中还是屏幕上，再就是文化底蕴，演员也要不断的学习，毕竟我们的工作性质就是公众化的，所以我们要给观众一个积极的影响，不能让人觉得我们单单就有个外表或只是会演戏，也要在文化上有点深度！ —— 杜淳

　　33、好好学习，天天向上。 —— 毛主席

　　34、遇到好事，要随喜、赞叹、鼓励，并且虚心学习。 —— 圣严法师

　　35、无论古装戏还是现代戏，我觉得最重要的都是角色要适合自己，也不排除我对古装戏有偏爱，我觉得好的古装剧本会有很多传统文化蕴含在里面，对我这样的年轻人来说，也是一个学习的过程。 —— 董璇

　　36、如果我们要使生命悠闲，要学习树木一样，深入生活，与阳光进行光合作用，不断吐出氧气来净化人间。 —— 林清玄

　　37、在寻求真理的长征中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山，跨峻岭。 —— 华罗庚

　　38、我们一定要克制自己的情绪，不要被情绪所困扰，不良的情绪只会阻碍到我们学习或发展事业，这也发是了解自己其中的一个步骤。 —— 李小龙

　　39、互联网因学习、模仿，发展程度提高得很快。互联网公司之间可以互相学习。我认为技术趋同是早晚的事情。企业应该多了解客户，以客户为中心，客户为重，发展就不是一个问题。 —— 王双

　　40、我们主要到你们这里来学习，话是好听，但是你在学校里都干什么来着？ —— 韩寒

　　41、知识照亮前程，学习成就未来。 —— 魏汝臣

　　42、为什么有人收入比你高百倍？是他们比你聪明百倍千倍？你不用再花十年，二十年时间去慢慢摸索成功，你只要复制我说的这些成功的策略、行为习惯，你也能超速成功！你可以花10年、20年甚至一辈子的时间，自己慢慢摸索成功之道；你也可以学习世界顶尖人士验证有效的成功经验，立刻彻底改变你的一生！ —— 陈安之

　　43、他们没有想到，要取得人生的成功，手中的时间其实非常的少，我们人生真正能做事的时间不到五分之一 没有安排不了的时间，只有自己没有安排时间 人生没有太多的机会和等待，做出决定，马上行动 回收不够是因为付出不够，成功不够是因为行动不够 杰出的领导者，必定是一位高明的授权者 你害怕什么就去做什么，做了就不会害怕了 梦想能变成明确的目标就不是梦想 人因目标而伟大，因格局而高远 成功是获得选美和尊重最有效的途径 挫折不是来阻拦我们的，而是来帮助我们成长的 只是学习和培训不会改变现状，只有形成规范的持续行为才能解决问题 做人要降低一个层次，做事要提高一个层次 你所认定 的就是你所得到的，你所得到的就是你所认定的 刚开始的时候只是一种梦想，以及毫无根据的自信，但是所有的一切都是从这里开始 —— 李践

　　44、我感激所处的那个年代，在那个年代学生获得了空前的解放，不必学习那些后来注定要忘掉的无用知识。我很同情现在的学生，他们即便认识到他们是在浪费青春也无计可施。我至今坚持认为人们之所以强迫年轻人读书并以光明的前途诱惑他们仅仅是为了不让他们到街头闹事。 —— 王朔

　　45、看遍世界，只有现代中国的统治者都是思想家，他们有各种思想供世人学习。是中国人聪明，还是他国人民太笨呢？ —— 袁博

　　46、教师本来就是一个由低能力学校培训出来的人，像我上学的时候，周围只有成绩实在不行，而且完全没有什么特长，又不想去当兵，但考大专又嫌难听的人才选择了师范，而在师范里培养出一点真本事，或者又很漂亮，或者学习优异的人都不会选择出来做老师，所以在师范里又只有成绩实在不行，而且完全没有特长，又不想去当兵，嫌失业太难听的人选择了做教师。所以可想教师的本事能有多大。 —— 韩寒

　　47、我这儿有“三盆水”——一盆洗脑，保持清醒，不保守、不僵化，解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新；一盆洗手，干干净净，清正廉洁，当好人民公仆；一盆洗脚，舒筋活血，勤下基层，向群众学习，为人民服务。 —— 钱运录

　　48、当爱情来临，当然也是快乐的。但是，这种快乐是要付出的，也要学习去接受失望、伤痛和离别。从此，人生不再纯粹。 —— 张小娴

　　49、我收到莫斯科的来信，中央要我们到莫斯科去学习。 —— 傅钟

　　50、从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从实践中赢得价值。 —— 李开复

　　51、天才只是一块质地有差别的田地，学习便是肥料和耕耘。 —— 萧军

　　52、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上， 盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的 —— 徐特立

　　53、如果世界上所有国家的外汇储备都拿人民币来衡量，那我们就不用学习英语了，至少不用学习到那么辛苦了。 —— 姚明

　　54、我哪里是天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作和学习上的。 —— 鲁迅

　　55、学习本无底，前进莫旁徨。 —— 陈独秀

　　56、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。 —— 舒天丹

　　57、所有的创业者应该多花点时间，去学习别人是怎么失败的。 —— 马云

　　58、安慰，供给安慰，这是那位先知所负的使命。世上充满了需要安慰的人，可是如果你要作一个安慰使者，你自己必须受过训练，否则不足胜任。这种训练的代价极大，因为，你必须亲身尝过那种使人流泪流血的苦楚。这样，你自己的生活就会变成一间病房，在那里你可以学习安慰的艺术。你自己必须先受伤，当那位大医师替你洗涤，消毒，抹膏，包扎创伤的时侯，你就可以学习初步的救护。你是不是正在希奇为甚么你目前会经过一阵特别的忧愁？等到十年以后，你才会明白。那时候你会遇见许多人受你从前所尝过的痛苦。你可以见证怎样你从前和他们同病，怎样得着医治；把病情说明了，照着神从前包扎你的方法敷上一点止痛油。那时侯，你会明白为甚么你从前受这许多的苦楚，你也会感谢神所给你的训练和替你预先储蓄在你生命中的经历。 —— 考门夫人

　　59、我感激所处的那个年代，在那个年代学生获得了空前的解放，不必学习那些后来注定要忘掉的无用知识。演员们的成名戏是怎么拍的？99%不是睡觉睡出来的。你这孩子不能演戏就不能用，你睡出大天来，你把自己给睡烂咯，都没有用。绝对不比其他行业更黑，都是公开的。 —— 王朔

　　60、本来以为父亲会非难我，孰料他竟意外的态度诚恳，并无疾言厉声，基本属于娓娓动听和循循善诱。他告诫我年轻的时候应该把精力都用到学习上去。要树立远大理想，要有自己人生目标，当然这目标不是别的什么，而是当时惟一的；做革命事业的可靠接班人。 —— 王朔

　　61、一个人必须学习与自己不同类型的人相处，不然生活何其孤苦。 —— 亦舒

　　62、每个孩子都是世界的奇迹，因为每一个孩子都是世界的唯一。再学校，学习的目的应该是发现他们的潜能；行动的目的应该是发挥他们的潜能；教育的目的应该是鼓励他们善于运用他们的潜能。 —— 杨红樱

　　63、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。 —— 高尔基

　　64、把解决思想问题与解决实际问题相结合，努力做好各类青少年群体的教育和服务工作。青少年当中出现的各类思想问题大多由他们面临的实际问题引发，在教育青少年时，必须把教育人与服务人，解决思想问题与解决实际问题有机结合起来，既讲道理又办实事。加强青年学生的思想教育，就要寓教育于丰富多彩的`校园文化活动和社会实践活动当中，并且建立完善帮扶制度，有针对性地帮助他们处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题。对待农村青年、进京务工创业青年以及面临困难的城市弱势青年，要把思想教育寓于真情关爱和真心帮助当中，重点帮助他们提高创业技能，为他们营造有利的创业环境，促使他们通过诚实劳动走上致富的道路。只要坚持从细微处入手，解决与青少年切身利益密切相关的具体问题，给青少年看得见、摸得着的帮助与实惠，青少年思想教育工作就能达到更高水平。 —— 强卫

　　65、人之所以要死去，是因为活着真的没有什么意思。要忍受工作、学习、爱情，疾病等种种烦恼的煎熬，而这个过程又是很漫长的。等到有一天你看开了，才发现死其实才是最好的解决方法。 —— 朴大凡

　　66、学习知识要善于思考，思考，再思。我就是靠这个方法成为科学家的。 —— 爱因斯坦

　　67、人生最宝贵的是生命，人生最需要的是学习，人生最愉快的是工作，人生最重要的是友谊 —— 斯大林

　　68、我喜欢干的事太多了。可惜，现在连检阅一下似乎都顾不上。在时间上，我是个大大的“穷人”，我必须数每个小钱——一分一秒，来维持我的学习，偿还过去由于“挥霍”而留下的债务。我太“穷”了，只能活一生。我的一生，只够干一件事——学习写作。有时，我觉得这很残酷，但又无奈。在人类解决寿命问题之前，我大概很难再有“业余”可以留给其他的爱好了。我希望，我能做好自己的事，使灵魂净化，使年轻的花瓣飘逝时，留下果实，使生命不会因为衰老而枯萎。我要用我的生命铺一片草地，筑一座诗和童话的花园，让孩子们融合在大自然和未来的微笑中间，使人们相信美，相信今天的希望就是明天的现实，相信世界会爱上理想，会成为理想的伴侣。我渴望能毫不惭愧地走向最后的时刻。在生活和创造的路上，我越来越喜欢那句古老的中国格言：“宁为玉碎，不为瓦全。”。 —— 顾城

　　69、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的， 还必须在他身上树立起掌握知识的志向， 即创造学习的诱因。 —— 赞科夫

　　70、要学习的时间是有的，问题是我们善于不善于挤，愿不愿意钻。 —— 雷锋

　　71、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。 —— 邓拓

　　72、娱乐活动是为学习做好准备，又是学习后恢复疲劳的良药。 —— 马克·吐温

　　73、只有当儿童的智力生活是在书籍中度过的时候，他的学习愿望才能确立起来。 —— 苏霍姆林斯基

　　74、所谓压力大，学习苦，名额少，全是老百姓的事情，有钱有权的人，从没有说过教育有什么不好，因为这完全是他们所不能体会的东西。 —— 韩寒

　　75、讲到学习方法，我想用六个字来概括："严格、严肃、严密。"这种科学的学习方法，除了向别人学习之外，更重要的是靠自己有意识的刻苦锻炼。 —— 苏步青

　　76、心理学家也一致同意，教学方法只有一个，那就是必须保持学生的高度兴趣和强烈而持续的注意力。因此，教育所要求的只有一项：通过孩子的内在力量来达到自我的学习。 —— 蒙特梭利

　　77、经过大学四年，你会从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从独立中体验自主，从计划中把握时间，从交流中锻炼表达，从交友中品味成熟，从实践中赢得价值，从兴趣中攫取快乐，从追求中获得力量。 —— 李开复

　　78、大学是人生的关键阶段。这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。 —— 李开复

　　79、有些同学在大学里只为了考过四级、六级而学习英语，有的同学仅仅把英语当作一种求职必备的技能来学习，甚至还有人认为学习和使用英语等于崇洋媚外。其实，学习英语的根本目的是为了掌握一种重要的学习和沟通工具。 —— 李开复

　　80、无论学习何种专业、何种课程，如果能在学习中努力实践，做到融会贯通，我们就可以更深入地理解知识体系，可以牢牢地记住学过的知识。外出打工或做项目时，不要只看重薪酬待遇（除非生活上确实有困难），有时候，即便待遇不满意，但有许多培训和实践的机会，我们也值得一试。 —— 李开复

　　81、学习要抓住基本知识：即不好高鹜远，而忽略基本的东西。喜玛拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在西藏高原上，是基于广大的高原上的一个高峰，假如把喜马拉雅山建立在河海平原或江淮平原上，八千公尺的孤峰是难于存在的，犹如无源之水是易于枯竭的。 —— 徐特立

　　82、惟一会妨碍我学习的是，我所受到的教育。 —— 爱因斯坦

　　83、孩子是不能欺骗的。孩子年纪小，不懂世事，只得学习别人的样子，尤其是以父母作为生活的榜样。今天你欺骗了孩子，玷污了他的心灵，明天孩子就会欺骗你、欺骗别人；今天你在孩子面前言而无信，明天孩子就会不再信任你，你看这危害有多大呀。 —— 曾参

　　84、要好好学习，听老师的话，长大了，就应该懂事了。 —— 林伯渠

　　85、数学，我想我只要上到初二就够了。 一个人全面发展当然好，但可能越全面发展越是个庸才。说一个人学习高等数学是为了培养逻辑能力，我觉得逻辑能力是与生俱来的东西，并不是培养出来的东西。古人不学高等数学，难道就没有逻辑能力吗？ —— 韩寒

　　86、学习和改造是没有止境的……，我们决不能等到改造好了才动笔……，作家必须不断地写作，写作是他的工作，也是他的义务。作家用写作来为人民服务。广大读者向作家要求的是作品，更多的作品，而且更好的作品……。 —— 巴金

　　87、在一种文化功利主义观念的支配下，中国文化实践呈现一种极端的两极分化状态：一种是专门动脑子（政治文化治国术）的人（士），还有一种是专门动四肢（生产实践耕作术）的人（农），一个属于劳心者，一个属于劳力者，一个属于统治者，一个属于被统治者，一个是样板，一个只能对它进行学习模仿。 —— 张柠

　　88、如果自己不警惕，不谦虚谨慎，不兢兢业业地努力学习，不切实地抛弃自以为是，骄傲自满的习气，真正学会实事求是的作风，特别是没有党的经常的监督和教育，是完全可能重犯错误的。 —— 李立三

　　89、“想象力的丧失”与其说是个人错误，不如说是一个巨大的历史反讽。恢复想象力的梦想，靠到想象的源头（自然、民间）去溜达是不管用的。那些经常到民间去溜达的人，其目的当然不是去向传统的民间学习如何与自然融为一体，或在身体与自然之间建立一种“通感”式的关联；而是为了更快、更彻底地脱离自然。 —— 张柠