教育改革读后感

　　当赏读完一本名著后，你心中有什么感想呢？是时候抽出时间写写读后感了。但是读后感有什么要求呢？以下是小编帮大家整理的教育改革读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　步入20xx年，我国又就《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的制定工作公开征求意见，内容涉及教育热点、焦点、难点问题。这项问计于民的行动，引发了国人关注教育改革的空前热情。各界人士通过各种渠道表达了200多万条意见和建议。

　　对此，作为一名刚刚加入教师行业的我，感触颇深：

　　教育是一个民族最根本的事业，涉及千家万户，惠及子孙后代，关系国家的前途命运和长治久安，是人民群众普遍关心的重要工作，国家先后颁布了《教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《义务教育法》等教育法律，教育法制和制度建设日趋完善。但是在某些环节上还存在一些问题，在众多意见、建议中，以下几个方面显得比较突出，也道出了众多师生的心声。

　　1，教师素质评估体制有待强化，现代教师的职责已由单纯性的授业解惑上升为主导性的教书育人，教师本身的素质感染着学生未来的发展，所以教育部门和学校应积极探索出更具实效的素质评估体制，强化教师自身素质，提高教学质量，为学生能全面发展培养出优秀的导向者。

　　2，引入”新”的教育理念和方式方法，打破常规教育,达成教师，学生，家长三方互动。教与学应该是沟通，而不是单一的灌输和操纵方式。现在很多学校形成了一种“优秀”的怪象，就是：

　　有动机的老师会把学生训练成考试机器，没有动机的老师会把学生训练成听话的机器。不要再出现“把家长找来”，“老师是怎么教书的”这类怪象，多些“新”的沟通，多些“新”的理解，这样才能避免出现形式化的学生，而最终能培养出有核心自主化的活的人才。

　　3，需要提高学生自主学习时间的空间。目前，个地学校的学生和家长普遍反应，学生自用时间太少。入学之初，学校总是追学生、追学生。学生自主学习时间的缺乏，导致自主学习无法调动，产生身心疲劳的感觉。

　　教与学不应该被无形的量化所制约，在师生达到良好互动的前提下，积极培养学生主动完成学习任务，多些时间与空间给与学生支配，让学生自主性的规划自我，深知强扭的瓜不甜这个道理。考虑一下：兴趣-信念-理想-坚持-成功，这种等级关系。

　　4、 创新建立中小学奖学金制度，提高奖励的流动性。建立中小学奖学金制度，培养学生正确的价值观。作为一种荣誉的象征，教师积极而正确的引导，可以使学生认识自我实现自我价值的理念进一步升华，可以培养出学习创造的积极性。

　　5，教育费用一般偏高，减少（免）学费。教育的最终目的是实现自身价值，创造财富。但不能让金钱制约教育。

　　国家多做一些，学校多做一些，这样就能为学生创造出良好的学习环境，减轻贫困家庭学生的求学压力，更具人性化的彰显了教育的根本目的，以人为本，和谐教与学。

　　6、 丰富教育资源，完善中学图书馆、免费机房等基础设施建设。培养开拓性的全面人才，基础设施时必不可少的，积极的加强基础设施建设，为学生创造更好的学习空间，这也是最有效的培养方式。把主要课程和课余活动有机的结合起来，积极引导并鼓励学生走进图书室，在知识的海洋里自由的畅游，有效的激发学生的潜在能力，更好的完善自我，实现自身的价值。

　　社会主义和谐社会应当是群众思想道德素质、科学文化素质和健康素质普遍提高的社会。教育是培养人的崇高事业，在弘扬社会主义思想道德、传承民族优秀文化传统、推动全社会形成共同理想和精神支柱、促进人的全面发展等方面具有不可替代的作用。必须通过加快教育发展，解决好教育事业中存在的问题，切实提高民族整体素质，为构建社会主义和谐社会提供坚实的基础。

　　以上仅对教育制度中存在的一些社会上共鸣的问题略感一二，解决办法还望全社会各界人士动员起来，集思广益，多提实效性的意见、建议，为夯实我国教育体制尽一份应尽的义务。