教育督导汇报材料

教育督导汇报材料

　　在学习和工作中，汇报与我们的生活息息相关，汇报可以以某个具体项目为单位进行汇报，也可以以某个阶段的工作为单位进行汇报，为了帮助大家更好的完成汇报，下面是小编为大家收集的教育督导汇报材料，欢迎大家分享。

教育督导汇报材料1

　　一、督导内容

　　本次督导侧重于20xx年春季开学暨学校安全风险防控专项督导检查工作，通过督导，了解学校开学条件保障和学校安全风险防控等工作情况，重点聚焦政府统筹推进区域内教育工作、加强教育保障和学校安全风险体系建设、校园周边综合治理等人民群众关心的热点、难点问题。对学校在工作中存在的'薄弱环节提出整改建议，并督促学校整改到位。

　　二、督导方式

　　1．听取学校20xx年春季开学暨学校安全风险防控工作简要汇报。

　　2．巡视校园，查看新学期学校的校容校貌、作息时间、收费公示等情况。

　　3．查阅学校行政办公会议记录，了解新学期工作计划、开学主题教育活动情况。

　　4．查看学校教职工名册，了解教职员工到岗情况；

　　查看学生名册，了解学生返校报道情况。

　　5．听随堂课、查看教师“六认真”执行情况，召开教师座谈会或问卷调查，了解教师开学工作的各项准备情况。

　　6．召开学生座谈会或问卷调查，了解学校开齐、上足、上好各科课程情况。

　　7. 查看学校安全隐患排查及校园周边综合防控等情况，了解学校各项安全措施落实情况。

　　8. 督导情况反馈。

　　三、督导程序

　　1．　2月27日　前各责任督学分别制订督导方案。

　　2．督导方案报送责任督学工作站确认后，于3月1日前送达学校并上传学校网站。

　　3．责任督学赴校按督导方案开展督导工作。

　　4．责任督学出具督导报告，并向学校领导班子反馈。

　　5．3月中旬学校报送整改方案或整改报告。

　　6．3月下旬责任督学跟踪了解学校落实整改情况。

　　四、督导要求

　　1．学校做好20xx年春季开学暨学校安全风险防控工作汇报的相关准备。

　　2．学校提供行政办公会议记录、新学期工作计划、开学主题教育活动内容、教职工名册、学生名册、学校总课表等台账资料。

　　3．学校配合做好座谈、问卷调查工作。

　　4．学校根据督导意见反馈通知书，在规定时间内上报整改方案或报告。

　　5．学校在校园网站上公示本次督导的有关材料。

　　6．学校联络员做好本次督导所有材料的整理与归档工作。

教育督导汇报材料2

　　一、 当前县级教育督导中存在的问题

　　1.督导评估缺乏针对性

　　近些年来县级教育督导部门对学校督导评估采用的都是“一把尺子”衡量。这种缺乏针对性的评估，既影响了评估的有效性和评估结果的可信度，又不利于调动学校领导的积极性。不同的学校，不同阶段的教育发展水平是不尽相同的，因此，评估要注意差异性、动态性与发展性。

　　2.重终结性评估，轻形成性评估

　　笔者工作至今，目睹过也亲自接受过上级督导评估数次，但大都是在学期结束时进行的，学期中很少进行。督导工作多形式化，由被督导校自己填写几张表格就算完成了督导任务。

　　3.重文字材料查阅，无现场督导

　　督导工作未进行前督导部门一般都会提前几天电话通知被督导学校，告之被督导单位领导。接到通知的学校领导，无疑会腾出人手，甚至命令全校教师停课，有针对性地做文字材料，应付检查，蒙混过关。这种督导完全失去了意义。

　　4.重行政管理督导，轻教育教学特别是课堂教学督导

　　督导过程中，一般督导组只是翻翻资料，听听汇报，从中了解学校行政管理的方法与手段，很少到实践中核查这些资料和汇报内容的真实性。

　　二、 优化教育督导机制，有效推进教育发展

　　时代在发展，社会在进步，教育督导的措施也必须遵循客观规律，跟上时代步伐。教育督导队伍的整体素质必须得到进一步提高，督导的程序也必须得到进一步规范。只有这样，教育督导才能真正发挥作用，才能真正实现教育督导目的，从而促进学校教育更好更快地发展。

　　1.制定确实可行的“一校一标” 督导方案

　　各级各类学校的教育要求、发展目标、建设标准不尽相同，督导部门要深入调研，制定出符合各所学校发展要求的督导细则。制定的.细则要广泛听取校方意见，细则的制定必须要结合学校实际情况，做到既不随意降低标准又不随意拔高要求，力争做到科学、合理，达到既能调动管理学校的积极性，又能促进学校后续发展的目的。

　　2.“定期与不定期”相结合，重视现场督导

　　学校的发展是持续的，不能只重结果，忽视过程，更不能只重文字材料，而忽视实际情况。教育督导部门要由定期督导转向定期与不定期相结合，由重文字材料检查转向重现场查看和暗查暗访，做实教育督导工作，真正起到教育督导作用。

　　3.强化督导队伍建设，严把督导人员准入关

　　教育督导应该是行家里手，不应是普通职员，更不能是东拼西凑的兼职人员，应该有一支稳定的专职的督导队伍。督导成员要经常深入教育一线研究、指导工作，更要不断创新工作思路，为教育发展出谋划策。

　　4.加强教育督导的监督力，建立“督导回查”制度