教学能手个人先进事迹材料

教学能手个人先进事迹材料（通用7篇）

　　在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到事迹吧，事迹可以起到引导读者认识先进，学习先进的作用。那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是小编为大家整理的教学能手个人先进事迹材料（通用7篇），希望能够帮助到大家。

　　教学能手个人先进事迹材料1

　　xx，女，汉族，20xx年加入中国共产党，多次被评为校级优秀共产党员，现担任实验小学教务处干事，数学组中心成员，一年级数学备课组长。 "让每一位学生在课堂上都有所收获"是她事业追求的目标；"学高为师，德高为范"是她的自律信条。

　　一、锐意进取，不断超越。

　　她从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业，坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生，团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

　　二、认真教学，潜心教研。

　　教研活动是载体，课改教研是先导。为此，她在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，坚持写课堂反思和教育小故事。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而她则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，她很注重培优辅差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。她抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。

　　三、关爱学生，无私忘我。

　　作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是一年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，她把"动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒"作为关心学生的座右铭。她心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，她不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，她所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

　　作为班主任她更相信学生，尊重学生，她相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，她积极组织学生参加各类活动，如：故事比赛、写字比赛、绘画比赛、参加文艺节目等，充分展示学生各方面的才能，促进了学生综合素质的全面发展。

　　一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，她都赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。每次优秀评选都是她未来工作的新的起点，她会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。她始终坚守着一腔热诚一腔爱，她眷实验小学这片土地，她更眷恋这里的孩子，她庆幸她选择了"教书育人"——这一太阳底下最光辉的事业，她将无怨无悔地耕耘在这片土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

　　教学能手个人先进事迹材料2

　　xx，男，汉族，中共党员，南昌现代外国语学校的一名数学老师。xx老师于1988年毕业于江西师范大学，毕业后一直从事数学学科的一线教学工作。他一直以教师道德行为规范为准则，爱岗敬业，努力钻研，任劳任怨，热爱学生，对学生付出了自己的细心、耐心、爱心和高度责任心。

　　任教25年，xx老师教学经验丰富，在教学工作中，针对学生的实际情况，因人施教因材施教，特别注重有重点、有导向、有效率地讲解知识，注重发挥学生的主体作用，努力教给学生学习方法，大胆创新，勇于实践；他积极开展赏识教育，增强学生信心，激发学生学习兴趣，形成良性循环。25年中，他一直从事班主任工作，始终坚持“德育为先”的原则，注重对学生进行政治思想和文明礼貌教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生分辨善恶的能力。他将对待教育工作的热情都投入到了班级和学生管理中，所带班级班风正、学风浓，无论是学习成绩，还是德育工作考核都在全校名列前茅。

　　xx老师不仅帮助学生解决在学校里所遇到的学习问题，还经常帮助家庭条件不好的特困生解决他们遇到的生活问题。如20xx届（3）班有一个叫徐军的学生，母亲早亡，父亲因刑事案件入狱，他只能住在爷爷家，生活和学习所需费用让他很吃力，多次萌生了退学的念头。xx老师了解到具体情况后，主动承担了徐军在校学习材料的费用，并义务帮他补习功课，一年下来资助现金1000余元。在xx老师的帮助下，该生放弃了退学念头，而且学习成绩上升很快，最终考取了南昌市重点高中。据了解，xx老师在资助徐军同学的同时，还资助过班级另一名叫吴刚的.特困生，帮助他垫付学校的学习材料费用。

　　自参加工作以来，xx老师资助多名特困学习生，资助的现金累计过万元。除此以外，为了鼓励班级学生学习，xx还用自己的工资为班级购买足球、篮球、乒乓球、羽毛球等物品。学生生病了，无论再忙，他都会亲自带学生看病，有时还垫付医药费。

　　为了让学生能在中考取得好的成绩，xx几乎将所有身心都投入到自己的班级中。他每天都坚持和学生们一起上晚自习到结束，从未间断。在他的爱心和责任心的感召下，他所带的班级学风更浓，学生学习劲头更大，学习成绩突飞猛进，班级的平均学习成绩始终遥遥领先于其他班级。

　　天道酬勤。在xx辅导的学生中，每年都有人获省市级奖项。2008年，参赛学生付升灿获数学竞赛国家级二等奖。此外，xx老师所撰写教学论文多次在省、市等多家报刊上发表并获奖。xx老师本人每年都被评为校级优秀教师；2008至2010年连续3年被评为南昌县优秀教师、优秀教育工作者、优秀党员、学科带头人等；2010至20xx年连续2年被评为优秀教师、优秀班主任；20xx年，xx获得了“南昌市优秀教育工作者”的荣誉称号。

　　教学能手个人先进事迹材料3

　　忠心献给事业、爱心捧给孩子、放心留给家长”，这就是名山中学教师xx的工作准则，也是他留给名中师生的直观印象。

　　作为一名普通的物理教师和班主任，xx一心扑在平凡的教育岗位上，他把满腔热忱奉献给教育事业，始终秉承“捧着一颗心来，不带半根草去”的信念，与时俱进，大胆创新，兢兢业业工作，端端正正做人，教育教学工作成绩显著。

　　一、倾心班级建设

　　“组织和培养班集体，既教育的手段，也是班主任的追求。”作为班主任，xx经过多年实践与总结，在班级管理中坚持做到“三看”：

　　一看教室内安全卫生；

　　二看学生精神面貌；

　　三看课前准备情况。

　　作为20xx届5班班主任，xx把“追求卓越”作为班训。在开学时，他让每个学生写出学习目标，自我约束，励志短语和学习计划。同时，通过创新班级管理方式，将学生自己管理自己和别人帮助自己相结合，让学生每周末总结自己学习、生活、纪律情况并打分，同时对下周自己的表现提出要求。

　　通过一学期的努力，一个班风正、学风浓的班级逐步形成。

　　今年，表现优异的5班荣获名山区先进班集体、市先进班集体、省先进班集体等荣誉称号。

　　二、尽心关爱学生，立德树人

　　没有爱就没有教育。在平时班级管理中，xx始终坚持多一点耐心、多一点爱心、多一点理解、多一些鼓励，始终坚持使优秀学生变得卓越、用优秀的班集体去影响人、用良好的环境去育人。

　　由于所带班级中独生子女居多，xx平时除了关注孩子们的学习，更关心他们的生活。高一刚开学后，学生李傲（化名）突发高烧，他立即将他护送到区医院就诊，一直陪伴到凌晨1点。

　　家访中，当xx了解到学生李鹏（化名）因家庭原因引起了自卑心理后，便积极帮助他重拾信心。在物理课堂上，xx时常设置一些简单问题让李鹏回答，关注他回答问题的情况，并及时对他的表现进行评价和表扬，使他在学习上有信心。同时，xx还时常把李鹏叫到办公室、操场等地方，和他聊“家常”，通过聊兴趣与爱好，帮助他学会如何与他人交往，让他重拾信心。最终，李鹏在2017年高考中以高出二本分数线70分成绩考入西华大学。

　　三、用心钻研业务

　　在平时的工作中，xx始终坚持学习，注重自身专业提升，认真钻研教材、不断创新尝试，养成乐于学习、主动学习的习惯。课外，他认真学习专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。

　　在教学实践活动中，xx注重教法的探索、学法的指导，逐渐形成自己独特的教学风格，教学实绩一直处于同年级前列。教学中，他十分注重优生培养和差生转化，激发学生学习兴趣，经他指导的学生参加全国物理竞赛多次获全国二等奖、省一等奖。

　　如今，面对繁重的教学任务，xx坚持以“干一行，爱一行，专一行”的执着，“要做就做得更好，做得最好”的情怀，在平凡中演绎着精彩，在平凡中演绎着伟大，在平凡中实现自己的人生价值。

　　教学能手个人先进事迹材料4

　　xx，女，汉族，20xx年加入中国共产党，曾多次被县、校评为优秀共产党员，现担任实验小学行政办公室副主任、招生办副主任、六年级年级主任，该同志能坚持不懈地学习马列主义、毛泽东思想，树立正确的人生观、价值观，严格遵守党的纪律，积极完成组织分配的各项任务。

　　灵动的课堂，轻松的课堂，全员的课堂，使她的课堂丰富多彩，记得为了上好一节口语交际、习作课她组织孩子到本县偏远的某小学体验，与该小学的孩子交朋友，激发孩子想要继续交流的兴趣，从而进行书信交往的作文教学，正因为有这样的体会，孩子有话可说，有话想说，使得本节课取得了圆满的成功，其中一位孩子写给远方朋友的信还被刊登到了《作文精选》上。正因为有这样高效的孩子喜爱的课堂，所以她所教班级的语文成绩一直是年级第一。

　　心与心的沟通，心与心的交流，她重视学生健康成长，用谈心的方式打开学生心结，用感人的故事启迪学生找到自信，她会用心记住每一位孩子的生日，为他们准备一本精美的课外书，并写上一段话送给他们。有一次，班上来了一名外地转来的新生，孩子刚来不适应学校的生活，有这样那样的情绪。我利用下班时间为孩子准备了一桌可口的饭菜，邀请他到家做客。晚饭后，带着孩子逛街，熟悉仁寿这个陌生的县城，跟孩子谈心，和孩子做朋友，孩子很快适应了学校生活。她会利用周末和孩子一起去体验生活：摘枇杷、野炊、圣诞狂欢、角色扮演、买东西等社会实践。正因如此，孩子敬她爱她，喜欢和她做朋友。

　　作为一名共产党员，她关心同事，积极热心帮助他们。比如：学校一名教师因病无法上课，她主动承担起了他的语文教学工作；学校来了新老师，她主动和他们交流经验，帮助他们解决困惑，在同事中间赢得了极高的好评。

　　相信梦想是价值的泉源，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的.质量来自于决不妥协的信念。xx老师会一直把"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"作为她生命价值的追求。

　　教学能手个人先进事迹材料5

　　xxx老师是新强小学一名德高望重的老教师。她忠诚于党的教育事业，在30年的从教生涯中，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。她在多年的教育教学中，曾多次获得市级优秀班主任、区级学科带头人、先进教师等荣誉称号。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是陶行知的名言，也是她的人生信条。

　　一、加强学习，提高师风师德和业务水平

　　多年来，xxx老师严格遵守教师职业道德规范，深信“要给学生一滴水，教师必须有一桶水”。为了不断丰富知识，提高业务水平，充分利用时间，阅读教育教学资料、报刊书籍，如《人民教育》、《小学教育教学研究》等，而且自费订阅《小学数学教师》、《教师之友》等杂志，认真做好摘记；经常参加各类专业知识培训；还自费参加了东北师范大学的本科自考学习。

　　二、教书育人，热爱学生，关心学生

　　“教书先育人”、“教师是人类灵魂的工程师”、“只有不合格的教师，没有不合格的学生”。不错，xxx老师坚信这些格言，认定教育是一门艺术，坚持正面教育，去塑造美好的幼小心灵。目前，孩子受社会、家庭等的影响，特别是那些文化素质低的家长，对孩子的影响很大，针对难教育这种情况，结合实际，经常性地家访，与家长取得密切联系，组织家长委员会，每学期至少召开一次家长会。作为班主任的她，班队活动更是成了对学生进行德育教育的主阵地，经常性地召开主题班会，对学生进行各种内容的思品教育，在不同的节日，对学生进行不同的教育，如“三八”妇女节，开展给妈妈献上一份礼物，教育学生要尊敬上辈；植树节，要求每个学生植一、二棵树木，开展我同小树一起成长的教育；五一节，教育学生参加一些力能所及的劳动，培养他们热爱劳动的好习惯；六一儿童节，举行评比好儿童活动，让学生感受节日的快乐……。平时经常给学生讲革命传统和中外科学家、名人故事去教育学生，她班以刘子韵同学为组长的一个“学雷锋小组”，每周双休日都到社区做好事，得到社区老人的赞赏。

　　着名教育学家赞科夫说过：“当教师的必不可少的，甚至几乎最主要的品德，就是热爱儿童”，关心、热爱学生恰是她的本性，她说：“学生就是我的孩子，是母亲就要爱自己的孩子！”她是这么说的，也是这么做的。她从不歧视后进学生，发现学生生病，送药递水，像父母一样关心他；对家庭困难的学生，尤其体贴入微地关怀照顾。如该班的耿鑫浩同学，父母离异，无暇顾及他，致使他养成了一些不良习惯。聂老师多次到他家或请他到自己家进行学习辅导，对他进行思想教育。“精诚所至，金石为开”，经过耐心教育的耿鑫浩同学终于激起学习的兴趣，成绩有了明显提高，而且好人好事争着做。再如班内的赫鸿旭同学，她的奶奶生病后，她的学习成绩直线下降。为了帮助该同学，聂老师每天都是很晚才回家。这样的事例太多了，为了孩子们，她倾注了自己所有的情感。

　　三、钻研业务、积极教改

　　在业务上，xxx老师严格要求自己，在教学上她认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为她既是值得依赖的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上她的课。作为一个“班妈”，她始终坚信的教育观点是：不放弃班里的每一个孩子，每个孩子都是可爱的，每个孩子都是有潜力的，每个孩子都有优缺点，每个孩子都在等待着老师的发现和培养。她的责任是不让一个孩子掉队，充分发挥孩子的潜能，使其全面发展，提升自身素质，升华情感。她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上，她所教班级多次被评为校先进班集体。

　　她勤于学习，精于业务，乐于奉献。时逢课程改革，走在课改的前列。作为一名教师，她深感自己的知识匮乏，学习自然成为首当其冲的事情。利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，她持之以恒地主动学习课改理论，掌握《新课标》的基本精神，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍，使自己的教育理念始终走在时代的前列，更好地服务于教育教学工作，多篇教育教学论文获奖。在语文教学中，她试行以学生为主的“合作讨论式”教学模式，打破教师讲、学生听的“一言堂”教学陈规。她的语文课一般只是精讲20分钟，她把大量的时间和空间还给学生，问题学生提，疑难师生共同讨论，课余时间学生自己安排，真正体现了学生的主体地位。教学中，她一贯实行民主教学，充分相信学生。她常向学生渗透“弟子不必不如师”的观点，打破传统的师道尊严，鼓励学生大胆质疑，师生平等讨论。她从不担心学生的脑子够不够使。她常说：“让不聪明的学生变聪明，让聪明的学生更聪明。”这样充分调动学生学习的主动性和自觉性。学生们说，我们从聂老师的课中尝到了学习语文的乐趣！合作性学习，研究性学习的教学实践使她进一步改变教育观念、改变教学行为和教学模式，和学生打成一片，融为一体，教学相长，共同提高，成为学生的学习伙伴和探索未知世界的朋友。她把合作性学习，研究性学习定位在面向全体学生，培养研究意识、体验研究方法上。通过学科研究性内容的渗透和延伸，培养学生检索信息、分析信息、处理信息的能力。通过自主学习、合作学习、探究性学习，实现学习方式的根本性转变。

　　四、孜孜不倦，踏实工作

　　走近她，你会发现，她的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有计划、有落实、有检查、有总结，她把自己学到的班级管理经验与学校的实际工作密切结合起来，促使班级管理水平不断提高。她早来晚归地辛勤工作，仔细阅读分析其他老师的创新课、研究课，并和其他教师一起不断完善自己的教学方法，每次听课后，她都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的努力方向。也使自己学得了不少经验。

　　成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别是当今，她觉得教师更要讲敬业和奉献。她也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。她相信她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修复翅膀的人。

　　教学能手个人先进事迹材料6

　　我是一实验小学一名普普通通的语文教师，20年的教育生涯里，我越来越深的认识到，师德乃是教师人生的根本标示，师德修养贯穿于我们教师专业发展全过程，是引领教师职业行为的'内在灵魂，是教师职业人生幸福的心灵根基。我所在的一实验小学，是所百年老校，以她深厚的文化底蕴、追求卓越的学校精神，滋养着我。在这方沃土上，我不断追求，以真情孕育桃李，一言一行中塑造着师表形象，一点一滴中诉说着教师的平凡却不平淡，钟爱着教育，享受着教育的快乐和幸福！

　　有了爱才有教育，爱孩子是为师之本，师爱更多的应该倾注于情感领域。我努力让每一个孩子都享有老师真切的爱，让每一个孩子每一天都能露出灿烂的笑颜。同行们常说：“不见李老师大声呵斥学生，也不见她责罚学生，可她的学生，讲文明、懂礼貌”。许多孩子在问卷调查“老师最喜欢谁？”的题目下写出“老师最喜欢我。”

　　在教六年级的时候，班里几次发生丢钱的事儿，10块，20块，有时甚至是100块。面对现状，我又着急又上火，花了几周的时间，费尽了心思，才把事情弄清楚。然而，面对结果，却难以置信，犯错误的孩子竟然是班级的一名中队委，一个平时文明好学，一直让所有老师都喜欢的孩子。和孩子父亲交谈时，这个刚毅坚强的现役军官痛心地流下泪，他说：“李老师，我是咋都没想到我儿子犯了这样的错误，昨天我和他唠了一晚上，我俩是抱头痛哭哇！”

　　做父亲的痛心，我这个做老师的也痛心，其中还多了一份担忧。眼看着孩子被自己的错误而打倒，脸上没有了往日的快乐，真担心曾经的错误会在他幼小稚嫩的心灵上留下可怕的阴影，影响他今后的成长。得让他重新树立起自信，抬起头做人哪！

　　作为老师，出于保护孩子，自然会在全体同学面前隐瞒事情的真相。但是有几个孩子，好像感觉到了什么，背后总是指指点点的。班会课上，我和孩子们交流起“如何面对错误”的话题；这个孩子篮球打得好，就让他负责组织了和邻班的篮球赛；他日记写得好，就有意经常让他在班里进行范读；他英语口语出色，就鼓励他参加了市里的英语大赛。我以老师的信任，努力让同学们保持对他的信任与认可，更是在转移他的情感注意力。

　　然而，个别同学仍与他心存芥蒂，他也怯于和这几个孩子相处。我决意帮助他缓和与同学的关系。正好学校举行长跑比赛，那几个孩子都参加了。学校的长跑比赛是在早上五六点钟进行，比赛结束后，距离上课还有一大段时间，老师往往就带孩子们在学校附近吃早餐。饭桌上，我请这个孩子以体委的身份代表老师和全体同学，对参赛队员坚持锻炼、肯于吃苦、团结进取的精神给予感谢和表扬，同时趁热打铁地宣布由他们几个和体委共同组成即将举行的校春季运动会班级筹划小组，孩子们听了，立刻围在一起，快乐地讨论起来。看到他们有说有笑的样子，李老师知道他会很快走出曾经的阴影，依然会拥有自信与豪迈。

　　这个孩子升入中学后，成绩一直很优秀，还在全国英语奥林匹克竞赛中获了奖。为了亲口对老师说声“谢谢”，孩子的父母来到学校，握着我的手，连连说：“李老师，您帮我儿子度过了一个心理的难关哪！您对孩子的那份悉心呵护，我们当家长的都做不到哇！”。

　　教学能手个人先进事迹材料7

　　xxx老师自大学毕业以来一直在xxx一中担任地理教学和班主任工作，工作以来，他十几年如一日辛勤工作，无私奉献爱岗敬业，教育教学方式灵活，成绩突出，先后获得“全国优秀中学地理教育工作者、山东省优秀中学地理教育工作者、烟台市高中教学先进个人、烟台市教学能手、xxx区优秀教师、xxx区名师、xxx区高中教学先进个人、xxx区教育科研先进个人等荣誉称号。

　　一、课堂教学极具魅力

　　进入赵老师的课堂，学生们心情舒展、思维活跃，课堂气氛简单愉快，学生学习兴趣浓厚。他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选取恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生用心思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。在教学中关注学生全面发展，将地理教学与德育教育相结合，把立德树人贯穿于整个教育教学工作中。

　　二、班级管理特色鲜明

　　赵老师是同学们十分喜爱的班主任，在管理上用自己的人格魅力感染学生，用高超的教育艺术引领学生。他的班级管理鲜明特色就是充分发挥全体同学的力量，全员参与管理。按照赵教师的话说，这叫做事事有人做，人人有事做，充分调动每位学生的积极性，在班级管理中把机械性的常规工作全部交给了学生，而他从这些琐碎的事情中“解脱”出来，全心投入到创造性的工作之中，如学习方法的引导、学习状态的调整、实践活动的组织、心灵成长的导航等等。

　　三、教育科研成绩突出

　　在教育教学实践中，除了做好自己的教学工作外，赵老师还不断地学习和研究教育教学理论，不断地参加各级教师培训与学习，接受新知识、新观念，更新自己的知识结构，撰写论文，发表自己的教学见解。先后在《中学地理教学参考》《地理教育》等期刊上发表论文10余篇。先后参与和主持国家级、省级、市级课题10余项。并作为第二主编参与编写高三一轮复习资料《优化设计》，参与编写《班级管理与教育理论》等。

　　人们常说：“十年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡的工作，日复一日，年复一年。教师的工作就是奉献，只有这样，才能体现教师的自我价值，实现教师的自我价值，才能在平凡的岗位上，创造出不平凡的业绩。“孺牛自知夕阳晚、不用扬鞭自奋蹄”，如今，荣获“烟台市教学能手”殊荣的xxx老师将更加勤奋、踏实地工作，决心为教育事业做出自己应有的更大贡献。