《交通工具》教案

《交通工具》教案

　　作为一名教职工，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的《交通工具》教案，希望能够帮助到大家。

《交通工具》教案1

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿清楚连贯地表达自己对各种交通工具的认识，进一步了解各种交通工具的用途。

　　2、要求幼儿注意倾听同伴谈话，了解别人谈话的内容，从中吸取有用的信息，丰富自己的谈话内容。

　　3、引导幼儿想像未来的交通工具，激发独创性思维。

　　二、活动准备

　　1、各种交通工具的图片与玩具若干。

　　2、平时丰富幼儿有关交通工具的知识。

　　三、活动过程

　　（一）创设情景，引出话题。

　　1、教师神秘地拿出玩具大卡车，提问：这是什么？它有什么用途？

　　2、出示小轿车，提问：这是什么？它有什么用途？

　　3、请幼儿根据自己的经验讲讲认识的交通工具，教师按幼儿讲述内容出示图片。

　　（二）引导幼儿围绕话题分成若干组自由交谈交通工具的用途。

　　要求幼儿商量谈话次序，轮流谈话，不抢着讲，也不能光听别人讲，自己不发表意见。

　　教师轮流巡视指导幼儿的谈话，用插话的方法将幼儿谈话内容集中在“什么工具有什么用”的话题上。

　　（三）帮交通工具分类。

　　引导幼儿将交通工具分类，进一步加深对交通工具的认识。

　　出示交通工具图片，黑板上划分成三类（运货、载人、特殊用途）请幼儿操作，要求先说出其名称，再将卡片贴在对应用途的分类区。

　　（四）谈话未来的交通工具。

　　1、引导幼儿拓展谈话内容，想像未来的各种交通工具。

　　2、小结：表扬幼儿的创造性想像，鼓励幼儿好好学习，长大后设计更特殊、更有用的交通工具。

　　四、各领域渗透

　　科学：引导幼儿通过观察、比较各种交通工具的主要特征及不同用途，了解它们与人们生活的关系。

　　艺术：学习有关内容的歌舞，如：《小小交通警》（集体舞）、《大吊车》（音乐游戏），丰富幼儿对交通工具的认识以及交通知识。

　　美术：启发幼儿发挥创造力，设计出最新型、最特别的交通工具。

　　五、生活中渗透

　　在日常生活中有意引导幼儿观察周围事物，了解其特征，知道其用途。

　　六、环境中渗透

　　在活动室内放置交通工具的玩具，张贴交通工具图片，引导幼儿细心观察，并学习讲述。

　　七、家庭中渗透

　　请家长配合在日常生活中创设让幼儿观察、了解各种交通工具的条件，丰富幼儿的`交通知识。

　　未来的交通工具持教反思

　　这堂课是我来到长塘里小学上的第一次公开课。接到这个任务时，我觉的很简单也对自己非常有信心。在我上完这堂课以后，自己发现很多不足的地方，同时感触很深。其实我有几年的课外培训教学经验，感觉课外教学和到学校常规教学是两码事。上完了这次课使我不由的对学校常规教学产生了浓厚的兴趣。课后我对这节课进行了分析和总结，自我感觉不是很好，课堂效果没有达到我预想的效果。本来这节课的教学目标不是很高，因为交通工具是小朋友很熟悉的东西，而且在生活中随处可见。在理解和搜集资料上不是很繁琐，所以我以学生怎么来到学校上学，来进行导入新课，也没有让学生去找与之有关的资料，就信心满满地开始了教学。

《交通工具》教案2

　　活动设计背景

　　本班幼儿对这节课特别感兴趣，因为他们只见过马车，火车，汽车，飞机对他们来说是个新物，小孩对新物的很好奇，所以课堂的环境很好。老师还带来各种交通工具的玩具给幼儿看激发幼儿的兴趣。

　　活动目标

　　1、幼儿认识并简单了解马车，汽车，火车，飞机的名称及特点。

　　2、幼儿能根据声音的不同说出相应的交通工具，培养幼儿注意倾听的习惯。

　　3、学习词语“马车”“汽车”“火车”“飞机”。

　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　重点：能辨别各种交通工具的声音和特点

　　难点：能记住各种交通工具的名称

　　活动准备

　　马车，汽车，火车，飞机的词语卡

　　玩具车

　　“幼儿用书”

　　录有交通工具声音的光盘

　　活动过程

　　（一）开始部分

　　播放光盘，请幼儿听声音，猜猜是什么，还请幼儿学一学模仿这些声音，这样激发幼儿对它们的兴趣。

　　（二）展开部分

　　1、出示马车的词语卡，引导幼儿描述马车的特点。

　　（马车是有四轮，是马拉的）

　　2、播放汽车开动时的声音，请幼儿认出是什么，然后出示汽车模型，引导幼儿描述汽车特点。

　　3、播放火车开动时的声音，请幼儿学一学。出示火车的模型和词语卡引导幼儿描述火车的特点。

　　4、播放飞机起动时的声音，请幼儿学一学飞机的.动作。出示飞机的模型或词语卡引导幼儿描述飞机的特点。

　　5、教师通过小游戏巩固幼儿对四种交通工具的掌握。

　　游戏：请两位幼儿在前面表演“我是谁”，一位幼儿模仿一种交通工具另一个幼儿才它是什么。就这样再次巩固幼儿对这四种交通工具的认识。

　　（三）结束部分

　　教师和幼儿共同小结今天的活动内容，说说幼儿在活动中的表现并给予鼓励。

　　活动延伸

　　1、将模型摆在活动区角，引导幼儿进一步探索发现。

　　2、请幼儿想一想还知道哪些交通工具，知道的说出来和其他小朋友一起分享。

《交通工具》教案3

　　活动设计背景

　　交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一部分。随着时代的变化和科学技术的进步，我们周围的交通工具越来越多，给每一个人的生活都带来了极大的方便。陆地上的汽车，海洋里的轮船，天空中的飞机，大大缩短了人们交往的距离。《有用的交通工具》是对幼儿具有非凡吸引力的主题，幼儿的好奇心和探索愿望及他们对交通安全的认识等都可以通过有关交通工具的主题学习而得到极大的满足，幼儿准备玩具较容易，所以我们设计了《有用的交通工具》为主题的活动。

　　活动目标

　　1、知道各种交通工具。

　　2、在交流中分享彼此的快乐，感受现代化交通工具的便捷。

　　3、组织幼儿玩玩具并有目的地观察轮子，在玩一玩，看一看，说一说中了解轮子的特点及用处。

　　4、通过儿歌动画等形式，让幼儿了解交通规则。

　　5、让幼儿知道过马路要遵守交通规则，增加幼儿自我保护意识。

　　6、遵守交通规则，在游戏中分享快乐。

　　教学重点、难点

　　教学重点：知道各种交通工具，能大胆与人交流自己乘过的交通工具，以及乘坐的经验。

　　教学难点：让幼儿了解交通规则。

　　活动准备

　　教学准备：公路、海洋、天空的背景图。各种交通工具的图片。幼儿带来的各种交通工具的玩具、标志等。

　　活动过程

　　（一）引发兴趣。

　　教师引导幼儿讲讲今天是怎样来幼儿园的。

　　（二）交流讨论。

　　1、请幼儿想想今天早晨，你们是怎样来幼儿园的？（坐车来的小朋友很快就到了学校）

　　2、你们都见过哪些交通工具呢？它什么样子？

　　3、你乘过哪些交通工具，什么时候，和谁一起坐的，去了什么地方，乘坐的感觉怎麽样？乘坐不同的交通工具时感受有什么不同。交通工具给我们的生活带来了哪些方便。

　　（三）认一认。

　　1、出示交通工具图片，教师和幼儿一起说说都认识哪些交通工具。教师引导幼儿说出各种交通工具的大概结构与功能。

　　2、请幼儿在《幼儿用书》第39页上圈出自己乘坐过的交通工具。

　　3、讨论不同的交通工具应在哪里行驶，讨论后请幼儿操作，找个别幼儿将老师准备好的交通工具图片粘贴到准备好的公路、海洋、天空背景图上，其他幼儿完成《幼儿用书》第40页连一连。

　　（四）玩具分享。

　　1、请幼儿介绍自己带来的是什么交通工具玩具，在哪里行驶，怎样玩，大家共同欣赏。

　　2、大家一起玩带来的交通工具玩具，感受分享的乐趣。

　　3、交流：游戏结束后请幼儿说一说，自己玩到了什么玩具？叫什么玩具？叫什么名字？有什么功能？怎样玩的？是哪个小朋友的？你怎样得到的？玩过之后是怎样说的，怎样做的'？

　　4、安全教育：交通工具给我们的生活带来了许多便利，但也请小朋友们注意安全，在马路上行走时要怎样？过马路时要怎样？上车下车时要怎样？在车上乘坐时要怎样？

　　（五）音乐律动《火车开了》结束本课。

　　教师带领幼儿一起跟着磁带唱歌曲《火车开了》，边唱边一个连着一个做动作。

　　教学反思：

　　交通工具是现代人生活不可分割的一部分，所以对幼儿来说交通工具他们并不陌生，但在交流与分享上，孩子还不能用完整的语言表述自己的感受与想法，在这个环节中有些困难，教师要及时给予补充与引导。但在玩具分享上，孩子都很乐意将自己的玩具介绍给大家认识和玩一玩，只有个别幼儿对自己的玩具过于保护，不乐意与人分享。这时也要借此机会对全班幼儿进行教育，要让幼儿懂得与人分享的快乐。本节活动孩子有自己动手操作分类交通工具的环节，对此加强了认识各种交通工具的学习。最终孩子能在一个轻松愉快的游戏中学习和自我表现，得到了极大的满足。

《交通工具》教案4

　　教学目标：

　　1、能用绘画的方式表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。

　　2、大胆发挥想象，能创意作画。

　　3、能正确收拾绘画工具。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　教学准备：

　　1、经验准备：幼儿实现已认识不同种类的交通工具。

　　2、物质准备：勾线笔、水彩笔、图画纸、音乐《梦幻曲》。

　　教学重点与难点：

　　表现不同交通工具的基本结构和主要外形特征。

　　教学方法与手段：

　　讨论活动，讲解法，操作法等。

　　教学过程：

　　教师活动

　　一、导入

　　观看班级布置的“交通工具展览会”导入。

　　1、提问：你们看展览会都有哪些交通工具呀？这么多交通工具，你们都知道这些交通工具分别有哪些用途吗？

　　2、如果让你设计一辆未来的交通工具，你会怎么设计？

　　幼儿观看图片，说一说有哪些交通工具和他们的用途。

　　幼儿说一说自己向设计的交通工具。

　　通过幼儿看一看，说一说，对交通工具有进一步的了解。

　　让他们自己说一说想要设计的交通工具，为接下来的绘画活动作准备。

　　二、分小组讨论

　　1、请你们和你们的好朋友一起讨论，开动脑筋想一想，你想要设计什么样的`交通工具。

　　2、请个别幼儿上来说一说自己想要设计怎样的交通工具。

　　幼儿分组讨论说一说自己想要设计的交通工具，并交流。

　　通过讨论交流，发展了幼儿的想象力和语言表达能力，让他们对自己的构图也更加明确。

　　三、幼儿设计，教师巡回指导

　　1、请幼儿根据想象，动手画一画，设计未来的交通工具。

　　2、想一想怎么样才能设计得和别人不一样。

　　幼儿根据想象绘画。

　　发展幼儿的想象力和绘画能力。

　　四、作品点评

　　1、介绍自己的作品

　　2、说说你最喜欢的作品

　　幼儿与教师一起交流。

　　通过交流来巩固。

　　教学反思：

　　交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。我先带着孩子们观察、讨论了车子的基本结构，孩子们举手发言非常热烈。在讨论未来的车子会有哪些变化、会增加什么功能时，孩子们也充分发挥想象，幻想出了很多新功能。但在绘画的时候，还是有孩子说：“老师我不会画。”于是我提醒孩子，车子有车身，先画一个你想象中车身的样子，然后你想这辆车会有什么功能，把自己的想象添加在车子上就好了。孩子们最后完成的作品，效果还是比较好的。

《交通工具》教案5

　　活动设计背景

　　随着我们生活水平的提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的了解，为了让孩子展开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大胆设计，进行大胆改造和想象，从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力。

　　活动目标

　　（1）发展想象力和动手能力。

　　（2）综合运用多种技能塑造常见的交通工具，体验创作的乐趣。

　　（3）培养团结协作和主动探索的精神。

　　（4）培养幼儿的观察力和动手操作能力。

　　（5）探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点

　　让每位幼儿运用多种技能塑造常见的交通工具，从而发展孩子的创造力和解决问题的能力。

　　活动准备

　　收集有关城市交通工具的图片，图书、画报、玩具模型、橡皮泥、垫片、花片、牙签、筷子、布、铁线、毛线等辅助材料。

　　活动过程

　　1、随着《快乐的小司机》的音乐进入到布置好的“交通工具大展会”，仔细观察，研究讨论不同的交通工具的形状、结构。

　　2、引导幼儿分组讨论自己最想设计做什么工具？

　　幼儿：我想做一辆公共汽车，我长大要当公共汽车司机。

　　老师：公共汽车是什么样的？

　　幼儿：是大大的长方型的，上面有很多窗口。

　　幼儿：我想做一辆像奥特曼一样的摩托车，我带上我的小妹妹像奥特曼一样去打怪兽。

　　老师：像奥特曼一样的'摩托车是什么型状的呢？

　　幼儿：恩，有点椭圆型的，这样就可以溜来溜去了。

　　启发幼儿想象泥塑不同交通工具的不同方法。

　　小轿车汽车：方型泥慢慢压出车头和车尾。

　　火车：每节车厢的泥大小相同。

　　飞机：泥对半分成两团，一团搓尾翼，一团再对半分，塑成侧翼。

　　3、引导幼儿大胆与同伴交流分享自己做好的交通工具。

　　教师：小朋友们，把你们做好的交通工具跟同伴说一说。

　　幼儿：我做的小汽车上有小风扇，夏天到了坐在里面就不会感觉热了，你们看。

　　幼儿：瞧，我做的车是有床有吃的，这样我就可以和我的小伙伴一起玩耍了。

　　幼儿：我的飞机有可视电话，这样我就可以在飞机上和很多人讲话了。

　　4、鼓励幼儿展示自己设计的交通工具。

《交通工具》教案6

　　教学目标：

　　1、使幼儿认识各种交通工具，并学会分类。

　　2、发展幼儿听、说、画的能力。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学准备：

　　沙盘、插入教具（小白兔、小猴、大象、熊猫、兔姥姥的图片各一张，各种交通工具图片若干）。布偶小白兔一个，玩具箱三个，交通工具若干（与幼儿人数相等）。贴绒板一块，水陆空景物图各一张，录音机，录有各种交通工具笛声、铃声、轰鸣声等磁带一盒。

　　教学过程：

　　1、讲故事《小白兔看姥姥》

　　教师：小朋友们，今天老师给大家讲一个有趣的故事《小白兔看姥姥》，你们可要听清楚，小白兔去看姥姥的路上乘坐了什么交通工具？谁的速度最快？

　　教师边讲故事边在沙盘里演示涉及到的教具，讲完后让幼儿讨论回答先前提出的问题。教师明确：小白兔乘坐的汽车是在陆地上行驶的，是陆上交通工具。轮船是在水中行驶的，是水上交通工具。飞机是在空中行驶的，是空中交通工具。飞机的速度最快。

　　2、帮交通玩具找家

　　教师出示布偶小白兔。小白兔（教师配音）：小朋友们，我从姥姥家带回了许多交通玩具要送给你们，不过有个条件，你要帮助你手里的交通玩具找到家。

　　教师将交通玩具一一发给幼儿，然后将水陆空景物图分别贴在三只箱子上，作为每一类交通玩具的家，让幼儿送玩具回家。（送错的，教师提醒幼儿帮助纠正）

　　3、玩智力游戏“看谁贴的对”

　　教师将各种交通工具图片放在桌子上，让参加游戏的幼儿先按水陆空将它们分成三类，然后分类贴在绒板上，还要说出每张图片的名称，属于哪一类交通工具，如“大卡车，他是陆地上行驶，是陆上交通工具”等。

　　4、比比谁的耳朵灵

　　教师：小朋友们听，这是什么交通工具开来了，他属于哪一类交通工具。

　　教师播放各种交通工具的汽笛声、喇叭声、铃声、轰鸣声等的录音，并指导幼儿辨听，进一步区别、熟悉各种交通工具。

　　5、想一想，画一画

　　教师：小朋友们，现在我们知道了什么是水上交通工具、陆上交通工具和空中交通工具，你们认真想一想见过哪些交通工具，能把他们画出来吗？将幼儿分成三组，分别画水陆空交通工具，要求每个幼儿至少画两种，教师巡回指导幼儿绘画。

　　6、幼儿模仿驾驶各种交通工具，鸣“笛”，“驶”出活动室，教学活动结束。

　　教学反思：

　　随着我们生活水平的`提高，越来越多的交通工具涉入我们的生活。孩子对各种车辆有一定的了解，为了让孩子展开想象的翅膀，我们让让孩子对交通工具进行大胆设计，进行大胆改造和想象，从而发展孩子的的创造力和解决问题的能力。

《交通工具》教案7

　　教材分析

　　交通工具在幼儿身边随处可见，他们津津乐道的讲述着。也喜欢通过拼插制作绘画等多种形式表达自己的独特想法，中班幼儿具有丰富的想象力，在积累了更多交通工具的新经验后。设计制作外形功能奇特的交通工具的欲望，更易被激发。因此。通过图片欣赏、讨论交流、想象创作，鼓励幼儿大胆设计各种交通工具，激发幼儿对未来交通工具的探究。

　　活动目标

　　1、观察各种交通工具的外形特征，合理布局画面内容。

　　2、能大胆设计外形功能奇特的交通工具。

　　3、愿意与同伴分享自己设计的交通工具体验创作的乐趣。

　　活动准备

　　1、幼儿对交通工具有初步的了解。

　　2、图画纸水彩笔教师自制课件，各种交通工具的'图片。

　　3、幼儿学习材料，美术用纸第十页。

　　活动建议

　　1、结合图片进行谈话，引导幼儿进一步了解各种交通工具。提问，你喜欢哪种交通工具？它是什么样子的？

　　结合课件引导幼儿进一步观察交通工具的外形特征。

　　2、鼓励幼儿想象设计外形功能奇特的交通工具。

　　提问：如果你是设计师，你想设计什么样的交通工具？它有什么本领？

　　请个别幼儿讲述自己的设想鼓励幼儿与同伴交流自己的创意。

　　3、幼儿创作教师观察指导。

　　引导幼儿画出交通工具的独特功能，提醒幼儿注意画面滴合理布局，可添加其他相关内容。

　　4、引导幼儿分享，交流，体验创作的乐趣。

　　组织幼儿欣赏作品展，鼓励幼儿向同伴老师介绍自己设计的交通工具提问。

　　提问：你设计的交通工具是什么？它有什么作用？你想用这种交通工具为谁服务？

《交通工具》教案8

　　活动名称

　　交通工具

　　活动目标

　　1、认识交通工具：救护车、警车、消防车。

　　2、知道各种车辆的用途。

　　3、知道简单的交通规则。

　　重点认识交通工具

　　难点交通规则

　　活动准备

　　救护车、警车、消防车的图片

　　活动过程

　　一、导入：

　　小朋友们，你们喜欢什么车？（幼儿自由回答）

　　今天我们来认识车。

　　二、认识交通工具：救护车

　　1、教师出示救护车图片，幼儿观察。

　　2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？是什么颜色？

　　3、介绍救护车的用途。

　　三、认识交通工具：警车

　　1、教师出示警车图片，幼儿观察。

　　2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？是什么颜色？

　　3、介绍警车的用途。

　　四、认识交通工具：消防车

　　1、教师出示消防车图片，幼儿观察。

　　2、提问：你认识这是什么车吗？叫什么名字？是什么颜色？

　　3、介绍消防车的`用途。

　　五、学习简单的交通规则：

　　当你在街上看见这几种车的时候，要马上让开，因为他们有任务，很紧急。