教师职责教师工作内容通用教师职责教师工作内容通用1 1、教授6到15岁少儿语文课程,按时保质完成教学目标 2、组织公开课演示,协助招生工作 3、做好班级学员及家长的沟通和相应资料的`管理工作; 4、积极参与学校组织的各种培训、教研、讲座和会议等活动 5、认真遵……
教师职责教师工作内容通用
教师职责教师工作内容通用1
1、教授6到15岁少儿语文课程,按时保质完成教学目标
2、组织公开课演示,协助招生工作
3、做好班级学员及家长的沟通和相应资料的`管理工作; 4、积极参与学校组织的各种培训、教研、讲座和会议等活动
5、认真遵守学校的各类
6、可以把控小学,初中语文的和阅读课!有文学底蕴,有创新思维!
教师职责教师工作内容通用2
一、教育教学
1、认真制定计划:根据《幼儿园工作规程》、幼儿园培养目标和园务计划,遵循幼儿身心发展规律,结合本班幼儿特点,制定适合幼儿发展的保教,并创设与教育目标相适应的、使幼儿能主动参与的教育环境(墙饰、活动区、家园联系栏)。按目标投放活动区材料(成品、半成品材料)和户外活动材料等。
2、认真备课:按照周教育工作计划,认真制定一日活动计划,活动计划需包含以下要素:①活动前幼儿在此方面的发展情况,了解幼儿的原有水平;②与本学科相关的重、难点的解决对策;③材料的投放与活动指导要分层次,适应不同能力与水平的幼儿。
3、认真观察与评价:①每学期初在认真分析的基础上对每个幼儿进行基本分析,制定个别教育措施。每周有计划地对个别幼儿进行观察、记录、评价。②一日生活都是教育内容,善于抓住教育契机生成有价值的教育活动,让幼儿在活动中自信、愉快,有所发展。
4、认真总结:每周针对教育教学中的特殊案例进行剖析与思考,定期撰写教育案例,其中包括:幼儿的行为、幼儿的发现、教师的引导、分析评价与措施。
5、认真履行职责:全面承担各类教学工作,寓教育于游戏之中,组织好幼儿生活活动,注意渗透教育,促进幼儿各方面能力的发展。
二、对待幼儿
1、热爱幼儿:关心幼儿,平等对待每一幼儿,不歧视、不偏爱、允许幼儿之间存在差异。
2、理解幼儿:不仅了解幼儿的年龄特点,还要了解幼儿的个性特点,了解幼儿的`心理需要。教师所思所想要站在幼儿的位置。
3、相信幼儿:相信幼儿自身有巨大的发展潜力,放手让幼儿去活动,重视幼儿自主性的活动。相信每个幼儿都有一颗向上的心,鼓励幼儿,以正面的、积极的评价为主。
4、尊重幼儿:尊重幼儿的年龄特点、个性特点、兴趣爱好,不损伤幼儿的自尊心。
5、与幼儿做朋友,经常与幼儿聊天善于用情感性的动作与幼儿身体接触,鼓励幼儿主动接触自己。
6、保护幼儿:教师始终和幼儿在一起,一日生活中要考虑到各种保护幼儿的措施不让幼儿做危险的事,确保幼儿的安全。
三、教科研及学习
1、参加课题:在保证正常教育教学开展的前提下,每位教师应参加教科研工作,在幼儿一日生活中挖掘研究的内容。
2、勤于操作:凡参与教科研的教师,学期前需制作教科研计划,学期末撰写总结论文。
3、善于学习:老教师与青年教师结对子,研究材料,关注幼儿。活动前先设计进行讨论,活动后双方进行交流、研讨。在业务学习时间里,认真学习幼教理论知识,详细记录。
四、日常工作
1、每周五根据本周幼儿的发展状况分析,制定下周教育工作计划和家园联系内容,提前一天做好第二天教学、游戏材料的准备。
2、坚持幼儿一日生活常规的培养。
3、每学期召开1-2次家长会,每学期一次家长随堂听课。
4、根据主题变换,更换环境布置。注重幼儿的参与。
5、家长园地内容:可按目标与本班的实际情况及时进行更换、调整。
6、一学期内安排一定的大活动,让每个幼儿都参与活动,都有表现自己的机会。
7、每年承担1-3节公开教学任务,敢于剖析自己,在“参与式培训”中不断提高。
8、承担指导新教师任务。
教师职责教师工作内容通用3
1.指导教师在研究性学习课程实施过程中,承担对学生学习的教育、组织、管理和指导的职责,保证自己所指导的课题组的研究工作能有序、有效地进行。
2.了解时代对教师的要求,通过研究性学习课程的实施,全面提升自己的素质,转变自己的教育教学观念和教学行为,调整自己的知识结构,实现从传统的知识传递者的角色向学生学习的参与者、组织者、促进者、指导者的角色的转变。
3.参加学校、教研组、年级组组织的各种培训、研讨、交流、听课等活动,深入钻研本学科及相关学科知识,熟悉研究性学习课程流程,探索这一课程的规律和特点,提高自己的科研能力,激发继续学习的热情,培养综合运用相关知识解决现实问题的意识和能力。
4.按时参加备课和教研活动,积极发表自己的观点和创意,工作尽职到位,欣赏和学习其他教师的长处和优点,学会与其他教师合作。
5.对学生课题研究的每个环节——确定选题、搜集资料、明确课题研究方向、制定研究方案、开展课题研究、做好结题展示和总结答辩等,给予学生具体、明确、全面的`指导。指导学生,除了与本专业知识相关、属于学科前沿的内容外,还包括:科研方法、学习策略、与人交往、心理调适、团队协作、安全防范等。教师的指导,更多地侧重在方法、思路和信息等方面。所有的指导,都要掌握好尺度,点到为止,引导学生自主地计划、决策并解决课题研究中所面临的问题,鼓励学生大胆想像、质疑、探究和创新,培养学生良好的道德情操和思维品质。
6.根据学生课题研究的需要,按规定程序与电教室、实验室、图书馆等部门联系,落实使用的时间、人员和要求。如发生冲突,要进行协调。学生需要做实验时,指导教师要事先审核学生的实验方案,提醒学生注意实验操作规程及安全,及时了解学生实验的进展情况。技术含量高及有一定危险性的实验,指导教师一定要到场指导,但不能代替学生进行实验。
7.平等参与学生的课题研究,虚心向专家、同行等学习求教,向学生学习,教学相长,建立新型的师生关系,与学生一起开发对课程实施有价值的校内外教育资源。
8.通过各种途径和方法,及时了解学生课题的研究进展情况,与学生共同讨论如何解决他们所遇到的困难和问题,要求课题组及时做好每次活动的记录,要求每个学生做好研究笔记,随时检查,并及时给予指导。
9.指导学生课题组成员的互评和自评;和班主任一起负责学生课题组课程实施的评价、考核、评优等工作。
10.推动学生积极开展课题研究,鼓励学生发挥特长及想像力,使其研究成果具有一定的创新性和社会价值。
教师职责教师工作内容通用4
一、管理学生宿舍的一切设施,关注学生晾晒物件,教育学生爱护公物。
二、指导帮助住宿生订宿舍公约和选举舍长。‘督促学生做好宿舍区和个人卫生。开展文明宿舍的竞赛和评比工作。
三、按时开关学生宿舍大门,不离岗。保证舍区安全,严禁闲杂人员进入舍区。
四、按规定控制水电开关,杜绝长明灯、长流水。
五、检查督促学生遵守作息时间,按时起床就寝,培养学生良好的.生活习惯。
六、热情主动帮助学生解决生活困难,发现问题及时处理,重大问题及时报告。
七、完成领导交办的其它任务。
教师职责教师工作内容通用5
一、指导教师应根据实训要求安排实训,不得随意改动或删减内容,特殊情况应经实训中心与专业教研室讨论通过后报系部批准;
二、实训课前,指导教师必须仔细研究实训内容,协助实训中心工作人员安装好实训所需软件,做好准备工作;
三、指导教师应在实训课前做超前实训,找出本次实训的重点、难点、注意事项,条件允许应做出可展示的作品成果,以保证实训顺利进行;
四、实训开始前,指导教师应检查学生或学生小组预习情况,并向学生讲解本次实训的目的、要求、重点;
五、实训开始后,指导教师应在实训室内巡视,及时解答学生提出的疑问,适时讲解实训的'难点和注意事项,必要时参与学生小组的讨论,不得随意离开实训室;
六、与学生一起共同填写好实训室使用台帐,督促学生遵守实训守则;
七、实训结束后,指导教师应组织值日学生做好实训室内外的清洁卫生工作;
八、实训后,指导教师应及时批阅学生或学生小组实训成果,及时记录学生成绩;
九、指导教师应与实训中心工作人员紧密配合,协调一致做好工作。