教师怎么就成了看客-教师随笔

教师怎么就成了看客-教师随笔

　　今天偶尔看了一期央视的《道德观察》，主题还是围绕一起学生死亡事件讨论了教师的责任心问题，但有一点收获是主持人却说出了“看客”这样的词语形容了教师。是啊，多年来，蜡烛啊，园丁啊，这样的称呼在每年的某一个节日都会被人搬上各个话语讲台进行推崇，但“看客”这个词也是在鲁迅的投枪文章中才会得以施展，今天放到了老师身上未免是一个讽刺，但作为教育者的我来说，感觉到是一个悲哀！

　　教师该不该成为看客，答案很明显，当然不能；但如果深究老师为什么成为了看客，很多媒体和专家、家长却陷入了沉默，却不是思索，更谈不上那个解决和维护。

　　本期《道德观察》的主要内容事件，就是一起课堂学生纠纷引起，教师没有进行劝阻，甚至学生倒地被送医院，在场的杨老师据说也是熟视无睹，再后来就是学会意外死亡，一场内部解决的官司，肇事学生赔钱，学校调停，“肇事”教师赔钱等等，后来就是从媒体到身边的人一通抨击，更根据“范跑跑”的命名模式，把这位老教师主持人称其为“杨看看”了，是很好听，但对于主持人后来说的一个信息我们却应该引起更多关注，就是曾经一位同校教师因为管理学生而被学生砍了四根手指，到今天还没有解决，这又是因为什么呢？

　　很明显，教师如果不是一个虐待狂，就会良心发现的.做自己份内之事，但如果他不做，就是他不能做，的确如此，教师也是人，上有老下有小，我们不能强硬要求他们冒着“刀光剑影”去教育学生吧。试想一下，如果学校真的变成了“刀光剑影”世界，我们的教育又走到了什么样的一个地步呢？我不觉又想起去年发生在北京某职校的上课戏弄老教师事件，后来这位“园丁”还要替学生圆场，可想这样的学校已经有多少学生成了玩客，有多少教师成了看客呀！

　　看客，绝不是一个好词，每个人都明白，所以说没有人生来就想当一个看客，尤其作为教育上的一名看客，而事实却并非如此啊！我认为，关键的问题就是学校以外的过多不健康的因素渗透进了校园，渗透进了学生的脑子，形成了一种良性的教育动机和恶性的现实环境的矛盾，而这种内部矛盾一旦得不到适度解决，就会产生很多负面现象，譬如学生的帮派现象，学生的厌学现象，学生价值观紊乱现象，教师和学生沟通障碍现象，教师教学活动开展滞后现象，而教师成为“看客”就只是冰山一角了！

　　我所在的中学和附近的兄弟学校也发生了类似的事件。事件一，一名品行很差的学生在上文化课时要求班主任允许其上操场玩篮球，在遭到拒绝后在课下找来父亲和哥哥，三人找茬殴打了本名教师，后来教师离岗到外地任教结束；事件二，某名学生在上体育课时向值班教师提出无理要求，在遭到拒绝后和教师发生口头和肢体冲突，后从家里打电话找来几十人到校闹事，结局是本名“肇事”教师被开除公职回家。试想，一名文明的教师和一名礼貌的学生怎么会发生如此冲突呢，其中原因也许就是教师“不文明”或学生“不礼貌”了，但教师怎样不文明都会受到抨击，而学生的不礼貌有没有一个级别呢，我想“刀光剑影”级的怕就属于忒不礼貌吧！

　　教师的本职工作，包括教书和育人，但看客的教师明显只做到了教书，而没有做到育人；学生的本职任务应该是两点，一是学知识，二是学做人，但很多学生是为知识而进的学校，更甚者什么都没有得到。这样来说，营造一个可信度强的教育环境就尤为必要，会做人的老师和学生才会真正把教育教学任务科学有效的完成呀。

　　最后我只能说，没有天生想当“看客”的教师，看客多了，本身就是教师职业的悲哀，也是教育事业的污点！

　　当我们真正静下来思考教学中出现“看客”现象，也是教育事业的一大幸事啊！