教师学习制度

教师学习制度

　　在现在社会，制度在生活中的使用越来越广泛，制度是在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范。什么样的制度才是有效的呢？以下是小编为大家整理的教师学习制度，希望能够帮助到大家。

教师学习制度1

　　为推动教师教育理论学习，提高教师理论素养，普及新课程理念和教育科研知识方法，建立如下制度：

　　一、政治学习；为适应现代教育教学思想，及时了解党的方针，政策、教育法规，不断提高教师思想政治素质，以适应新形势的要求，教师要坚持政治学习，每周一学校组织集体学习一次，其余时间教师通过报刊杂志或新闻媒体个人自学，无论集体学习或个人自学都要做好学习笔记，并根据要求撰写学习心得体会。

　　二、业务学习。科技在进步，知识在更新，每位教师要树立不断学习的思想，坚持业务学习，及时了解教育教学信息，主动参加周四学校组织的业务学习和校本培训，学习过程中要集中精力，领会精神，积极讨论发言。除参加集体学习外，平时要多看报刊杂志，了解教育新思想，新理论，并使用在自己教育教学过程中，提高教育教学质量。同时根据自己教育教学实践，总结经验撰写心得体会。

　　三、认真做好学习笔记，总结学习情况，包括摘录要点，学习心得体会，学校每学期末检查学习笔记，总结学习情况。

　　四、认真学习《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》，履行教师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，不违纪违法，做到为人师表。

　　五、认真学习党的教育教学方针，遵守规章制度，执行学校教学计划，完成教学任务。

　　六、每个教师要认真学习教育理论，掌握教育规律，提高业务素质，努力提高教育教学质量。

　　七、积极参加区教育体育局、教师进修学校组织的'教师业务培训和各种教研活动。

　　八、每位教师至少订阅一份教育杂志，学习他人经验，探索新的教育教学方法。

　　九、每位教师每学年写出一到二篇联系自己教学实际的质量好的教学经验材料。

　　十、开展学习活动，激发学习兴趣，提高学习成效

　　1、“五个一”：读一本教育理论书，订一本专业杂志，参加一个课题研究，撰写一篇论文，上一节公开课。

　　2、双周一下午课后为教师集中理论学习时间。

　　3、校行政及各教研组长每学期做讲座一次。

教师学习制度2

　　为进一步推进教育教学改革和研究，贯彻新课程精神，不断更新教育观念，掌握先进的教育理论，引导学生积极学习，探索合作，促进学生形成进取、健康的学习态度和学习方法，培养学生良好的综合素质，进一步提高教育教学质量。

　　一、学习原则

　　采用教师自学与小组统一学习相结合的'原则。小组学习应注意把握课程改革的新趋势，把握当前的重点和焦点问题。教师自学应以小组统一学习的材料为指导，注意结合自身实际情况灵活做好学习。

　　二、学习材料

　　学习材料包括：各学科课程标准、各级教育部门关于新课程改革的现行文件、关于课程改革的教育理论和学术报告。

　　三、学习要求

　　1、集中学习四项决定；也就是说，确定时间、地点、发言人和学习材料。我们应该将“准备、记录、理论和感觉”与“准备”手段结合起来，为提前学习做好准备。讲师应提前备课、做笔记，并对课程改革的理论研究做笔记。一般来说，小组应该在小组中写出自己的感受，并在学习后写出自己的经历。

　　2、小组学习时间由教学办公室安排，确定学习材料和授课人员，进行本次集中学习。

　　3、小组讨论由专业负责人协调。每位领导还负责统一收集小组成员的不同意见。

　　4、教学部负责组织和监督各组教师的学习活动。

　　5、教师自学应在自己的时间自由安排，密切关注所教学科的课程标准，认真填写《教师专业学习记录表》。

　　6、教师可以通过互联网、电视、报刊或咨询他人，灵活地自学。

　　7、教师自学的材料要丰富多彩，时空范围要宽大，以别山之石攻玉。

　　四、实施措施

　　1、学校成立教师专业学习领导小组，组织指导和检查学习情况。

　　2、学校积极组织教师结合教学过程开展校本培训，认真落实教师培训。

　　3、学习笔记由教研组长和教学办公室审核验收，教学办公室定期反馈学习情况。

　　4、小组学习活动由教育部组织和协调。

教师学习制度3

　　一、所有教师必须牢固树立“科研兴教、科研强己”的观念，树立终身学习的观念，努力使自己向研究型、专家型的教师发展。

　　二、每位教师都要有自己的科研学习笔记，积极参加学校组织的科研学习、科研活动和科研理论培训，并认真做好记录。

　　三、能够自觉学习现代教育科研理论和新的教育改革理论，不断更新教育观念，不断学习积累本学科新的教育教改经验。每学期至少应该读一本相关理论著作，阅读15篇以上在国家正式教育期刊上发表的论文，或做摘录或写出心得体会。

　　四、各教研室要努力营造本学科的学习、研讨氛围，有计划、有目的.地组织教师的科研学习和研讨。

　　五、教师要密切结合自己的教育教学和教育管理实践，不断总结提升自己的实践经验，经常和同志交流学习，不断切实提高科研水平。

教师学习制度4

　　（一）教师论坛活动，向身边的教师

　　1、为了学习新课程理念，进一步更新教师教育观念，提高教师的业务素质，特制定本制度。

　　2、学校负责人或干教师每周向全体教师推荐一篇高质量的教育教学文章。推荐文章力求贴合课改理念，贴近教师的实际需要。

　　（二）教师个人读书学习，更新教育理念。

　　1、每学期根据教师需求，学校供给书籍，供教师阅读，每位教师每学期研读1－2本教育专著。学习。

　　1、学校每月组织一次教师论坛活动，各备课组教师轮流发言，教研员主持，做好记录。

　　2、教师发言要围绕一个主题阐述自我的观点，做到理论、做法、效果相统一，力求语言简练、用词准确、观点鲜明、有说服力。

　　3、教师论坛的目的是构成“百花齐放、百家争鸣”的校本研训文化，教师之间互相学习，互助提高。

　　（三）进行小课题研究，使读书与教学结合起来。

　　1、在教师读书学习的基础上，利用学到的先进教育理念来指导自我的教学，解决教学中的实际问题--进行小课题研究。“课题研究即问题解决”，课题研究的思路是：发现问题—自主探索—积累案例－提升理念—反哺教学。使课题贴近实际，贯穿实践，求得实效。

　　2、师要注重写研究叙事，如教学日记、成长故事、案例剖析，重在研究过程，让教师在体验研究经历中成就自我。

　　（四）专家进学校活动，专业引领。

　　根据教师实际需要，邀请兄弟学校的名师，或划片联研到校搞讲座、做报告、与教师互动解疑；听课、评课进行教学现场零距离指导。每学期组织一次，具体由学校负责。

　　（五）教师外出学习培训，学习最前沿的教育教学理念。

　　教师外出学习、培训是教师了解教学改革信息，学习先进的教学经验的有效途径，充分发挥外出学习培训的.实效性，每学期进取派出教师参加省内外的学习活动。

　　1、外出学习、培训人员需具备：工作认真扎实，上进心强，有辐射带动的职责感。教育观念先进，并对现代教育理论的学习、研究有浓厚的兴趣。

　　2、外出培训学习管理：教师在培训、学习过程中要做全面、细致、准确、真实的学习记录。归来后上交校长室检查。

　　3、学习培训汇报程序：

　　（1）首先写出书面汇报材料。包括a时间、b地点、c议程、e体会与收获（重点写），不少于3500字。

　　（2）教师要在“教师论坛”中做一次收获（体会）专题发言。由教研组长主持并做好教研活动记录。

　　（3）外出培训、学习教师按上述要求完成各项议程后，经学校认可，方可报销外出学习的费用，否则，一切自理。

　　（六）半日教研活动，进行学科教学研究。

　　1、每学期语文、数学、英语、品社、科学、等学科进行教研活动，教研员具体负责组织安排，做好考勤记录。

　　2、备课组长要协助学科教研员组织好半日教研活动。

　　3、教研活动的主要资料：团体备课、课题研究交流、名师讲坛、优质课观摩研讨等。

　　（七）教育理念和实践考试，对教师学习、实践进行检测。

　　1、每学期组织一次全体教师参加的教育理念与理论实践考试。

　　2、由学校提前列出复习考试提纲，供教师反思、准备，把考的过程变成教师自我反思、学习的过程。

　　3、考试采取闭卷。考试结果作为教师评先树优的依据之一。

教师学习制度5

　　学校教师学习制度1

　　(一)教职工的政治、业务学习，以自学为主，每月集中学习两小时。集中学习的时间安排应相对固定，无特殊情况不得变动。

　　(二)教职工必须按学校规定的时间参加集体学习，不迟到、不早退、不无故缺席，因病因事不能参加学习的要履行请假手续。

　　(三)集体学习时必须严格遵守学习纪律，聚精会神，不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，一般不会客，要备好有关学习的资料，认真讨论，积极发言，做好学习记录。

　　(四)自觉关心时事政治，根据部署完成自学任务，写好学习心得，学校要定期组织交流。

　　(五)教师的业务学习，要遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针，每个教师要在教学改革中不断探索，不断创新，不断总结经验，每学期要完成一篇或几篇教学专题总结或教研论文。

　　(六)学校行政部门应鼓励和支持教师、职工的业务进修，要视学校具体情况，帮助教职工解决好在职进修的困难，积极为提高教职工业务素质创造条件。

　　学校教师学习制度2

　　一．总则

　　为适应新一轮基础改革的实施与发展，紧密结合学校实际，围绕“学习、创新、发展”的主线，以基础教育新课程改革为核心内容，以提升教师实施素质教育能力为中心，以提高教师专业化水平为宗旨；积极营造“人人学习、时时学习、处处学习”的氛围，在实践中学习，在反思中进步；在学校中形成多层次、全方位的学习网络，提高全校师生的综合素质和学习力、创新力、竞争力。现特制定“以校为本”的沈家门小学教师学习制度。

　　二、学习工作的组织管理

　　三、学习目标

　　1．进一步提高职业道德修养，更新教育观念；

　　2．树立新的课程理念，明确课程目标和课程改革目标，把握新课程标准和新教材教法，适应新课程的教学；运用新课程标准指导教学实践，并通过教学总结与反思，不断提高实施新课程的能力。

　　3．基于新课程，掌握学科新知识，拓宽知识结构，学会学科教育教学新方法、新技能，由经验型教师转化为科研型教师，具备计算机辅助学科教学的能力。

　　4.健全系统的学习体系。整合、利用现有的学习资源，

　　建立适应学校及教师个体生存、发展的知识更新学习和适合教育岗位要求的专业知识学习的学习体系。

　　四、学习要求

　　1.坚持课改理论知识学习，不断“充电”，提高自身素质和教学水平，适应新时期教育发展的需要。

　　2.积极阅读课改理论报刊杂志，每学年每位教师至少阅读2—4种课改理论、业务杂志。

　　3.课改理论学习必须有组织、有目的、有计划、有内容、有总结，在教导处的统筹安排下，以集中与分散的形式进行，集中学习时间每二周不少于一次。

　　4.学校中层以上干部带头学，每学期至少进行三次课改理论知识讲座，至少撰写一篇课改管理总结性文章；每位教师注重学习与理论相结合，及时撰写教材使用、分析与教法的体会及研究报告；每学期至少撰写一篇质量高的教案、案例及专题研究论文。

　　5.每位教师坚持课改理论学习，每学期必须根据学校的培训计划，确定自己的学习主题，制定自训自练计划。每月的学习笔记、心得体会、教学札记等不少于2500字，并纳入常规工作定期检查。

　　6.集中学习时间，不准迟到、早退，更不准无故缺席，有特殊情况必须事先履行请假手续。

　　7.学习时每个人必须按学校通知，带好学习材料和笔记

　　本，积极参加学习，专心致志，认真思考问题，仔细做好学习笔记，不做任何与学习内容无关的事，除偶发紧急事件发生外，不得打接手机、会客或接待家长和学生。

　　8.科研处专人负责做好课改理论学习记录和会议资料的收集与整理工作。

　　五、学习内容

　　（一）必修课

　　1． 师德培训。

　　2．基础教育新课程教育理论和专业知识的培训。 主体教育有关理论

　　各学科的新课程标准学习、《与新课程同行》

　　《新课程标准解读》

　　关于新课程的讲座、报告、教学实录或报告录像等

　　3．教育科研有关内容

　　《小学教师教育科研》等

　　4．教师自主学习内容自主选择。

　　（二）选修课

　　1．公共英语考级

　　2．心理健康教育

　　3．班集体建设理论

　　（三）其它：

　　1．各教师自读各类教育教学书刊

　　2．市、区另要求的培训内容

　　3．学历进修

　　4．各级各类学术交流、观摩、培训等

　　5．校园网教学论坛上发贴。

　　六、学习形式

　　1． 学校统一组织的集体培训，包括讲座、报告及校、区、市级以上的集体教学研讨活动等。

　　2． 菜单式的自主人文修养学习、教学实践反思法等。以教师个体学习为主要形式，学校科研处提供100本优秀书籍供教师自主选择（当然教师还可以阅读自己喜欢的`书刊），并做好读(转载于:www.cSSyq.co m 书 业 网)书笔记。教师在自已对新课程实施的过程中进行反思，以得到更大的提高等。

　　3． 教师自主组织的小社团学习，教师根据自己的兴趣特长、知识缺陷等自主选择小社团，有组织、有计划地展开学习活动。如计算机小社团、英语小社团、编织小社团、花工园艺小社团等。

　　4． 教学和课外活动辅导技能学习。

　　5． 沙龙式的业务研讨学习，以学校大教研组为单位，对每一次教学实践活动进行研讨、交流，也可以是年级段教研组里进行的研讨活动。

　　6． 师徒式的帮教带、读书指导等

　　七、学习时间

　　1．学校集中培训，以每二周一次，双周的周三晚上为专门学习时间，时间不少于2小时。

　　2．教研大组、年级组的学习交流为每星期一次，进行集体备课、教研讨等。每次时间不少于1小时。

　　3．教师自主学习每天不少于半小时，并能作适量笔记。

　　4．其他学习时间。

　　八、教师学习考核与奖励管理

　　1．考核要求：每位教师一学期一共必须达到140学分，审核办法见下表。

　　2．建立两级三层的考核管理模式。即学校内部规定各种培训的学时学分，并从校方、科级组和教师本人三个层面上进行定期评价考核，登记培训的学时和学分，然后由科研处核准确认。

　　3．每位教师每学期必须参加学校规定学时的校本培训。学分在全校前10 名的教师被评为校继续学习先进个人，并与学期的奖教金、学年度的考核挂钩。

教师学习制度6

　　为保证教师的教育教学思想观念跟上时代的步伐，促进教师的专业成长，全面提高教育教学质量，制定培训学习制度如下：

　　一、培训制度。

　　1、新教师培训。

　　内容：师德师风、教育法规、班主任工作、以及备课、上课、撰写教案等。

　　形式：指定有经验的老师为其指导老师，手把手地教，使其尽快适应教育教学工作。

　　2、教师岗位培训。

　　人员：全体教师。

　　时间：在假期继续教育时间，平常校本培训时间，以及教研活动时间。

　　形式：有集中培训、基本功竞赛、说课讲课、论文评选以及教案竞赛等。

　　3、骨干教师培训。

　　人员：通过各种竞赛选拔出中青年骨干教师。

　　目标：在1――2年培养成为镇的学科带头人或骨干力量。

　　方式：由教研室和学校负责，主要通过公开课、教育教学科研等方式进行培训。

　　4、新课程培训。

　　目标：根据基础教育课程改革对教师发展的需要，着重树立实验教师的现代教育观、现代课程观、现代教学观，具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。

　　人员：课改实验年级的老师，

　　原则：“先培训再上岗，不培训不上岗”。

　　时间：在每学年暑期教师继续教育时间。

　　二、学习制度。

　　1、每周一次理论学习，由教研室或学校教导处组织。

　　2、学习时间不准迟到、早退，无故缺席者按旷工处理。

　　3、每次学习必须有计划、有组织、有目的'，内容要实，主持人必须先备好学习内容，语言精炼，主题明确。

　　4、学习时要带好有关资料，认真做好笔记，虚心听取他人的发言，不得会客或接待家长、学生。

　　5、学习内容由教研室、教导处选学和教师个人选学相结合。

　　6、学习要有记录，要将所学内容记入理论学习笔记本。

　　7、教师应参加规定的继续教育学习，外出听课等教研活动，回来后必须举行公开课或理论讲座。

教师学习制度7

　　1.所有公出活动，要严格纪律，不迟到、不早退、不无故中途离开，保持活动会场安静，认真学习，积极参与，有效思考。

　　2.公出活动3天以内（含3天）的教师，教学工作、管理工作自行安排。3天以上的，由教学处协调，适当安排代课。任何情况下的自行换课，都必须作好书面记录，上报教学处备查。

　　教师参加省教师专业发展管理平台的自主培训（含90学时集中培训），教学和管理工作均自行安排。

　　3.参加市级或以上级别听课活动，回校后一周内上交听课课堂实录（每听课一天整理2节课），自行上传校园网精品资源库，实现资源共享，互促共进。

　　4.参加市级或以上级别讲座学习的教师要认真做好书面记录，就所学内容材料和所见所闻所思所想，进行一定的思考与整理，形成自己的学习收获与学习心得。回校后一周内上交学习体会，由教学处挂在学校ftp专用文件夹中，也可以教研组为主，进行一定形式的`汇报与交流，实现资源共享，互促共进。

　　5.外派学习机会，将从不同层面、不同年龄，结合实际情况进行有效合理安排，尽可能满足每位教师的学习需求，为每位教师提供良好的学习环境和机会。教学处做好登记工作。

教师学习制度8

　　为了更新教师教育观念，提高教师的业务素质，特制定本制度。

　　一、教师个人读书学习，更新教育理念。

　　1.每学期根据教师需求，学校提供书籍，供教师阅读，每位教师每学期研读1－2本教育专著。

　　2.学校负责人或骨干教师每学期向全体教师推荐一些高质量的教育教学文章。推荐文章力求符合课改理念，贴近教师的实际需要。

　　二、进行小课题研究，使读书与教学结合起来。

　　1.在教师读书学习的基础上，利用学到的先进教育理念来指导自己的教学，解决教学中的实际问题--进行小课题研究。“课题研究即问题解决”，课题研究的思路是：发现问题—自主探索—积累案例－提升理念—反哺教学。使课题贴近实际，贯穿实践，求得实效。

　　2.师要注重写研究叙事，如教学日记、成长故事、案例剖析，重在研究过程，让教师在体验研究经历中成就自我。

　　三、专家进校园活动，专业引领。

　　根据教师实际需要，邀请兄弟学校的名师，或划片联研到校搞讲座、做报告、与教师互动解疑；听课、评课进行教学现场零距离指导。每学期组织一次，具体由学校负责。

　　四、教师外出学习培训，学习最前沿的教育教学理念。

　　教师外出学习、培训是教师了解教学改革信息，学习先进的教学经验的.有效途径，充分发挥外出学习培训的实效性，每学期积极派出老师参加省内外的学习活动。

　　五、半日教研活动，进行学科教学研究。

　　1.每学期各教研组都要进行教研活动，教研员具体负责组织安排，做好考勤记录。

　　2.教研活动的主要内容：集体备课、课题研究交流、名师讲坛、优质课观摩研讨等。

教师学习制度9

　　教师是人类灵魂的工程师，教师的职业道德和业务水平直接影响学生的成长，对提高民族素质起着非常重要的作用。为了进一步提高教师的政治素质和业务水平，结合本校实际，特制定教师政治业务学习制度。

　　一、政治学习

　　1、教师积极参加每周四下午第三节和其他时间举行的政治、业务活动，认真听讲，及时记录，保证效果好。

　　2、学校在确定政治学习的.主要内容、步骤、方式的前提下，有目的地组织政治学习。政治学习活动的内容要认真准备，会议要准时召开，教职工要按时参加。

　　3、全校政治学习时间，教职工必须按时出席，特殊情况不能参加学习的要事先向主管校长请假，根据有关规定办理请假手续。无故不参加政治学习者，按旷工处理。

　　4、学习期间，应集中精力，关掉手机，不讲话、不交头接耳、不看报、不批改作业、不做与会议无关的事，不中途离开会场；做好学习记录。

　　5、每次学习采取学（文件），议（分组议论），看（影视、展览），听（辅导报告），讲（宣讲文件），布（布置临时任务），写（心得体会）等方法，不断提高学习质量。

　　6、因公外出学习或活动者，之后设法将所缺的学习内容补上。

　　7、教师除参加学校举行的政治业务活动外，根据工作实际，充分利用在校时间和课余时间进行政治业务理论学习，做到政治业务理论学习集体与课余相结合。

　　8、教师积极订购政治、业务理论学习刊物，积极借阅学校的政治、业务理论刊物，保证学习先进的政治、业务理论学习内容。

　　9、教师要把参加政治、业务学习的情况写在期末个人工作总结之中。学校要把教师参加政治、业务学习的态度、情况和效果作为年度考核、职称评定和评先评优的一个依据。

　　二、业务学习活动

　　1、每周三下午进行年级组或教研组学习活动。

　　2、按每周指定的时间和地点按时参加业务学习，做到不迟到、不早退，不无故缺席。

　　3、教师认真学习教育教学理论，等的并能利用教育规律组织教学，正确指导学生。

　　4、要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识。

　　5、全校教师要积极参加业务学习，认真学习专业知识，完成继续教育的任务，总结教学经验，提高业务能力与教学水平，努力做到一专多能教师。

　　6、根据教育教学改革的要求，要注重本学科以外各科知识的学习。

　　7、要积极参与听课、评课活动，每学期听课不少于16节。

　　8、加强常规教学各环节的研究，提高各个教学环节的科学性、高效性。

　　9、积极学习现代教育技术，45岁以下任课教师人人能上多媒体课。

教师学习制度10

　　“百年大计，教育为本”，教育大计，教师为本。为了提升我校教师业务水平，更好地融入新课程改革之中，大力推进素质教育，经学校研究决定，特制定本教师业务学习制度。

　　一、全体教师必须按时参加各教研组下午组织的集体业务学习（语文：周一 数学：周二 英语：周三 理化生：周四 政史地：周五）。要积极参与本学科或其它学科的课题研究，并积极撰写论文。每学年每位任课教师论文至少一篇（校级或校级以上）。

　　二、要积极参与备课组集体备课活动，并主动发表自己的'见解。作为主备人，所备教案要有水平，上档次。

　　三、按时参加学校统一组织的教学研讨会，并积极讨论发言。要积极参与听课、评课活动，教师每学期听课不少于15节，青年教师（35周岁以内者）不少于20节。

　　四、积极参加学校、上级组织的优质课、教学能手评选，人人争当教学能手。积极完成区教育局下达的所有业务学习，不完成者考核等第为不合格。

　　五、积极参加教师职业技能培训，学校为教师参加业务培训学习积极创造条件，妥善安排好他们的学习与工作。积极参加继续教育，凡继续教育审核不合格者，年度考核视为不合格。

　　六、加强常规教学各环节的研究，提高教学环节的科学性、高效性。做好“分类推进、因材施教、保优推边”工作，大面积提高教学质量。

　　七、除学校组织的业务学习外，教师在业余时间也要多读书看报，不断吸取新的教育营养，每学年完成五千字左右的业务学习笔记。

　　八、每学期（年）结束，由学校统一组织检查考核教师的听课记录、业务学习笔记，教学心得等资料。考核结果与教师的评优、晋级、年度考核等级挂钩。

　　九、积极学习现代教育技术，45岁以下任课教师人人能上多媒体课，且每学期自己至少制作一个课件。

教师学习制度11

　　1、根据国内外幼教新形势结合本园具体实际，认真学习幼儿教育理论知识，不断吸收新的信息，提高自身能力。

　　2、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。

　　3、隔周组织教师业务学习一次，交流幼教信息。业余时间教师认真阅读幼教理论书籍、刊物，积极撰写教育反思，提高教育教学水平。

　　4、将理论知识运用于教育教学实践，深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平设计活动方案，突出重点，突破难点。

　　5、全体教职工必须积极参加业务学习，态度认真，不得迟到、早退，学习时间做其他事，认真做好学习笔记 。

　　6、按时完成学习时布置的学习任务。

　　7、坚持开展普通话教学,进入幼儿园请讲普通话,我们的教师和幼儿从入园到离园全部要求用普通话交谈,学期结束对幼儿普通话进行口语测试。

　　8、说好普通话，用好规范汉字，提高语言文字应用能力，是素质教育的一项重要内容。我们应当从提高国民素质、实施科教兴国战略，推进现代化建设的高度来认识学校教育教学应当使用普通话和规范汉字这一法律规定，采取各种有效措施，尽快消除当前学校中仍有用方言和不规范字进行教学的现象，把学校的`语言文字应用水平再提高一步。

　　9、全园上岗教师学历合格率要求达到100%，要85.7%的教师获得大专学历。要求100%的教师通过学习获得了普通话二级甲等、计算机合格证和教师资格证，保育教师也个持证上岗。

教师学习制度12

　　为适应素质教育的需要，培养新世纪所需人才，任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识，不断充实和完善自我。为此，结合我校现有学习制度，重新制订完善我校任课教师业务学习制度。

　　1、要正确认识继续教育的重要性，加强现代教育理论的学习与研究，不断更新教育理念。要按照学校的要求，积极学习现代教育理论的有关书籍，记好学习笔记，每学年不少于1万字。同时，要结合教学实际，积极撰写论文、论著。要积极参加学校组织的学术活动。

　　2、要加强专业理论知识的学习，不断更新专业理论知识。青年教师要通过在职、离职学习等方式，提高自己的学历层次，以适应新形势下教育教学工作的.需要。

　　3、根据高考“3+X”改革的要求，要注重本学科以外各科知识的学习。

　　4、要积极参与本学科或其它学科的课题研究， 并积极撰写论文。每学年每位任课教师论文至少一篇（校级或校级以上）。

　　5、要积极参与备课组集体备课活动，并主动发表自己的见解。作为主备人，所备教案要有水平，上档次。

　　6、要积极参与听课、评课活动，每学期每周听课不少于2节，青年教师（毕业三年以内者）不少于3节。

　　7、加强常规教学各环节的研究，提高各个教学环节的科学性、高效性。

　　8、做好“分类推进、因材施教、保优推边”工作，大面积提高教学质量。

　　9、积极参加学校、上级组织的优质课、教学能手评选，人人争当教学能手。

　　10、积极学习现代教育技术，45岁以下任课教师人人能上多媒体课，且每学期自己至少制作一个课件。

　　11、周三晚为集体业务学习时间，平时坚持自学。

　　XXX中学

年月日

教师学习制度13

　　一、教职工必须坚持参加政治学习，幼儿园将根据政治形势、工作任务，结合教育教学工作实际和教职工思想实际，有计划、有目的地组织学习政治理论、教育教学法规、师德要求以及有关重要讲话、文件、条例、经验等，以及提高教职工的思想认识、理论水平，加强敬业精神。

　　二、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，研究制订好各类教育教学计划。

　　三、教职工必须按时参加集体学习，不迟到、不早退，不无故缺席，因病因事不能参加学习的要履行请假手续。集体学习时，必须严格遵守学习纪律，关闭通讯工具，认真做好学习记录，提高学习质量。

　　四、教职工必须坚持参加业务学习活动。每两周一次的.大、小教研活动，由学条线负责人及组长主持，每次业务学习一般不少于1小时，学习纪律与政治学习相同。

　　五、将理论知识运用于教育教学实践，深入钻研教材，结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平设计活动方案，突出重点，突破难点。

　　六、园长室及有关职能部门可以根据工作需要及时召开有关会议，组织有关学习活动。

教师学习制度14

　　一、指导思想

　　为了进一步加强教师队伍政治思想及职业道德建设，提高全体教师的政治素质和教育教学理论水平及学科能力，切实保证基础教育的质量，加强青年教师教学基础理论和教学业务培训，抓好全体教师的政治理论和专业理论学习。

　　二、学习内容

　　1、政治学习；为适应现代教育教学思想，及时了解党的方针，政策、教育法规，不断提高教师思想政治素质，以适应新形势的要求，教师要坚持政治学习，教师通过报刊杂志或新闻媒体个人自学，并根据要求撰写学习心得体会。

　　2、业务学习。科技在进步，知识在更新，每位教师要树立不断学习的思想，坚持业务学习，及时了解教育教学信息，学习中要集中精力，领会精神，积极讨论发言。除参加集体学习外，平时要多看报刊杂志，了解教育新思想，新理论，并使用在自己教育教学过程中，提高教育教学质量。

　　3、认真学习《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》，履行教师的权利和义务，遵守法律法规和职业道德，不违纪违法，做到为人师表。

　　4、认真学习党的教育教学方针，遵守规章制度，执行学校教学计划，完成教学任务。

　　三、具体措施

　　1、每学期读一本教育理论专著，经常阅读教育报刊，不断提高学历层次和业务素养。正确处理好教学和进修的关系，坚持业余为主、自学为主。

　　3、每周的政治学习时间，遵守学习纪律，不缺席、不迟到、不早退、不随意讲话、不做与学习无关的事。如有特殊情况，必须履行请假手续。

　　4、努力学习文化科学知识，把提高文化业务水平当成自己的'内在需求，积极参加教师培训及各种形式的继续教育，用新课程的教育理念指导教学实践。

　　5、积极参与学校或教科研组的研讨活动，努力提高学习质量。改进学习方法，坚持理论联系实际的原则，写好读书笔记。外出学习结束后，须到教科室汇报学习情况，并填写学习汇报。

　　6、每个教师要认真学习教育理论，掌握教育规律，提高业务素质，努力提高教育教学质量。

教师学习制度15

　　一、教师的政治、业务学习，以自学为主，每周集中学习两小时，集中学习的时间应相对固定，无特殊情况不得变动。

　　二、学校行政应对全学期的政治、业务学习制订计划，确定主要内容、步骤和方式。

　　三、教师必须按学校规定的时间参加集体学习，不迟到、不早退、不无故缺席，因病有事不能参加学习的要履行请假手续。

　　四、集体学习时必须严格遵守学习纪律，聚精会神，不看与学习无关的书报；不做与学习无关的'事；一般不会客，要备好有关学习的资料，认真讨论、积极发言，做好学习记录。

　　五、自觉关心时事政治，根据部署完成自学任务，写好学习心得，学校要定期组织交流。

　　六、教师业务学习，要遵循"百花齐放、百家争鸣"的方针，每个教师要在教学改革中不断探索、不断创新、不断总结经验，每学期要完成一篇或几篇教学专题总结或教研论文。

　　七、学校行政部门应鼓励和支持教师业务进修，要视学校具体情况，帮助教职工解决好在职进修的困难，积极为提高教职工业务素质创造条件。

　　八、对政治、业务学习的成效，学校有关职能部门可组织专门的考核，也可与"岗位考核"一并进行。