教师学年述职报告

教师学年述职报告范文

　　在现实生活中，报告的使用频率呈上升趋势，要注意报告在写作时具有一定的格式。其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编为大家整理的教师学年述职报告范文，希望能够帮助到大家。

教师学年述职报告范文1

　　xx—xx学年第一学期的教学工作已接近尾声，回顾本学期的工作忙碌而充实，为使下学期工作顺利开展，现将本学期工作总结如下。

　　一、教学工作

　　1.加强自律做好学生的表率。

　　一年级的学生刚入校，安全、卫生、纪律、学习习惯几乎一无所知，一切都要从零开始。为了培养学生各方面的良好习惯，我事事率先垂范，遵纪守时，严格自律，要求学生做到的扫地、擦黑板、摆桌椅、捡垃圾、节约用水用电、文明就餐，节约粮食等，处处做好学生的表率，以自身的道德修养影响身边的每一位学生。

　　2.加强业务学习，争强上课的实效性。

　　在组长的带领下，积极参与各项教研活动，深入学习《新课标》，把握新的.教学理念，指导课堂教学，力争使每个学生都能学到有价值的数学。积极参加校内组织的听评课活动，虚心学习他人好的经验好的教法，边听边教边学，教学中有疑必问，有错必纠，认真上好每节课，课前通读教材，把握重难点，认真备课，不但备教材备教法，而且备学生，每节课做到有备而来，结合课型制作能吸引学生注意力直观有趣的教具，课后及时作出总结反思，做到一课一小结，争强了课堂的实效性。

　　3.抓两端、促中间，注重分层教学。

　　课上为了避免一刀切，根据学生的认知现状，进行分层辅导教学，分层作业，把简单的基础知识问题留给学困生回答、板演，及时捕捉他们的课堂疑问，及时进行反馈，作业优先面批面改，座位的安排一直都在靠讲台离老师最近的地方，便于及时辅导，通过小老师“兵教兵”的方式，带动他们学习的积极性，使他们学有所得。对优等生课堂提问增加深度，作业增加梯度，激发他们的竞争意识和创新能力。通过抓两端学生带动中等生共同提高，对各层次的学生及时有效地进行评价，做到有的放矢。

　　二、班级管理

　　由于学生年龄小，纪律、卫生、安全意识缺乏，刚开学时，就和任老师一起对学生进行学校一日常规教育，逐字逐句给谈们讲解《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，针对学生出现的不良行为及安全隐患及时引导，对照改正。从生活的一日三餐，从生活用品到学习用品，从就寝洗刷到起床穿衣，从节约一滴水、一度电等等都要处处提醒事事关注，表现好的及时表扬加分加星奖励，现在大部分学生已具备了初步的自理能力，懂得谦让，学习、卫生、纪律方面也有明确的方向。

　　孩子的教育是学校和家庭的共同责任，平时不断与家长沟通交流，让家长也能及时了解孩子在校的学习生活情况，工作上取得家长的理解和支持，使家校双方能共同关注孩子的成长。

　　存在的不足：

　　1.课堂语言的严谨性及语言的亲和力有待提高。

　　2.应加强课标的理论学习与实践相结合。

　　今后的努力方向：

　　1.继续抓好课堂常规教学。

　　2.加大培优扶困的力度，对学困生要有足够的信心和耐心。

　　3.坚持读书学习，促使自己的专业成长。

　　总之，要勤学善思，力争各项工作做得更细更实，更好的为学生今后的发展服务。

教师学年述职报告范文2

　　一学期的时光就这样过去了，回顾这一学期，可以说是既慌张繁忙又开心充实。现将工作总结如下：

　　一、思想方面

　　本学期，我认真积极做好自己的本职工作，充满热情地对待每一项工作，为的不仅仅是教书育人，更是对自身的一个锻炼与考验。教师要做的就是言传身教，要想教育好孩子们，必须先让自己强大起来，因为我不仅要对自己负责，更要为孩子们负责。一直以来，都是以这样的心态从事教学工作的。

　　二、教学方面

　　作为一个新教师，虽说不是“崭新”，但比起有丰富教学经验的教师来说，我还是有许多地方需要学习的。是她们的无私，让我更完整，对学生了解更全面；是她们的严厉，让我更成熟，对学生更有对策；是她们的帮助，让我更宽和，对学生更有方法。教学工作虽一路荆棘，但也有些起色。

　　总之，教学质量是需要循序渐进的积累才会有提高的，我，会努力。

　　三、班级管理

　　先说下本班学生情况：三分之一调皮捣蛋，四分之一跟不上节奏，五分之一作业完不成。另外，与爷爷奶奶生活在一起恃宠而骄的，独生子女无所事事的，单亲家庭有心理阴影的都有。这些合起来占全班总人数的五分之三，所以与家长的沟通显得尤为重要，但更重要的是要让孩子自己从心理上承认自己的`缺点、错误，更好地向着正确的方向前进，说到这里，突然感觉到任重而道远。在这样一个看似完整而又不完整的大家庭中，有一个看重孩子内在多于成绩的大家长，我为此感到高兴和荣幸。就这样，潜移默化地，这种阳光正直的小学生形象已播种在孩子们心中，开始发芽。其实，我们只想让孩子们在学习知识的同时也学会做人。

　　在今后的教育教学工作中，我不仅要扬长避短，更要恪尽职守，做一个真正教书育人的教师。