教师岗位职责

教师岗位职责

　　在社会一步步向前发展的今天，岗位职责的使用频率呈上升趋势，岗位职责可以明确每个人工作职责是什么内容，该承担什么样的工作、担当什么样的责任、如何更好的去做、什么是不该做的等等。制定岗位职责的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的教师岗位职责，仅供参考，大家一起来看看吧。

教师岗位职责1

　　1．热爱本职工作，熟悉教材，能独立完成本学期所有实验。

　　2．能积极参加本学期的教研活动，不断学习本学科的先进理论。

　　3．制订每学期实验计划，并严格执行实验教学计划，按周课表开出实验课并做好各项记录。

　　4．按课程标准和教材要求开出学生分组实验，指导学生实验操作，并在学期末抽查学生实验情况。

　　5．做好教学工作，积极撰写实验教学心得，并积极向外投稿。

　　6. 积极动手自制教具。

　　7．仪器的添置、损坏等随时记入帐册，做到帐册相符，并及时做好电子帐册。

　　8．注意做好仪器的维护保养工作，使仪器设备处于随时可使用的状态。

教师岗位职责2

　　教师的职责是什么？韩语《师说》中“师者，传道、授业、解惑也。”今教师的职责是什么？教育教学，作为孩子人生的引路人指导者，当下教育教学的现状又是如何的呢？

　　结合我的教学实际，我认为当下教师教育教学存在如下一些现状。

　　在农村教育教学中有许多教师认为，教育教学是班主任的事，而任课老师只有教学的职务，不负有教育的责任，因此有许多任课老师都是，他们每天只是上几节他的课，他们不会在他们的教学实践过程中去渗透德育，他们认为教育孩子成才是班主任的事，和我们任课老师没有多大的关系，我只要负责我教学的科目就行了，而其他教学以为的东西与我无关，有班主任操心就够了，以至于在当前的农村教育教学中孩子的德育问题就成了班主的包干。

　　农村及边远地区的教师他们在对教材研究上非常缺乏。他们上课更多的事完成任务式，而没有关注学生心理所想，实际所需，以至于许多学生上课没有兴趣。教师的教法上也缺乏新，知识的更新也相对滞后与新时代，信息化的学生思维有些脱节。打工学生对老师的课，没有兴趣，以开小差来向老师警示时，我的教师总结出一句名言“现在的孩子太不好教了，总是捣乱........。”殊不知是我们做老师自己的教育教学方式落后于时代发展了。

　　各自为阵，闭门造车。当下教师教育教学还存在一种现状是，年轻的教师他们碍于自己的面子，难以开口去向有经验的老教师们学习，而我们的老一辈的教师们他们也不愿把自己更多的精力放在教研

　　教学上，相当一大部分是时间放在了休闲娱乐上。年轻的教师与年老教师交流、探讨甚少，大家都各干各的，各自为阵，闭门造车。我们年轻教师总喜欢满足于自己所取得的那一点小成绩上，固步自封，自我陶醉。

　　综合上面所谈到的问题，要当好一名教师我认为需要要做如下努力：

　　一、虚心求教，积极主动。作为一名刚走上讲台的年轻教师，我觉得我们应该多积极主动，向有经验的教师学习，学习他们怎样教育教学、学习他们怎样建设好班级、管理好班级、学习他们怎样与家长沟通、学习他们怎样与同事融洽相处，让自己尽快走上教师职业道路。

　　二、团结合作，发挥团队的力量。我们做老师的经常教育学生要团结合作，“你不是一个人在奋斗”我们不能只说不做，我们自己在教育学生的同事我自己也深深明白团队的重要性，积极投身于团队中去，21世纪不是“单干”的时代，“一花独放不是春，百花齐放春满园。”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”积极参与到团队中去。

　　三、终身学习。时代在变化，社会在发展，如今社会对我们的要求是，要给学生一滴水，教师要是自来水。作为一名教师你必须终身学习，这是我我们的责任，也是我们对社会的责任，要让力量之源永葆青春。

教师岗位职责3

　　1.教师应积极利用和开发教育教学资源，千方百计培养自己的课堂组织能力，善于解决课堂中出现的问题。

　　2.积极参加组、校、区上组织的各种教研、竞赛活动等。

　　3.全学期听、评课达到15节以上。

　　4.教师应积极总结教育教学经验，反思教育教学得失，主动寻找解决问题的办法。

　　5.严格遵守师德规范和教育法规，努力建立新型的师生关系，不体罚和变相体罚学生。

　　6.加强业务学习，注意知识积累，做好学习笔记。

　　7.每学期至少阅读一本现代教育、心理专著，两种以上教育理论刊物，写出一篇教研论文。

　　8.积极向《宝塔教育》投稿，可以是教学札记、经验论文、教学案例、成长故事、评价设计等。

　　9.积极学习现代教育技术和网络技术，能娴熟掌握电脑操作技术。

教师岗位职责4

　　岗位职责：

　　1、完成日常教学工作，保障教学品质。

　　2、积极配合学校的教研计划，提升自我教学水平。

　　3、与学生，家长保持良好的沟通。

　　4、完成本职位其他工作。

　　任职资格：

　　1、全职教师，大专以上学历。

　　2、普通话标准，语言表达清晰规范，语言运用扎实熟练。

　　3、热爱教育事业，有耐心和责任心，具有亲和力。

　　4、有良好的团队协作精神，沟通能力强，学习能力强。

　　5、有相关教育工作经验这优先考虑。

教师岗位职责5

　　1、负责雅思、托福等英语课程教学任务；

　　2、参与教学方法研究，参与学术活动等，完成教学部的工作安排；

　　3、配合其他部门工作，参与学校的各项活动。

　　任职要求：

　　1、优秀英语专业毕业生，本科及以上学历，通过英语专业八级，或考过雅思、托福并取得高分者；

　　2、有教学经验的优先考虑，上课风格活泼生动，能激发学生上课热情；

　　3、表达能力强，逻辑思维清晰，普通话和英语发音标准；

　　4、形象气质佳，具有良好的职业道德与素养；

　　5、热爱教育事业，工作积极，有一定的抗压性，有责任心。

教师岗位职责6

　　1、诚于人民教育事业，热爱本职工作，教书育人，为人师表，遵守师德。

　　2、熟悉教学大纲、考纲和教材，认真备好课，提高课堂效益，精心设计作业与练习，并及时批改。在努力完成教学任务的同时，逐步形成自己独特的教学风格。

　　3、主动协助主任搞好学生的管理，做好课堂教学的德育渗透，爱护学生，教学相长。

　　4、认真学习教育理论，努力探索教学规律，不断改进教学方法，积极参加教研活动和集体备课活动，努力提高教学质量，认真总结自己的教学经验，积极撰写教育教学论文。

　　5、按时上课、下课，不迟到早退、不拖堂，未经教导处同意，不得随意停课、调课、加课、改课，上课期间不得无故离开课堂。

　　6、做好期中、期末和平时考查的阅卷评分工作，搞好学期和学生总评，并向学校提出质量分析报告，每学期须写出书面教学工作总结。

　　7、积极开展各学科小组活动，并承担组织辅导任务，积极主动完成学校和教研组分配的各项任务。

　　8、加强教师之间团结互助，发扬协作精神。

　　9、关心学校、爱护学校，积极向学校提合理化建议。

教师岗位职责7

　　第一章总则

　　第一条教师是高校办学的主体，教师在教学工作中占主导地位。为了使教师更加明确在各项教学活动中的职责和工作规范，激励和督促教师在学院实施的人才培养过程中发挥关键作用，特制定本职责规范。

　　第二条本规范适用于在大庆石油学院华瑞学院从事教育教学工作所有相关教师。

　　第二章教师基本职责

　　第三条遵纪守法，服从政令，恪尽职守，注重师德修养，为人师表，以身立教，文明执教，以严谨治学的态度，强烈的事业心和责任感，教育和影响学生。

　　第四条贯彻党和国家的教育方针，遵守学院的规章制度，执行教学计划，履行教师聘约，克服困难创造性地认真做好本职工作。

　　第五条以学生为本，关心、爱护全体学生，尊重学生人格，严格要求学生，注意规范学生的学习行为，促进学生德、智、体、美全面发展。

　　第六条刻苦学习钻研学科知识和专业技能，努力提高学术水平，不断提高自己的文化素养。

　　第七条努力学习教育教学理念和先进教学技术，不断总结和研究教育教学规律，促进教学水平提高。

　　第八条加强政治理论学习，不断提高政治修养和理论水平，要以高尚的师德风范、端正的品格行为、严谨的治学态度和渊博的学识技艺潜移默化地影响学生，做学生的楷模。努力做学生的良师益友。

　　第三章主讲教师职责

　　第九条主讲教师应具有讲师以上职务或硕士以上学位，且应通过岗前培训并取得合格证书。主讲教师对课程教学质量负责。

　　第十条主讲教师的主要职责

　　(一)负责制订该课程的教学基本文件(主持或参与教学大纲、考试大纲的制订或修订，独立制定教学日历)，能够独立或指导教辅人员安排本课程的习题、实验、作业、课程设计、实习等教学环节。

　　(二)负责该课程的主讲，担任部分或全部(无助课教师的情况下)辅导、答疑、批改作业等工作，对课程教学的组织、秩序、质量全面负责;若课程含实验内容，主讲教师应至少参加一轮实验指导工作。

　　(三)检查辅导教师备课、讲课、答疑、批改作业等教学环节的执行情况，严把质量关。

　　(四)主持该课程的考核工作，科学、规范公平公正的核定平时成绩，严格认真地进行结业考试，并做好试卷或成绩分析工作。要严格学生考勤。

　　(五)负责指导、帮助辅导教师不断提高业务水平和教学能力;负责与学生所在系主管领导、辅导员、班主任、系秘书交流教学信息，处理教学活动中出现的各种问题。

　　(六)主讲教师要注重为人师表，以身示教，认真做好教书育人工作，自觉地通过各教学环节对学生进行思想、人格、品行、作风等方面的教育。

　　(七)能客观地进行评学和教学自我评价，课程结束时要对教学全过程进行认真总结分析，并提交文字材料。

　　第四章辅导教师职责

　　第十一条辅导教师(包括辅导理论、实验、实习等)即是主讲教师的助手，也是有关教学环节的执行者。

　　第十二条辅导教师的主要职责

　　(一)必须跟班随堂听课，了解学生学习情况，及时向主讲教师反映学生的意见和要求，并认真做好辅导工作。

　　(二)应在主讲教师指导下试做学生作业等并提交主讲教师审查。

　　(三)应根据主讲教师的要求提前准备好课堂上使用的教具、挂图、实验仪器等。

　　(四)要通过答疑、批改作业、深入学生班级，掌握学生学习状态，并与主讲教师共同研究改进教学工作，提高课程教学质量。

　　(五)必须虚心向主讲教师学习，认真完成主讲教师安排的各项教学工作，共同研究教学方法和教学内容的改革，提出改进教学工作的意见和建议。

　　(六)辅导教师应通过辅导工作提高自己的业务水平和教学能力。担任两年以上助教职务，初步掌握拟开课堂的教学方法和手段，了解各教学环节的工作程序，并陆续讲授过部分章节内容且效果较好，在写出课程全部讲稿，经系主任审查，学院批准后可担任主讲教师。

　　(七)学期完成教学任务后，要认真进行总结分析，形成书面材料。

　　第五章实习指导教师职责

　　第十三条实习指导教师由各系选派有实践经验、责任心强的教师担任。

　　第十四条实习包括课程实习(认识实习、生产实习)学年实习、毕业实习、社会实践等各类实习活动。校外实习指导教师对实习点负全面管理责任，其他实习指导教师应按分工负责相应的责任。

　　第十五条实习指导教师的主要职责

　　(一)校外实习指导教师要按实习大纲和实施方案要求，提前与实习单位有关人员安排实习日程和具体工作，包括：

　　1、实习岗位;

　　2、实习内容和要求;

　　3、实习程序和时间分配;

　　4、实习报告内容及时间安排;

　　5、参观的内容和要求等。

　　(二)实习前做好学生动员和安全教育工作。

　　(三)指导实习期间不得擅离岗位从事其他工作，不得私自找人顶替指导，特殊情况须请假并经系主任批准后，报教务处备案。

　　(四)负责组织和指导学生完成实习任务，解答学生在实习中遇到疑难问题，要严格遵守实习单位的有关规定，要主动帮助学生解决实习中遇到思想和生活困难，严格执行考勤制度，对违纪情节严重的学生要及时向院、系汇报，及时处理。

　　(五)审阅实习报告，进行成绩考核，评定实习成绩。

　　(六)实习结束后要做好实习总结工作，形成文字材料，填写相关表格分别交院、系留存。

　　第六章课程设计指导教师职责

　　第十六条课程设计指导教师一般由具有讲师以上职务的教师担任，助教一般不能独立承担指导工作。

　　第十七条课程设计指导教师的主要职责

　　(一)根据教学大纲要求，选择题目、编写课程设计任务书，做必要的资料准备，并对课程设计进行试做。制定指导计划，向学生发放课程设计指导书，说明工作要求、评分标准等管理规定。

　　(二)认真指导，严格要求，督促每个学生独立完成设计任务，注重培养学生独立分析和解决问题的能力，及时解答和处理学生提出的'问题。

　　(三)有计划地对学生进行辅导，指导学生撰写规范的课程设计报告或计划书。

　　(四)审查学生完成的课程设计的资料与文件，根据学生设计成果、独立工作能力、平时表现以及创新与发挥情况，综合评定学生的课程设计成绩。

　　(五)协助系(部)组织设计检查并及时处理出现的问题，参加院、系(部)关于探索课程设计管理途径和方法的研讨活动。

　　(六)课程设计完成后形成书面工作总结材料。

　　第七章实验教师职责

　　第十八条实验教师需根据教学需要和科学技术的发展，开展教学研究，不断改革实验教学方法，开发引进新技术、新器件，促进实验教学水平不断提高。

　　第十九条首次指导实验的教师必须经系认可后方可有指导资格。

　　第二十条实验教师的主要职责

　　(一)对于新开实验项目或首次指导的实验，教师在实验课前必须先试做，并写出完整的实验报告。

　　(二)实验教师根据实验教学大纲、实验计划制定实验教学日历，执行过程中不能随意更改或减少实验项目。

　　(三)对首次进入实验室的学生宣讲学生实验守则、有关规章制度及注意事项，对学生进行遵规守纪教育，对破坏规章制度、违反操作规程或不听指导的学生，应责令其停止实验。

　　(四)实验前要重点讲清每项实验的目的、要求、内容、仪器设备性能及操作规程，系统讲授实验中涉及的基本理论。

　　(五)实验进行中不得离开实验室，要不停地巡视指导，及时指导学生分析和解决实验中遇到实际问题，着力培养学生的实践能力和创新精神。

　　(六)实验前抽查学生预习情况，实验后及时批阅实验报告，将实验报告中出现的普遍性问题及时反馈给学生。

　　(七)将不单独列课的实验部分成绩折算后提交给该课程的任课教师。

　　(八)在完成教学任务的前提下，积极开展大学生课外科技活动。

　　(九)对实验中发现的问题及时向专业负责人提出改进建议。课后形成书面总结材料。

　　第八章上机指导教师职责

　　第二十一条计算机上机指导教师负责计算机基础类课程，计算机专业类课程和其他形式学生的上机指导工作。

　　第二十二条上机指导教师的主要职责

　　(一)严格按照课程教学大纲要求或培养计划中实践性教学规定及时安排上课内容，不得随意增减上机学时数。

　　(二)有上机操作的课程须在开课的上一个学期放假前的3周将排课情况报教务处，课表排定后一般不再调整。

　　(三)需使用专业软件和特殊软件的课程，指导教师须在开课两周内自带软件，联系机房负责人协助安装。

　　(四)严格按照上机课表上课，不得私自调课;不能按课表上课，须按教务处调课规定办理相关手续，调后课程安排由本系或指导教师通知选课学生。

　　(五)上课期间指导教师必须在场指导，为学生解疑排难，不得随意离开机房从事其他工作或脱离对学生的指导和监管。

　　(六)要严肃课堂纪律，维护正常秩序，及时制止上机人员玩电子游戏或其他与教学内容无关的行为。严禁上网聊天或浏览不健康网站。

　　(七)遇有突发问题，应及时与机房工作人员联系，并服从机房人员安排。协助机房人员排除非预见性干扰，避免实验中断。

　　第九章毕业设计(论文)指导教师职责

　　第二十三条毕业设计(论文)指导教师原则上要由具有主讲教师资格的教师担任，如情况特殊，也可由助教担任，但应有副教授以上教师协助指导。

　　第二十四条毕业设计(论文)指导教师主要职责

　　(一)按培养计划要求拟出毕业设计(论文)题目，填写题目申报表。

　　(二)根据题目性质和要求，编写(论文)任务书，经系主任批准后下达给学生。

　　(三)指导学生依据任务书的要求填写毕业设计(论文)工作进度计划表，审核学生拟定的设计方案。

　　(四)要严格执行工作计划，认真负责地对学生进行辅导和指导，每周不能少于10小时，并作详细记录。

　　(五)指导学生正确撰写毕业设计(论文)。

　　(六)要按华瑞学院提出的撰写规范和任务书的要求，审核学生毕业设计(论文)的完成情况，指导学生修改、定稿，并指导学生参加答辩。

　　(七)按要求写出毕业设计(论文)指导教师评语，指出存在问题，写明是否同意答辩，同时根据各系具体评分细则给出成绩。

　　(八)校外指导教师应按我院对指导教师的要求进行工作，应与专业负责人经常保持联系，每周定时定点对学生毕业设计(论文)工作情况进行检查、指导，记录检查情况。

　　(九)将学生毕业设计(论文)资料整理交系(部)归档。

　　第十章监考教师职责

　　第二十五条监考教师肩负着严肃考风考纪、维护考场秩序，保证考试顺利进行的重要任务，必须认真规范地组织所在考场的考试活动和考务工作。

　　第二十六条监考教师的主要职责

　　(一)应提前15分钟进入考场进行考试前清场，所有相关资料(书、笔记本、纸、手机等)通讯设备一律放在讲台或窗台上，学生座位上只留笔、计算器等文具。

　　(二)要宣读考试纪律，指导学生规范应考。要检查考试证件，并要求学生将相关证件放在桌子左上角。

　　(三)监考教师除要按主考教师规定回答学生问题外，不对试题内容作任何解释，更不准启发学生答卷。

　　(四)要认真负责，严格维护考场纪律。要实行站立式监考，将全体考生考试情况纳入自己的视野之中，发现违纪的考生，要将其清出考场，并按考试违纪处理程序填写好监考记事。

　　(五)监考教师不准在考场内吸烟，不准做与监考无关的事(如看书、看报、扎堆说话等)，不准接听电话，不准擅离考场。

　　(六)监考教师不准在考场内议论考题和学生答卷情况，不埋头解答试卷，不得干扰、影响学生正常答卷。

　　(七)要认真准确地掌握考试时间，不得提前或拖后。考试结束后要立即清点答卷份数，并按规范要装订成册，做好密封。发现问题及时报考生所在系和教务处。

　　(八)对不负责任、监考失职的监考教师要按学院关于教学事故、教学差错处理中与之相关的条例进行处理。

　　第二十七条本规范由教务处解释

教师岗位职责8

　　1、保持与学生的经常性沟通，了解学生学习和生活状况，做好思想政治工作；

　　2、承担课程的辅导、答疑、批改作业、实验课程等教学工作；

　　3、参加教学研究、课程教学改革及其他教学基本建设工作；

　　4、担任某些课程的部分或全部授课工作；

　　5、协助教师印制考题，监考和批改考卷；

　　6、完成上级交代的其他工作任务。

教师岗位职责9

　　1、忠诚人民教育事业，热爱本职工作，遵守《教师职业道德》，全面贯彻党的教育方针，做好管教管导，教书育人，以身作则，为人师表。

　　2、教师要面向全体学生，全面提高教学质量。做到刻苦钻研、勤奋学习、认真备课、抓好基础。把握重点、难点，根据学生实际，不断改进教学方法。

　　3、重视调动学生学习积极性、主动性。上课重点突出，讲究实效、注重启发、培养兴趣、讲课用普通话。

　　4、作业要分量适当，难易适度，认真批改、讲评，不让学生代改作业。

　　5、认真辅导，热情耐心，因材施教，对不同层次的学生用不同方式对待。

　　6、认真做好素质检测工作，改进教学方法，提高教学质量。

　　7、从“爱”出发，坚持疏导方针，关心后进心，不体罚或变相体罚学生。

　　8、要勤于积累自己的教学资料，及时总结教学经验。努力撰写论文，重视校内外各种学习活动，不断提高业务水平及教学能力。

　　9、教师的言行举止，要对学生起好示范和表率作用。讲究文明礼貌，衣着仪表，整洁端正。上课精神饱满，教态认真，谈吐文雅，口气亲切，不讽刺、挖苦学生。

　　10、任课教师应与学生家长保持联系，争取家长配合。

　　11、每个教师要准时上课，按时下课。

　　12、认真完成学校下达的各项任务。

教师岗位职责10

　　1、负责教学、教研等方面的工作

　　2、指导学生实习、毕业设计等工作

　　3、承担课程辅导和答疑，作业和考卷批改等工作

　　4、参与专业教学改革研究或改革试点工作，为教学研究新方法提供建议

　　5、完成教学部门主任安排的其他任务要求：专科以上学历、***、有工作经验。

教师岗位职责11

　　1、幼儿师范或学前教育大专以上学历，持教师资格证;

　　2、有幼儿园2年以上相关工作经验，有英语基础者优先考虑;

　　3、有较强的业务水平、环创能力及教学经验;

　　4、具有良好的耐心，工作踏实，细致认真;

　　5、具有扎实的卫生保健专业知识和教育教学技能;

　　6、能吃苦耐劳，责任心强，有耐心和爱心，热爱教育工作。

教师岗位职责12

　　岗位职责：

　　1、入职7天内熟练掌握公司介绍、价值观、课程设置内容

　　2、入职3个月内完成幼儿乐高积木课程在职带薪培训

　　3、积极主动完成课程助教工作，当日填写助教明细表

　　4、做到有课必教案、每个课程主题至少3种搭建方法、查阅课程相关资料

　　5、3个月内通过公开课考核，带班上课

　　6、负责3—6周岁幼儿乐高积木课程教学

　　7、负责每次课与家长分享孩子课程学习知识点，沟通孩子能力提升情况及课上表现

　　8、负责自己的教室卫生、每日消毒、整理教具

　　9、负责完成中心安排的竞赛、冬夏令营、市场活动等日常工作

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　　任职要求：

　　1、学历：大学本科及以上

　　2、年龄：20—28周岁

　　3、性格：乐观开朗、积极主动、沉着稳重

　　4、习惯：执行力强、有始有终

　　5、能力：领导力、解决问题的能力、学习能力

　　6、工作经历：应届毕业生或工作年限三年内

教师岗位职责13

　　岗位职责：

　　1、教授初、高中物理课程;

　　2、针对学生的学习情况进行个性化的课程辅导;

　　3、定期参加部门的教研、培训，集中备课;

　　4、及时做好续班、续费工作;

　　5、完成领导交办的其他工作。

　　任职资格：

　　1、本科及以上学历，物理及相关专业;

　　2、有相关授课经验者优先，本科及硕士学历以上，有教师资格证者优先;

　　3、功底扎实，具有良好的解题能力及解题思路，对中、高考有深入研究和理解;

　　4、注重学员综合能力和考试成绩的全面提高，能充分调动学生的学习积极性，富有感染力;

　　5、了解新东方精神，认同新东方文化。

教师岗位职责14

　　职位描述:

　　1.参与国际项目课程中TOEFL写作/阅读/听力/口语中单科或者多科的教学任务;

　　2.严格遵守授课计划,定时保质保量完成授课任务,及时发现和反馈学生的学习状况;

　　3.对学生实施有效的评估并阶段性对每个学生有评语和学习指导;

　　4.针对学生的不同情况制定针对性的教学计划以及教学方法;

　　5.对托福/SAT考试流程和相关信息有深入了解;

　　6.配合管理团队及时沟通并执行上级的指示;

　　7.完成国际项目部安排的其他任务。

　　任职要求:

　　1.英文或教育类硕士以上学历,或有5年以上TOEFL单科或多科教学经验;

　　2.英语专业八级,或托福/SAT/GRE/GMAT成绩优异者;

　　3.英语功底扎实,英语发音标准,口语纯熟,可以勇流利的应为与外国人进行交流;

　　4.口齿伶俐,思维清晰,语速达标,中文表达能力强,普通话标准;

　　5.性格开朗富有激情、朝气和活力,反应灵敏;

　　6.善于调动课堂气氛,激发学生的学习热情与积极性,富有感染力;

　　7.对英美历史文化有深入了解、有海外留学、生活经历及相关教学经验者优先考虑。

教师岗位职责15

　　1、主动承担班主任工作是教师应尽的职责。任课教师在教学工作中要树立全员育人的思想，有计划有针对性地做好学生思想教育工作。

　　2、认真学习现代教育理论和现代教育技术（多媒体技术），充分利用学校多媒体教学资源进行教学，完成各类继续教育学习任务，坚持终身学习，不断提高理论素养和业务能力，参加各项教研活动，开展课题研究，提高教学质量。

　　3、学期完成听课16节，下班辅导10次，及时做好家访工作，完成教研组安排的各项任务。

　　4、中高级教师要认真履行与之相应的职责，并承担新教师的代教培养任务。任期内系统带一名新教师。

　　5、主动适应学校的发展需要，积极进行校本课程开发，承担选修课教学任务，或业余学习第二专业，向双师型教师发展。完成教务教科室交办临时工作任务。