交交黄鸟止于棘的译文及翻译

交交黄鸟止于棘的译文及翻译

　　交交黄鸟止于棘的译文及翻译

　　教学理念

　　体现课标中新的教、学理念：以读为本，自主探究，读中领悟。

　　教学目标

　　1．认识本课12个生字。会写井、乡等6个字。

　　2．正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

　　3．初步懂得饮水思源的道理。 教学重点难点 认识本课12个生字。会写井、乡等6个字。正确、流利地朗读课文，能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。初步懂得饮水思源的道理。

　　教学时间一课时

　　教学准备 课件

　　教学设计

　　一、导入新课，板书课题。

　　同学们，你们听说过我国第一代国家领袖人毛主席的事迹吗？今天我们要学习和毛主席有关的课文。（板书课题，齐读课题。）

　　二、介绍人物，了解时代背景。

　　师生展示课前收集的有关毛主席的资料（图片、文字等），

　　在班内交流，了解时代背景。使学生养成搜集资料的习惯和能力。

　　（课件出示毛主席的相片，介绍毛主席革命历程。）

　　三、朗读课文，认识生字。

　　在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情，初步懂得饮水思源道理。

　　1、把课文读正确，遇到不认识的字借助多读几遍。

　　2、再读课文，划出课文中的生词，多读几遍。

　　3、检查读生词。（课件出示本课生字词。）

　　4、读课文，把课文读流利。

　　5、分自然段检查读课文，指导学生把课文读流利。

　　6、再读课文，边读边想：课文中的挖井人指的是谁？ 不忘挖井人的人又是谁？说说你从课文的那些地方读懂的？

　　7、从中你体会到什么？

　　8、读课文，读出对毛主席的崇敬之情。（各种形式读，如：评读指导、比赛读）

　　9、读石碑上的话，熟读成诵。

　　四、配乐读全文，体会饮水思源的道理。（课件可配置一首轻音乐）