《减字木兰花》阅读答案

《减字木兰花》阅读答案

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《减字木兰花》阅读答案1

　　阅读下面的宋词，完成小题。

　　减字木兰花^①

　　苏轼

　　钱塘西湖有诗僧清顺，所居藏春坞，门前有二古松，各有凌霄花络其上，顺常昼卧其下。余为郡，一日屏骑从过之，松风骚然，顺指落花求韵，余为赋此。

　　双龙对起，白甲苍髯烟雨里。疏影微香，下有幽人昼梦长。

　　湖风清软，双鹊飞来争噪晚。翠^①红轻，时下凌霄百尺英。

　　（注）①（zhǎn），风吹物动。

　　1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

　　A．词人实写两棵古松铜枝铁干，屈伸偃仰，在烟雨中冲天而起，起笔有突兀凌云之势。

　　B．“疏影微香”写凌霄花的金红色花朵，掩映在苍翠之间，词人仿佛闻到淡淡清香。

　　C．喜鹊争噪并没有破坏清幽之境，相反地，鸟儿的鸣叫更能显示环境的幽静。

　　D．整首词营造了一种清新优美的意境，创造出了一种超然物外、虚静清空的艺术境界。

　　2．这首词采用的主要手法是什么？请结合全词简要赏析。

　　答案：

　　1．A

　　2．运用对比（反衬、衬托也可）。古松的阳刚与凌霄的阴柔形成对比；“对起”的飞腾激烈的动势和“疏影微香”“幽人昼梦”的静态形成对比；鹊的“噪”和凌霄花无言的“下”形成对比。通过对比（反衬），词人创造出了一种超然物外、虚静清空的艺术境界。

　　【解析】

　　1．本题考查学生鉴赏诗歌内容和艺术特色的`能力。

　　A.“实写”错误，应是虚写。“双龙对起，白甲苍髯烟雨里”，是词人看见古松产生对龙的联想，似见双龙在风雨中翻腾。

　　故选A。

　　2．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

　　综观全词，在对立中求得和谐，运用了对比（反衬、衬托也可）的艺术手法。

　　首先，古松和凌霄花形成对比。古松是阳刚之美，凌霄是阴柔之美。而凌霄花是描写的重点，“双龙对起”的劲健气势被“疏影微香”、“湖风清软”所软化，作为一种陪衬，统一阴柔之美中。

　　从词的上片看，“双龙对起”，起笔便有拔地千寻、突兀凌云之势。而“对起”的飞腾激烈的动势和后文“疏影微香”、“幽人昼梦”的静态形成对比，是动与静的对立，更能显示境界的虚空和超然。

　　从词的下片看，鹊的“噪”和凌霄花无言的“下”形成对比，是闹与静的对立，鸟儿的鸣叫更能显示出眼前境界的幽静。

　　作者通过对比（反衬），在这种对立的和谐之中，创造出了一种超然物外，虚静清空的艺术境界。

《减字木兰花》阅读答案2

　　减字木兰花

　　（秦观）

　　天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香①。

　　黛蛾长敛，任是春风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。

　　减字木兰花

　　（蒋氏女②）

　　朝云横度，辘辘车声如水去。白草黄沙，月照孤村三两家。

　　飞鸿过也，万结愁肠无昼夜。渐近燕山，回首乡关归路难。

　　注：①篆香：指盘香和缭绕的香烟。②蒋氏女，蒋兴祖之女。靖康年间金兵南侵时，蒋兴祖奋勇抵抗，壮烈殉国，其女为金贼掳去，北去途中题此词于雄州驿。

　　1.请指出蒋词中“辘辘车声如水去”的修辞手法，并作简要赏析。（3分）

　　2.简析两首词中“飞鸿”的`意象各自蕴含了词人怎样的愁绪。（4分）

　　参考答案

　　1. 3分

　　比喻（1分）

　　作用:把不停前行的囚车声比作连绵不断的流水声（1分），用渐渐远去的车声表达了作者离开故乡、一去不回的痛苦心情（1分）。

　　(分析言之成理即可)

　　答通感或比拟,并分析言之成理的也可酌情给分。

　　2.4分

　　①秦词中“飞鸿” 有鸿雁传书之意（1分），抒情主人公仰观飞鸿，却盼不到来自天涯的音书，触目成愁，表达了思念之情（1分）（意思对即可）

　　②“飞鸿”指秋天结队由北而南的大雁，（1分）诗人此刻身陷贼手，被迫北上，借助“飞鸿”表达了国破家亡之痛（1分）。 （意思对即可）

　　或大雁是合群之鸟（1分），诗人此刻身陷贼手，远离家园，传递出孤单寂寞之感（1分）。

　　（注：这首诗从“由北而南”或“合群”两个特点分析都可得分），

《减字木兰花》阅读答案3

　　减字木兰花

　　苏 轼

　　莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。

　　休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。

　　减字木兰阅读答案

　　(1)词中所写的春天的最美好时节是什么时候?为什么?结合词中的描写简要说明。(3分)

　　答：早春(初春)。从“莺初解语”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遥看近却无”的特点可以看出。(黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天的歌，天空也刚刚下着如酥的小雨，嫩嫩的`草尖刚刚冒出地面，在微雨里，眼前觉察不到它的存在，只有远远望去，才发现有一层的嫩绿铺在地面。诗人所写的这些景物都独具初春的特点。)(写出“早春”，1分;结合词中的描写简要说明，2分)

　　(2)结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。(4分)

　　答：在作者眼中，早春显然是一年中最美好的季节，应该倍加珍惜。花还没有开放人就会老去，时光易逝，不要等春天过去后悔，因而不要浪费时光，要在这个时候“醉倒”。表达了对早春的喜爱，把握青春年华、人生中最美好的时光，不要虚度人生、错过大好青春年华的感情，同时也表达出一种及时行乐，不要到年老时后悔颠倒、无所作为的思想感情。

　　(指明诗人的思想感情和结合全词简要分析，各2分)

　　【诗词浅析】

　　这首词的大意可以结合韩愈的《早春》来理解：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。”不过苏轼也真是偷懒，一首当中差不多有一半化用或者直接引用韩愈的诗，只有下阕表达了自己的一点思想感情。

　　整首诗可以这样解：“黄莺才刚刚懂得开口唱几句春天的歌，这是一年当中春色最好的时候吧。天空下着如酥的小雨，嫩嫩的草尖刚刚冒出地面，在微雨里，眼前觉察不到它的存在，只有遥远望去，才发现有一层的绿铺在地面。 不要推辞会醉倒在这个季节。花是不经开的，人是容易老的.不要等到浓烈的春天回到大地时再触目伤怀，你我颠倒唏嘘、百般感慨在红英凋零、绿苔如茵之间。”

　　如果把春天分成早春、阳春、晚春的话，那么在花开花落的特征上，与人生的兴衰就有可比性。根据韩愈的意思，早春显然是春天中最好的时令，苏轼采用了这一说，并且说要在这个时候“醉倒”，不要等待落花时节，触目伤怀，颠之倒之。那么，我们可以揣测：趁年轻时潇洒走一回，及时把握青春年华，珍惜一生中最好的时光，及时行乐，不要到年老时后悔颠倒，无所作为，大概就是作者想要表达的思想感情了。

《减字木兰花》阅读答案4

　　阅读下面一首宋词，回答问题。 减字木兰花·竞渡 黄裳

　　红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。

　　欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第一归。

　　1.词中“飞”“破”二字用得生动形象，试加以赏析。（4分）

　　2.这首词是怎样描绘和烘托龙舟竞渡的场面和气氛的？试作具体分析。（6分）

　　参考答案

　　1.古时的龙舟，船头上雕有象征性的龙头装饰，优胜者夺得锦标以后，就将它悬挂在船头的“龙头”上，活像一条真龙将锦标上端含在嘴里似的。用这个“衔”字，是传神之笔。既点明龙舟竞渡，又写出得意神态。拟物双关写法更具形象性。（围绕大意要作适当的分析）

　　2.此词主要通过描绘色彩、声音来刻画竞渡夺标的.热烈紧张气氛。红的旗帜，绿的杨柳，白茫茫的烟波，金碧的楼台，是色彩的热烈；击鼓声如雷炸响，欢呼声震动天地，是声音的热烈；欢声震地，是写群众情绪的热烈；衔标而归，是写胜利健儿充满喜悦的形象与心情。所有这些都真实地再现了当日龙舟竞渡、观者如云的情景。

《减字木兰花》阅读答案5

　　①春牛春杖②，无限春风来海上。便丐春工，染得桃红似肉红。

　　春幡春胜，一阵春风吹酒醒。不似天涯，卷起杨花似雪花。

　　【注】①这首词作于苏轼谪居海南岛儋耳(今儋县)时。②古时立习俗，耕夫持犁杖鞭打耕牛，谓之“打春”。下阕“春幡”，指旗帜;春胜，剪纸图案，以示迎春。

　　1.从体裁角度看，“减字木兰花?己卯儋耳春词”中“减字木兰花”是。(1分)

　　2.对本词分析不恰当的一项是()(3分)

　　A.“便丐春工”，乞得春神之力。诗人将春神人格化，天人相知，浪漫亲切。

　　B.“春幡”立于田头，“春胜”遍于街肆，似见千人万人喜庆的到来。

　　C.“一阵春风吹酒醒”，诗人无法感受故乡“打春”的欢娱，借酒浇愁亦不失豪放。

　　D.以海南不得见的雪花比拟海南的杨花，为他乡“不似天涯”作了精妙的诠解。

　　3.《》中认为“同字相犯”是败笔，而苏轼的这首《减字木兰花》全篇共44个字，仅“春”字就出现7次。请简评这样用字的效果。(4分)

　　参考答案

　　1.(1分)词牌

　　2.(3分)C(实写海南春日景象，并非回忆故乡;全词气氛欢快，无愁苦之情。)

　　3.(4分)不仅增加了词句的音韵旋律美，而且主旨得到强调和渲染。(1分)全词八句，共用七个“春”字(其中两个是“春风”)，有的一句两个，有的一句一个，有三句不用，错落有致。(1分)描绘了春回大地，海南岛上，一派庆春备耕的欢快景象。(2分)

　　翻译

　　春牛春杖表达出迎春之意，无限春风从海上吹来。乞求春神造化万物之工，把桃花染得如同血肉之色一般红艳。

　　春幡春胜肆意飞舞，一阵春风吹醒了我的'酒醉。海南的春景与中原景色不同，时卷起的杨絮好似雪花飘洒。

　　减字木兰花·己卯儋耳春词赏析：

　　《减字木兰花·已卯儋耳春词》是宋代文学家苏轼的词作。这首词是苏轼被贬海南时所作的一首咏春词。作者以欢快的笔触描写海南绚丽的春光，寄托了他随遇而安的达观思想。

　　这是一首礼赞海南春天的词。在词史上也是第一首写海南之春的赞歌。词中欢快地描绘了春回大地，海南岛上，一派庆春备耕的景象。这首词是一副工仗的春联词。用词写春词，在词史上这是第一篇。

　　此词上、下片句式全同，而且每一片首句，都从立春的习俗发端。古时立春日，“立青幡，施土牛耕人于门外，以示兆民(兆民，即百姓)”(《后·礼仪志上》)。春牛即泥牛。春杖指耕夫持犁仗侍立;后亦有“打春”之俗，由人扮“勾芒神”，鞭打土牛。春幡，即“青幡”，指旗帜。春胜，一种剪纸，剪成图案或文字，又称剪胜、彩胜，也是表示迎春之意。而两片的第二句都是写“春风”。上片曰：“无限春风来海上”。作者《儋耳》诗也说：“垂天雌霓云端下，快意雄风海上来”。风从海上来，不仅写出地处海岛的特点，而且境界壮阔，令人胸襟为之一舒。下片曰：“一阵春风吹酒醒”，点明迎春仪式的宴席上春酒醉人，兴致勃发，情趣浓郁。两处写“春风”都有力地强化全词欢快的基调。接着上、下片对应着力。上片写桃花，下片写杨花，红白相衬，分外妖娆。写桃花句，大意是乞得春神之力，把桃花染得如同血肉之色一般。丐，乞求。这里把春神人格化，见出造物主孳乳人间万物的亲切之情。不似天涯，卷起杨花似雪花“句，是全词点睛之笔。海南地暖，其时已见杨花;而中原，燕到前后始至，与杨柳飞花约略同时。作者用海南所无的雪花来比拟海南早见的杨花，谓海南跟中原景色略同，于是发出”不似天涯“的感叹。

　　此词礼赞海南之春，古代诗词题材中有开拓意义。同时词又表达作者旷达之怀，对我国旧时代知识分子影响深远。这是苏轼此词高出常人的地方。这首词大量使用同字。把同一个字重复地间隔使用，有的修辞学书上称为“类字”。本来，遣词造句一般要避免重复。《文心雕龙·练字第三十九》提出的四项练字要求，其中之一就是“权重出”，以“同字相犯”为戒。但是，作者偏偏利用“同字”，结果反取得异样的艺术效果，不但音调增加美听，而且主旨得到强调和渲染。这又是苏词高出他人之处。全词八句，共用七个“春”字(其中两个是“春风”)，但不平均配置，有的一句两个，有的一句一个，有三句不用，显得错落有致;而不用“春”字之句，如“染得桃红似肉红”，“卷起杨花似雪花”，却分别用了两个“红”字，两个“花”字。事实上，作者也许并非有意要作如此复杂的变化，他只是为海南春色所感发，一气贯注地写下这首词，因而自然真切，朴实感人，而无丝毫玩弄技巧之弊。这也是苏词不同流俗的地方。

《减字木兰花》阅读答案6

　　莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。

　　休辞醉倒，花不看开人易老。等待春回，颠倒红英间绿苔。

　　⑴词中所写的春天的`最美好时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。

　　⑵结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。

　　参考答案：

　　⑴初春。这时莺儿开始呜叫，细雨滋润大地，青草长出嫩芽，花朵含苞欲放，万物充满了生机，所以初春的时节最美好。

　　⑵上片描写“莺语”“草色”“微雨”等景物，表现春天开始时的生机与美丽；下片叙写花开易谢、年华易老，感叹美景易逝，劝人一醉方休。全词表达了珍惜春光、尽情享受生命中的美好时光的情感（热爱生活、享受人生的豪放情感）。

《减字木兰花》阅读答案7

　　减字木兰花

　　秦观

　　天涯旧恨，独自凄凉人不问。欲见回肠，断尽金炉小篆香。

　　黛蛾【注】长敛，任是春风吹不展。困倚危楼，过尽飞鸿字字愁。

　　【注】黛蛾：黛画的蛾眉，指美眉。

　　14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )（3分）

　　A.上片前两句直抒怨情，后两句借物喻情，篆香形状回环如篆，恰如人的回肠百转。

　　B.古人鸿雁传书，下片写独倚高楼的女子读着远人的书信，字字句句，触目成愁。

　　C.“黛蛾长敛，任是春风吹不展。”这长敛的黛蛾，却是任凭春风吹拂，也不能使它舒展，足见愁恨的深重。

　　D.全词出语凝重，显出沉郁顿挫的风格，读来愁肠百结，抑扬分明，有强烈的起伏跌宕之感。

　　15.结合全词，简要分析这首词营造的意境。（6分）

　　答

　　14.B；项，“下片写独倚高楼的女子读着远人的书信”错误，原词“过尽飞鸿字字愁”意思为“一队队飞过长空的.鸿雁，似乎是一个个愁字”，因此“字字”指雁字，而非书信的字句。

　　15.秦观词用回肠、金炉、篆香、黛蛾、危楼、飞鸿等意象，借景（物）抒情，营造出冷落凄清的意境，描绘了女子独倚高楼、遥望远方的画面，表达出女主人公独处怀人的孤寂苦闷之情。

《减字木兰花》阅读答案8

　　减字木兰花·暮冬杂咏

　　史惟圆·清

　　寄愁天上，碧落青霄平似掌。石破多时，散作春檐夜雨丝①。

　　埋忧地下，移却南山成旷野。根蔓牵章，又逐郊原春草生。

　　注：①化用“女蜗炼石补天处，石破天惊逗秋雨”(《》)

　　1、下列对本词的理解，不正确的两项是( )( )(5分)

　　A. “寄愁天上，埋忧地下”，作者借用来作词的起拍与过片，成为词的主旨。也为这首词定下了基调。

　　B. “石破多时”化用了诗“女蜗炼石补天处，石破天惊逗秋雨”(《李凭箜篌引》)以愁思比雨丝，思与丝谐音。。

　　C.愁，本无形体，却可以“寄”，这是化抽象为具体，他的愁多得无法消除，想寄之于天，天下也容纳不下那么多愁。

　　D. “碧落”是指天上仙女，在《》中有“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的诗句。

　　E.最后一句是说，作者身处在旷野之中，看着眼前的蔓草，悲从衷来，驱车任意行走，直尽头。

　　2.本词是围绕哪个字来写的?全词又是如何表现这个字的?请简述。(6分)

　　参考答案

　　1.DE(D不是指仙女，而是指天空;E并非身处旷野，诗中只是比喻的说法，是一种想象)

　　2、本词是围绕“愁”(或“忧”)来写的(1分);上阕用了比喻手法，看不见的.愁把天空都撑破了，极写愁思之深;(2分)下阕化抽象为具体，忧比喻成春草，由于忧多，只好移却南山，变成平坦辽阔的旷野，把无边无际的忧深深地埋下去。(2分)

《减字木兰花》阅读答案9

　　减字木兰花 题雄州驿

　　蒋兴祖女

　　朝云横度，辘辘车声如水去。

　　白草黄沙，月照孤村三两家。

　　飞鸿过也，万结愁肠无昼夜。

　　渐近燕山，回首乡关归路难。

　　[注]①雄州：今河北雄县。②蒋兴祖女：宜兴(属江苏)人。父蒋兴祖，靖康时阳武令，金人入侵时死于国难。其女被金兵掳去，北行途中作词题于雄州驿。

　　8．这首词表达了什么样的感情?“辘辘车声如水去”是怎样表达感情的?(5分)

　　8．①这首词表达了作者国破家亡以及难以归乡的苦痛之情。（２分）

　　②运用比喻的手法抒情，把不停前行的囚车声比作不断的流水声，用渐渐远去的车声表达了作者离故乡越来越远、再也无法返回的痛苦心情。（比喻，2分；分析1分。手法如果答“以实写虚”可得1分）（共5分，意思对即可）

　　9.本词前半部分与后半部分在抒情方式上侧重点不同，请以“月照孤村三两家”和“万结愁肠无昼夜”为例作简要分析。(6分)

　　9．前半部分侧重于借景抒情。（1分）“月照孤村三两家”是借景抒情，描绘了一幅只有三两户人家的荒村景象，不仅揭示了金兵烧杀掳掠造成的惨象，更衬托出作者被掳离乡、身陷异地那种无比悲苦的心境。（2分）后半部分侧重于直抒胸臆，（1分）“万结愁肠无昼夜”直写作者到了日也愁、夜也愁的地步，突出了国破家亡的`悲哀。（2分）（共6分，意思对即可）

　　【鉴赏】

　　这是北宋灭亡之际一位被金人虏去的弱女子写的词，描述被虏北行之经历，抒发国破家亡之巨痛。作者之父本是阳武（河南原阳）县令，在金兵南侵围城时，奋勇抵抗，壮烈殉国，妻、子一同遇难。“其女为贼虏去，题字于雄州驿中，叙其本末”（韦居安《梅磵诗话》）。由此可以想见作者写作此词时揪心泣血的情景。雄州，河北省雄县。

　　开头两句，写被金人用车载向北方出发时的情景。“朝”，点明出发的时间是在早上；“云”，点明出发时的环境气氛是那么惨淡，阴云密布；“横度”，形容阴云突如其来地漫过来。首句看似写景，渲染自然气候之恶劣；实是暗喻当时政治风云的突然变化，形势险恶。一个“横”字，把作者那种祸从天降的特殊感受强调了出来。因此，次句“辘辘车声如水去”就直道其事了。“辘辘”，象声词，形容车轮声。杜牧《阿房宫赋》有“辘辘远听，杳不知其所之也”之句，那是描写六国宫妃被虏秦宫之后的可悲生活，这里是写作者被虏北上、乘敌囚车、不知所往的惨痛情景。“如水去”，既写出被虏妇女之众多，又表达了将一去不返的痛苦心境，比喻生动，含意深长，道尽了国势危亡、一蹶不振，身为俘虏、前途茫茫的深哀大痛。

　　紧承“去”字，作者用“白草黄沙，月照孤村三两家”，再描写沿途之所见。“白草”，我国西北地区所产之草，干枯时成白色，故名。唐代边塞诗人岑参有“北风卷地白草折”、“平沙莽莽黄入天”之句，那是描写天山一带苦寒荒凉的景象；作者在此借用字面，渲染出河北秋季枯草遍地、一片不毛的气氛。在这惨淡萧索的背景之下，只见月光清冷地照着只有三两户人家的荒村，孤零零地，没有一点活气。作者描述敌占区是这样地衰败不堪，凄凉已极，不仅揭示了金兵烧杀虏掠造成的惨象，更衬托出作者被虏离乡、身临异地那种无比悲苦的心境。上句侧重写白天之所见，下句侧重写夜晚之所见，而又互文见义，彼此映衬，合成一幅北国荒寒图，作者的满眼血泪、一腔悲哀也正涂染其上了。

　　上片写开始被押北行途中的情景；下片写继续北行直至雄州的情景。上片侧重写所见，以写景为主；下片侧重写所思，以抒情为主。

　　“飞鸿过也，百结愁肠无昼夜。”这是继续被押北行途中的一个特写镜头。作者眼看敌占区荒凉凄冷的景象，心头充满了国破家亡的悲哀，忽然看到鸿雁从北往南地飞去，不禁更撩起了对故乡的怀念、对亲人的追思。然而父母兄弟均死于敌手，即使鸿雁能够传书，自己又不知道投书给谁，何况自己身为俘虏，失去自由，不仅不能象鸿雁那样飞向南方故土，恐怕连投书的自由也没有。这种种愁思，郁结难解，使得愁肠寸断，简直达到日也愁、夜也愁的地步，不知如何是好了。

　　就在这种度日如年的愁境中，“渐近燕山”，来到雄州，离金邦的京城——那在燕山脚下的燕京（即中都，北京市）已经不远了。这句既照应词题，又开启下句“回首乡关归路难”。空见飞鸿南去，自己身陷异域，只能回头遥望那难舍难忘的故国乡土，可要顺着此路回去就比登天还难了。作者强烈的怀国思乡之情，深沉的亡国丧家之恨，无可奈何的身为敌俘之悲，已经绝望的永别家园之痛，在此一齐倾诉出来，字字饱含着血泪。全词“寥寥数十字，写出步步留恋，步步凄恻”（况周颐《蕙风词话续编》）的家国之恨，被虏之痛，怀乡之情，仔细体味，真是撼人肺腑、感人涕下。

　　虽然全词写的为个人的不幸，却反映出当时广大人民的普遍遭遇。

《减字木兰花》阅读答案10

　　减字木兰花 向子湮

　　斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。

　　真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。

　　【注】向子諲，官至户部侍郎，因反对秦桧议和而被免官。

　　（1）“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。（4分）

　　答：

　　（2）本词隐含了怎样的伤感之情？（4分）

　　答：

　　答案：（1）“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。

　　（2）既有对自然“风与日”摧残百花的伤感，又有对社会“风与日”摧残香花所喻君子的伤感。

　　解析：本题考查鉴赏文学作品的语言。炼字，要求分子字的意思、修辞、表现手法、结构作用、表现主题情感意境的作用。故答案总结为：“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的'多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。

　　【执行细则】①既有对自然的“风与日”摧残百花的伤感，可给2分，又有对社会“风与日”摧残香花所喻君子的伤感给2分。

　　②“君子”回答为“正人君子”“人才”“诗人（词人）自己”“我”也可以给1分。

《减字木兰花》阅读答案11

　　减字木兰花

　　朱敦儒

　　刘郎①已老，不管桃花依旧笑②。要听琵琶，重院莺啼觅谢家。

　　曲终人醉，多似浔阳江上泪③。万里东风，国破山河落照红。

　　[注释]①刘郎：指唐诗人刘禹锡。他曾被贬至南方连州、朗州等地，作者此时也因战乱而流浪南方。②崔护《题都城南庄》诗有“桃花依旧笑东风”之句。这句是说诗人已老，花月繁华引不起他的兴致。③浔阳江上：白居易《琵琶行》：“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”

　　阅读题目

　　1．下面对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）

　　A．作者作此词时已是在南渡之后，人已老，首句写“刘郎已老”有自比之意。

　　B．上片次句和首句紧密相连，语意有如一气呵成，大有“万事不关心”之慨。

　　C．下片开头一句“曲终人醉”，接着上片的“听琵琶”而来，琵琶弹奏完了，人也醉了。

　　D．下片三四句，词人在伤心中想象着落日映照的山河，隐喻国运衰微的迹象。

　　2．古人云“材富则约以用之”，朱敦儒的这首《减字木兰花》与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》都能做到压缩材料来表达感情，请结合两首词各举两例概括分析。

　　参考答案

　　1．D

　　【解析】1．本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。

　　D.“想象着落日映照的山河”错误，此时是词人面对东风万里，夕阳西下的眼前实景，将破碎的山河置于黯淡的夕照中，用光和照来象征和暗示南宋政权已近夕照黄昏，中原失地，恢复无望。故选D。

　　2．本题考查学生赏析诗歌表达技巧的能力。

　　两首词都善于运用“典故”来压缩材料。

　　《减字木兰花》中“刘郎已老”说自己像刘禹锡一样，年岁已老，既慨叹年华老去又表达无力回天的无奈写出时光流逝、岁月不再，暗伤怀抱之意；“桃花依旧笑”活用崔护诗句“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，美景依旧，但诗人忧心国事，已经无心赏景，表达了“人老万事休’的沧桑之感。

　　“多似浔阳江上泪”，典出白居易的《琵琶行》，想借音乐排解愁绪，但曲终泪湿衣衫。都说“商女不知亡国恨”，但很明显，这名歌女弹奏的曲目表达的可能是亡国破家之恨。歌女、诗人代表不同阶层共同的情感体会。“国破山河落照红”化用“国破山河在，城春草木深”，直接点明山河依旧，但中原沦陷，国运衰败，让人悲不自禁，悲从中来。

　　辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》上片前三句说，历经千古的江山，再也难找到像孙权那样的英雄。当年的舞榭歌台还在，英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。借助“孙权的典故”仅三句十二字表达了作者怀念英雄，收复失地的.理想。上片“斜阳草树”三句意思为斜阳照着长满草树的普通小巷，人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。回想当年，他领军北伐、收复失地的时候是何等威猛。借助“刘裕的典故”表达了作者怀念古人，北伐的决心。

　　此外还有“刘义隆的典故”表达借鉴历史，伐金需做好准备，委婉劝诫韩侘胄不能草率行事的目的；借助“拓跋焘的典故”表达词人的隐忧及对南宋政权不图恢复中原的不满；借助“廉颇的典故”，以廉颇自比，抒写自己虽有远大抱负而朝廷却不重用，报国无门、壮志未酬的苦闷。

《减字木兰花》阅读答案12

　　减字木兰花

　　春怨

　　独行独坐，独倡独酬还独卧。伫立伤神，无奈轻寒著摸人。

　　此情谁见，泪洗残妆无一半。愁病相仍⑶，剔尽寒灯梦不成。

　　注释：朱淑真是一位容貌出众、善绘画、通音律、工诗词、乐交游的才女，但婚姻不美满，婚后抑郁寡欢，故诗词中多忧愁怨恨之语。②著摸：撩拨、沾惹。③仍：重复。④剔：剪剔灯心的动作。

　　（1）请就上片中的独字作简要赏析。（4分）

　　参考答案：①独，孤独。无论是行走静坐还是吟唱应和，以至卧倒于床榻，都是凄楚孤零、独自一人，揭示了其婚姻不美满的现实，（2分）②五独连用（重复使用），充分表现出女词人的孤独与寂寞之情，从而塑造了一个茕茕孑立、形影相吊的女词人的.形象。（2分）（答题思路：根据行为分析心理情感，再到分析人物形象。）

　　（2）概括女词人在下片中用特写镜头摄取的两幅生动的画面，并简要分析。（4分）

　　参考答案：①泪洗残妆图。女词人思前虑后、痛定思痛，不由得泪水滚滚，眼泪洗去了脸上大半脂粉。女词人热爱生活、珍惜青春，因而是一个爱打扮的人，现在竟听任泪洗残妆毫不顾惜，令人催泪悲思。（2分）②夜剔寒灯图。女词人在愁病交加、恶性循环的劣境中，每每因抑郁难平、心意烦乱而夜不能寐，只得面对那昏黄暗淡的灯光，把灯芯挑了又挑。（2分）

　　阅读练习二：

　　（1）独字历来被人称道，你认为它好在哪里？（6分）

　　（2）请结合全词分析，词中是如何表现怨的。（6分）

　　【参考答案】

　　（1）①词人连用五个独字，突出了孤独寂寞之意，奠定了全词的感情基调。②五个独字写出了日常生活中词人的孤独，塑造了词人茕茕孑立、形影相吊的孤苦形象。③五个独字反复出现，一唱三叹，有回环往复之音乐美，强化了情感。（每点2分）

　　（2）①反复手法。首句五个独字反复出现，突出了孤独之意，怨情自在其中。②动作和肖象描写。伫立伤神泪洗残妆等，写出了词人悲伤哀怨的形象。③直抒胸臆。词中伤神愁病梦不成等词句，直接道出了词人的春怨之情。（第一点1分，二、三点各2分）

　　赏析：

　　这首词语言自然婉转，通俗流丽，篇幅虽短，波澜颇多。上片以五个独字，写出了女词人因内心孤闷难遣而导致的焦灼无宁、百无一可的情状，全是动态的描写。伫立伤神两句，转向写静态的感觉，但意脉是相承的。下片用特写镜头摄取了两幅生动而逼真的图画：一幅是泪流满面的少妇，眼泪洗去了脸上大半的脂粉；另一幅是她面对寒夜孤灯，耿耿不寐。

　　剔尽寒灯的落脚点不在剔字（剪剔灯心的动作），而在尽字。尽字是体现时间的。所谓梦又不成灯又烬（欧阳修《玉楼春》），显然是彻夜无眠。对于孤凄愁病的闺中人，只写这一泪、这一夜的悲苦，其他日子里也是完全可以想象的。又何况是此情谁见，无人见，无人知，无人慰藉，无可解脱！自写苦情，情长词短，其体会之深，含蕴之厚，有非男性作家拟闺情之词所能及者。

《减字木兰花》阅读答案13

　　减字木兰花暮冬杂咏

　　史惟圆清

　　寄愁天上，碧落青霄平似掌。石破多时，散作春檐夜雨丝①。

　　埋忧地下，移却南山成旷野。根蔓牵章，又逐郊原春草生。

　　注：①化用“女蜗炼石补天处，石破天惊逗秋雨”

　　17．下列对本词的理解，不正确的两项是（ ）（ ）

　　A．“寄愁天上，埋忧地下”，作者借用来作词的起拍与过片，成为词的主旨。也为这首词定下了基调。

　　B．“石破多时”化用了诗“女蜗炼石补天处，石破天惊逗秋雨”（《李凭箜篌引》）以愁思比雨丝，思与丝谐音。。

　　C．愁，本无形体，却可以“寄”，这是化抽象为具体，他的愁多得无法消除，想寄之于天，天下也容纳不下那么多愁。

　　D．“碧落”是指天上仙女，在《》中有“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的诗句。

　　E．最后一句是说，作者身处在旷野之中，看着眼前的蔓草，悲从中来，驱车任意行走，直尽头。

　　18．本词是围绕哪个字来写的`？全词又是如何表现这个字的？请简述。

　　答案：

　　17．DE。

　　18．本词是围绕“愁”（或“忧”）来写的；上阕用了比喻手法，看不见的愁把天空都撑破了，极写愁思之深；下阕化抽象为具体，忧比喻成春草，由于忧多，只好移却南山，变成平坦辽阔的旷野，把无边无际的忧深深地埋下去。