呼吸的作文

呼吸的作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的呼吸的作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

呼吸的作文1

　　只要你在这个世上存活一刻，你就必须依赖它。

　　静谧的深夜，如水的月光。你一袭白衣素裙，席地而坐，静静地听着这个世界最神圣的声音——呼吸声。空气中的微小分子被一股气流所魅惑，像溪水一般缓缓进入你的呼吸道，将你体内的废气排出。白日的喧嚣已经让你忘了还有这样一种动听的声音存在，此刻，一轮清月，一湖碧波，宁静将那入微的细节衬托得那样明显，余音直抵夜幕外的群岚，你真真切切地感受着你的存在，感受着这给你生命的不起眼的入微细节。

　　你曾天真的告诉我：“呼吸只能给我生命，仅此而已。”

　　我拿出前所未有的认真告诉你：“人活着靠呼吸，呼是为了出一口气，吸是为了争一口气，不仅仅是给你生命那样简单。”

　　你似懂非懂地望着我，回到秋日落寞的黄昏，听着你平静的呼吸，开始沉思。你想起了白日喧闹的街道上穿梭的红男绿女，想起了市场上竭力叫卖的老者壮丁，他们都活着，呼吸着大自然赋予每个人同样的空气，可是他们存在的意义却不可同日而语，优秀的白领没有沉醉于眼前的灯红酒绿，他们一如既往地奋斗着，他们不相信梦幻中的象牙塔永远高不可攀，呼吸给予他们的不仅仅是生命，更多的是坚定的信念和顽强的意志，呼一口气，他们丢掉世俗，丢掉人性的丑恶，吸一口气，他们用破釜沉舟的胆力与自己作了一场烈战，时刻呼吸着，时刻超越着，你也想到来往人群中游手好闲的青年们，他们一样地呼吸，可是他们的灵魂却那样空虚，他们不懂得为自己出一口气，为自己争一口气。虚度年华的'人终究会被这个世界遗忘。

　　你的双眼开始闪着神采，你似乎已经明白，就是这分分秒秒的细节，造就了生命的伟大与渺小。

　　呼吸，听起来很轻很轻，拥有它很容易，要让它成为你生命的一部分却需要太多的付出，多少英雄豪杰曾为它付出了青春乃至整个人生，文天祥，“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”；郑板桥“千磨万击还坚韧，任尔东南西北风”；林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”；曹雪芹“字字看来皆是雪，十年辛苦不寻常”……

　　看到了这么多崇高的灵魂在历史上留下的辉煌，拥有健全体魄的我们是否应该清醒些呢

　　生命与呼吸同在，呼是为了出一口气，吸是为了争一口气。

呼吸的作文2

　　人立于世，呼吸二字而已。哲人曰：“呼者，为出一口气；吸者，为争一口气。”故呼之以自立，吸之以自强。人欲有大作为者，必先习此。

　　呼，呼心中之气，抒心中之愤。纵观古今，多少英雄豪杰，振臂一呼便夺取半壁江山。看秦朝末年，苛政猛于虎，民不聊生。陈胜吴广揭竿而起，唤醒多少英杰，出其心中一气，亦为万余贫苦百姓出了一口恶气。再看唐时，金榜无名又何妨，黄巢一句“满城尽带黄金甲”，满载了他多少盛气与豪情，长安城只如囊中之物，唾手可得。宋朝腐朽，绿林好汉，水泊梁山，连朝廷也为之汗颜。再看今朝，毛泽东“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，又是何其率性与豪迈，他大手一挥便挥出了一个新中国。英雄出草莽，也许他们只是普普通通的一介布衣，却愿为呼心中一气而肝脑涂地，至死不渝，呼者之自立由此可见了。

　　吸，吸者能忍，忍而不怯。常忆苏武，于北海无人之境而守其节，甚能忍。苏武之忍，仍为争也。为汉朝争气，为民族守节。此大丈夫也！越王勾践在吴为奴，引车喂马亦能忍，何也？为复国！卧薪尝胆多少岁月，何也？只为有朝一日，“三千越甲可吞吴”！勾践为的是争一国之气。司马迁又何尝不是如此，身受腐刑，既无颜上祖庙，又深为乡党所耻笑，但他依旧坚忍不屈，终成史家之绝唱。大鹏一日排云起，直上九万冲云霄。善吸者大抵如此，不鸣则已，一鸣惊人。

　　能呼善吸者，方能长久地立足于世，故曰：“人立于世，呼吸二字而已。”只懂振臂高呼者便为莽夫。素不喜荆轲，为报燕太子丹，只身刺秦王，一方豪侠之气纵然可嘉，却也只落了个莽夫的名头，不但没有成功刺杀秦王，反而加快了燕的灭亡。又有魏晋名士嵇康，为替友人争一口气，却忘记了自己正处在政治的漩涡之中，令世人悲叹《广陵散》之绝响。悲剧的根源始终是人的鲁莽——能呼却不善吸，由此观之，呼吸二者并立，势不可分。

　　英雄已逝，“古今多少事，都付笑谈中”，前车之鉴乃后事之师，从他们的`影子中观望吾辈之未来：唯有善呼，方能自立；唯有善吸，才能自强；唯有学会正确地呼吸才能真正立于世，也唯有吾辈之呼吸才能使中华民族长久地立于世界民族之林而不败。

呼吸的作文3

　　居然有人说，春天是一个该呆在家中不能出游的季节。

　　我可不这么认为，当我读到“一株株细嫩的幼苗从柔软的黑泥中探出绿色的新芽，它们正群集喧嚣地叫着，小心呀！不要踩死我们呀！不要踩死我们呀！”我也曾有一时的惊讶，执笔的手势搁浅在半空中。可是，我明明看见小草偷偷地从土里钻出来，向我招手；迎春花绽放着笑脸，冲我扮鬼脸。春天，虽然万物生长，但也不代表只能呆在家里啊。人的成长，需要一次又一次的磨炼才能刚强起来，只有经受得起挫败，才能真正成为强者。植物也是如此。如果只像草芽一般，遇见风就躲，遇见人就折，那又有什么意义呢？

　　春天出去郊游，不是去伤害生命，而是去感受生命，记录生命的。

　　在春天，当然不能故意踩踏草坪，草也有生命，而且是顽强的.生命。草也会疼，就像你被针扎一下也会疼。在春天，你不一定野餐，不一定郊游。你可在凉亭下，下下棋、谈谈心。也可以走进田野，拍下青蛙跃起的那一刻；拍下麦苗、油菜花呼吸的时刻。不一定踩在草坪上放风筝，不一定摘朵花插在头上。你或许可以坐在巨石上看看书。爬上山峰，在峰顶上喊：“大自然，我回来了！”听山谷中的回声。也可以坐在摇椅上晒晒温暖的太阳，呼吸呼吸新鲜空气。

　　快乐，春天的快乐就是这么简单，出去玩也可以理解成大家一起跟西瓜虫捉捉迷藏，让它爬上我的掌心再爬回它的草丛，让它跟蛐蛐儿呆一块儿，让妹妹送它回家。看小弟弟搞怪的样子，跟狗狗比赛谁跑得更快。

　　这都是春天里的故事，不要妄想植物没有生命，而去伤害。也不要因为植物有生命，而呆在家中不出门。

　　要记住，春天是个呼吸的季节。跟我一起去大森林、大丛林中探索鱼的秘密，去看看兔子为什么叫兔子，而不叫“免子”。

　　春天，是一个呼吸的季节。

呼吸的作文4

　　放下工作，放下压力，让心灵变得空明。驻足于那“深深深几许”的庭院，品尝宁静之美，给心灵一个深呼吸，让心灵深处的净土春暖花开，春意融融。

　　给心灵一个深呼吸，享受闲静之春。十里桃花，是属于春天的浪漫，微风轻轻吹动你的衣衫，你引着我进入那“落英缤纷”之中，领悟你陶渊明那“芳草鲜美”的桃花源，一同来尽情呼吸，享受闲静，驻足自然，让心灵获得一份自由。春天花开了，花香散漫，蝴蝶在花中嬉戏，处处可见，你就是那只蝶，灵魂的翅膀，舞出你的智慧，淡泊的心志让你梦中化蝶，那是对你庄周一种特别的诠释，给心灵之窗放飞一只自由的'蝴蝶。

　　给心灵一个深呼吸，享受宁静之夏。你是那束月光，静静驱散炎热，带给我一种诗情，一种“明月松间照，清泉石上流”的如画之境，你王维袭一身素白长衫，与我梦中交谈，大自然的馈赠让我自由的性灵更加放飞。夏风习习，荷动花灿，在那一角清荷处偶遇你，你一身清香，让荷韵与你同在，“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”，你周敦颐给夏上了一抹淡粉的色彩，让心灵栖息在那一瓣瓣荷叶之上，享受夏的清香与宁静!

　　给心灵一个深呼吸，享受静美之秋。你与我在那鹿门巧遇，你往鹿门去，我向沙岸归，你一袭古装，举止文雅，只听你拂袖轻吟，“鹿门月照开烟树，忽到庞公栖息处”。你孟浩然就是自然的游子。因为你的牵引，我的去处改变了方向。竹林间琴声响起，伴着风声传入我的耳畔，只见你的长袖为风而动，你阮籍“起坐弹素琴”，我陶醉了，在这一片琴声中，心也醉了，与这秋的静美一同远航。

　　给心灵一个深呼吸，享受静谧之冬。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”你乘着鹤归去，与梅共舞，林和靖，你拒绝为太子教书，也不为高官低颜，活出了梅花的淡雅和娴静。“幸有微吟可相狎，不须檀板与金尊”，你不是那种空虚庸下追求物质享受的俗人，而是品格高尚的风雅之士。你是自由的，你的灵魂更是高贵的。

　　春花，秋月，夏雨，冬梅。给人一种属于四季的美丽，能处于一方净土之上，穿越时空，沿着自由的轨迹，邂逅那些君子，让心灵来一次清洗，别让太多的名、利给心灵笼上黑纱，释放心灵吧，给心灵一个深呼吸!

呼吸的作文5

　　李希贵老师在《为了自由呼吸的教育》一书的字里行间充满着智慧，没有空洞的理论，没有呆板的说教，李校长用最朴实的语言，用一个个生动的、亲历的教育案例，每一个故事都能读出他对教育的独特感悟和思考。李希贵老师在他的人生感言中谈到：我真正的学习生活是从读书开始的，我真正的教育人生也是从读书开始的。

　　书中，李希贵老师一再强调：

　　“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”

　　“教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。

　　“表扬学生要铺张，批评学生要吝啬。”

　　多么朴实的语言，将教育这个让人觉得漫无边际的概念，用寥寥数言解释的淋漓尽致。是啊，教育确实很简单，一腔真爱，一份宽容。

　　我感觉教育应该像农民种庄稼一样，春天播下一粒种子，缺少水份为它浇水，长满杂草为它除草，遭遇病虫害为它洒药，缺少营养为它施肥，让它能在一个健康的.条件下一天一天的长大，直到秋天收获果实，这期间我们不能拔苗助长。

　　而教师在实施教育的时候，总是希望他们的教育对象按照自己期望的方向生长，更希望他们以最短的时间内成熟，不断地把自己的养分无私地输给他们，希望他们全部吸收并强壮起来。但是肥胖并不等于强壮，孩子们不一定会你给什么就吸收什么，他们总是挑自己喜爱的零食去吃，他们才不管有没有营养，营养均衡，协调搭配的问题，只要口感好就行。

　　书中提出，教育的本质是解放人－包括人的智力和心灵、思维和情感，而不是束缚人，压抑人，限制人。

　　而我们现在的教育就像现代家庭中的独生子，集万千宠爱于一身，什么都帮他们做了，让他们享受一切成果，电脑比赛帮他们设计作品，让他们临模，演讲比赛帮他们修改文章，文章差到几乎由老师为他们重写。

　　放开孩子的手脚吧，让他们自己走路，也许他们能够更快地奔跑起来！让我们走出为了教育而教育的误区。

呼吸的作文6

　　暮色下的北京地上，存温了一天的热气渐渐散发。坐在巴车上，享受些许的宁静与舒适。

　　行走了一天的云也终于找到了憩息之地，那路边一颗接着一颗的小果子，那河边大而宽厚的杨柳。

　　“我的水呢？”她轻声嘀咕着。“在这儿。”我递给了她。无名树婆娑着，掩住了空调冷风的“呼呼”声，我们都戴上耳机，逐渐来了困意。车上很难睡着，稍静的空气中，呼吸声都越变越慢。她眼睛闭着，用嘴巴呼吸。鼻子塞住了呢。我从包里拿出外套，轻轻盖上，她醒了，看着“被子”向我一笑，弯弯的眼睛缝，像两道彩虹。

　　树上的叶子落下，我听见了它们的谈话：“你看呢，那个姐姐一定太累了！都要躺在旁边的姐姐肩上了呢。”或许是感受到了她那缓慢的呼吸，渐渐地将身子正了正，让她稍微舒服点。把衣服盖好，我也放心的靠了过去。

　　不知道她是否也感觉着呼吸，便好像生命中的起起伏伏之时，总有一人陪伴着你，为你提供动力。

　　听着耳朵里回放一遍又一遍的《小情歌》，友情便是次于亲情之后的温暖寄托：你知道，就算大雨让这座城市颠倒，我会给你怀抱……

　　不知什么时候，她睁开了眼睛，将身上的衣服给我盖上，不敢动弹，生怕将我惊醒。她把耳机摘下，偷偷拿出手机，拍了一张照片，开始在上面写下最真挚的话：我们说好不分离，要一直一直在一起……时间会流逝，承诺会遗忘，天空会黯淡。但是我忘了，我们还有大把的时间去记住或实现承诺，记住蔚蓝的天，片白的云。车停下，我被叫醒。

　　再一个冬夏春秋，下一世落寞人间，还要与之相伴。相视一笑，我将耳机往她耳朵里一塞，说：“你不把照片删了我就，我就……”实在无法说出什么。“哎呦，别再对我笑了，都看不见眼珠了！”她吐着舌头，孩子似的`倒退着跑。我忘了，我们都还是孩子。

　　呼吸着空气，聆听万物的呼吸，聆听北京城的呼吸，聆听时间的呼吸。

　　永久的回忆里，尘封着的是你的缓慢又轻微的呼吸，像香樟树里，像杨柳枝下，向无名树的怀抱里，不经意间，越来越相信，越来越开心……

　　依偎中，呼吸时，似乎每天都会想起那无名树的香味。我们友谊天长地久，人生路上的荆棘，我们携手度过。

呼吸的作文7

　　“岁月如歌”三年时光，转瞬即逝，曾经的点点滴滴，随着我的思绪播放成一幅画面，呈现在我眼前。

　　相聚的日子越来越少，离别的日子越来越近。想想过去的日子——刚进校门一脸的愤怒，慢慢的慢慢的和你们相识，一起在操场沐浴阳光。吃着零食，谈着未来，谈着理想，谈着明星，谈着目标，谈着韩剧，聊着八卦，骂着老师，更加缺德的是把垃圾藏在草丛里，然后再损对方“这么缺德的事就只有你干得出来。”在课堂听着课，讲着小白话，我睡觉你把风，我把风你睡觉，口里那个泡泡糖，从来没被发现过，曾经的曾经，一起哭过，一起笑过，一起疯过，一起傻过，一起的一起有很多，一切的一切幼稚秃顶的事我们都做过，和我一同笑过的人，我可能把他忘了；和我一同哭过的人，我却永远不会忘记。

　　老师谢谢你们，同时又要真心说声“对不起”，李老师，谢谢你教了我两年，这是我终身难忘的'场景，那天晚上下着小雨，我偷偷跑去了校门，被发现了，站在校门口，等着你过来批我，当时我特想隐身，当你走进我时，我以为你会给我一耳光，但是你没有，你走过来问了几句，我没出声，你的这句话触动了我“你已经不小了，知道自己什么事可以做什么事不可以做……”你让我感受到了父爱，当时我哭了。姚老师，感谢你教了我一年，初三你让我感到学习的重要性，紧张性，你是一个很好很好的老师，你可以像一个母亲一样中嘘寒问暖，担心这关心那，你曾说过“多年之后，我们会是你的过客，你也会是我们的过客”，我很想告诉你“你永远不会是我的过客”，黑与白，构成了您的人生的轨迹，在黑与白之间，您赋予我们五彩缤纷的世界。太多的太多都是无法用言语来描绘的。

　　我怕毕业时没有机会跟你说一声再见，走出校门很难见见到你，我会牢牢记住你的脸，我会珍惜你给的思念，有你在的这些日子永远不会抹去……

呼吸的作文8

　　总有这样的时刻，让我的人生充满幸福与快乐。

　　总有这样的时刻，让我忘情的像个孩子，心灵插上飞翔的翅膀，自由的翱翔在那片天空，那片蕴含着优美旋律的时空。

　　喜欢一首歌，就把音箱开的很大，让音乐在整间屋子无处不在，让空气里的每一个细胞都被音乐的旋律涨的饱满，像欲远航的风帆，意气风发激情四射。

　　喜欢一首歌，总是反反复复的来听，品味歌中的情感，如同品味一个故事，甚或品味一段不寻常的人生。一直认为会写歌的定是有着丰沛情感的人，他们有着上苍赋予的精灵般的触角，擅于捕捉人生中那一瞬的感动，感动自己也感动别人，如丹青的妙笔起落于优美的旋律间，顿时让人痴迷，让人疯狂。痴迷那歌词中的人生，疯狂那歇斯底里的爱情。

　　人生在世，我们总会经历很多，其实听歌也是在听自己的人生。突然某一个时刻你会如痴如狂的喜欢上某一首歌，也许你不是喜欢它的韵味，而是它让你忽然想起那曾经的过往，曾经的烟雨小巷，还有那烟雨中伞下的等待。虽然恍若隔世，却又在脑海中时刻清晰的模糊着。也许一首耳熟能详的旋律中就藏着一个身影，虽然那已经是一段尘封的回忆，但是还会在偶然间想起，想起那曾经的他，虽然心里已经不再有火花，但是难免还会心疼还会牵挂，不知道现在他过的好吗？

　　对于爱情一直苛刻的奢求完美，幻想那种若爱，就爱到极致爱到最美。记得当那首《披着羊皮的.狼》在谭咏麟的沧桑演绎下红遍大江南北的时候，曾经让多少女人为之动容，为之落泪。（经典语句 ）其实那首歌不仅是歌词把一个男人的爱描述的酣畅淋漓，更多的是藏着无数女人的爱情梦，她们也渴望拥有这样唯美的爱情。希望也有那样一个男人为了靠近自己，甘愿忘记自己是一只狼，怀揣火热的心披着一张羊皮随自己到任何地方，爱到痴狂，爱到感动天地。

　　虽然我们没有精灵般的触角，没有幻化成仙的文笔，但，我们可以在某一个时刻，安静的坐下来，走进喜欢的旋律，寻找自己梦幻的角色，品味沉浸其中的幸福。如同各种色彩斑斓的梦，有梦的人生是会呼吸的人生，会更美。

呼吸的作文9

　　花了一个月的时间，把《为了自由呼吸的教育》看了，我被吸引住了，“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。“人非圣贤，孰能无过”，更何况是孩子呢，对孩子多一份宽容，就让孩子多一份希望。作为教师我们要把学生当成一个无知的不懂事的孩子对待。决不能用成年人的标准去要求一个孩子。这样对孩子不公平，我们要善待孩子的错误和缺点。

　　“教育其实很简单：一腔真爱，一份宽容，如此而已。”“教育本来挺简单，只是我们人为地把它搞复杂了。把孩子们当作活生生的人来看待，让校园里充满民主、平等，让老师、学生在校园里自由呼吸”，从而“到达心灵之花自由开放的生命田园”。而反思我们的教育，为了所谓的提高学生成绩，我们只顾眼前的利益，把学生大量的时间用在机械重复的练习上，课堂上大量的讲解挤占了学生独立思考的时间，结果呢？老师的辛勤付出换来的是学生学习兴趣的丧失。书中有这样一句话“什么时候孩子们在我们的课堂上学会独立思考了，什么时候孩子们能够探寻属于自己的答案了，我们的`教育也就成功了。”这句话很有道理，我们老师的任务不应该是告诉学生真理，而应该是引导学生去发现真理。

　　在实际的教学工作中，难免会碰到一些成绩不好，又不遵守纪律的学生，说实话，这些学生很让老师头疼，有时候像 “你还上吗？赶快回家吧﹗”之类的气话也会用在这些学生身上，书中有一段话让我感触颇深，“不要用成年人的是非观念来判断学生，不要轻易使用道德的标尺来衡量学生。在教师的心目中，不应该有坏学生，只可能有心理不健康的学生。因为，如果你讨厌你的学生，那么你的教育还没有开始，实质上就已经结束。”

　　总之，《为了自由呼吸的教育》是一本好书，让我从中受到了很多启发。

呼吸的作文10

　　在火车进洞前，最后一条短信逆着车轮轨道起飞。是时候，该说再见了。奔向笑着看完日落，却在余晖洒下时，那一丝眷念里满脸泪痕。

　　我喜欢长途旅行，因为一路上都是风景。火车在一个不知名的小站停靠，好巧不巧，远远地，竟有一棵开满花的树，也是一样的飘渺，温柔……

　　“对噢，它马上就开花了吔。”“嗯，那我们一起守着好不好？”期待地转过头，看着她干净的侧脸，不知为何就感到舒心。那一周，我们坐在窗下，窥见了春天的来临。于是约定，要一起等花开。总是在上课时，下意识看看她，又看看窗外含苞的树，她灵敏地眨着眼；花青涩地躲在叶间。日日夜夜地盼，我却没等到花开，就离开了她。那天，她坐在窗边，隔着一个教室的距离，信息地唤我，花开了。春日下，她微笑的影与一树粉红重叠，飘渺，温柔。“是啊，花开了。”静静地呢喃着，像是紧贴她的耳朵。

　　窗外的树突然向后退去，抬头迎接阳光，想蒸干眼里的湿意。我终是告别了，一段人生，一段景。

　　脚边传来金属的冷意。原来拖箱已紧贴在一旁。黑色的皮革像一滴浓墨，晕染出一片寂静。不用打开，我也能清楚知道，那两本书的.位置。就像我已经抚摸过数遍，还泛着熟悉的温度。一本是关于人性的探讨，一本是杀那个系纳兰的诗词，两本风格对立的书。也象征我两个截然不同的好友。他们已先我一步，展开了位置的旅行。

　　风吹过，掀起蓬松的刘海。如往常一样，她晶然的眸子望向我，唇边还夹着护理般的笑意；另一侧，与瘦长的他相反，他卷起袖子，一脸挑衅，代表着美与力量。他们近在咫尺，笑靥如花，像在邀请。风又起，弥漫着令人心安的香气。四年，是翻天覆地的碰撞，快乐又辛酸。

　　突然间的明灭光影，像是镁光灯，追随着我，一次次提醒，人生不过是场梦。梦醒，早已忘于天涯。

　　难受地抵住餐桌，像仍置身于课桌前。“卷毛，我们去厕所。”“你过来，你过来，我告诉你个秘密。”“啊，桂老……”“老师好……”欢快的脚步，嘈杂的人声，喧闹怕是要把我吞没。明明就舍不得，忘不了，记住了。

　　才想象，离开你们一天，便已泣不成声。

　　那就默默祝愿吧，永远被阳光眷顾的孩子。