活动主持词开场白

活动主持词开场白1

　　丹：尊敬的各位领导、各位来宾、各位老师

　　合：新年好!

　　丹：火树银花辞旧岁

　　欢天喜地迎新年

　　xx年悄然而去，xx年款款而来，在这辞旧迎新之际，我们蒙古族幼儿园全体教职员工欢聚一堂，共同庆祝新年的到来

　　丹：过去的一年，我们育师德，抓师风，树立形象抓管理，促教学，硕果累累

　　我们抓设施，上硬件，提高学习水平

　　我们抓活动，有特色，捷报频频，回首过去，我们心潮澎湃幼儿园元旦活动主持词展望未来，我们更加斗志昂扬

　　让我们在新的一年里开拓进取，积极向上用信念和汗水，再铸蒙幼的辉煌。在这里，祝大家新年快乐，身体健康，万事如意，合家幸福!!真诚的祝福之后首先请出我们的包园长给我们讲话。大家掌声有请!

　　1、在蒙古族有一位善良的姑娘，她的名字叫诺恩吉亚。她眷恋故土、热爱生活。

　　请欣赏舞蹈《诺恩吉亚》 表演者：白玉荣、张振玲等

　　2、女生二重唱：《连长哥哥》 演唱者：乌吉木苏 李乌仁必力格

　　3、神奇美丽的科尔沁草原风光绮(音起)丽，勤劳善良的奈曼人民热情好客，而蒙古族幼儿园的全体教师更是以饱满的热情迎接着每一位来的客人， 请听合唱《科尔沁迎宾曲》 第二支歌《酒歌》

　　4、游戏、“抢椅子”

　　接下来是我们的互动游戏时间，游戏规则：是椅子数量一般比参加游戏的人数少一个。当音乐伴奏响起时，游戏者围着椅子朝同一方向行进，当音乐一停，游戏者立即抢坐椅子(每张椅子只能坐一人)，抢到椅子坐的人为暂时的胜利者，反之则为失败者被淘汰出场。并且减少一把椅子继续游戏.依次循环，直到最后一名得到椅子成为赢家。

　　5、手中端起满满的奶酒呦!心中装满满满的情谊呦!

　　歌曲《满满的》 演唱者：青兰 图雅

　　6、蒙古族人们勤劳朴实，蒙古族人们热情好客——我生为蒙古族人我骄傲!

　　请听蒙文诗朗诵《我的骄傲》 领读 ：阿古拉、李高娃

　　7、接下来请欣赏20xx年最新版童话剧《灰姑娘》 表演者：田甜、丁雷宇等

　　8、老年教师表演节目

　　9火辣的舞蹈感染着我们，动听的旋律熏陶着我们。

　　请欣赏舞蹈《西域风情》 表演者：白红娟、刘金艳等

　　10、老年教师表演节目

　　11、“草原的风，草原的雨，草原的羊群草原的花;草原的水，草原的姑娘啊卓玛---”

活动主持词开场白2

　　甲：敬爱的老师。

　　乙：亲爱的同学们。

　　合：大家下午好。

　　甲：在这美丽的校园里，我们心情激动，神采飞扬。

　　乙：在这神圣的校园里，我们朝气蓬勃，茁壮成长。

　　甲：感谢您，光复小学，您是我们展示才华的舞台！

　　乙：感谢您，光复小学，您是我们课外生活的乐园！

　　甲：在您温暖的怀抱里，我们尽情享受着童年的快乐，

　　乙：在您博大的胸怀中，我们自由放飞着美丽的梦想！

　　甲：看，那优美诱人的舞姿；

　　乙：听，那悦耳动听的琴声！

　　甲：今天，就让我们一起来欣赏同学们的精彩表演，让他们带领大家走进一个五彩斑斓的快乐世界！

　　甲：读千古美文，做少年君子。首先请欣赏林子涵为大家朗诵唐代大诗人李白的《将进酒》。

　　乙：美丽的池塘，如梦如幻的景色，动听优美的旋律，让我们一起走进那月色下的荷塘吧。请听宋嘉仪给大家带来的歌曲《荷塘月色》。

　　甲：葫芦丝是一种音色非常优美的乐器，请听栾琳为我们带来的精彩的葫芦丝表演。

活动主持词开场白3

同志们：

　　春节已过，开学也有一周多，我们的各项常规工作已步入正轨，小课题研究等教育科研工作已提到议事日程。为落实局领导有关小课题研究的要求，确保小课题研究不走过场和出成果、出人才，今天我们召开“小课题研究”专题座谈会。

　　召开座谈会的内容目的是：总结、交流上学期小课题研究经验，明确本学期研究任务和工作要求，营造更加浓郁的研究氛围，确保扎实有效地推进小课题研究工作。参加座谈会的人员：XX区全体小课题研究人员

　　会议的议程有三项：

　　1、下面，由杨XX优秀小课题主持人发言;

　　2、下面，由校办请李XX主任总结小课题工作;

　　3、首先由我宣读本单位“优秀小课题研究方案”、“我说小课题研究优秀征文”、“优秀教育叙事或教育案例名单(含作者姓名和作品题目)”

　　会议进行第一项：由杨XX优秀小课题主持人发言;

　　会议进行第二项：由校办请李XX主任总结小课题工作;

　　会议进行第三项，由我宣读本单位“优秀小课题研究方案”、“我说小课题研究优秀征文”、“优秀教育叙事或教育案例名单(含作者姓名和作品题目)”

　　同志们，今天的座谈会很成功，大家都做了处分的准备;去年以来，大家都能按照教育局教科所的要求，认真完成小课题工作，我也申报了小课题，通过多半年的工作，我感受到了开展小课题研究具有很重要的意义

　　1.开展小课题研究有利于教育理念的形成。教育理念是教育主体对于“教育应然”的理性认识和主观要求，它经常支配着教师的教育教学活动。教育理念属于理性认识，这种理性认识只有在感性认识的基础上才能形成，也只有通过实践才能得到检验。开展小课题研究，必然要有充分的依据，这个依据最根本的就是教育理念。开展小课题研究可以促使教师更清楚地意识并思考自己的教育理念，并自觉地选择更科学教育理念。

　　2.开展小课题研究有利于教育理论的学习和运用。小课题研究也是为了解决实践中的热点或难点问题。为了解决这些问题，教师必须学习相关的教育理论，并在理解的基础上，运用教育理论来分析和指导教学实践。这种学习是基于教师解决问题的需要而产生的，学习材料是自己选择的，学习所得理解深刻，又能灵活地运用，因而能有效地提高教师的理论水平。

　　3.开展小课题研究有利于消除对教育科研的神秘感。小学教师搞教育科研，直接目的和最终目的都是为了教育。开展小课题研究实际是在进行行动研究，这种研究获得成果可以马上应用到教学实践中去。

　　正是因为小课题具有以上意义，所以希望大家严格按照市教育局的要求，努力做好今后的工作，充分发挥教科研的引领作用，为振兴XX区教育事业做出积极的贡献。