活动计划

　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！拟起计划来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的活动计划9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动计划 篇1

　　一、指导思想：

　　象棋是一项集益智、娱乐、德育为一体的综合性竞技活动。对学生的思想品质、心理品质、智力发展和身体素质的影响是显而易见的。可见，成立象棋兴趣小组是符合国家的教育方针的，另外，象棋活动还具有娱乐性，有助于寓教于乐，减轻学生的过重心理负担。俗话说：“条条大路通罗马。”所谓“殊途同归。”同样，我们开展象棋教育，把象棋兴趣小组办好，引导学生开展下棋活动，能够提高学生的`整体素质。

　　二．教学目标：

　　1、让学生了解中国象棋，了解中国象棋悠久的历史与文化。

　　2、让学生在活动中发展智力，陶冶情操，培养良好的意志品质。

　　3、让学生初步掌握中国象棋的技巧，提高棋艺水平。

　　实施宗旨：以棋育人以棋修身以棋养德

　　三．教学措施：

　　（一）教师方面：

　　1、注意课程内容可根据实际需要作出适当调整提高每次的练习兴趣，授课教师要熟悉教材内容，积极创设情景，用通俗易懂的语言，生动的故事进行课堂教学。教学过程中要结合文化教育、思想教育和情感教育。

　　2、本学期小组活动结束时，对各方面表现好的同学给予表扬奖励。

　　3、积极地组织好每一次的课堂纪律，为下象棋提供好的学习环境。

　　4、多鼓励表扬孩子，相信每个孩子都会成为象棋高手，都能把象棋练好。

　　5、经常树立榜样，榜样的力量是无穷的，以他们的力量去带动孩子们把象棋下好。

　　（二）学生方面：

　　经常与爱好者切磋，提高棋艺，适应不同风格的各种棋手。

　　家长方面：

　　有能力的家庭可为孩子配置棋盘，购买一些象棋方面的书籍以便让孩子进一步提高。

　　四．教学内容：

　　1、中国象棋历史与文化简介

　　通过向学生介始中国象棋的历史发展以及“棋人棋事”，让学生初步感悟中国象棋的文化魅力。同时，为学生树立榜样，激发兴趣。

　　2、象棋入门

　　让学生初步认识中国象棋，掌握基本方法，结合实战训练加深认识，提高水平。

　　3、简单的战略战术

　　本部分通过实例分析，让学生感悟，提高棋艺，开发智力，同时，通过实战训练切实提高临场应变能力。在训练中，渗透贯穿育人思想，培养良好的心理素质和意志品质。

　　五、展示形式：

　　1、每月底以“打擂、挑战”形式，加强灵活运用，提高学生的综合能力。

　　2、设“擂主”，让学生发起挑战，激发学生的好胜心理。

　　六、活动安排：

　　1、积极开展象棋第二课堂，每周三下午课外活动时间训练。

　　2、重点训练象棋尖子，多层次培养后备人才。

活动计划 篇2

　　本学期的教学工作即将结束了，回顾这一学期来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展兴趣小组，特将这一学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。

　　一、定期组织学生进行书画训练

　　为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，儿童画兴趣小组在重新组建后又开始活动。每周组织兴趣小组的学生在美术教室训练二次，每次都有每次的训练内容，对学生进行儿童画的基础知识和基础能力以及泥塑方面的基础训练。由于学生具有一定的美术兴趣，有部分学生还具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以能在教师的指导下完成任务。

　　二、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。

　　为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示，并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛，让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。正因为如此学生的'训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。

　　三、取得的点滴成绩

　　一份付出一份收获，许多学生的作品多次在校内展出，受到学生和家长的好评。当然在这一学期的工作中还存在着一些不足，如知识面不宽，学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中，我们将继续努力，争取更大的成绩。

活动计划 篇3

　　为了增强学生学习英语的学习兴趣，提高英语的表达能力及表达水平，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力，帮助学生树立学英语的自信心，形成有效的学习策略，养成良好的学习习惯，丰富学生的课余生活,同时也为他们今后的.英语学习打更牢固的基础。特拟定本计划。 活动重点：培养学生的爱好和兴趣，扬其所长，激发个性,增加学生的词汇量，促进学生综合语言运用能力的发展及口语交际表达能力。

　　活动目的：

　　1、主要通过课外活动形式，培养学生对英语及英语学习的兴趣。

　　2、培养学生英语学习能力。

　　3、养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。

　　4、提高学生的词汇量，语感，阅读理解能力,书面表达能力等等整体素质，为今后的比赛打好基础。

　　活动对象

　　本校初一年级学生，原则上学生总数不超过30人。

　　活动内容

　　1．学唱英语歌曲、英语儿歌、做英语游戏、看、听、学、讲、演英语小故事等。

　　2．拟以新概念英语为蓝本，掺杂小部分适合本校初一年级学生的各种教材，配套的英语报纸。

　　活动时间

　　每周星期六。

活动计划 篇4

　　“书籍传友谊，爱心献学校”捐书活动计划方案

　　一、活动目的

　　为了丰富我校图书馆馆藏，改善办学条件，学校倡议开展捐书活动。期望广大师生尽己所能，进取向我校图书馆捐赠图书资料，以充实学校的教学信息资源，丰富图书馆馆藏，为建设文献资源保障系统添砖加瓦，为学校发展作贡献！

　　二、活动意义

　　书籍是人类提高的阶梯，是开启人类智慧的金钥匙。好的书籍，往往能够影响一个人的一生。我们自我手中的'图书有限，但我们深信集腋成裘的力量。朋友们，让我们一齐努力！让爱传递！让梦想飞扬！

　　三、活动主题

　　捐出几本书、献出一片情、共享读书欢乐。

　　四、活动对象

　　惠州电大（建筑学校）全体师生以及关心、支持我校发展的各界社会人士。

　　五、活动资料及要求

　　（一）捐书范围

　　除我校电大、中专学生自用教材外，其它中、外文纸质正版图书（无破损）兼收，类别不限、版本不限、新旧书不限。

　　（二）捐书办法

　　1、学生以班为单位，由班主任教师组织宣传发动和收集，填好捐书登记表，并将收集到的图书直接送至学校图书馆或与图书馆联系，由图书馆上门收取。

　　2、教职员工以所在部门或系为单位，由科长或系主任组织宣传发动和收集，填好捐书登记表，并将收集到的图书直接送至学校图书馆或与图书馆联系，由图书馆上门收取。

　　3、离退休老同志以个人为单位，所捐图书可直接送至学校图书馆，捐赠数量较多，不便携带的，可与图书馆联系，由图书馆上门收取。

　　（三）捐书要求

　　提议原则上每人5本起捐，鼓励多捐，所捐书籍要整洁干净，不缺页无破损。

　　（四）捐书活动时间

　　即日起至20xx年8月30日止

　　（五）鸣谢和鼓励措施

　　1、对所有捐书5册以上（含5册）的捐赠者在学校网页上张榜公布；对捐书20本以上的学生发放荣誉借阅证。

　　2、学生捐书50册、教师捐书100册以上者，图书馆将开具目录清单，一份由捐书者保存，另一份由图书馆作为校史资料保存；报请学校进行通报表彰并颁发荣誉证书。

　　3、对在这次活动中发动深入、组织得力、成绩显著的部门，评选出特等奖、优秀奖、组织奖各一名，张榜公布，报请学校进行通报表彰并颁发荣誉证书。

　　4、对向我校捐赠图书的所有社会人士均张榜公布；个人捐书达5千册以上者，举行专门赠书仪式。

活动计划 篇5

　　一、活动背景

　　受众人群：父亲节属于“洋节”，多数中老年人缺少父亲节概念（子女带动下才过）。因此父亲节活动主要针对80、90、00后群体。

　　公司资源：谭总与江南西的一家餐厅有联系，因此本次活动基于“吃大餐”为核心词，吸引子女关注，带动父亲参与，链接子女与父亲关系。

　　品牌策略：举办父亲节活动本身就默认建立了我们温情的品牌形象。为了更好的借势突出这一点，我们可以联系参与活动的子女推广试用我们的智能终端（他们就是我们潜在购买用户，因为他们在意与父母的关系），进一步拉近他们与父亲的关系，也增强潜在用户对我们的认知。

　　二、活动主题

　　1.走心版：与其辛苦的找父亲节祝福短信，不如带咱爸痛快的吃顿好的！ 卖点：子女常规父亲节场景，直击人心，让子女迅速知道为什么参加活动。

　　2.痛点版：烦恼父亲节礼物？点赞、抽奖、吃大餐！

　　卖点1：解决子女挑选父亲节礼物的痛点。直接吃大餐更直接。

　　卖点2：明确点赞、抽奖、吃大餐的活动形式，让人一目了然。

　　3.脑洞版：如何让你的老爸在父亲节成为“爸道总裁”？

　　卖点1：借由年轻人熟知的'霸道总裁的形象，移植到自己父亲身上，满足他们的炫耀心理，同时也满足他们潜意识里希望成为富二代的幻想。

　　卖点2：“爸道总裁”其实是爸爸把每道菜都裁分好的意思，暗合活动免费吃大餐，任性随便点菜的场景。

　　编制：

　　审核：

　　批准：

活动计划 篇6

　　活动准备：

　　1、学习《小学生行为规范》

　　2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌

　　3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育(不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼)

　　4、明确主持人

　　5、准备文明竞猜题

　　一、开场白主持人：

　　1、a：我国素有：“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。

　　2、b：让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。

　　二、现在大家都看见了，我们一共分成了3个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜!

　　大家准备好了吗?(生：准备好了!)

　　校园文明用语家庭文明用语社会文明用语

　　a:大家说得好!语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。

　　(二)问答

　　b:接下来是问答的环节，每组都有问题，老师会给每个组1分钟的思考讨论时间，然后根据你们的回答来打分，回答得最好的一组，会得到满分20分。现在我们开始了：

　　一组的'同学请仔细听题，不要漏掉了一个环节。请2组做准备。

　　1、听好了：你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢?(劝架、礼貌用语等)

　　(课间文明休息，不追逐打闹;课余，进行文明健康地文体活动。)

　　2、今天早晨，你起床时，发现头痛

　　极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢?(问好，礼貌用语，请假时间等)

　　(按时到校，作好课前准备。有事或生病时，一定要记住事先请假。)

　　3、老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老师的，她正在办公室里改作业。于是老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢?(报告、借的原因、礼貌用语，离开说再见等)

　　(进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入;离开时说“再见”)

　　4、今天，你要到新华书店去买一本叫《儿童百科全书》的书。可是你刚走进书店大门哇!书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢?

　　(询问店员是要注意称呼有礼貌，还要说谢谢等)

　　(请求别人帮助时，要谦逊有礼。不管是否得到帮助，都得想对方道谢!)

　　5、今天课间，你发现在你后排的小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。小刚其实平时和你关系挺不错的，你决定先安慰小红，再去找小刚谈谈。你该分别对他们说些什么呢?

　　(语气诚恳，态度温和，礼貌用语)

　　(对人有礼，团结同学，也要关心同学。能分辨是非，对于班上出现的不良现象要敢于制止。)

　　师宣布积分，鼓励大家再接再厉。

　　三、表演唱

　　每组扮演一种角色，先全组一起练习，然后表演唱，可以拍手，可以加动作等等，比一比哪个组最整齐。

　　(师打分，最后全班都要齐读。)

　　1、小顾客：假如我是小顾客，买东西，按先后;说话时，先说请。尊重售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。

　　2、小乘客：假如我是小乘客，上汽车，不拥挤;在车上，不抢座;车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。

　　3、小观众：假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。

　　4、小游客：假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。

　　四、宣布最后得分，送给奖品。

　　班主任讲话：

　　孩子们，你知道吗：中国在历史上，是世界公认的“文明之邦”、“礼仪之邦”的国家，是一直奉行“忠、孝、仁、义、理、智、信”等社会公德

　　的国家。到了现代，在我们的身边，你也总会看见那些谈吐文雅，举止谦和，乐善好施，助人为乐的人。在我们的班集体里，也有不少文明小标兵、小卫士。可是令人惋

　　惜的是，有个别同学不注意个人修养，出现了一些不文明现象：有的课间活动疯打，追逐;有的在整洁的地面上随地乱吐，乱扔;还有的在雪白的墙上，印上一个个不光彩的手印、脚印。

　　作为一名合格的小学生，合格的中国公民，我们该怎样去做，才能弘扬中华民族的传统美德，使我们成为当之无愧的礼仪之邦的后代呢?

　　20xx年主题党日活动方案20xx年主题党日活动方案

　　就让你用自己的言行，从今天这次班会活动做起吧!

　　五、主持人：我们是祖国的小雏鹰，文明之花在心中开放，我们是21世纪的主人，我们要做21世纪文明人。让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来，做文明的我。

　　“做文明的我”主题班会现在结束。

活动计划 篇7

　　一、教学说明。

　　（一）幼儿简介。

　　书法班的学员都是由我园中、大班（4—6岁）喜爱书法的小朋友组成的。这些孩子几乎个个都是个性鲜明，或内向、文静，或顽皮、任性，这些也正顺应了书法学习的宗旨：磨练人温文尔雅的性情、发展人灵活多变的思维，使内秀的孩子更加机敏，使跌宕的孩子更加沉稳。希望每位学习书法的孩子都能真正地从中受益。

　　（二）教材编制。

　　幼儿园的书法教育在国内还未被教育部门正式启动，目前学术界也没有多少学者在潜心研究低幼年龄段的书法教育，所以市面上还没有一本正规地、系统化的幼儿书法教材。为此，本人就多年的学书心得和一定的教育经验，博采众家之长，制定了一套适合我园的、4—6岁年龄阶段的幼儿书法教育计划（试用），学制两年。以柳公权的《玄秘塔碑》为临摹的蓝本，之所以选择它，是因为其字体较大、特点明显，集欧阳询的劲挺秀健和颜真卿的疏朗开阔于一体，以被初学者接受。此计划还正处在试运行和调制阶段，如家长们有此领域的一些见解，衷心地希望您向本人提出宝贵的意见，我也会不断努力将此计划丰富和完善，做出相应的调整。我坚信：适合自己的，将会是最好的！

　　（三）目标设定。

　　由于孩子们的年龄尚小，还处在培养兴趣的阶段，再加上他们的爱好普遍比较广泛，大都选择了我园两门或两门以上的艺术课，有的还在少年宫利用业余时间学习。为了不给孩子们增加过多的负担，我对大家硬性的要求（如回家要完成多少张的作业、必须掌握到什么样的程度等等）都比较宽泛，因为“水亦载舟亦可覆舟”在课堂教学中，我尽可能多地为大家提供书法史上的一些小故事、史料图片和生动的讲解方法及多媒体技术，旨在开阔大家的视野、增长见识，寓教于乐，培养好的学习习惯，使每一位孩子真正地体验到书法的魅力。

　　（四）学书要求。

　　1、对幼儿的要求。

　　①能学一行爱一行，不半途而废。

　　②每次学书的前一天晚上，自己检查工具都是否备齐、是否有练习可在次日与大家共习。

　　③听讲时，做到眼到、心到、手到。

　　④练习完后的工具会自己收拾、不指望家长代理。

　　⑤保持活动室的环境卫生，不在幼儿园洗笔，每次学习结束后值日生自觉留下和老师共同打扫教室清洁。

　　2、对家长的要求 。

　　①坚持带幼儿参加学习，不随意旷课。

　　②有事不能来者，须提前请假，或以请人转告、写字条的方式与老师联系。

　　③每次活动时，幼儿都须有一位家长陪同，以便回家辅导。

　　④指导幼儿练习时，应尽量放平心态，不可要求过高或操之过急。幼儿乐意写时，要督促孩子认真完成每一个字、每一笔一画；如幼儿不愿时则不应强求，静观其变，待到有兴趣时再抓紧时间，对其正确引导。

　　二、总目标。

　　1、幼儿能热爱祖国本土文化，喜欢书法、愿意练习书法。

　　2、通过学习书法，使孩子养成端正的学习态度和良好的学习习惯。

　　3、潜意识的教育幼儿从学习书法艺术中体验做人的真谛。

　　4、能在老师的指导下独立完成自己的作品。

　　三、计划安排表。

　　（一）第一学年上学期。

　　9月份：

　　1、能心情愉悦地欣赏书法作品。

　　2、对书法有初步的感官认识。

　　（1）书法欣赏。

　　①知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

　　②工具介绍。了解书法有不同的风格，每个人写出的字都不会一样，而是具有自己独特的韵味。

　　（2）能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么？

　　（3）书体简介。

　　①初步掌握立式书写的要领。

　　②能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。

　　③学习写字的姿势及执笔方法。

　　10月份：

　　1、明确毛笔字与铅笔字书写的不同之处。

　　2、会用笔的阴阳两面画太阳。

　　（1）学习阴阳调锋法及方向（画太阳）。

　　（2）能始终将笔锋摆在后面画三角形。

　　（3）感受直线的强劲、挺拔。

　　（4）学习中锋行笔及格内布局（画三角）。

　　①初步感知以竖为中心，在左右两边对称绕波浪。

　　②体验弧线是书法表现中的另一种美：柔和、妩媚。

　　③学习字的“骨”与“肉”（画葫芦串）。

　　（5）能大胆地用毛笔书写的方法绘制出自己喜欢的、美丽的纹样。

　　（6）线条练习（设计手绢）。

　　11月份：

　　1、对古老的汉字演变感兴趣。

　　（1）学习汉字的演变。

　　（2）知道悬针竖的含义。

　　2、能将阴阳两面揉入笔画当中。

　　3、初步体验按、提的关系。

　　4、学习笔画：悬针竖。

　　（1）知道垂露竖是竖画中的又一种不同的形式。

　　（2）能按照正确地步骤书写垂露竖。

　　（3）学习笔画：垂露竖。

　　①感知撇是竖画改变方向后的变形态。

　　②学习笔画：竖撇。

　　12月份：

　　1、书写撇的末端时，能养成笔始终沉着驶到结束部的好习惯。

　　（1）学习笔画：斜撇。

　　①掌握横画的要领：左低右高。

　　②学习笔画：横。

　　（2）能跟着老师共同回忆所学笔画的步骤和要领。

　　（3）复习所学过的笔画。 1、初步感知用毛笔书写完整的`汉字。

　　（4）学习书写汉字“十”、“土”。

　　（二）第一学年下学期。

　　3月份：

　　1、会辨认不同汉字的不同形状。

　　2、能记住汉字书写时的基本笔顺规则。

　　3、能正确地书写圆点。

　　（1）学习字的不同形状、笔顺规则及圆点的写法。

　　①会区分独体字和合体字。

　　②能说出几种偏旁部首的名称。

　　③能正确地书写方点。

　　（2）学习独体字与合体字的区分及方点的写法。

　　①掌握左点与挑的正确写法。

　　②能明确这两种笔画间的同异之处。

　　③学习左点和挑的写法。

　　（3）能正确地书写竖钩。

　　（4）初步学习和感知摆笔的技能。

　　（5）会临摹“比”、“寸”二字。

　　（6）学习竖钩的写法。

　　4月份：

　　1、能正确地书写卧钩。

　　2、体验卧钩中弯弧度的魅力。

　　3、会临摹“心”字。

　　（1）学习卧钩的写法。

　　①能正确地书写横折。

　　②初步掌握笔不离纸书写两个相连笔画的技巧。

　　③会临摹“中”字。

　　（2）学习横折的写法。

　　①能正确地书写竖弯钩。

　　②会将转笔与摆笔共同运用其间。

　　③会临摹“礼”字。

　　（3）学习竖弯钩的写法。

　　①乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。

　　②幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。

　　③初步体验用毛笔写小楷的感受。学写作品。（五课时）

　　5月份、6月份：

　　1、能正确地书写撇点。

　　2、体会书写时由重到轻，又由轻到重的过程。

　　3、会临摹“安”字。

　　（1）学写撇的写法。

　　①能正确地书写捺。

　　②知道捺的形状是“蚕头燕尾、一波三折” 。

　　③会临摹“之”字。

　　（2）学写捺的写法（一）。

　　（3）学写捺的写法（二）。

　　①会将各种笔画总合在一个字中，发展幼儿对笔画的综合能力。

　　②会临摹“永”字。

　　③学习永字八法。

　　（三）第二学年上学期。

　　9月份：

　　1、能正确地书写单人旁。

　　2、会临摹“仁、侍”二字。

　　（1）学写单人旁。

　　①能正确地书写三点水旁。

　　②会临摹“法、海”二字。

　　（2）学写三点水旁。

　　①能正确地书写提土旁。

　　②会临摹“地、塔”二字。

　　（3）学写提土旁。

　　①能正确地书写竖心旁。

　　②会临摹“悟、情”二字。

　　（4）学写竖心旁。

　　10月份：

　　1、能正确地书写木字旁。

　　2、会临摹“相、柳”二字。

　　（1）学写木字旁。

　　①能正确地书写贝字旁。

　　②会临摹“则、赐”二字。

　　（2）学写贝字旁。

　　①能正确地书写言字旁。

　　②会临摹“诏、诸”二字。

　　（3）学写言字旁。

　　①能正确地书写反犬旁。

　　②会临摹“犯、狂”二字。

　　（4）学写反犬旁。

　　11月份：

　　1、能正确地书写豹耳旁。

　　2、会临摹“隆、随”二字。

　　（1）学写豹耳旁。

　　①能正确地书写草字头。

　　②会临摹“若、荷”二字。

　　（2）学写草字头。

　　①乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。

　　②幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。

　　③能书写较长的诗词警句。学写作品（六课时）

　　（四）第二学年下学期。

　　3月份：

　　1、能正确地书写反文旁。

　　2、会临摹“故、教”二字。

　　（1）学写反文旁。

　　①能正确地书写绞丝旁。

　　②会临摹“纳、经”二字。

　　（2）学写绞丝旁。

　　①能正确地书写金字旁。

　　②会临摹“铭、録”二字。

　　（3）学写金字旁。

　　①能正确地书写隹字部。

　　②会临摹“雄、雕”二字。

　　（4）学写隹字部。

　　4月份：

　　1、学写門字框。

　　（1）能正确地书写宝盖头。

　　（2）会临摹“定、宗”二字。

　　（3）学写宝盖头。

　　①能正确地书写走字底。

　　②会临摹“逹、道”二字。

　　（4）学写走字底。

　　①能正确地书写雨字头。

　　②会临摹“霜、露”二字。

　　（5）学写雨字头。

　　5月份：

　　1、乐意和大家共同书写作品，并体验成功的快乐。

　　2、幼儿书写时，能一股作气，认真地完成自己的作品。

　　3、能书写两种以上的书法格式。学写作品一（四课时）。

　　6月份：

　　学写作品二（四课时）。

活动计划 篇8

　　活动目标：

　　学习贯彻《公民道德建设实施纲要》，以绿色环保教育为切入点，以体验教育为基本途径，以学校、家庭、社区为活动点。引导学生认识家乡环保、投身环保、宣传环保，从而培养他们的环保意识，养成良好的生态道德习惯。

　　参加对象：

　　绿精灵体验小队

　　活动方案设计：

　　活动形式一：调查认知

　　活动背景：

　　引导学生树立环保意识这是环保教育的第一步，重要的是让他们在实践中将环保思想落到实处。

　　活动过程：

　　1、走一走：了解家乡的植被、垃圾、水质、主要污染源……并写好调查日记。

　　2、访一访：“绿精灵”小记者调查周围人们的环保意识。

　　3、集一集：征集环保宣传标语、标志。

　　4、说一说：召开“绿精灵话见闻”交流活动风闻、感悟。

　　效果预测：

　　队员们可能会发现虽然环保口号在学校叫得很响，但在社区中，环境现状还十分令人担扰，人们的环保意识还很低，从而树立起环境忧患意识和强烈的社会责任感。在说一说活动中，认识到环境与个人环境与社会的密切关系，唤起他们投身环保的公益活动中。

　　活动形式二：课题研究

　　“‘菜篮子’白色污染”课题组

　　课题内容：

　　认识白色污染，了解菜市场中的主要污染源、危害及改善方法。

　　实施过程：

　　妈妈的菜篮子入手，由资料收集组、访问组、绘画组、宣传组和总结报告组分工合作，撰写总结报告，并利用菜市场宣传栏进行成果展示。

　　效果预测：

　　队员们不仅能与家长为伍在课题研究中增知识、养习惯，还能影响带动周围的'人，一起增强环保意识。

　　活动形式三：行动实践

　　活动背景：

　　废弃物不仅浪费资源，还是污境污染的隐形杀手，让队员们再度认识他们的价值，进行再利用，并实践花木养植，是队员消除污染美化环境的好举措，也是投身环保的好途径。

　　活动过程：

　　1、“小环卫 我能行”

　　利用节假日，在各垃圾站寻“宝”集于“绿精灵回收公司”

　　2、“小巧手 我能行”

　　利用“回收公司”的废物再利用进行小制作、小创作。

　　3、“小园丁 我能行”

　　聘请辅导员或家长讲授栽培技术，开展“绿精灵花木养植”

　　4、“小小环保拍卖会”

　　在社区中举行“小巧手拍卖会”，并将所获得的钱增添花卉。

　　效果预测：

　　这不仅成为启迪队员环保意识的新亮点，还培养队员的动手实践能力，在小拍卖会中体验环保带来的乐趣。

　　活动形式四：宣传倡议

　　活动背景：

　　旨在感召、带动更多的社会公众，自觉实践“珍爱生灵、节约资源、抵制污染、植绿护绿”的生态道德要求，参与到保护生态环境的实践中来。

　　活动过程：

　　1、在村广播站设立宣传阵地，开设环保专栏，并由队员轮流宣传环保知识。

　　2、张贴环保标语及环保手抄报。

　　3、分发“绿色承诺卡”－－请跟我来，天天环保，带动更多的人加入“绿精灵”行列，并在承诺卡中记下自己的绿色行动。

　　效果预测：

　　飘动着绿意的红领巾用自己的行动，自己的语言感染周围人和他们一同保护自己的爱乡，定能奏响人们心中的绿之歌，并将绿色环保的道德行径植入大家的心灵深处。

活动计划 篇9

　　一、活动时间

　　每周一到周五上午两节课后9：45——10：15

　　二、活动负责

　　组长：朱** ***

　　副组长：各体育教师

　　活动教师：各班正副班主任

　　活动检查：值周教师

　　器材出借及准备：我们要求每班学生自带器材，鼓励班级根据本班情况进行活动，根据安排活动内容每班可自行选择。需要器材向体育老师领取。

　　三、活动要求

　　1、要求全体教师和学生进行活动，不能活动的人员做好登记，达到全体健身的目的。

　　2、各班学生由正班主任带队。各班按照出操行进路线到达规定场地，进行相应

　　的活动，如班主任有事不在，由副班主任带领学生活动。

　　3、负责教师组织好本班活动，由班长及体育委员到体育室领取自己班的`活动器

　　材参加活动，活动结束后点清数量归还器材，办好登记出借手续，损坏要赔偿。

　　4、每个负责老师要清楚学生进行活动的要求和所需要注意的安全问题。如活动

　　场所的安全隐患，班级之间进行活动场地的避让等。

　　5、活动结束后，仍由各班负责教师带队回教室。

　　6、如遇天气不好，各班组织好学生在室内进行活动。如下棋、做室内操等。近

　　期，我们将打算编一套室内健身操，以便在天气不好的情况下，各班在教室参加健

　　身锻炼。在冬季天冷时，我们还将组织全校性的冬季长跑运动。

　　7、要求教师有活动内容安排计划（有活动时间、活动人数、组织形式、具体指

　　导活动），有每一次活动记录。

　　四、器材出借要求：

　　1、负责器材老师提前5分钟到体育室。

　　2、准备好负责年级各班所用的器材。

　　3、记录好出借归还器材数量，如有缺少及时与班主任联系。