《火车》数学教案设计

《火车》数学教案设计

　　活动目标

　　体验数学游戏的快乐

　　能够在点数的'基础上说出总数

　　认读数字1-4，能够做到数物对应（重点）

　　活动准备

　　图片：火车头一个、车厢四节、若干小动物

　　幼儿用书第1册第30-31页

　　小花若干

　　活动过程

　　一、通过游戏的方式引导

　　引导幼儿练习在点数的基础上说出总数。

　　1、师：“小朋友，你们看这是什么啊？”“你们来看一共有几个车轮？”（出示火车头图片，带领幼儿手口一致地点数车轮，引导幼儿说出车轮总数“4”）

　　2、在火车头后挂车厢，一边挂一边引导幼儿在点数的基础上说出总数1、2、3、4。

　　师：“你们看这是什么？我们一起来数一数有几节车厢？”

　　二、出示数字

　　帮助幼儿认读数字1--4，练习数物对应。

　　1、教师分别出示数字1--4，将数字分别贴在车厢上，启发幼儿想象他们像什么，引导幼儿认识并记住。

　　师：“你们认识他们吗？他们是谁？你们看他们像什么啊？”

　　2、出示小动物图片，请小朋友们帮忙将他们送上车厢，每节坐4个。

　　师：“现在有很多小动物要出去旅行，请小朋友把它们送上火车，可是每节车厢只能坐4个哦~~~~谁来帮助它们？”

　　3、每组发一个放满小红花的小筐，奖励每名幼儿4朵，请幼儿自己拿。

　　师：“小朋友表现那么棒，现在老师每人奖励4朵小红花，但是要你们自己来数，数对了才送给你们哦~~~”

　　三、结束

　　组织幼儿进行巩固练习，请幼儿在幼儿用书上进行操作，巩固复习所学内容。

　　活动延伸

　　引导幼儿学习儿歌《轮子歌》，巩固对数字1--4的认识

　　附儿歌：

　　轮子歌

　　一个轮子什么车？

　　一个轮子独轮车；

　　两个轮子什么车？

　　两个轮子自行车；

　　三个轮子什么车？

　　三个轮子三轮车；

　　四个轮子什么车？

　　四个轮子是汽车；

　　许多轮子什么车？

　　许多轮子是火车。