回顾拓展四教学设计

回顾拓展四教学设计范文

回顾拓展四教学设计范文

　　【教学目的】

　　１、结合本单元的专题学习内容，交流课内和课外给人启迪的事情、格言及漫画等，在交流中得到启示。

　　２、引导完成词语盘点的内容，学生朗读并积累格言。

　　３、展示、交流本单元课文学习的收获，用多种方式进行展示。

　　【教学重点】

　　结合本单元内容，交流自己在生活中的启示，在交流中学习作人、做事的准则。

　　【教学难点】

　　交流学生在学习过程中怎样表达思想感情的方法，可以用多种方式进行展示，汇报自己这一阶段来的学习收获。

　　【教学时间】

　　１课时。

　　【教具准备】

　　准备一些富有哲理的作品，格言、座右铭以供交流。

　　【教学过程】

　　一、词语盘点

　　１、读准词语的字音。

　　２、记清词语的字型，注意易写错的字，用笔画出，全班交流，加深记忆。

　　二、交流平台

　　回顾本组四篇课文的课题。选择一篇给自己留下最深印象或自己最感兴趣的课文，说说主容和所得到的启示：

　　１、独立摘抄各课的重点词句。

　　２、选背自己最喜欢的句子，联系生活实际，说说从中受到的启发。

　　３、拓展：

　　说说学了这单元课文后其他方面的收获。

　　（例如：对作者的了解，所引起的联想，对课文表达上的感悟等。）

　　三、日积月累

　　方法：

　　１、自读自悟。

　　２、组织交流：

　　可选择其中的一两句，说说自己的理解。然后联系生活实际中的具体例子，谈谈感受。

　　形式１：小组内，学生之间互相补充。

　　形式２：每个小组选代表汇报，各小组之间互相补充。

　　⑴ 世上无难事，只怕有心人：

　　这是一句汉族谚语，意思是说，只要肯下决心去做，世界上没有什么办不好的事情，困难总是可以克服的。意思相近的谚语还有：世上无难事，只要肯登攀路在人走，事在人为不怕无能，只怕无恒有志者，事竟成等。

　　⑵ 欲要看究竟，处处细留心：

　　想，究竟：结果，原委；留心：注意。这句话的意思是：想要把事情（问题）搞清楚、弄明白，那就要处处注意仔细观察。这句话点明了平时养成注意观察的良好习惯的要性。

　　⑶ 虚心万事能成，自满十事九空：

　　虚心：不自以为是，能够接受别人的意见，自满：满足于自己已有的成绩。这句话的意思是：虚心能帮助你把许许多多的事办成功；而自以为是，骄傲自满，那十件事中可能会有九件办不成，也就是说事情办成的可能性就很小了。这句话从正反两方面说明了虚心学习的重要。

　　⑷ 滴水能把石穿透，万事功到自然成：

　　滴水：一滴一滴往下落的水，功：功夫和力量，自然：理所当然。这句话说的是：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花时间和力气，坚持努力下去，事情就一定能做成功。

　　⑸ 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来：

　　锋：锋利，磨砺：摩擦使其锐利，比喻磨练；苦寒：极端寒冷，严寒。这句话的意思是：宝剑的锋利，需要经过反复磨练才能形成，梅花的清香是经历了严冬的考验才换得的。人要成材，事要成功，都得付出代价，经历考验。和这句话谚语相似的说法还有：不经一番彻骨寒，哪来梅花扑鼻香等。

　　在理解、诵读之后，可联系实际，帮助学生体会这些谚语的运用语境。如，讲述相关故事：大书法家王羲之七岁时就跟书法家卫夫人习字。他每次练完字都要到水池里洗毛笔，坚持练了两三年，结果水池变成了墨池，他写字的技巧也日渐娴熟，但他还是坚持不懈的练习写，最后终于成了颇负盛名的大书法家。这个事例说明什么？这与哪一句谚语的意思是一致的？让学生比较、体会，用滴水能把石穿透，万事功到自然成这一句比较恰当；如若用宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来亦可。有条件的班级，还可以请学生创设情景，让大家来选择对应的谚语，以促进理解和运用。

　　３、背诵，摘抄自己感兴趣的格言。

　　４、拓展：

　　补充交流课文积累的名言佳句或警句等。

　　５、延伸：

　　建议学生课外继续收集警句名言，有条件的，鼓励他们分类摘抄，以方便查找引用，或者做成卡片，作为座右铭置于书桌、床头，用来经常提醒、激励自己。

　　四、成语故事

　　本单元安排的成语故事是水滴石穿的典故。故事脉络清晰，文字浅显易懂，理解的重点是故事的原意和现今引用意的转换。

　　１、阅读成语故事，想想讲了什么，成语的寓意何处？

　　２、交流：

　　⑴ 让学生自读故事，然后同桌交流：水滴石穿是谁在什么时候对谁说的话？它的意思是什么？

　　⑵ 水滴石穿这一成语现在一般用在什么方面？

　　⑶ 从故事中画出与水滴石穿意思相近的成语。

　　⑷ 再读故事，说说有什么不理解的地方。

　　⑸ 读了这个故事，你有什么感受？

　　⑹ 复述成语故事水滴石穿。如有可能还可以引导学生联系生活实际，说说学习这一成语故事的体会，并练习用上水滴石穿来说几句话。

　　五、课外拓展

　　１、分组讲讲你课外收集到的成语故事。

　　２、全班交流收集到的成语故事。

　　（建议学生继续以生活中的启示为主题，选择课堂上没有采用的角度，学习别的同学的长处，再次写作。学会在人生的路上小心地收藏起令自己心动的点点滴滴，将来它便是一笔丰厚的财富。）

　　六、资料链接

　　贝壳虽然死了，却把美丽留给了整个世界。

　　给予永远比接受更快乐。

　　铁锚是不怕埋没自己的。当人们看不见它的时候，正是它在为人类做贡献的时候。

　　世间最庄严的问题是：我能做什么好事？

　　应该让别人的生活因为你的存在而更加美好。

　　只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。

　　我坚信，我能行──成功，就这样开始。