《回顾·拓展四》的教学设计

有关《回顾·拓展四》的教学设计

有关《回顾·拓展四》的教学设计

　　学习目标：

　　1、 积累交流课文、课外书中有启示意义的语句。

　　2、 了解、积累生活中的座右铭。

　　3、 阅读成语故事《水滴石穿》。

　　课前准备：搜集课外书中有启示意义的语句。

　　教学时间：一课时

　　教学目标：

　　一、 交流平台：

　　1、 齐读本单元导语部分。想一想，如果要给这组课文有个共同的特点，你知道吗？

　　生活中的启示。

　　从课文中找出使你受到启发的句子，读一读，结合自己的生活经验谈一谈感受。

　　这些体会能让我们一生受用。

　　2、 你平时在课外书中有没有看到类似的句子？把你积累的、使你受到启发的句子展示出来，说一说，你受到了哪些启发，这些启发对你的成长和进步有什么帮助/article/？

　　3、 背诵自己摘抄的句子。

　　4、 课后请同学们把自己从课文、课外书中找出的语句积累下来，摘抄在本子上。

　　二、 日积月累：

　　1、 自己读一读课文中的五个句子，注意读准字音。

　　2、 小组合作互相说一说，这五个句子有什么地方是一样的。

　　3、 把这些句子背诵下来，看一看谁记得最快，背得最准确。

　　三、 成语故事：

　　1、 跟同桌合作练习读短文，互相帮助、点评，注意读准生字“吏、懈”。

　　2、 指名读，纠正读音/soft/。

　　3、 思考：（1）根据短文内容，说一说“水滴石穿”什么意思？（难度指数：三颗星）

　　（2） 读了这个故事，你知道“水滴石穿”是什么意思了吗？（难度指数：四颗星）

　　（3）用“水滴石穿”说一句话。（难度指数：五颗星）