《画杨桃》课堂练习设计

《画杨桃》课堂练习设计

　　一、给加点字注音。

　　审视

　　半晌

　　严肃

　　教诲

　　熟悉

　　一幅画

　　二、读拼音，写词语。

　　dīnɡzhǔshěnshìyánsùhéyányuèsèshúxībànshǎnɡjiàohuì

　　()()()()()()()()()()()()()()()()()

　　三、写近、反义词。

　　近义词：准确（）

　　教诲（）

　　审视（）

　　反义词：熟悉（）

　　相信（）

　　开始（）

　　四、比一比，再组词。

　　审()海( )脱( )叮( )彩( )靠( )响( )福( )宙( )诲( )悦( )盯( )悉( )排( )晌( )幅( )

　　五、选词填空并用带点词造句。

　　①是……就……

　　②不像……而像……

　　③不要……要……

　　1．同学们要记住：放学后()在外面玩，()及时回家。

　　2．人们常说“十月有个小阳春”，这时候的天气有时()秋天，()是回到了春天。

　　3．妈妈常说，犯了错误，要勇于承认。()怎么做的，()怎么说。

　　六、读句子，想想带点词的意思再选择。

　　1．老师审视了一下讲桌上的杨桃。“审”的意思有：(1)详细，周密认真；(2)知道；(3)一定，果然；(4)审问。在句中应选第()种意思。

　　2．老师总是和颜悦色的'对我们说话。“悦”的意思有：(1)高兴、愉快(2)使愉快。在句中应选第()种意思。

　　3．爸爸对我画画要求很严。“严”的意思有：(1)严格(2)严密。在句中应选第()种意思。

　　七、按课文内容填空，回答问题。

　　“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，

　　不同，

　　也就不一样，有时候看起来真像个。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要，要。我们应该相信自己的眼睛，看到是就。”

　　1．老师说了()句话，用“||”给这段话分层，写出层意。

　　2．读了这段话，你懂得了一个什么道理?