《化学式与化合价》说课

《化学式与化合价》说课

　　本课题包括化学式、化合价和有关相对分子质量的计算三部分内容。

　　第一部分介绍化学式。首先讲述化学式的概念，然后指出每种物质只有一个化学式，同时说明物质的组成是通过实验测定的，所以化学式的书写必须依据实验的结果，而不能主观臆断，随心所欲。

　　第二部分介绍化合价。重点指出形成化合物的元素有固定的原子个数比，所以化学上用化合价来表示原子之间相互化合的数目。然后介绍一些常见元素和根的化合价，以及确定化合物中元素化合价应注意的事项。同时以推求五氧化二磷的化学式为例，讲述应用化合价推求化学式的步骤和方法。

　　第三部分从相对分子质量的概念入手介绍有关相对分子质量的计算，包括计算相对分子质量，计算物质组成元素的质量比和计算物质中某元素的质量分数。

　　本课题内容是学习化学的重要工具，因此是“双基”的重要部分。本课题内容具有一定的难度，但要求学生掌握，这对于今后的化学学习会有很大的帮助。教师在教学过程中，可从以下几个方面来突破重点和难点。

　　1．充分利用教材中的图表。

　　2．认真组织好“活动与探究”，让学生主动投入到学习活动中去。

　　3．充分联系生活实际，教会学生用化学知识解答生活中的一些问题。

　　4．为学生提供更多的实验探究的机会。

　　5．注意调节课堂气氛，充分调动每一位同学的学习主动性。

　　教学目标

　　1．知识与技能

　　(1)了解化学式的涵义。

　　(2)知道一些常见元素和根的化合价。

　　(3)能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。

　　(4)了解相对分子质量的涵义，并能利用相、对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。

　　(5)能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量。

　　2．过程与方法

　　(1)学习运用活动探究的方法，主动参与到学习中去获取知识。

　　(2)学习运用练习纠错的方法，边自学、边讨论，形成良好的思维习惯。

　　3．情感态度与价值观

　　(1)通过化学式的引入，对学生进行实事求是的科学态度的教育。

　　(2)充分培养和发展学生的思维能力和计算技能。

　　(3)通过学习培养学生的推断能力。

　　教学重点

　　1．一些常见元素和根的化合价。

　　2．用化学式表示某些物质的组成，并利用化合价推求化学式。

　　3．利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。

　　教学难点

　　1．化合价的理解。

　　2．化学式的书写。

　　3．利用化合价写化学式。

　　4．根据相对分子质量的有关计算。

　　教学方法

　　小测验→学生阅读→教师总结→问题讨论→讲解总结→随堂练习→巩固提高。

　　教具准备

　　教师用具：

　　投影仪，一些物质的化学式的投影片，相关练习题，化合价记忆顺口溜和歌诀，化学式书写口诀。

　　学生用具：

　　化合价记忆的顺口溜、歌谣或快板，一些药品、食品等商品的标签或说明书。

　　课时安排

　　2课时

　　第一课时：

　　化学式和一些常见元素及根的化合价。

　　第二课时：

　　应用化合价写化学式及有关相对分子质量的计算。

　　教学过程

　　第一课时

　　[小测验]书写下列元素的符号(教师口述元素名称，由学生板演)

　　H、O、N、S、P、C、Cl、Na、Mg、Al、Cu、Zn、Ar、Hc、Ne、Ag、Hg、K、Ca

　　[引入新课]我们已经知道，元素可用元素符号来表示。那么，由元素组成的各种单质和化合物怎样表示呢?前面我们用物质的名称来表示，这很难确切地表示一种物质的组成，而用化学式可以简单明了地表示物质的组成。本课题我们就来学习有关化学式的知识。

　　[板书]课题4化学式与化合价

　　[教师]化学式可以简单明了地表示物质分子的组成。化学式和元素符号一样，是国际通用的，为学习和研究化学带来了方便。那么什么是化学式呢?

　　[板书]一、什么是化学式?

　　[阅读]学生阅读课本P79第一段内容，总结化学式的概念。

　　[师]元素符号不仅可以表示元素，还可以表示由元素组成的物质，这种用元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。如水的化学式为H2O，氧气的化学式为O2，二氧化硫的化学式为SO2。

　　[板书]1．定义：由元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。

　　[设问]我们知道，物质有混合物和纯净物之分，是否它们都能用化学式表示其组成呢?

　　[讲解]纯净物有固定的组成，可以用化学式表示，而混合物就没有固定的组成，故不能用化学式来表示。如空气中有氧气、氮气等，所以没法写其化学式。

　　[板书]2．只有纯净物才能用化学式表示其组成，一种物质只能用一个化学式来表示。

　　[提问]化学式具有什么样的意义呢?我们以水的化学式H2O为例，以图4-11为标准来讨论化学式的意义。

　　[学生看图，进行讨论]

　　[回答]化学式的意义如下；

　　1．化学式可以表示一种物质。如H2O表示水这种物质。

　　2．化学式可以表示该物质的一个分子。如H2O还表示1个水分子。

　　3．化学式可以表示出该物质由哪几种元素组成。如H2O表示水由氢、氧两种元素组成。

　　4．化学式可以表示该物质的一个分子由哪几种原子组成，每种原子各有几个。如H2O表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。

　　(放映以此图为模版制成的别的化学式的投影图，如NaCl、MgO、O2、Ar、Cu等等，让学生分别说出它们所表示的意义)

　　[总结]通过刚才的讨论和投影可以总结出化学式具有如下意义：

　　[讲解并板书]

　　3．意义：

　　①表示一种物质；

　　②表示该物质的一个分子；

　　③表示一种物质由哪几种元素组成；

　　④表示该物质的一个分子中有哪几种原子，每种原子各有几个。

　　[讨论]符号H、2H、H2、2H2各具有什么意义?

　　[学生讨论)……

　　[学生陈述讨论结果]

　　①H表示氢元素或1个氢原子。

　　②2H表示2个氢原子。

　　③H2表示氢气这种物质或1个氢分子或每个氢分子由两个氢原子组成。

　　④2H2表示2个氢气分子。

　　[强调]元素符号之前加数字不再表示某元素，不再具有宏观意义，只表示n个这样的原子；化学式前加数字也不再表示该物质，不具有宏观的意义，只表示n个这样的分子。

　　[投影练习]

　　下列符号各具有什么意义?

　　O、2O、O2、2O2、CO2、2CO2

　　[过渡]前面我们说过，物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书写必须依据实验的结果，而不能凭空想象，主观臆断，除依据实验结果写化学式外，我们还可以应用元素化合价来推求化学式。什么是化合价?如何应用元素化合价来推求化学式呢?接下来我们介绍有关化合价的知识。

　　[板书]二、化合价

　　[介绍]我们知道，化合物具有固定的组成，即形成化合物的元素有固定的原子个数比，如果不是这个数目之比。就不能形成稳定的化合物，请看下列表格。

　　[投影]展示表格。

　　一些物质组成元素的原子个数比

　　物质HClH2ONaClFe2O3

　　原子个数比1：12：11：12：3

　　[提问]通过此表格，你得到哪些信息?

　　[回答]通过此表格可知，形成化合物的元素有固定的原子个数比，不同的物质有不同的化学式，原子的个数比可能也不相同。

　　[讲解]化学上用“化合价”来表示原子之间相互化合的数目。

　　[板书]1.化合价表示原子之间相互化合的数目。

　　[过渡]如何用化合价表示原子之间相互化合的数目呢?这就需要先了解相关元素的化合价及化合价规则。

　　[讲解]化合价是根据元素的性质而规定的。

　　[投影]展示下列规定

　　[规定]1．H为+1价。

　　2．氧为-2价。

　　3．在化合物中元素化合价的代数和为零。

　　[教师]根据这些规定，我们就可推知上述几种物质中其他元素的化合价，下面请同学来推一下。

　　[回答]

　　①在HCl中，H为+1价，元素化合价的代数和为0，所以Cl为-1价。

　　②H2O中，H为+1价，O为-2价。

　　③NaCl中，Na为+1价，Cl为-1价。

　　④Fe2O3中，Fe为+3价，O为-2价。

　　[投影]展示下列化学式

　　Ca(OH)2CaCO3Cu(NO3)2BaSO4Fe(OH)3

　　[提问]这些化学式与前面的化学式有何不同?

　　[回答]

　　①这些化学式中元素的种类较多，不是两种；

　　②这些化学式中有的有括号。

　　[讲解]在这些化学式中有一些原子集团，如OH、CO3、NO3、SO4、这些集团常作为一个整体参加反应，好像一个原子一样，我们把这样的原子集团叫做原子团，也叫做根。

　　[板书]

　　2．原子团：作为一个整体参加反应的原子集团，也叫做根。

　　[提问]原子团有没有化合价呢?

　　[回答]肯定有。

　　[追问]为什么?

　　[回答]若原子团没有化合价，则不能满足化合物中元素化合价的代数和为零。

　　[总结]可见，原子团也具有一定的化合价，如OH为-1价，SO2为-2价等。

　　[教师]请大家阅渎P81注意事项。

　　[学生阅读]

　　[教师总结并板书]为了便于确定化合物中元素的化合价，需要注意以下几点：

　　3．注意事项

　　(1)化合价有正价和负价。

　　①氧元素通常显一2价。

　　②氢元素通常显+1价。

　　③金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显正价。非金属元素显负价。

　　④一些元素在不同物质中可显不同的化合价。

　　(2)在化合物里正负化合价的代数和为0。

　　(3)元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质。因此，在单质分子里，元素的化合价为0。

　　[小结]可见化合价是学习化学的一种工具，在学习中具有重要的作用，我们必须掌握它，记住它，然后才能去应用它。

　　[提问]化合价数字如此枯燥乏味，如何去记住这么多的化合价呢?

　　[学生非常茫然]

　　[教师]我们可以采取编顺口溜、快板、歌谣的形式记化合价，这样可把一些枯燥乏味的数字变得有意义，有利于我们记忆。这也是我要给大家布置的一个作业，请同学们试着把常见元素和原子团的化合价编成顺口溜或快板、歌谣，下节课我们来个小组比赛，看哪一组记得既快又准。

　　[小结)通过本节课的学习我们知道，表示物质的组成可以用化学式。化学式既可表示出

　　该物质中有哪几种元素，又可表示出该物质的了个分子中每种原子各有几个。化学式是通过

　　实验测知的，除此以外我们还可以根据化合价来推求化学式。同时我们还知道了化合价表示

　　原子之间相互化合的数目。一些常见元素和原子团的化合价我们必须掌握它，把它作为一个

　　工具应用于我们日后的学习中。

　　[布置作业]习题2、3、4

　　课外作业：把常见元素和原子团的化合价编成顺口溜、快板或歌谣。

　　板书设计

　　课题4化学式与化合价

　　一、什么是化学式?

　　1．定义：由元素符号表示物质组成的式子叫做化学式。

　　2．只有纯净物才能用化学式表示其组成，一种物质只能用一个化学式来表示。

　　3．意义：

　　①表示一种物质；

　　②表示该物质的一个分子；

　　③表示一种物质中有哪几种元素；

　　④表示该物质的一个分子中有哪几种原子，每种原子各有几个。

　　二、化合价

　　1．化合价表示原子之间相互化合的数目。

　　2．原子团：作为一个整体参加反应的原子集团，也叫做根。

　　3．注意事项

　　(1)化合价有正价和负价。

　　①氧元素通常显-2价。

　　②氢元素通常显+1价。

　　③金属元素跟非金属元素化合时，金属元素显正价，非金属元素显负价。

　　④一些元素在不同物质中可显不同的化合价。

　　(2)在化合物里正负化合价的代数和为0。

　　(3)元素的化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质，因此，在单质分子里，元素的化合价为0。