黄生借书说阅读答案

黄生借书说阅读答案

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黄生借书说阅读答案1

　　（甲）余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

　　（乙）今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。

　　小题1:本文选自《_______________》，作者是_______，晚年号_________，____朝（代）的文学家。（2分）

　　小题2:解释下列划线的词。（2分）

　　⑴家贫难致____________ ⑵辄省记____________

　　⑶落落大满____________ ⑷为一说____________

　　小题3:文中划线的词“可惜”是个古今异义词，请写出它的古义和今义。（2分）

　　古义：_______________ 今义：_______________

　　小题4:用现代汉语解释下面句子。（2分）

　　⑴往借不与，归而形诸梦。其切如是。

　　⑵惟予之公书与张氏之吝书若不相类。

　　小题5:作者幼时借书有过怎样的遭遇，黄生借书受到怎样的优待？（用原文语句回答）（2分）

　　小题6:甲段文字采用的论证方法是什么？请具体说一说。论证了什么观点？（4分）

　　参考答案：

　　小题1:《小仓山房文集》袁枚 随园主人 清代

　　小题2:（1）得到 （2）就（3）高高堆积的样子（4）做

　　小题3:古义：值得珍惜 今义：惋惜

　　小题4:（1）（我）到他家去借，（他）不借给我，回来以后我在梦中还现出向他借书的情形。我那种迫切（求书的心情就）像这样。（2）只不过我把书公开，慷慨出借和姓张的吝惜书籍，（不肯出借，）似乎并不相同。

　　小题5:作者的遭遇是：“张氏之吝书”“予固不幸而遇张”黄生受到的优待是：“予之公书”“生固幸而遇予”

　　小题6:正反论证。正面是幼年在借书不得后求书愈切心理支配下，读书效率很高。反面是做官后藏书多反而不读书。论证了“书非借而不能读”这一观点。

　　小题1:试题分析: 袁枚（1716－1797）清代诗人、散文家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士、随园主人、随园老人。在江宁小仓山下筑筑随园，吟咏其中。广收诗弟子，女弟子尤众。袁枚是乾嘉时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称“乾隆三大家”。所以袁枚的作品，收在《小仓山房文集》中。

　　小题2:试题分析:致的意思有：①送达。②招引，引来；引申为取得，得到。③到。④尽，极。⑤意态，情趣。⑥精密，细密。这里取得到的意思。辄的意思有：①总是；②立即，就；③专擅，独断专行。这里取就的意思。落落的意思是高高堆积的样子。为的意思有：①做；②作为，当作；③认为；④是；⑤如果、假如；⑥被⑦句末语气词。这里取做的意思，为一说，即做一篇说。

　　小题3:试题分析:可惜在古代是两个词。可是“值得”的意思，惜是“珍惜”。在现代可惜是一个词，表示“惋惜”的意思。

　　小题4:试题分析:⑴关键词：与是给的意思；“其”在这里指我，“是”是这样的意思。⑵关键字词：惟是只的意思；予是我的意思；公是公开的意思；吝是吝惜的意思。若是好像的意思，类是相同的意思。

　　小题5:试题分析:“惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎”从这几句话中可得到作者幼时借书与黄生借书待遇的不同。

　　小题6:试题分析:“余幼好书，家贫难致。……辄省记。”是写作者幼年求书心切，借书读读书效率高；“通籍后……时蒙卷轴。”藏书很多，但“落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴”反而没有时间去读书。这两方面构成正反对比论证。这样对比是为了证明中心论点：“书非借不能读也”。

黄生借书说阅读答案2

　　黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟异日观”云尔。

　　【余幼好书，家贫难致。】有张氏藏书甚富。往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！

　　今黄生贫类予，其借书亦类予。【惟予之公书与张氏之吝书若不相类。】然则予固不幸而遇张？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。

　　【问题】

　　13.下列选项中加点词解释相同的一项是【】（2分）

　　A.非夫人之物而强假焉归而形诸梦

　　B.其切如是其借书亦类予

　　C.七略、四库，天子之书而少时之岁月为可借也

　　D.随园主人授以书而告之曰以其境过清，不可久居

　　14.把下列句子译成现代汉语。（2分）

　　余幼好书，家贫难致【】

　　15.选文中“随园主人”的主要观点是【】。文中“予之公书”和“张氏之吝书”的具体表现分别是【】。（本题用原文中语句回答）（4分）

　　【参考答案】

　　13.C（2分）

　　14.我小时候喜欢读书，（但）家中贫困难以得到（书）（2分）

　　15.书非借不能读也（黄生允修借书）随园主人授以书而告之曰……；（有张氏藏书甚富）往借，不与（4分，各2分）

黄生借书说阅读答案3

　　黄生借书说

　　①黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：

　　②书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而见之矣。若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰姑俟异日观云尔。

　　③余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！

　　④今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

　　⑤为一说，使与书俱。

　　【小题1】本文作者是 朝的文学家 。 （2分）

　　【小题2】用现代汉语解释文中画线的句子。（3分）

　　然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！

　　【小题3】不能证明书非借不能读也观点的一项对比内容是（ ）（3分）

　　A．藏书者和借书者对书的不同态度的对比。

　　B．藏书者和借书者不同心理的对比。

　　C．作者幼时和通籍后对书的不同态度的对比。

　　D．作者的公书和张氏的吝书行为的对比。

　　答案

　　【小题1】清 袁枚（2分）

　　【小题2】这样以后才慨叹借书的人用心专一，而自己少年时代的时光是多么值得珍惜啊！

　　【小题3】D（3分）

　　解析【小题1】试题分析：《黄生借书说》是初中语文课本上的名篇，其作者和作者的生活朝代一般是不会不知道的，但要注意把字写对。

　　考点：本题考查学生对文学常识的掌握情况。

　　点评：对于课本上的文言文课文，不但要知道字词句意，还要能知道大致内容和主题以及涉及到的文学常识．

　　【小题2】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有可惜等。可惜是古今异义的词，应译为值得珍惜。把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

　　考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。

　　点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

　　【小题3】试题分析：作者的公书和张氏的吝书行为的对比。体现了作者与张氏不同的对待借书人的态度，可以表现两人不同的性情，但不能证明书非借不能读也的观点。

　　考点：本题考查学生课文内容的理解、辨析能力。

　　点评：做这类题目时，一定要在通读全文、了解文言文的大致内容、主题等的基础上，再精读各项涉及到的语句，并根据自己的理解和所学的诗歌的相关知识去判断、去衡量。

黄生借书说阅读答案4

　　阅读下面语段，完成问题。

　　余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。

　　【注】通籍：名字登记在官籍中，指开始做官。素蟫：指蛀食书籍的银白色蠹虫。

　　1 用现代汉语翻译文中画线句子。

　　故有所览辄省记。

　　2 请根据文中作者的经历，谈谈你对读书的认识。

　　答案：

　　7.（1）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子应该在直译的基础上意译。并注意一词多义、词类活用等现象。

　　句子中的重点词语有：故，因此；省，记。句意：所以（只要）有看过的书就记在心里。

　　（2）本题考查内容理解和语言表达能力。这段文字，通过“余幼好书，家贫难致”的勤学与“通籍后，俸去书来”的疏懒作对比，表现了“书非借不能读”的观点，据此，我们可以从中提炼出以下观点：我们要化弊为利，努力为自己创造学习条件，发奋求学；还可以从珍惜现在这大好的学习条件和自己的青春年华，刻苦攻读，使自己成为社会主义建设的有用人才的角度看来阐述。

　　答案：

　　（1）所以（只要）有看过的书就记在心里。

　　（2）示例1：“苦难是人生的老师”，年少的作者化弊为利，努力为自己创造学习条件，发奋求学，终有所成，这启示我们要善于变不利为有利，为成才创造条件。

　　示例2：今天我们的物质生活已经很丰富了，我们要珍惜现在这大好的学习条件和自己的青春年华，刻苦攻读，使自己成为社会主义建设的有用人才。

黄生借书说阅读答案5

　　黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：

　　“书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：‘今日存，明日去，吾不得而见之矣。’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。”

　　“余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”

　　今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

　　为一说，使与书俱。

　　阅读训练

　　1．选文作者是_________朝的（人名）。（2分）

　　2．用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）

　　往借，不与，归而形诸梦。

　　3．作者写本文的真正用意是（3分）

　　参考答案：

　　1．清（1分）袁枚（1分）

　　2.（我）去借，（他）不借给我，回来后在梦中还出现我向他借书的情形。（3分）

　　3．勉励年轻人应该珍惜年少时光，勤奋学习（3分）

　　二：

　　翻译下列句子:

　　⑴书非借不能读也。

　　书不是借来的就不能好好地去读。

　　⑵非独书为然，天下物皆然。

　　不只书籍是这样，天下的事物都这样

　　⑶通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。

　　（我）做了官以后，薪水花掉了，书籍买来了，（屋里）到处都堆满了，蠹虫丝时常覆盖书册。

　　。⑷知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

　　（黄生）懂得借到书的幸运和借不到书的不幸运，那么他读书一定会专心，并且他还书一定会很迅速。

　　(5)往借不与，归而形诸梦。其切如是。

　　我去借，他不借给我，回来在梦中还出现那种情形_。求书的心情迫切到这种程度

　　(6)然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也。

　　”这样以后才慨叹借书读的人用心专一，而自己少年时代的时光是多么值得珍惜啊！”

　　按要求填空:

　　（1）《黄生借书说》选自《小仓山房文集》，作者是清朝代的袁枚，字“子才”，号“简斋”，又号“随园主人”。

　　(2)课文为了论证“书非借不能读也”这一观点，作者从三个方面作了对比。这三个方面的对比是（1）以“非夫人之物”与“若业为吾所有”（2）自己少时贫穷没书读与做官后买书不读书（3）自身的不幸与黄生的幸运。

　　翻译

　　年轻人黄允修来借书。我把书借给他，并告诉他说：

　　“书要不是借来的就不会好好地去读啊。你没有听说过藏书的人不读书的事吗？《七略》《四库》，是天子的藏书，但是天子读书的有几个呢？书多得搬运时使牛马累得出汗,堆满屋子，这是富贵人家的藏书，但是富贵人读书的有几个呢？其余像祖父和父亲积藏，而儿子和孙子丢弃掉的情况，就更不用说了。不只是书籍是这样，世间的事物都是这样。不是自己的东西，而是勉强借来的，必定会担心人家催着要，就忧惧地忐忑不安地摩挲抚摸不止，说：‘今天存放在我这里，明天就要拿走了，我不能再见到它了。’如果已经被我所拥有，一定把它捆起来放在高处，搁起来藏着，说‘姑且等改日再看吧’。

　　“我小时候爱好读书，但家里穷，很难得到书读。有个姓张的'人家，藏书很多。我到他家去借，他不借给我，回来以后我梦中还出现向他借书的情景。那种迫切求书的心情，竟然达到这样的程度。因此，只要看过的书就认真地去领会，牢牢地记在心里。做了官以后，官俸花掉了，书籍买来了，到处都堆放满了。由于长期不翻阅，以至白色的蠹虫和虫丝，时常沾满书本。这样一来我才慨叹借来的书看得是多么用心专一，并且感叹少年的时光是多么值得珍惜啊！”

　　如今姓黄的年轻人像我从前一样贫穷，他借书苦读也像我从前一样；只是我慷慨借书给人和那姓张的吝惜自己的书，舍不得借给人，这一点大不相同。既然如此，那么是我不幸碰上姓张的人呢，还是黄生有幸而遇到我呢？懂得借到书的幸运和借不到书的不幸，那么他读书一定很专心，而他还书也一定会很快。

　　写了这一篇借书说，把它和书一起交给黄生。

黄生借书说阅读答案6

　　【山东省菏泽市】一（三）阅读下文，完成第6—9题。（14分）

　　【甲】书非借不能读也。子不闻藏书者乎？《七略》、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者，无论焉。非读书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟异日观’云尔。”

　　——袁枚《黄生借书说》

　　【乙】文之不可绝于天地者，曰明道也，纪政事也，察民隐也，乐道人之善也。若此者，有益于天下，有益于将来，多一篇，多一篇之益矣。若夫怪力乱神之事，无稽之言，剿袭之说，谀佞之文，若此者有损于己，无益于人，多一篇，多一篇之损矣。

　　——顾炎武《日知录》

　　6．解释下列加点的词。（4分）

　　①若业为吾所有 业： ②非夫人之物而强假焉 假：

　　③姑俟异日观 俟： ④文之不可绝于天地者 绝：

　　7．下列句中加点的“之”相当于“的”的一项是（ ）（2分）

　　A．孔子曰：“何陋之有？” B．之虚所卖之

　　C．吾不得而见之矣 D．多一篇，多一篇之益矣

　　8．将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）

　　①其他祖父积、子孙弃者，无论焉。

　　②若此者有损于己，无益于人，多一篇，多一篇之损矣。

　　9．【甲】文的论点是 ，【乙】文的论点是 ，两文共同的论证方法是 （4分）

　　【答案】6．①已经 ②借 ③等待 ④隔绝

　　7．D

　　8．①其余像祖父、父亲积藏许多书而儿子、孙子丢弃掉的情况，就更不用说了。 ②像这样，对自己有害，对别人无益，多一篇，就多一篇的损害啊。

　　9．书非借不能读也 文之不可绝于天地者 对比论证

黄生借书说阅读答案7

　　阅读下文，完成1~6题

　　黄生允修借书，随园主人授以书，而告之曰：书非借不能读也。子不闻藏书者乎？《七略》、《四库》，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖、父积，子孙弃者，无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取而惴惴焉，摩玩之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而见之矣。若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：姑俟异日观云尔。

　　余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素覃灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。

　　今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。

　　1、解释下列句子加黑字词的意思。

　　（1）非夫人之物而强假焉：_______________

　　（2）摩玩之不已：_______________

　　（3）姑俟异日观云尔：________________

　　（4）归而形诸梦：________________

　　2、用现代汉语解释下列的句子。

　　（1）余幼好书，家贫难致。

　　______________________________________________________

　　（2）惟予之公书与张氏之诘书若不相类。

　　______________________________________________________

　　3、解释下列两个词的意思。

　　（1）《七略》、《四库》__________________________

　　（2）通籍__________________________

　　4、本文的作者是_______朝（代）的____________（人名），第①段作者以自己的亲身经历论证了__________________的观点，其目的是________________________。

　　5、本文观点是同意还是不同意？谈谈看法。

　　_______________________________________________________

　　6、古代读书勤奋刻苦的事例很多，你能举出二个吗？

　　_______________________________________________________

　　参考答案：

　　1、借；停止；等待；之于；

　　2、（1）我小时候爱好读书，（但）家里穷，很难得到书读。

　　（2）只是我慷慨借书给人和那姓张的吝惜自己的书，舍不得借给人，这一点好像不大相同。

　　3、天子之书；初作官。

　　4、清代 袁枚 本文观点及立论依据 劝黄生珍惜现在机会认真读书。

　　5、意对即可，答案“略”。

　　6、“略”。

黄生借书说阅读答案8

　　（三）阅读下文，完成第9—11题（8分）

　　黄生借书说（节选）

　　黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：

　　书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？

　　汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。

　　余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借，不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满。素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！

　　9．“随园主人”是 朝的 （人名）。（2分）

　　10．用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）

　　其他祖父积、子孙弃者无论焉。

　　11．上文运用典型事例阐明了“ ”的观点。（3分）

　　9．（2分）清 袁枚

　　10．（3分）除此之外，（那些）祖父和父亲收藏书籍，儿子孙子丢弃的情况就更不用说了。

　　11．（3分）书非借不能读也

黄生借书说阅读答案9

　　黄生借书说（节选）

　　黄生允修借书。随园主人授以书而告之曰：书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库天子之书然天子读书者有几汗牛塞屋富贵家之书然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。

　　余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借，不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览辄省记。通籍①后，俸去书来，落落大满。素蟫②灰丝时蒙卷轴③。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！

　　注释：①通籍，指做官，步入仕途。②蟫，这里指书中生的虫。③卷轴，卷，念juàn，这里泛指书籍。

　　1．在下列句子中该加标点符号的地方划上“/”（2分）

　　七略四库天子之书然天子读书者有几汗牛塞屋富贵家之书然富贵人读书者有几

　　2．解释加点字在句子中的意思。（3分）

　　假（） 俟（） 形（ ）

　　3．联系上下文推测：“非读书为然”的“然”在文中指代 ________ （2分）

　　4．结合文中的句子，说说“素蟫灰丝时蒙卷轴”是什么原因所致。（3分）

　　1．在下列句子中该加标点符号的地方划上“/”（2分）

　　七略四库天子之书然天子读书者有几汗牛塞屋富贵家之书然富贵人读书者有几

　　2．解释加点字在句子中的意思。（3分）

　　假（ 借 ） 俟（ 等到 ） 形（出现、表现、呈现等意思接近即可 ）

　　3．联系上下文推测：“非读书为然”的“然”在文中指代 书非借不能读也 （2分）

　　4．结合文中的句子，说说“素蟫灰丝时蒙卷轴”是什么原因所致。（3分）

　　从“若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟异日观’云尔。”说明拥有书的人总会把书高高的放着，高枕无忧，不是惜时如金，而是明日复明日的自我安慰，直至书蒙灰生虫。若答“此书非借来的，自然就不会担心别人要，就会无忧无虑”也可以。

　　译文

　　青年黄允修来借书。我把书交给他并对他说：

　　我小时候爱好读书，但是家里贫穷，很难得到书读。有个姓张的人家藏书很多。（我）到他家去借，（他）不借给我，回来以后我在梦中还现出向他借书的情形。我那种迫切（求书的心情就）像这样。所以（只要）有看过的书就记在心里。做了官以后，薪俸花掉了，书籍买来了，屋里到处都堆放满了，蠧虫丝迹，时常覆盖书册。这样以后我（才）感慨借书读的人是（那么）用心专一，而自己少年时候的光阴是（多么）值得珍惜啊!

黄生借书说阅读答案10

　　书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积，子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋①藏焉。曰：“姑俟异日观”云尔。”

　　余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览辄省记。通籍后俸去书来落落大满素蟫②灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ （选自《黄生借书说》，有删改）

　　注：①庋（guǐ）：放置、保存。 ②素蟫（yín）：指书里蠹虫。

　　8．下列各组句子中，加点词语意义不相同的一项是

　　A．子孙弃者无论焉／乃不知有汉，无论魏晋 B．非独书为然／吴广以为然

　　C．非夫人之物而强假焉／假诸人而后见也 D．姑俟异日观／以俟夫观人风者得焉

　　9．用现代汉语翻译下列句子。

　　（1）若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉。

　　（2）往借不与，归而形诸梦。

　　10．读完此文，对你读书生活有何启示？[17教育网]

　　答案：

　　8．B

　　9．（1）如果（这东西）已经被我所拥有，（我）一定会（把它）捆扎好放在高处，保存起来。（2）（我）到他家去借不给（我），回来以后我在梦中还出现向他借书的情形。

　　10．在学习（读书）过程中，不要因为条件不利而却步不前，只要有志向，有决心，不利的条件（环境），反而可以催人奋进，取得成绩；也提醒自己不要因为条件优越，而贪图安逸，养成不求进步的恶习，要珍惜时间，珍惜拥有的学习条件，好好学习。

黄生借书说阅读答案11

　　书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰:“今日存明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：“姑俟异日观”云尔。

　　余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!

　　今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类?然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。

　　小题1:、以上选文由 朝著名学者写给其学生，用以勉励。（2分）

　　小题2:、用现代汉语翻译文中划线句子。（2分）

　　书非借不能读也

　　小题3:、判断下列理解是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。（４分）

　　（1）文中天子、富贵人、其他人及作者本人的事例都证明了“书非借不能读也”。（ ）

　　（2）作者写这篇文章有两个主要目的：劝勉黄生专心读书；督促黄生尽快还书。（ ）

　　参考答案：

　　小题1:（2分）清 袁枚

　　小题1:（2分）书不是借来的就不会好好地读。（注意：翻译中要体现双重否定）

　　小题1:（4分，每小题2分）(1)√(2)×

　　略

黄生借书说阅读答案12

　　【原文】

　　黄生借书说

　　书非借不能读也。子不闻藏书者乎？七略、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者无论焉。非独书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：“今日存，明日去，吾不得而见之矣。”若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。

　　【问题】

　　8.上文的作者是【 】（朝代）的文学家【 】（人名）。（2分）

　　9.用现代汉语翻译下列句子。（3分）

　　其他祖父积、子孙弃者无论焉。

　　10.下列理解不正确的一项是（ ）（3分）

　　A.选文阐明了“书非借不能读也”的观点。

　　B.上文先用了“天子读书”和“富贵人读书”这两个常见的事实来论证了观点。

　　C.上文再以“非读书为然，天下物皆然”一句深化了论点，扩展了论题。

　　D.上文最后以对比论证来证明“天下物皆然”

　　【参考答案】

　　8、清朝

　　袁枚（1﹢1）分（有错字，不给分）

　　9、另外，祖父父亲收藏书、儿子孙子丢弃书的情况就更不用说了。（3分）

　　10、B（3分）

黄生借书说阅读答案13

　　〖甲当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（《送东阳马生序》（节选））

　　〖乙黄生允修借书，随园主人（作者）授以书而告之曰：“……予幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦，其切如是。故有所览，辄省记。通籍（做官）后，俸去书来，落落（堆积）大满，素蟫（书中蠹虫）灰丝，时蒙卷轴，然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”

　　今黄生贫类予，其借书亦类予。惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书，若不相类。然则予固不幸而遇张乎？生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。（清.袁枚《黄生借书说》（节选））

　　1．〖甲文的作者是明初的散文家_______。

　　2．解释下列句中加粗的词语。

　　（1）媵人持汤沃灌_________

　　（2）腰白玉之环_________

　　（3）予幼好书，家贫难致_________

　　（4）随园主人授以书而告之曰_________

　　3．翻译句子。

　　（1）负箧曳屣行深山巨谷中。

　　译：___________________________________

　　（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

　　译：___________________________________

　　4．根据甲段内容，请你具体指出作者的艰难表现在哪些方面？

　　答：___________________________________

　　5．〖甲〖乙两文的作者写文章都有一个共同的目的，那就是___________________________________：

　　参考答案：

　　1．宋濂

　　2．（1）热水（2）腰佩（3）得到（4）把

　　3．（1）背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中。

　　（2）因为（我）心中有值得快乐的事情，不感到吃穿的享受不如别人。（意对即可）

　　4．求学过程中旅途艰难，生活艰苦（吃得粗劣，穿得破旧）。

　　5．用自身经历来勉励年轻人要勤奋读书。（意对即可）

黄生借书说阅读答案14

　　黄生借书说（节选）

　　余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也!

　　今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。

　　为一说，使与书俱。

　　9、《黄生借书说》的作者是 （朝代）的 （人名）。（2分）

　　10、用现代汉语翻译文中画线的句子。（3分）

　　故有所览辄省记。

　　11、上文第?段作者以自己读书的亲身经历有力地论证了 的观点。（3分）

　　参考答案：

　　9．清朝（1分）袁枚（1分）

　　10．所以（只要）有看过的书就记在心里。（3分）

　　11.书非借不能读（3分）

黄生借书说阅读答案15

　　【甲】书非借不能读也。子不闻藏书者乎？《七略》、四库，天子之书，然天子读书者有几？汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？其他祖父积、子孙弃者，无论焉。非读书为然，天下物皆然。非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰：今日存，明日去，吾不得而见之矣。若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰：‘姑俟异日观’云尔。

　　——袁枚《黄生借书说》

　　【乙】文之不可绝于天地者，曰明道也，纪政事也，察民隐也，乐道人之善也。若此者，有益于天下，有益于将来，多一篇，多一篇之益矣。若夫怪力乱神之事，无稽之言，剿袭之说，谀佞之文，若此者有损于己，无益于人，多一篇，多一篇之损矣。

　　——顾炎武《日知录

　　6．解释下列加点的词。（4分）

　　①若业为吾所有（ ） ②非夫人之物而强假焉 （ ）

　　③姑俟异日观 （ ） ④文之不可绝于天地者 （ ）

　　7．下列句中加点的“之”相当于“的”的一项是（ ）（2分）

　　a．孔子曰：“何陋之有？” b．之虚所卖之

　　c．吾不得而见之矣 d．多一篇，多一篇之益矣

　　8．将文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）

　　①其他祖父积、子孙弃者，无论焉。

　　②若此者有损于己，无益于人，多一篇，多一篇之损矣。

　　9．【甲】文的论点是

　　【乙】文的论点是

　　两文共同的论证方法是 （4分）

　　6．答案：①已经 ②借 ③等待 ④断绝

　　评分：每小题1分，共4分。

　　7．答案：d（a.助词，宾语前置的标志；b.动词，到；c.代词，书）2分。

　　8．答案：①另外（那些）祖父和父亲收藏书籍，儿子孙子丢弃的情况就更不用说了。

　　②像这样的文章对自己有害，对别人无益，多一篇就多一篇的危害。

　　评分：每小题2分，共4分。要求翻译意思正确，语言通顺。

　　9．答案：书非借不能读也 文须有益于天下 对比

　　评分：论点各1分，方法2分，共4分