《花瓣飘香》教学设计

《花瓣飘香》教学设计范文

　　教学目标：

　　基础性目标：

　　1、正确、流利有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。

　　2、结合课文理解“不知所措”“惶恐”“红艳艳”等词语。

　　3、培养学生敬爱父母的美德，陶冶高尚的情操。

　　提高性目标：

　　4、抓住关键词通过充分地朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。

　　教学重点：学会本课生字，理解"不知所措""惶恐""红艳艳"等词语。能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学难点：懂得为什么说小女孩是一个懂事的好孩子，体会小女孩的一片爱心。

　　教学时间：一课时

　　教学过程：

　　一、板块一：

　　（一）教学内容：1、7自然段

　　（二）完成目标：感受月季花的美丽。

　　（三）教学过程：

　　1、出示课题，指名读，读完说说自己读课题时脑海中出现了什么画面。

　　2、欣赏月季花图片，引导学生用词语、诗句去说出月季花的美丽。

　　3、出示课文1、7自然段，指导读好句子，再次感受花的美丽。

　　4、花是如此美丽，如果此刻花就在你的面前，你真想怎样？

　　5、教师点评学生的做法，指导朗读：真是个懂事的孩子。

　　二、板块二：

　　（一）教学内容：第2自然段

　　（二）完成目标：体会小女孩对月季花的喜爱。

　　（三）教学过程：

　　1、出示第2自然段，指名读，说说这段话中小女孩在干什么？

　　2、指导书写生字“摘”。

　　3、找出文中描写“摘”的动作的词语。

　　4、将表示动作的`4个词语放到句子中去读一读，边读边想象摘花的情景。

　　5、师生对话：怎样小心地摘，为什么要这样去捧，从而感受女孩对花的喜爱。5、6、朗读指导：抓住表示动作的词语，读出对花的喜爱。

　　出示文中生字词，观察观察，你想提醒大家注意什么？

　　三、板块三：

　　（一）教学内容：课文3、4、5自然段

　　（二）完成目标：理解词语：惶恐、不知所措；进一步体会女孩对花的喜爱

　　（三）教学过程：

　　1、设疑：女孩如此爱花，却又在摘花瓣，你有什么疑问？（为什么要摘花？为什么要摘一片花瓣？）

　　2、自读3—5自然段，说说从中读懂了什么？

　　3、在文中找到描写花美的句子，再次指导朗读，体会花的美丽。

　　4、抓住“不好意思”、“舍不得”读出女孩的内心。

　　5、理解词语：“惶恐”、“不知所措”。

　　6、朗读指导3—5自然段。

　　四、板块四：

　　（一）教学内容：6—9自然段

　　（二）完成目标：体会出女孩对妈妈的爱和听爸爸的话

　　（三）教学过程：

　　1、设疑：女孩如此爱花，为什么要摘花？

　　2、自读本板块内容，读懂问题。

　　3、师生对话：

　　（1）女孩为什么要摘花？

　　（2）妈妈收到花瓣，心里高兴了，会怎么说？

　　（3）听到妈妈的话，女孩会怎么说？

　　（4）你认为这是一个怎样的女孩？

　　4、女孩的爸爸呢？提到爸爸，女孩的眼眶里闪动着泪花，这是为什么？

　　5、出示课件，指导说话。

　　6、师生交流，小结：这泪花是思念的泪花，是自豪的泪花，是幸福的泪花，女孩是个听话的孩子，是个关心妈妈的孩子，是个懂事的孩子。

　　五、板块五：

　　（一）教学内容：11自然段

　　（二）完成目标：受到爱的教育

　　（三）教学过程：

　　1、出示11自然段，齐读。

　　2、写话训练：填好卡片，一张送给女孩的妈妈，一张送给自己的妈妈。

　　3、欣赏诗歌：花瓣飘香，升华情感。

　　四、作业设计：

　　基础性作业

　　1、连一连

　　飞快地 摘下

　　轻轻地 望着

　　惶恐地 穿过

　　小心地 问道

　　2、我把花送给小女孩时，我们会说些什么？我把花放在我母亲的阳台上时，我们又会说些什么呢？选择一个情景展开想象，写一段话。注意写出人物当时的神情、动作等。

　　提高性作业：

　　3、选择自己喜欢的感恩父母的文章，读一读，和同学交流。

　　板书设计：

　　小女孩摘花

　　花瓣飘香 敬爱父母

　　“我”买花