红楼梦人物分析开题报告

红楼梦人物分析开题报告

　　转眼间充满意义的大学生活就即将结束，毕业前大家都要写毕业设计，一般做毕业设计之前指导老师都会要求先写开题报告，开题报告应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的红楼梦人物分析开题报告，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　红楼梦人物分析开题报告 1

　　一、问题产生的背景

　　《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说，成书于1784年(清乾隆帝四十九年)，梦觉主人序本正式题为《红楼梦》。它的原名《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等。前80回曹雪芹著，后40回无名氏续，程伟元、高鹗整理。本书是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大作品，作者具有初步的民主主义思想，他对现实社会、宫廷、官场的黑暗，封建贵族阶级及其家庭的.腐朽，封建的科举、婚姻、奴婢、等级制度及社会统治思想等都进行了深刻的批判，并且提出了朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张。

　　二、研究的目的和意义

　　(一)研究目的

　　了解《红楼梦》，中国古代四大名著之一感受中国文化的渊远流长，丰富自己的情操。

　　(二)研究意义

　　通过对红楼梦人物性格的分析，培养同学们对古典文学的兴趣，提高同学们的文学素养。

　　三、研究过程

　　(一)文献研究法:图书馆，网络查阅相关资料，了解相关信息。

　　(二)采访法:对一部分中学生进行采访，收集同学所喜爱的红楼梦中的人物，和对人物的看法。

　　四、实施步骤

　　(一)准备阶段

　　5月30日—6月3日，将组员分为两组进行对两种课题的研究。上网查找资料，将资料进行整理。制定好可实施的方案，用纸笔记录下来，然后交给指导教师修改。

　　(二)实施阶段

　　6月3日，各小组做好准备，做出最后方案。6月5日—6日，邀请指导老师指点，做总结。全组成员一起讨论评出“最佳收集者”。全组成员对研究过程作一个小结，每人写下心得体会。然后对研究资料进行研究总结，从中分析整理出对自己有利、感兴趣的资料，并发给其他同学

　　(三)总结阶段

　　6月8日—6月10日，最后写出的研究报告任老师指导修改后，就落制到实际中去，可以通过学校的广播推荐给学校的学生

　　五、预算成果

　　完成调查报告和研究报告。

　　六、条件分析

　　主观条件:全体组员对课题十分感兴趣，十分积极。团结协作。

　　客观条件:学校有微机室，家中有电脑方便查询资料，研究资料容易找到，试验方案可行，老师十分配合我们。

　　经费来源:本课题不需经费。

　　红楼梦人物分析开题报告 2

　　一、选题背景与意义

　　《红楼梦》，作为中国古典小说的巅峰之作，不仅以其宏大的家族兴衰史、细腻的情感描绘和丰富的文化意蕴著称于世，更以其深刻的人物塑造赢得了“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的千古绝唱。书中人物众多，性格各异，从金陵十二钗到贾府的各色人等，无一不栩栩如生，展现了复杂的人性图景和社会风貌。因此，对《红楼梦》中的人物进行深入分析，不仅有助于我们更好地理解这部文学巨著的深刻内涵，还能从中汲取关于人性、情感、社会伦理等多方面的启示。

　　二、研究目的与问题

　　本研究旨在通过对《红楼梦》中主要人物的性格特征、命运轨迹、心理变化等方面进行细致剖析，探讨其背后所蕴含的社会文化背景、作者创作意图及人物塑造的艺术手法。具体研究问题包括：

　　《红楼梦》中主要人物的性格特征是如何形成的？其性格发展有哪些关键节点？

　　人物的命运轨迹如何反映当时社会的种种矛盾与冲突？

　　作者曹雪芹是如何运用心理描写、环境烘托等艺术手法来塑造这些人物的？

　　不同人物之间的关系网络如何构建，又如何推动情节发展？

　　三、研究方法

　　文本细读法：通过反复阅读《红楼梦》原著，尤其是对人物描写、对话、心理活动等部分进行深入分析，以准确把握人物性格和命运。

　　比较研究法：将不同人物进行对比分析，探讨其性格差异、命运异同及背后的社会原因。

　　文献研究法：查阅相关学术著作、论文及研究资料，了解前人在《红楼梦》人物分析方面的研究成果，为本研究提供理论支撑和参考。

　　心理分析法：结合心理学理论，对人物的心理状态、动机、情感变化等进行剖析，揭示其内心世界。

　　四、预期成果与贡献

　　本研究预期能够形成一篇全面、深入的《红楼梦》人物分析报告，不仅清晰展现主要人物的性格特征、命运轨迹及其背后的社会文化背景，还能够揭示作者曹雪芹在人物塑造上的艺术成就和创新之处。同时，本研究也期望能为《红楼梦》的学术研究提供新的视角和思路，促进对该作品及其人物形象的.进一步理解和认识。

　　五、研究计划与时间安排

　　准备阶段（第1-2周）：确定研究选题，收集相关文献资料，制定详细的研究计划。

　　文本细读阶段（第3-8周）：深入阅读《红楼梦》原著，进行初步的人物分析，记录关键信息和感悟。

　　比较分析阶段（第9-12周）：运用比较研究法，对不同人物进行对比分析，形成初步的研究结论。

　　文献研究与理论应用阶段（第13-16周）：查阅相关学术文献，结合心理学等理论对人物进行深入剖析，完善研究内容。

　　撰写与修改阶段（第17-20周）：整理研究资料，撰写开题报告及毕业论文初稿，进行多次修改和完善。

　　六、结语

　　《红楼梦》人物分析是一项既具挑战性又富有意义的课题。通过对这一课题的深入研究，我们不仅能够领略到中国古典文学的魅力，还能在人物的悲欢离合中感悟到人生的真谛。期待本研究能够为《红楼梦》的学术研究贡献一份力量，同时也为广大读者提供一个理解这部文学巨著的新视角。