红领巾研学活动方案

红领巾研学活动方案（精选5篇）

　　为了确保活动能成功举办，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案是活动的书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的红领巾研学活动方案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

　　红领巾研学活动方案1

　　一、活动主题

　　“超级木兰少年”研学旅行

　　二、活动意义

　　落实立德树人根本任务，推动全面实施素质教育，帮助学生了解国情、热爱家乡、开阔眼界、增长知识，培养学生明旅游意识和综合实践能力，弘扬、传播传统化和木兰精神，促进学生健康成长。

　　三、活动时间

　　20xx年10月26日

　　四、活动地点

　　xx区大余湾花海乐园化景区

　　五、活动对象

　　xx小学五、六年级学生

　　六、活动内容

　　1、木兰化传播

　　观看“木兰从军”表演，感悟木兰精神；

　　2、科普知识教育

　　认识植物花卉和动物，丰富科学知识；

　　3、户外拓展训练

　　参与素质拓展运动，锻炼意志品质；

　　4、游乐项目体验

　　体验景区游乐项目，享受旅游快乐；

　　5、旅游行动

　　学习明旅游知识，培养良好习惯；

　　6、“超级堂”作业

　　完成研学旅行习作，巩固活动成果。

　　七、活动安排

　　1、学生早上按上时间到校，8：00准时上车出发前往。（带队领导及老师安排见附1）

　　2、学生进场。活动承办方安排旅游车辆到学校接学生，保证学生在上午9点以前进入景区。

　　3、安全教育。在车上导游对学生进行旅游安全教育。

　　4、明旅游知识教育。到达景区以后，导游全程陪同学生，及时对学生进行明旅游知识教育。

　　5、实施研学项目。根据学生年龄特点确定研学项目，按照预定的项目，分班、分组交叉开展活动。

　　6、学生出场。活动承办方安排旅游车辆送学生返校，保证学生在下午五点以前回到学校。

　　7、学生完成“超级堂”作业。学生在活动结束一周以内完成研学旅行作品，可以是作，也可以是摄影和绘画等。学校及时评选优秀作品，在全校集中展示，并向区教育局和《长江日报》“超级堂”栏目推荐。

　　8、学校将参与研学旅行的学生登记造册，活动结束以后要填写《xx区“超级木兰少年”研学旅行活动报告单》，学生名册和回执由街乡教育总支集中交区教育局基教科。

　　八、活动经费

　　每名学生研学旅行费用18元（含门票、车费、保险费、辅导服务费、游乐项目费等），其中110元由区政府买单，48元在学校公用经费中支出。

　　九、活动要求

　　1、各班在组织活动之前要向家长了解学生健康状况，坚持自愿的原则，因身体原因不适合参与研学旅行的学生可以不参加；不适合某些素质拓展运动和游乐项目的学生不安排该项目。强调学生穿校服、佩戴红领巾及班牌参加本次活动，自备午餐。

　　2、学校将参与研学旅行的学生登记造册，活动结束以后要填写《xx区“超级木兰少年”研学旅行活动报告单》，学生名册和回执由街乡教育总支集中交区教育局基教科。

　　红领巾研学活动方案2

　　为贯彻落实教育部等11部门《关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2017〕8号）、《山东省推进中小学生研学旅行工作实施方案》和济南市教育局相关文件精神，让学生走出校园去认知社会、接触自然，参与益智增能的实践活动，帮助学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力，全面提升学生综合素质，学校决定逐步在各校区、各学段开展研学旅行活动。按照此前制定的《山东省济南济微中学研学旅行工作实施方案》，经学校支委会研究，本着公开、公平、公正的竞争原则，特面向社会公开招标，欢迎符合条件的研学旅行机构参与投标。

　　一、研学课程及线路要求

　　结合九年一贯制办学特色，学校开发研学主题“微行”课程，由“微行泉城”—“微行齐鲁”—“微行中国”—“微行世界”组成，随学段、年级增高呈现由近及远、由低到高的递进性。原则上，1-3年级以本地半天行程为宜，4-5年级可以省内1-2天为宜，6年级以上可以扩展至国内乃至国际研学。研学机构需要配合学校设计研发不同主题的序列化研学课程。

　　二、招标时间及地点

　　1、时间：20xx年3月27日下午2:00

　　2、地点：山东省济南济微教育集团中心校区（机床二厂路1号）二楼阶梯教室

　　三、投标研学机构基本要求

　　1、知名度和诚信度高的旅行社或研学公司。

　　2、必须有固定经营场所，有正规的营业执照。有专门服务于研学旅行的部门以及专职的研学旅行导师队伍，原则上具有1年以上从业经历，有独立承接100人以上中小学生旅游团队的经验。

　　3、在近两年内无重大质量投诉记录、不良记录、经济纠纷及安全责任事故。

　　4、在以前开展业务的过程中，机构没有发生过任何涉及安全的问题；针对不同研学课程，机构均有成熟而可行的风险规避预案，保证各种问题均有相应的解决措施；有制度和措施保证参与课程师生的人身、财产及交通等安全。

　　5、每班安排1-2名学校教师和一名研学导师（随行人员数量与学生数量比例不低于1:15）。团队出行要做好安全及医疗保障。

　　四、投标单位需提供的资料

　　1、公司简介；

　　2、法人授权委托书及被委托人证明材料（介绍函、法人和委托人的身份证复印件等）；

　　3、旅行社或研学旅行公司资质证书、营业执照或经营许可证；

　　4、以前开展研学业务的相关材料等。

　　以上资料在投标现场请交于相关工作人员审核。

　　五、招标现场流程

　　1、投标单位递交资料。（1：30—2:00）

　　2、投标单位现场抽签，确定简介顺序。

　　3、投标单位现场简介：各自研学优势（10分钟之内）。

　　4、校方及家委会代表现场投票、排序，确定3家意向合作单位。

　　六、特别说明

　　1、中标单位按照招标文件载明的要求参与济微教育集团研学课程研发及各主题研学活动的竞标，竞标成功后签订合同，若中标单位未能按规定履行义务，由此导致的一切后果由中标单位负全责。

　　2、参加研学旅行的学生、老师在研学结束时对中标单位进行评价，评价结果将作为学校今后研学旅行招标的重要参考。

　　3、报名截止时间：20xx年3月25日17：00

　　报名方式：请将投标单位名称发至邮箱

　　联系人：冯老师，联系电话：。

　　4、济南济微教育集团研学旅行工作领导小组对本次招标事宜有最终解释权。

　　红领巾研学活动方案3

　　为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，根据省教育厅《关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》，结合我校实际情况，经广泛征求意见，制定如下方案：

　　一、指导思想

　　坚持德育为首，以“全面发展、个性优良、特长明显、身心健康”为培养目标，实施主体性德育，推进学生自主管理，提高学生综合素质，建设自主、自律的学生文化。树立安全第一、以学生为本、服务学生、发展学生的宗旨，提高学生的综合能力，培养学生爱祖国、爱生活的意识，树立他们的团队精神，为他们的终生发展打下坚实的基础。

　　二、发展目标

　　组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养学生的自理能力、创新精神、团队精神和实践能力。

　　三、活动原则

　　1、坚持教育性原则。精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活动。

　　2、坚持安全第一的原则。在组织研学旅行活动前，对目标地点进行考察，根据考察情况，制定详细的活动方案和安全应急预案，确保交通、饮食的安全。根据实际情况合理安排学生数量，针对活动内容对学生进行必要安全教育。活动由信誉良好的旅行社承办，学校领导、教师和家长志愿者参与全程管理。

　　3、坚持学生自愿的原则。学校公布研学旅行活动具体方案和收费标准，以班级为单位，由学生自愿报名参加，并且由学校和家长签订自愿报名参加协议，活动内容、活动时间及费用收支公开、透明，接受家长监督。

　　4、坚持食、宿、学统一的原则。研学旅行的根本目的是为了让学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。学校将统一安排就餐、住宿、学习等活动，保证卫生、安全、适用、节约，防止追求豪华、舒适，杜绝铺张浪费。

　　5、坚持长效性原则。研学旅行是学生体验教育的重要内容，对提高学生综合素养意义重大。学校将不断充实研学旅行目的地，形成序列化，以达到研学旅行活动的连续性，长效性。

　　6、坚持全员参与原则。活动面向全体学生，设计切实可行的活动方案，确保每一名学生都能参与到研学旅行活动中。对家庭经济困难的学生学校给予适当照顾。学校领导、老师共同参与活动，鼓励家长志愿者积极参加活动。

　　四、活动步骤

　　1、宣传发动阶段（4月份）

　　（1）成立马村镇中心小学研学旅行领导小组，领导小组成员如下：

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：xxx

　　（2）召开家长座谈会、师生座谈会，广泛征求意见。

　　2、考察调研阶段（4月份）

　　20xx年研学旅行活动在高年级组织开展，采取分散开展活动的方式，确立五到六个活动目标地，建立专人负责联络制，必要时通过实地考察和调研，确定该点的详细计划及活动方案，经领导小组审核通过，确定研学旅行目标地及方案。

　　3、制定活动计划阶段（5月份）

　　根据学校确定的研学旅行活动目标地及方案，由目标地负责人组织制定详细的活动计划，计划包括活动名称、立意、行程安排、活动项目、主要负责人、参加人员分组等各项内容，为每一名参加活动的学生、老师和家长志愿者提供一份全面的活动指南，确保活动顺利有序开展。

　　4、活动实施阶段

　　第一批5月29—5月31日

　　第二批6月19日—21日

　　5、总结交流阶段（9、10月份）

　　（1）结束研学旅行活动，参加活动的各班级要做好总结，并通过主题班会等形式进行总结交流。学校把学生的成果汇编成册，与全体学生及全体家长分享。

　　（2）每个目标地的负责人总结成果，分析成功的经验和存在的问题，对师生反响不好的研学旅行目标地，服务质量跟不上的旅行社实行淘汰制，确保研学旅行活动的高品质。

　　红领巾研学活动方案4

　　一、活动背景

　　研学旅行是由学校根据区域特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

　　研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学的自理能力、创新精神和实践能力。

　　二、活动主题

　　品两汉文化，展大汉雄风

　　三、活动目的

　　通过研学旅行，让学生亲近自然、走进历史。一方面学习汉代文化知识，接受传统礼仪熏陶，加深自己对中华传统文化的认识和感悟，培养学生的爱国情感；另一方面，让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性，培养学生爱护环境，从我做起的积极主动意识。

　　四、活动时间

　　20xx年4月28日（星期六）

　　五、活动方式

　　xxxx

　　六、活动负责人

　　由薛校长和吕副校长带头，各班班主负责管理。

　　七、活动内容

　　1、教授学生汉代基本礼仪（拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等），结合语文课教学，沿长安长城墙遗址乘坐仿古画舫船，由景区辅导员带领学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，做懂礼知礼守礼之人。

　　2、实地参观“水土保持科普体验馆”， 结合地理课教学，让学生亲身体验奇幻的水保旅行，了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。

　　3、观看3D弧幕电影《天汉长安》、登高眺望汉长安城遗址，结合历史课教学，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历史演变过程。

　　4、参观“大风阁丝绸之路博物馆”，结合历史课教学，让学生了解汉武帝时期张骞两次出使西域的路线及沿途所发生的传奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛，增强学生民族自豪感。

　　5、参观“中国第一古建微雕大师木作展览馆”，结合美术课教学，提升学生的雕刻艺术审美能力，感受出神入化的雕工技艺和历代能工巧匠的智慧与才干。

　　八、活动步骤

　　08：00—09：30 从学校乘车出发，导游在途中介绍xx景区基本情况。

　　09：30 到达xx景区封禅广场入口。

　　09：30—09：50 在xx主入口四联汉阙轮流合影留念。

　　09：50—10：10 游览参观上善若水景石、八水绕长安地雕等景点。

　　10：10—11：00 在坝后广场集合，开展汉文化礼仪活动，具体如下：

　　（一）准备阶段（约20分钟）

　　1、所有学生在坝后广场集合整队，按照班级排好队列。

　　2、每班选出7—8名学生代表，站在队列前段，由景区工作人员指导着汉服。

　　3、赞礼官、主持人做好活动准备，音响、LED屏幕做好配合工作。

　　（二）活动仪式（约30分钟）

　　1、主持开场。主持人致开场欢迎词，宣布汉文化礼仪活动正式开始。

　　2、观看欢迎视频。学生集体观看xx研学欢迎视频。

　　3、赞礼入场。主持人邀请赞礼官入场，赞礼官向学生行礼，宣布礼仪开始。

　　4、正衣鉴容。正衣冠，听从赞礼官口令，由学生自行整理好衣物。衣冠不仅仅意味着遮羞，更重要的是反映出人的精神面貌。故此学子应整衣正冠，知善明礼。

　　5、习礼明仪。 习礼仪，由礼仪老师进行礼仪动作教学，执事于一旁进行相应配合。

　　6、礼敬贤师。 礼谢老师，学子向老师行礼。

　　7、击鼓鸣志。 依次由执事引领学生代表进行击鼓鸣志。

　　8、师长聆讯。由学校领导或老师向学子训话。

　　9、学子宣誓。学生依照LED所显示内容，跟随赞礼官进行朗读。

　　10、尊礼先圣。 礼谢亲师，孩子向孔子像行礼。

　　11、礼毕。活动结束。

　　11：00—13：00 封禅片区休息用餐。

　　13：00—13：20 封禅片区【步行】→水车码头。辅导员分组带领学生沿途参观汉武大帝锻铜雕像、欣赏音乐喷泉、千年黄榆神树、汉长安城霸城门遗址、水车广场等景点。

　　13：20—13：50 水车码头【乘仿古画舫船】→扬帆码头。在水车码头乘坐仿古画舫船前往扬帆码头，沿途可参观两汉水车、汉长安城东南角楼遗址、秦岭山水微缩景观等景点。同时，由景区辅导员带领学生集体背诵《论语》、学习汉代基本礼仪（拱手礼、相见礼、颔首礼、大揖礼等），让学生接受儒家礼教文化熏陶，激发求学欲望，珍惜读书机会。

　　13：50—14：10 扬帆码头【步行】→天汉雄风浮雕广场。步行参观祈福圣地神明台、天汉雄风浮雕广场、亿年秦岭树石等景点。

　　14：10—15：00 参观水土保持科普体验馆。通过娱乐互动体验区等高科技项目带领学生开启一场奇幻的水保之旅，让学生了解水土流失的成因、危害和治理办法，深刻认识到保护环境的重要性。

　　15：00—15：15 参观大风阁一层。观看3D弧幕电影《天汉长安》，让学生了解西汉的强大与繁荣及汉长安城的兴衰历史演变过程。

　　15：15—15：35 参观大风阁二层。参观丝绸之路博物馆，让学生了解张骞两次出使西域的路线及沿途所发生的传奇故事，感受汉丝路开拓的伟大和艰辛。

　　15：35—15：45 参观大风阁四层。欣赏“中国第一古建微雕大师木作展览馆”， 提升学生的雕刻艺术审美能力，感受出神入化的雕工技艺和历代能工巧匠的智慧与才干。

　　15：45—15：55 大风阁七层登高望远，眺望汉长安城遗址，俯瞰xx全景。

　　16：00 游览结束，返回学校

　　红领巾研学活动方案5

　　一、指导思想

　　根据《xx省“xx”中小学教师培训工作的实施意见》、《xx市中小学幼儿园教师培训工作实施意见（xx—20xx）》等文件精神，本着以“教师有效学习指导”和“教育技术能力”为专题，以“研·学·练”式为主题模式，促进教师专业化发展为目标，以提高培训针对性和实效性为重点，以“立足校本、全员参与、专家引领、自主研修”为原则，坚定不移地秉承新课改精神，着眼于“学校办学品位的提升”、“教师教育素养”的提高，创新培训模式，优化管理机制，积极构建开放灵活的培训格局和教师终身学习体系，为全区教育改革与发展提供强有力的师资保障。

　　二、培训对象

　　全体在职、在岗教师

　　三、培训时间

　　20xx年7月3日——7月7日（上午8：30—11：30，下午2：30—5：00）

　　四、培训目标

　　1、树立现代知识观和教育观。

　　2、进一步深入领会新课程标准的精神实质，在课堂教学中全面落实课程标准的教育理念和基本要求。

　　3、准确诊断和有效解决学科教学中存在的疑难问题，提高学科教学的分析能力和研究水平。

　　4、提高在实际教学中掌握新技能和新方法的能力，进一步构建学科教学的创新体系。

　　5、全面提升中小学教师教育技术应用能力，促进信息技术在教学中的有效应用，树立正确的信息技术观念。

　　五、培训内容

　　结合庐阳区校本培训指导方案，本年度校本培训以“有效学习指导”和“教育技术能力”为培训内容，在学校的组织下，以教研组为单位，以“探究式”培训为主，进行培训教材研读、有效学习指导和岗位实践等研修活动，着力实践改善和经验提升。此次校本培训内容共设立四个板块，即专业引领、教育技术能力、教学技能展演、读书活动。

　　（一）专业引领

　　1、目的：有利于提高教师的实际工作能力和水平，使教师真正能够获得良好的`专业发展。

　　2、形式：专家报告

　　3、内容：参加南小教研片举办的专家专题讲座，专业引领，提高教师理论水平。

　　4、要求：聆听专家讲座，做好笔记。

　　（二）教育技术能力

　　1、目的：贯彻落实《xx省教师教育技术能力培训实施方案》（皖教秘〔xx〕489号）和xx市教育局《关于开展中小学教师多媒体教学应用大练兵活动的通知》等要求，以《中小学教师教育技术能力标准（暂行）》为依据，以全面提高中小学教师信息技术应用能力，促进信息技术在教学中的有效应用为目的，组织开展多媒体应用技术与学科有效融合为主要内容的各项信息技术培训和应用活动，促进优质教育教学资源“面向学生，进入课堂，用于教学”，实现中小学教师现代教育技术“人人会”的目标。

　　2、形式：集中培训和个人研修相结合。

　　3、内容：一是善于获取教学资源，掌握优质数字教育教学资源检索、加工与利用的基本方法。二是能够制作简单多媒体课件，掌握常见教学媒体选择与简单多媒体课件制作的方法。三是利用多媒体设备开展教学，熟练掌握各种多媒体设备的使用方法，掌握利用多媒体设备和优质数字教育教学资源进行教学设计和课堂教学的一般方法。四是信息技术与课堂教学整合，利用多媒体设备和优质数字教育教学资源进行教学设计、开展课堂教学、改进教学方法、优化教学过程，提升教学效果的策略、技巧与方法。五是“人人通”网络教研，掌握利用xx教师工作室等网络学习空间进行网络教研、教学交流的能力。

　　4、要求：根据本校教师的信息技术水平和配备的班级多媒体设备、交互式软件的特点，采用“边示范，边练习”以及互动研讨等培训方式，确保教师“人人会”。二是充分调动教师的积极性，认真完成规定学时、研讨、作业、考核等任务。三是收集、整理好培训原始资料（包含培训计划、通知、签到表、照片、培训总结等）等，并把培训合格人员信息汇总表和上述资料，7月10日统一报送到区电教馆。

　　（三）教学技能展演

　　1、目的：教学技能是教师必备的教育教学技巧，它对取得良好的教学效果，实现教学的创新，具有积极的作用。课堂教学是一个有序的过程，其任何一个环节都有具体的技能。课堂教学是学校教学工作的主要阵地，是学生获取知识与技能的重要来源，因此教师需要掌握课堂教学中的各种技能，以保证教学高效地进行。

　　2、形式：无生上课。

　　3、内容：本学期所授课程（选取其中一个课时）

　　4 、要求：一是全员参加，分教研组（科目）进行。二是确定每位老师抽课题和授课的具体时间（见安排表）。三是为了保证对每一位参训老师客观、公正评价，学校由教研组进行评价。四是授课时要做到多媒体和电子白板的有效使用。五是校本课程要在活动中有所体现，学校至少要有一位老师进行校本课程相关内容的授课。六是对每位教师的无生上课进行录像，并引导教师自我反思。

　　（四）读书活动

　　1、目的：通过读书，人们汲取和内化他人的生命能量和精神成果。就在这外显和内化的交替、互动过程中，人们不断蕴蓄生命能量，丰盈精神世界。教师专注读书，乃是摆脱名缰利索、感受专业幸福的一剂良药，因为那些充满哲理、富有诗意、发人深省、耐人寻味的书籍，给教师以睿智的眼光，深沉的思想，去发现生命的真谛，去参悟教育的意义，让教师从容行走于美好的教育世界。读书之价值，是让人成为人；教师读书之价值，是让教师成为教师。

　　2、形式：读书沙龙

　　3、内容：结合庐阳区校本培训“读书活动”图书选目以及学校老师们的实际情况，学校为每位老师购买一本图书。通过开展读书沙龙，同事之间进行交流商讨，把个人的读书心得体会和同事分享，集思广益，共同进步。

　　4、要求：一是从中汲取营养，分享智慧，在实践中移植、生发、创造，进而不断提高自己专业行为的质量水平，使之逐步走向高效，走向娴熟，走向得心应手。二是举办一次有代表性的读书沙龙活动，畅谈读书的收获，分享彼此的经验，感悟读书的乐趣。三是鼓励老师们积极撰写读书心得，并将读书心得上传至学校校本培训“读书活动”专栏。四是以此为契机，大力营造人人爱读书的良好校园风气。

　　六、培训考核

　　1、学校于xx年7月3日在区教体局网站“教育论坛”栏目“校本教研”版块开设的主题帖内上传《xx年暑期校本培训工作实施方案》。

　　2、过程性材料的收集

　　（1）校本研修参与录。以课例研修为重点，以教研活动为载体，以技能训练为方式，包括教学与学习活动设计、实施、评价、改进四个方面。（无生上课的教学设计、教学课件等。）

　　（2）总结提升改进单。教师个人填写，学校审核。包括主题活动、主要收获、效果评价等，引导教师对学年度校本研修的实践反思与经验总结。

　　3、参培教师的考核鉴定学校先组织考核，报区教体局复核鉴定。培训合格者，获得相应学分，记入教师个人继续教育证书。校本培训成绩作为教师年度考核重要条件。对于未达到校本培训课时的教师，当年继续教育校本研修分数按零分计算。

　　4、在校本培训结束以后，对开展的培训工作认真进行总结，将“校本研修参与录”、“总结提升改进单”，校本培训总结文字稿分别报送区教体局人事科和教研室各一份，并于7月15日前在区教体局网站“教育论坛”栏目“校本教研”版块开设的主题帖内上传《xx年暑期校本培训工作总结》。

　　七、培训管理

　　为切实加强对我校“校本培训”工作的组织与领导，业务指导以及过程的管理和质量监控，大力提高校本培训的实效，经研究决定成立古城小学教师“校本培训”工作领导小组，具体情况如下：

　　组长：xxx

　　副组长：xxx

　　成员：教务处、办公室、总务处、少先队、教研组

　　八、培训要求

　　1、校本培训期间请各位老师积极参与到校本培训中，认真聆听专家讲座、做好校本培训记录，积极参与小组活动研讨，做好校本教材的自修、撰写读书笔记和心得，主动参与到评课活动中，保证参与培训、体味快乐、有所收获。

　　2、请各位老师按时到达指定地点参加培训，缺勤、迟到按学校相关规定执行。

　　3、校本培训期间，学校会按要求，安排专人及时考核上缴材料情况。