《核舟记》课堂练习题题目设计与答案

《核舟记》课堂练习题题目设计与答案

　　一、基础知识积累和运用

　　1、给下列加粗字注音：

　　魏学伊( ) 罔不( ) 尝贻( ) 箬篷( )

　　壬戊( ) 篆章( ) 多髯( ) 峨冠( )

　　2、区别下列每组句子中加粗词的意义：

　　3、解释下列句中加粗字的意思：

　　⑴ 罔不因势象形( )

　　⑵ 尝贻余核舟一( )

　　⑶ 中峨冠而多髯者为东坡( )

　　⑷ 其船背稍夷( )

　　4、翻译下列句子：

　　⑴ 其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

　　⑵ 而计其长曾不盈寸，盖简桃核修狭者为之。

　　5、文学常识：

　　⑴ 《核舟记》的作者是__________，著有_______________________。

　　⑵ 本文引用了宋代苏轼的名句，它们是______________。你还知道苏东坡的诗句吗?请写二句：__________________，___________________。

　　6、本文通假字较多，请你举出三例，并具体说明。

　　二、教材探究

　　1、“核舟”的雕刻者是谁?“核舟”所表现的主题是什么?用原文回答。

　　2、课文中第一段文字共写了哪些景物，说明顺序是什么?

　　3、作者在文中对人物的刻画可以称“栩栩如生”，文中哪个人物给你的印象

　　最深?试举例简要说明。

　　4、文章最后一段是否可删去，为什么?

　　5、文中议论的一句是什么?

　　三、读写链接

　　《核舟记》一文中对苏东坡、佛印等人进行了细致刻画，人物描写可谓“栩栩如生”请你用150字左右描写你熟悉的人。

　　【参考答案】

　　一、1、yī wǎng yí ruò xū zhuàn rán é

　　2、奇──特别、余数;可──大约、可以;端──右端、端正;木──木头、树木

　　3、⑴ 无不、全都

　　⑵ 赠

　　⑶ 高高的帽子

　　⑷ 平

　　4、⑴ 他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在卷子下边的衣褶里。

　　⑵ 可是计算它的长度竟然不满一寸，是挑选狭长的桃核刻成的。

　　5、⑴ 魏学伊 《虞初新志》

　　⑵ 山高月小，水落石出“明月几时有把酒问青天”

　　6、如：卧右膝，诎右臂支船 诎通屈，弯曲

　　盖简桃核修狭者为之 简通拣，挑选

　　左手倚一衡木 衡通横

　　二、1、王叔远，“技亦灵怪矣哉”

　　2、船、舱、窗、雕栏、刻字、空间顺序

　　3、佛印的人物描写;从衣着、外貌、姿态等方面描写精细入微、神韵毕具。

　　4、不可以，连用九个“为”，细致地罗列了核舟人物的数量，简洁而生动，突出了众多的人和物都雕刻在“计其长曾不盈寸”的“修狭者”上，再次强调了其技艺的高超。

　　5、技亦灵怪矣哉

　　三、略。(适当运用描写方法，及整体把握描写人物的顺序)