“横折弯钩”和“横斜钩”教学设计

“横折弯钩”和“横斜钩”教学设计

　　作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的“横折弯钩”和“横斜钩”教学设计，欢迎大家分享。

“横折弯钩”和“横斜钩”教学设计1

　　目的要求：

　　1、使学生掌握竖钩、横钩、弯钩、斜钩写法要领。

　　2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。

　　3、在书写训练中进行爱学习的教育。

　　重点：掌握竖钩、横钩、弯钩、斜钩写法要领

　　难点：竖钩、弯钩、横钩、斜钩用毛方法

　　准备：笔、墨、纸等写字工具

　　教学过程：

　　一、导入新课，复习写字姿势。

　　我国著名的教育家叶圣陶老先生曾说：“培养良好的写字习惯比写字本身更重要。”良好的写字习惯是写好字的基础，端正的写字姿势也是写好字的基础。

　　我们一起来读一遍写字歌：

　　写字姿势很重要，头正身直要坐好。两臂桌面左右开，小腿垂直脚平摆。眼睛离纸一尺远，胸距桌边远一拳。手离笔尖约一寸，不松不紧掌空心。良好习惯要养成，小朋友们要记牢。

　　二、钩的种类。

　　(课件出示)“水、皮、民、家、心、光、九、邓、马、乃”10个字，这些字中都是以钩画为主笔。由这些字我们可以知道钩可以分为竖钩、横钩、弯钩、斜钩、卧钩、竖弯钩、黄折弯钩、横撇弯钩等。

　　钩是笔画的附属物，是由于某些笔画的连接呼应而产生的。钩本身就起连带作用，因此，钩都要写得短小、尖锐、有力。今天我们一起学习前四种钩的写法。教师板书“竖钩、横钩、弯钩、斜钩”

　　三、学习竖钩、横钩、弯钩、斜钩的写法。

　　1、竖钩的写法。

　　（1）观察总结竖钩的写法（出示竖钩的例字）

　　竖钩的“竖”同竖的写法，至钩处向左下提笔，回笔向上后再向下按笔，最后向左上方提笔出锋。钩的尖角约为45度，出钩的部分要短一些。例字如“小、水、寸”等。

　　（2）教师示范竖钩的写法。

　　（3）学生练习写竖钩。

　　（4）投影展示，教师现场评改竖钩。

　　2、横钩的.写法。

　　（1）观察认识横钩的写法。

　　横钩的“横”同长横的写法，到钩处略提，右下（稍平）顿笔，左下出勾。注意“横”与“挑”形成的夹角要小，出钩不可太长。例字如“皮、买、写”。

　　（2）教师示范横钩的写法。

　　（3）学生练习写横钩。

　　（4）投影展示，教师评改横钩。

　　3、弯钩的写法。

　　（1）观察认识弯钩的写法。

　　弯钩的行笔，笔尖从左上向右下直接入笔后顺势向下弧形行笔，行笔过程中由轻渐重，至钩处回笔向上，后再向下按笔，最后向左上方提笔出锋，钩内侧较圆。它与竖钩的不同是，入笔处有尖，行笔时带弯。例字如“了、手、家”等。

　　（2）教师示范弯钩的写法。

　　（3）学生练习写弯钩。

　　（4）投影展示，教师评改弯钩。

　　4、斜钩的写法。

　　（1）观察认识斜钩的写法。

　　斜钩，又称戈钩，斜钩形长，稍带弧度。写法是起笔作顿，中间较轻，再纵笔向右下弧行运笔，钩处向左上提笔，回笔向上，再翻笔向上勾出。例字如“我、武、民”等。

　　（2）教师示范斜钩的写法。

　　（3）学生练习写斜钩。

　　（4）投影展示，教师评改斜钩。

　　带斜钩的字较为难写，所以自古以来就用带斜钩画的字做为考核书写水平的重点。

　　唐太宗曾有写“戬”字不成让虞世南代笔之典故。

　　虞世南是唐初与欧阳询、褚遂良、薛稷并列的四大书法家，而爱好书法的唐太宗最推崇的是虞世南。相传有一天，唐太宗在临写“戬”字，还没有写好，正好虞世南来进见，即提笔补写了一个“戈”字。唐太宗将两人合写的“戬”字给魏徵看，问“朕学世南，尚近似否？”魏徵看后说：“戈字颇逼真。”由于唐太宗的提倡，虞体在当时风行一时。虞世南去世后，唐太宗叹息道：“世南死后，无人可以论书。”

　　像唐太宗与虞世南这样的君臣关系，在历史上也可算是一段佳话了。竖钩、弯钩、斜钩的写法都有相似处，至钩处稍提笔，回笔向上，后再向下按笔，最后向上方提笔出锋。其中竖钩与弯钩的写法最为相似。而斜钩在提笔出锋时多了个翻笔向上的用笔方法。

　　四、学生练习，教师指导评改。

　　五、总结。

　　以钩为主笔的字很多，想要把这些字写好，不但需要仔细观察形态，把准特点，而且还要理清用笔方法勤加练习。就像做事情一样，“世上无难事，只要肯登攀”只要肯下决心去做，任何困难都能克服。

　　六、板书：

　　钩 画

　　竖钩 横钩

　　弯钩

　　斜钩

“横折弯钩”和“横斜钩”教学设计2

　　教学内容：

　　竖弯和竖弯钩。

　　教学目标：

　　1、认识竖弯和竖弯钩的笔画形态，并能说出他们的名称。

　　2、掌握竖弯和竖弯钩的书写要领，了解带有这两个笔画的一般书写规律。

　　3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例文。

　　教学重点：认识竖弯和竖弯钩，掌握竖弯和竖弯钩的书写方法。教学难点：竖弯和竖弯钩的书写要领。

　　课时：一课时

　　教学过程：

　　一、引入

　　中国书法是一门古老的艺术，它有着悠久的历史，它不仅是中华民族的文化瑰宝，而且在世界艺术宝库中独放异彩。因为没有哪一个国家的文字可以当作艺术来书写，唯独我们的汉字。下面我们就来欣赏一些经典的.书法作品。

　　课件出示：

　　颜、柳、欧、赵楷书四大家的楷书作品截选

　　1.并让学生猜一猜各是什么体？（楷书四大家与其作品对号入座）2.从颜、柳、欧、赵楷书四大家的帖子中各选一个带有“竖弯”的字，3.从这四个图中我们发现了什么？（主要突出“竖弯”）

　　虽然竖弯在不同的碑帖种写法不同，但都是非常漂亮的。好了说这么多，今天我们主要学写竖弯和竖弯钩。

　　二、讲解“竖弯和竖弯钩”

　　1、板书“竖弯和竖弯钩”

　　2、观察竖弯和竖弯钩的形态特点，让学生比较它们的相同点和不同点，然后教师总结。竖弯钩:又称“浮鹅钩”,因其形似得名。先以竖的笔法行笔至弯转处需保持中锋用笔此处较细，继续向右行笔并弯转成鹅卵形，出钩方向为竖直向上。整体节奏有重轻重的变化。竖弯钩在书写的时候不要着急，也不能太缓慢。藏起稍顿，转弯稍提，弧状提出，回锋出勾。

　　3、引导学生分析笔画的书写顺序。

　　4、学生齐读壁画的书写方法，教师示范。

　　5、组织学生练习“竖弯和竖弯钩”两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示并讲评，肯定优点，指出不足。

　　6、学生描写课文中的例子，教师巡视辅导。