合唱中音色的训练方法

合唱中音色的训练方法

　　在合唱训练过程中，除了对团员进行乐感的培养、音乐知识的讲授之外，音色的训练、正确合唱声音概念的建立也是很重要的训练内容。因为在合唱艺术中，融合、统一的音色是音乐表现的基础。那么，如何使平时多以唱通俗歌曲为主的大学生来学习正确的美声发声方法呢?

　　(一)呼吸

　　要建立学生正确的声音概念，首先要学会正确的歌唱呼吸。“呼吸是歌唱发声的原动力。只有在掌握了正确的呼吸时，才有可能产生良好的歌唱声音。”①生活中的“呼吸”人人都会，但歌唱的呼吸与其有较大程度的差别，也就是在“生存呼吸”的基础上做出一种有利于歌唱状态的呼吸方式：我们可把歌唱者的身体想象成一个“气球”，前后的胸骨、肋骨及皮肤即为该“气球”的壁。歌者在演唱时将气息充满“气球”，使肋骨向外横向扩张，“充气”的同时小腹往回收紧，想象气息将胯骨往两边顶开，而歌者的嘴好比“气球”的口，“气球”中的气息伴随着歌者一个乐句的完成而殆尽。在下一个乐句开始时，“气球”将重新充气，如此反复，完成作品。要注意的'是，“充气”和“小腹收紧”是一个动作，嘴巴只是控制流量的“气球口”而已，以上动作切忌分两次完成。

　　需强调的一点是，在上述训练过程中，“充气”这个动作容易进入误区，即吸气时肋骨不往外扩张反向里收缩，肩膀因过于紧张而上提，由此而带动下巴和喉头的紧张，使歌唱音色尖利刺耳。所以在进行该项训练时，可让学生借鉴生活中打哈欠时的呼吸状态，但有时也会出现困难状况，比如越让打哈欠越打不出来，这个时候指挥可以让大家跟着教师一起做肋骨吸开的呼吸练习，肋骨吸开并放松地张开嘴巴，自然就能感觉到歌唱即打哈欠时的呼吸状态。

　　(二)共鸣

　　除呼吸外，头腔共鸣的运用在合唱训练中也是非常重要的。平时我们讲话时更多运用的是胸腔共鸣，但歌唱则不同，要追求一定的头腔共鸣，尤其是在合唱训练中。笔者认为，头腔共鸣的关键在于软腭，口腔中的软腭为半圆形。歌唱时，前面所提到的“气球”里的气息从歌者口腔送出，进入口腔时直接冲击软腭，并顶到软腭的最高点，歌者将半圆形的最高点向上提，从而引起头腔共鸣，连接“气球”中的气息使歌者的音域拓宽、音色统一。在气息“顶”到上腭的最高点时，教师要让学生想象最高点的上面拽着一根绳子，这根绳子贯穿头腔，歌声顺着绳子通过头腔飞入听众耳朵。在绳子拽着最高点往上走的同时，不要忘记下面收紧的小腹，小腹中的气息往两边走，绳子拽的气息往上走，两个反作用力同时进行，合唱队员的音域才能得以拓宽，音色才能统一。