好习惯伴我行的主题班会策划书

好习惯伴我行的主题班会策划书范文（精选12篇）

　　时光在流逝，从不来停歇，一段时间的工作已经告一段落，我们又迎来一个新的工作阶段，要定下新的目标了，此时需要提前做好策划书了。相信写策划书是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的好习惯伴我行的主题班会策划书范文，欢迎大家分享。

　　好习惯伴我行的主题班会策划书 1

　　活动背景：

　　一年级是学生习惯形成的重要时期，本班男生大多好动、调皮、自我约束能力不强，部分学生自理能力差，集体荣誉感不强。课堂上，有个别学生随意说话影响课堂纪律。课间，部分男生在楼内的纪律令人担忧。学习上，少数学生不爱发言、个别学生存在不完成作业的现象。扫除时，有人尽职尽责、任劳任怨;有人推脱逃避、拈轻怕重。另外，大多数学生，在老师的监管下能注意自己的行为，而脱离老师的看管就会放松要求。为此，我在学生不经意时，拍下了几张不良行为习惯的照片，并决定召开一次以“好习惯伴我行”的主题班会。

　　活动目标：

　　1、使学生能分辨好的习惯和不良习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

　　2、初步养成良好的生活、学习习惯。

　　3、通过人人参与制定班规的过程，形成一年三班的班规，确保学生在学习生活中能按照制定的班规内容，进行自我约束、互相监督，从而培养良好的行为习惯。

　　活动准备：

　　1、五年三班学生良好行为习惯的事例及图片。

　　2、本班学生不良行为习惯的照片。

　　活动过程：

　　一、导入。

　　同学们，上学期经过大家的共同努力，我们班被评为文明班级，作为老师我很高兴，你的心情是怎样的?(指名说)

　　可是，在上学期中，我们也有两周扣除了红旗，大家还记得是什么原因吗?

　　(个别学生楼内违反纪律，在老师外出学习，不在学校的情况下，大多数学生放松了要求，间操下楼时大声说话、跑跳。)

　　在评比中，五年三班每次都是第一，学校把这个班级评为星级班级，你们想不想知道他们是怎样做的?

　　二、出示五年三班学生良好行为习惯的图片和资料。

　　1、主动捡校园里纸屑的图片。(卫生方面)

　　2、小组合作学习的图片。(合作意识)

　　3、收集矿泉水瓶、废旧书本，集中变卖。(勤俭节约)

　　4、展示优秀学生的作业本及各学科的书籍。(认真作业的习惯)

　　5、打扫分担区和值日生认真值日的图片。(爱劳动的.习惯)

　　6、班规具体内容

　　班规：

　　1、上课注意听讲，积极回答问题。

　　2、认真完成作业。

　　3、下课不打架、不骂街。

　　4、玩有意义的活动，上下楼不要拥挤，先人后己。

　　5、讲卫生，捡垃圾卖钱，美化班级，多做好事。

　　6、不许带零花钱。

　　7、不许随地吐痰，不许乱丢垃圾。

　　8、佩戴红领巾，升旗时穿校服。

　　三、出示班级中存在的不良行为习惯的真实图片。

　　1、李xx的座位旁边乱扔的纸屑、桌面上凌乱摆放的学习用品。

　　2、张x、杨x同学书写得字迹潦草的作业本。姚乐凯同学窝角的作业本。

　　3、王xx、闫xx、黄xx、李xx课间打闹的照片。

　　4、个别男同学在课下做游戏时给女生捣乱的照片。

　　5、部分同学上课坐姿不端正东歪西扭的照片。

　　6、拖布、笤帚乱扔、分担区及教室内废纸乱扔的照片。

　　四、讨论：

　　1、我班在班级评比中落后的原因是什么?(引导学生说出是个别学生的不良行为习惯导致的。)

　　2、我们应该学习五年三班学生的哪些行为习惯?我们哪些方面做得还不够?我们应该怎样做?

　　3、“好习惯伴我行”是什么意思?怎样才能做到好习惯伴我行?针对一项行为习惯试举一例。

　　(引导学生说出：向我们的大哥哥大姐姐学习，把好的行为习惯制定成班规，时时刻刻用班规约束我们。)

　　五、制定适合我班情况的具体班规。

　　班规的内容记录出提出者的名字以及响应者，争取把响应者扩大到全班同学。由各组组长整理后交给老师，上交学校制成展板，张贴在教室的前面。(使学生形成由他律到自律的转变)

　　六、总结

　　师：同学们，班规是我们自己制定的，那就按照我们的班规去执行吧!好的行为坚持久了就是好的习惯;老师相信你们有了好习惯的坚持，奇迹会出现的;老师更相信你们走到哪里，你们就会把好习惯带到哪里!

　　好习惯伴我行的主题班会策划书 2

　　活动目的：

　　1.在道德观念上，教育学生懂得父母对子女有养育之恩，孝敬父母是中华民族的传统美德。

　　2.在道德情感上，教育学生人、物、事要有感激之情，懂得感恩，关爱他人。

　　3.在道德行为上，教育学生在平日生活中做力所能及的事情。为他人分忧解难，理解他人。

　　活动准备：

　　1、 培养两位能干的学生当主持人。

　　2、 观察自己及别人身上的好习惯。

　　3、诗朗诵《点燃好习惯的心灵之灯》、快板《好习惯》、《二子剃头》、歌曲、小故事。

　　活动过程：

　　师导入：同学们好！什么是习惯呢？请全班同学们做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为、倾向或社会风尚。可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。

　　男：同学们，当熟悉的铃声又在耳畔响起，琅琅的读书又响起整个校园，新的一天开始了。我相信，在我们的每个人的内心，正涌起一股新的力量，渴望每天有新的收获，有更大的进步。

　　女：新的一天，新的平等机遇。如果你有不太满意的过去。那么新的一天就是你重塑自我的开始。如果你有引人自豪的过去，那么请继续努力。

　　男：良好的行为习惯是保证良好学习环境的前提，也是形成健康人格的基础，让我们从好的习惯开启新的一天吧！

　　甲：我不是你的影子，但我和你最亲密。

　　乙：我不是你的手脚，但我最听你的话。

　　甲：对成功的人来说，我是功臣。

　　乙： 对失败的人来说，——我是罪人。

　　甲：培训我，——我会为你赢得整个人生；

　　乙：放纵我，——我会毁掉你的终身。

　　齐：我到底是谁？

　　全班齐：我就是好习惯。

　　女：四（3）班“好习惯伴我行”主题班会正式开始。

　　甲：好的习惯受益终生，首先，让我们诗朗诵《点燃好习惯的心灵之灯》。

　　乙：今天我们班队会的主题是“让好习惯伴我成长”，那大家都有哪些好习惯呢？

　　生1：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。

　　乙：讲得真好！

　　生2：我每天放学回家后第一件事就是写作业，这也是一种好习惯。

　　甲：讲得真棒！

　　生4：老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。

　　甲：说得对极了！

　　生1：我做完作业就帮家长做家务。

　　甲：这是爱劳动的好习惯。

　　生2：我一有空就看课外书。

　　乙：这是爱读书的好习惯。

　　生3：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。

　　甲：这是爱运动的好习惯。

　　生4：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。

　　乙：这是勤俭节约的好习惯。

　　甲：习惯不是一天、两天养成的。一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。

　　乙：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。

　　甲：习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。

　　乙：只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。

　　甲：每个人都希望自己像鲜花一样美好。

　　乙：那我们快快种下一个好习惯吧！请听快板《好习惯》

　　甲：自己的事情自己做，这也是一种好习惯。可有些同学却做不到这一点，你瞧，这里就有一位，请欣赏小品《二子剃头》

　　甲：成功离不开好习惯，同学们能说说有关这方面的故事吗？

　　故事一：

　　有一个小伙子在五星级饭店当服务员，这一天，他从总经理门前走过，被总经理给叫住了：“小伙子，过来”。他一看，总经理叫他，很激动啊！五星级饭店，一个总经理不容易跟一个员工交谈的。“总经理，什么事？”总经理说：“小伙子，你会走路吗？”“会呀，从小就会！”说着，小伙子两个肩膀一高一低，晃来晃去，走了一个来回。总经理说： “走路就是走路，你两个肩膀一高一矮，晃来晃去，是怎么回事？看我给你走一遍。”总经理是一位快60岁的女士，她挺胸抬头，目视前方，稳稳当当走了一个来回，说：“这叫走路，给你一个星期时间回家练习走路，练好了，来上班，练不好，你就别来了。” 年轻人一听，顿时捶胸顿足："自己长那么大，从没觉得走路是个大问题！" 可是，因为一个不好的习惯，他险些和机遇失之交臂，多么遗憾呀！

　　故事二：

　　我在《名人成材故事》一书中查的信息更能说明问题，好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇。大家都知道，我国发生了一件振奋人心的大事，那就是神舟七号的成功发射。你们知道吗，苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候，曾经发生过一件既细小又重要的事情。20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得："这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢？"就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的`人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。原来得到赏识很简单，养成好习惯就可以了

　　故事三：

　　1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位："你在哪所大学、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢？"出人意料，这位白发苍苍的学者回答说："是在幼儿园。"又问："在幼儿园里学到了什么呢？"学者答："把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。"这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。可见，好习惯对我们的成功多么重要！

　　甲：好习惯也让我们得到了很多成功。

　　（四）交流乐园

　　乙：1、好习惯都给自己到来了哪些好处呢？交流体会。

　　2、看来好习惯的确给我们的生活和学习带来了好处，你是怎样养成这些好习惯的？

　　乙：同学们，学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。

　　（五）讨论发言

　　甲：课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

　　（1）课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习；

　　（2）课前准备好学习用品，静待老师上课。

　　下面我们看看这些同学做得好不好？（小主持叙述事例，让学生辨别正误。）

　　（1）上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。

　　（2）上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。

　　（3）上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。

　　同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样？（请同学谈一谈）有则改之，无则加勉。

　　乙：课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。

　　（1）上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；要发言，先举手；回答问题要起立，声音响亮。

　　（2）上课坐姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。）

　　当场示范写字，看姿势要点是否掌握。

　　（3）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。

　　甲 ：下面我们再看看这些同学做得好不好？

　　（1）课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。

　　（2）课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮；B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。

　　（3）课堂上，A同学认真写字，纸面清洁；B同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。

　　甲：同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为自己在课堂上做得怎么样？还有哪些方面需要改进？

　　乙：课后，我们又该怎样做？让学生讨论、发言。

　　（1）先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。

　　（2）按时、独立、认真地完成作业。

　　甲：下面我们再看看这些同学做得好不好？为什么？

　　（1）张同学边走路边看书，非常认真；李同学在餐厅边吃饭边看书；王同学在行使的公共汽车上看书；刘同学在黑暗的屋子里看书；孙同学在耀眼的阳光下看书；赵同学躺在床上看书；丁同学边看电视边做作业。

　　（2）小明认真、独立完成作业后，再出去玩；小华让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，小刚玩得开心极了，明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。

　　甲、考试的时候，我们该怎样做？让学生讨论发言。

　　仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。

　　乙：看来好习惯的确很重要。

　　甲：同学们，让我们从今天起，好好学规范守规范，让好习惯伴我们一路成长，全体起立，宣读我们的承诺：

　　我们承诺：

　　只要有人将喝过的饮料瓶乱扔，我们就要阻止。

　　只要有人在干净的道路上随地吐痰， 我们就要阻止。

　　只要有人破坏校园的一草一木， 一砖一瓦，我们就要阻止。

　　只要校园里有不讲文明， 不讲规范的行为。 我们都要阻止！

　　当我们进入校园时， 保持衣着整洁与干净。

　　当我们承诺于他人时，尽自己最大的努力把它做好。

　　当我们见到他人有困难时， 尽可能去帮助他。

　　班主任讲话：同学们，听到你们的承诺，老师真的很高兴，通过本次班会，我们都应该认识到：习惯时刻改变着我们的生活。良好的习惯能帮助我们走向成功。让我们改掉坏习惯，让好习惯伴随我们成长，让我们的明天伴着好习惯更美好！

　　播放音乐《明天会更好》

　　主持人甲、乙：四（3）班《好习惯伴我快乐成长》主题班会到此结束！

　　好习惯伴我行的主题班会策划书 3

　　班会目的

　　1、通过本次主题班会，使学生认识到什么是好的学习习惯为什么我们要有好的学习习惯如果我们习惯不好会怎么样每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良学习习惯，我们该怎么办

　　2、使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。

　　3、通过肯学、爱学、乐学、善学，增长知识，提高素质，完善人格，逐步向新世纪需要人才靠近，成为和谐发展，多才、多能的人。

　　班会构思

　　本次班会以讲故事、观看图片等形式，让学生从心里燃起对学习的热爱之情。

　　活动过程

　　一、谜语导入

　　我是你的终身伴侣，我是你最好的帮手，我也可能成为你最大的负担。我可以推着你前进，也可以拖累你直至失败。我是所有伟人们的奴仆，唉，我也是所有失败者的帮凶。伟人之所以伟大，得益于我的鼎力相助，失败者之所以失败，我的罪责同样不可推卸。抓住我吧，训练我吧，对我严格管教吧，我将把整个世界呈现在你的脚下。千万别放纵我，那样，我会将你毁灭。我是谁？

　　对，就是习惯，今天我们的班会主题是养成良好的学习习惯，而习惯是什么呢习惯就像雄鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长。

　　二、那我们该怎样养成这些习惯呢

　　1、听故事，悟事理。

　　故事：在印度和泰国随处可见这样荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象是被链子绑住，而大象则是被习惯绑住。可见，所谓的“习惯”是指长期重复地做并逐渐养成的不自觉活动。

　　听到这则故事，你从中感悟到了什么呢？

　　习惯的力量很大。是啊，习惯可以绑住一切。播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。习惯，决定了人一生的命运。习惯至关重要。

　　2、观看图片讨论交流。

　　a.学习没有计划，做作业拖拉，不能按时完成。

　　b.上课不认真听讲，东张西望，做小动作，玩玩具。

　　c.不能独立完成作业，考试作弊。

　　d.遇到难题就放弃，不动脑筋积极思考问题。

　　交流想法。

　　a.上课专心致致地听讲，积极举手、思考提问。

　　b.下课上完厕所，及时回到教室，不在外面游荡，准备下节课的课前准备。

　　c.按时完成作业，晚上能把白天学过的东西复习一遍。

　　d.放假在家不贪心看电视，多读优秀的课外书，并注意摘录和写读后感。

　　三、言语鼓励，畅想未来。

　　a.悬梁刺股

　　b.凿壁偷光

　　小结：同学们，看了这两个故事，让我们明白了没有持之以恒的决心和毅力，孙敬就不会成为著名的政治家，匡衡也难成为一名知识渊博的经学家。其实任何事情都是如此，习惯的养成也不例外。只有坚持到底，多次重复，才能取得最后的胜利。

　　四、了解我们自己的习惯

　　最理想的教育是自我教育。我们要发挥我们主人的作用，敢于同自己的坏习惯做斗争。

　　下面让我们一起来读一读《学习歌》。

　　优良学习习惯的培养不是一朝一夕之功。学习习惯的养成越早越有效，小事不放松，一点一滴地努力，坚持不懈，方见成效。习惯是力量的源泉，习惯是成功的保证。踏踏实实的态度加上意识和习惯，还有什么事不迎刃而解呢

　　我们还收集了身边的.小资料。

　　1、观看有关学生学习习惯的图片；源于学生生活。学生展开讨论。

　　想一想，我们自己平时学习时有没有不良的习惯呢

　　2、学生自我检讨。人无完人，对于我们身上的缺点该如何改正呢

　　3、结合自身实际，谈谈坏习惯的危害。坏的学习习惯真不是好东西，会给我们带来这么多的影响，看来非改不可。

　　4、以前后桌为小组，填写表格第一栏，看看同学们身上有哪些习惯。

　　5、对照第一栏内容，找出自己有的一些好习惯和一些坏习惯。

　　6、课后延伸：找出自己近期要培养的好习惯或要克服的坏习惯并制订计划。

　　五、总结

　　习惯的养成是一个终身的过程。改掉坏习惯养成好习惯，我们的学习会越来越好。同学们，让我们齐心协力，播种好习惯，收获成就大未来。

　　好习惯伴我行的主题班会策划书 4

　　活动主题

　　《好习惯伴我行》主题班会

　　活动目标

　　1、通过班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。

　　2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。

　　3、使学生初步养成良好的生活、学习习惯。

　　活动准备

　　1、利用晨检和班会时间解析生活中的好习惯与坏习惯。

　　2、课件制作

　　3、活动的布置。

　　活动过程

　　活动一：宣布班会开始

　　主持女：好的习惯受益终生，下面请欣赏话剧《秀才教子（剧本）》

　　主持人男：说得真棒！俗话说：“习惯成自然”话剧中的儿子不就是这样的吗

　　活动二：诗朗诵《点燃好习惯的心灵之灯》

　　主持人女：习惯不是一成不变的，坏习惯也可以改变。

　　主持人男：只要有恒心，坏习惯就会和你说再见。诗朗诵《点燃好习惯的心灵之灯》

　　活动三：话说好习惯

　　活动四：演讲《播种好习惯》；

　　主持男：那我们快快种下好习惯吧！请听演讲《播种好习惯》。

　　活动五：小品《小刚的早晨》；

　　主持女：自己的.事情自己做，这也是一种好习惯。可有些同学却做不到这一点，你瞧，这里就有一位，请看小品《小刚的早晨》。

　　活动六：三句半《好习惯、记心间》；

　　主持男：同学们说得真好，让我们把这些好习惯都记在我们的心里吧。下面请欣赏三句半《好习惯、记心间》。

　　活动七：“好习惯伴我行”有奖知识竞赛；

　　主持女：通过刚才的节目，我发现同学们看得很认真，也听得很认真，不如咱们来个知识竞赛，“考考同学们，答对有奖”的活动，大家说好吗？

　　活动八：《养成好习惯》故事会；

　　主持女：成功离不开好习惯，同学们能说说有关这方面的故事吗？

　　活动九：牢记12个好习惯；

　　主持男：看来养成好习惯的确很重要，就让我们一起来听一听影响我们小学生一生的12个好习惯吧！

　　活动十：改掉我们的坏习惯；

　　主持女：同学们，我们已经把自己坏习惯写在了纸上了，下面我想请几个同学来说一说。

　　主持男：我们是祖国的花朵，祖国的未来靠我们，坏习惯不利于我们的健康成长，现在让我们进行和坏习惯告别仪式，让坏习惯和我们说再见吧。请同学们把自己的坏习惯投到箱子里。（出示“让坏习惯和我说再见”箱子。）（放音乐）

　　活动十一：手语表演《感恩的心》

　　主持女：同学们，让我们从今天起，好好学规范守规范，让好习惯伴我们一路成长，全体起立，宣读我们的承诺：

　　主持男：同学们，我们是祖国的花朵，好习惯的培养需要老师的指导，家长的帮助，社会的关心以及自己的努力。

　　主持女：那从现在开始，我们就要怀着一颗感恩的心为养成好习惯而努力。让我们怀着感恩的心去创造未来吧！

　　主持男：最后让我们一起来欣赏《感恩的心》手语表演，让我们在欢乐的气氛中结束我们的这次班会活动吧。

　　好习惯伴我行的主题班会策划书 5

　　【活动目标】

　　1.知识和技能：正确认识自己，反省自己有哪些好习惯、哪些坏习惯；

　　2.过程与方法：通过小组交流、讨论，小品、故事等活动内容，明白好习惯的重要性。

　　3.情感态度与价值观：通过活动培养学生良好的学习、生活、劳动等习惯。

　　【设计理念】

　　此次班会，以学生平时的习惯培养为主，采用“小品、讲故事、讨论交流”等形式开展活动，在活动中引导学生明白好习惯是人终身受益，坏习惯则会毁了自己一生的道理。活动中，我结合了学校开展的《西庐娃好习惯三字经》内容进行学习，展现学生的个性特点。

　　【活动重点】

　　在讨论中学会养成好习惯的方法，弄清自己的好习惯。

　　【活动对象】

　　四年级学生

　　【活动准备】

　　多媒体课件、小品、故事

　　【活动过程】

　　主持人开场白

　　同学们，当熟悉的铃声又在耳畔响起，琅琅的读书又响起整个校园，新的一天开始了。我相信，在我们的每个人的内心，正涌起一股新的力量，渴望新的一天有新的收获，有更大的进步。

　　猜谜语引入本次班会主题：

　　我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。

　　我到底是谁呢？（指名回答：习惯）

　　【设计意图】

　　通过猜谜语的形式导入班会主题，激发学生的兴趣。

　　活动版块一好习惯要养成

　　1.出示《好习惯》儿歌，全班一起读读

　　2.思考:读了这首儿歌，你觉得好习惯是什么？请大家在小组内交流。

　　3.小品《放学后》。

　　第一场景：

　　孩子一进家门就放下书包，打开电脑上网。过了一会儿，爸爸妈妈回来了。他连忙关掉电脑，打开作业本。

　　生：爸爸妈妈，你们回来了啊？我在写作业呢。

　　爸爸：恩，让我看看，作业完成的怎么样？

　　爸爸一看，作业才动了两个字，再一看，电脑电源还亮着，便生气地问：“怎么才做了这么点作业？”

　　孩子支支吾吾说不出话来。

　　妈妈说：“听说你们这一次做了单元检测，你做的怎么样？”

　　孩子慢吞吞地拿出检测卷，爸爸妈妈一看，才C分，大发雷霆：“你上课在干什么？”

　　这一学生马上流下眼泪：“我上课没有认真听，所以才错那么多。”

　　爸爸妈妈叹了一口气，转向全班：“这孩子总是这样，你们能告诉他这样做的坏处吗？”

　　请同学来交流发言。

　　【设计意图】

　　虽然是小品表演，但是这个环节能够让台上表演者和台下的同学互动，交流坏习惯带来的坏处，这样让所有人都参与其中。

　　第二场景：

　　这一学生背着书包回家，一放下书包就认真地写起作业来。爸爸妈妈回来了。

　　学生：爸爸妈妈，我在写作业，你们看。

　　爸爸妈妈看了一下，满意地点了点头，说：“很好，你这样很认真，字也写得不错。”

　　之后，孩子拿出检测卷，爸爸妈妈一看，A分，摸着孩子的头说：“你以后要继续保持下去，这样才能有更大地进步。”

　　第二场景结束，评论：现在你觉得这位同学怎样，来夸一夸他。

　　4.集体背诵《西庐娃好习惯三字经之读写习惯篇》。

　　【设计意图】

　　这则小品是发生在学生身边的真实故事，内容贴切学生的实际，通过小品的表演，学生仿佛看到了自己在家完成作业的情况，并能认真从小品中反思自己的`行为。然后结合我们城四小《西庐娃好习惯三字经之读写习惯篇》来加深印象，让学生在小品中、朗读中明白认真完成作业的重要性。

　　活动版块二自我检测站

　　1.学生小组内讨论：

　　A：交流自己在学习上、生活上、做人上或劳动上你都有哪些好习惯要继续保持，还有哪些坏习惯有待改正？

　　B：同学间互相悄悄地给对方一个建议，说说他哪里需要改正？

　　2.组长汇报各小组讨论情况，表明今后的做法。

　　【设计意图】

　　这一版块主要通过学生在小组内自主交流自己的各种好习惯、坏习惯，在相互交流的过程中，学习彼此的好习惯，明白坏习惯的危害，并掌握养成好习惯的方法。

　　活动版块三习惯成就人生

　　1.故事：《闻鸡起舞》

　　2.诺贝尔奖科学家的成长故事。

　　3.卫生检测员的坏习惯

　　思考：从这些故事中，你明白了什么？

　　【设计意图】

　　学生都非常喜欢听故事，用故事来讲述习惯带给我们的成功与失败，更令学生印象深刻。

　　活动版块四评选“好习惯之星”

　　1.分组学习《西庐娃好习惯三字经》（包括礼仪、就餐、读写、听课、集会、安全、阳光体育……）挑选一则自己表现最好的或者做的还不够的内容，小组内学一学。

　　2.在学习的基础上，小组交流推荐班中的“好习惯之星”。

　　3.组长汇报，说说推荐理由。

　　4.请班主任颁发好习惯之星，

　　5.请好习惯之星，说说自己评选的感受。

　　【设计意图】

　　这一版块是从班级出发，从学生们身边出发，评选出“好习惯之星”，让学生了解身边的同学所拥有的好习惯以及给自身带来的好处，并激发学生向“好习惯之星”学习的热潮。

　　活动版块五宣读倡议书

　　出示《好习惯伴我行》倡议书，齐读

　　活动结束

　　1. 班主任总结

　　老师想用普德曼的一句名言作总结，那就是“播种一个好行为，就会收获一个好习惯；播种一个好习惯，就会收获一个好性格；播种一个好性格，就会收获一个好人生。”今天，同学们表现非常好，大家积极参与进来，通过“小品、讲故事、讨论交流”等形式开展活动，在活动中明白好习惯使人终身受益，坏习惯则会毁了自己一生的道理。希望在今后的学习生活中看到同学们更好的表现，从自己的一言一行做起，养成好习惯，涌现出越来越多的“好习惯之星”，为自己创造美好人生。

　　在此，老师送上一首歌曲《蓝莲花》，传说蓝莲花是一种永不凋谢的花，希望同学们的好习惯也能像蓝莲花一样，永不凋谢，永远伴随你们的一身，让你们终身受益。

　　2. 欣赏歌曲《蓝莲花》

　　【设计意图】

　　蓝莲花是一种永不凋谢的花，我抓住“永不凋谢”这个特点，将它与好习惯联系在一起，在欣赏歌曲的同时，让学生明确好习惯的养成需要持之以恒，这样才能在身边“永不凋谢”。

　　3. 主持人宣布活动结束

　　好习惯伴我行的主题班会策划书 6

　　一、班会目的：

　　1、通过学习，使一年级的学生懂得纸张来源，浪费纸的害处，初步养成不乱扔纸，节约用纸的习惯。

　　2、通过班会活动使学生认识到课间追逐打闹的危害，培养学生遵守秩序，不在走廊、楼梯上奔跑、打闹的良好习惯。

　　二、班会准备：

　　1、故事、儿歌

　　2、了解班级学生在课间活动的情况。

　　三、班会形式：

　　故事、儿歌、辨析、问答形式

　　四、班会过程 ：

　　（一）谈话导入：同学们，我们背上书包都成了一年级的学生，上学了就要专心学习，养成好的学习习惯，让我们一起朗读《上课歌》开始我们今天的主题班会。养成上课好习惯，能使我们学习更好。那下课后这些同学这样做对吗？

　　（二）认识追逐打闹的危害

　　1、介绍案例

　　一个男同学生下课后，在楼道内追逐，撞到了下楼的.把女生撞倒在地，女生撞哭了，男孩倒地时胳膊先着地，结果胳膊骨折了。

　　两个同学在课间打闹，女孩撞到了迎面走来的一个男生，倒在地上，后脑磕破了，流了好多血，还缝了好几针。

　　2、认识危害

　　师：从以上案例来看，是什么造成了这些伤害呢？追逐打闹

　　（三）正确认识课间十分钟

　　1、师：课间这么危险，为什么每一所学校还要安排课间十分钟呢？安排课间十分钟的作用是什么？（学生讨论）在这课间十分钟，我们应该作些什么呢？（学生讨论）

　　生: 学校安排在两节课之间休息10分钟是想让同学们休息一下，上上厕所、喝点儿水。

　　生：是让我们能换换脑筋，以便下一节课能精神饱满地学习。

　　生：是想让我们放松一下，以保证继续上课时不疲劳、精神集中、精神饱满。

　　生：要我们利用课间准备好下节课要用的书、本。

　　师：说的很对，课间十分钟，小朋友要遵守秩序，做好三件事：先做好下节课学习用品的准备工作，放好凳子；然后去厕所；最后再去玩。但是进行剧烈的活动或是大吵大闹就违背了我们课间十分钟的初衷。

　　学生复述：课间应该做好哪三件事，它们的次序。

　　2、学儿歌明要求：

　　课间走路要做到：教室里轻轻走，走廊上慢慢走，转弯口减速走，上下楼梯靠右走。

　　课间玩耍要做到：不抢先，不霸道，不争吵，不打闹。互相谦让有礼貌，同学之间要友好。

　　（四）教育学生不乱扔纸

　　1、纸块来源

　　1:伐树做材料

　　2:裁切成适当的长度

　　3:剥去树皮，切成碎片

　　4:将薄片集中处理,运往造纸厂，以药水和蒸气做成纸浆

　　5:经过很多工序，做成纸卷

　　6:用切割机器裁纸

　　2、浪费纸的危害

　　师：我们学校有3000人，每人多用1张纸，一天多用3000 张纸。就等于多砍了1棵树。

　　我们中国有十三亿人口，一人多用一张纸一天就多用好多张纸，一天就有很多森林在消失！

　　树木不仅可以用来造纸，还可以提供木材。大面积的森林可以涵养水源，防止水士流失，净化空气。森林是制造氧气的“工厂”，森林能够吸收有害物质，森林能够保持水土，森林能够涵养水源，树冠像一把张开的伞，可以截留10~20%雨量。5万亩森林贮水量相当于一座100万立方米的小型水库。

　　森林的消失危害是巨大的：如果没有树木，就没有氧气，那人类也就无处安身。

　　讨论：你有没有浪费纸或者看见过浪费用纸的现象？

　　3、节约用纸

　　师：我们既要用纸，又要保护森林，你有什么好办法？ 齐读儿歌:节约用纸

　　一张纸，写两面，节约用纸为环保。废纸卖给回收站，继续用来把纸造。阅读图书轻翻纸，画画写字爱惜纸。剪剪折折用废纸，抹嘴擦涕少用纸。从小养成好习惯，节约用纸永记牢。

　　（五）总结：

　　我们的祖国像一个大花园，我们就是花园中的花朵，现在我们要养好习惯，学好本领，将来把我们的祖国建设的更加美好。

　　全体起立，就让我们一起唱响《娃哈哈》这首美妙的歌曲，来结束今天的班会吧！

　　好习惯伴我行的主题班会策划书 7

　　一、活动目标：

　　1、培养学生养成良好的生活、学习习惯。

　　2、认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

　　3、感受成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。

　　二、活动形式：综合表演。

　　活动准备：

　　１、搜集相关知识，整理相关资料。

　　２、排练节目。

　　３、布置会场。

　　三、活动过程：

　　（一）、导入。

　　甲：尊敬的老师

　　乙：亲爱的同学

　　合：大家好！

　　甲：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。

　　乙：因为有了父母的养育，我们才如此幸福安逸

　　甲：我们有幸走进了幸福的校园

　　乙：我们有幸踏进了知识的殿堂

　　甲：我们是幸福的，因为我们有最好的老师

　　乙：我们是快乐的，因为我们有最好的同学

　　甲：当你陶醉在幸福的愉悦中时，同学你做的好吗？

　　乙：当你面对父母、老师、伙伴时，同学你做的好吗？

　　合：五（2）班以《好习惯促成长》主题班会现在开始！

　　（二）、具体过程：

　　1、猜一猜。

　　乙：亲爱的队员们，一位哲人曾说过：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。这充分说明了习惯的重要，因此，我们要在知对错的前提下，仔细观察，认真积累，从小养成良好的习惯。并以好习惯为荣，以坏习惯为耻。我们的口号是勿以善小而不为，勿以恶小而为之，只要我们努力从点点滴滴的小事做起，将来一定能够成就大事业。请你猜一猜：我是谁？

　　甲：我不是你的影子，但我和你最亲密。

　　乙：我不是你的手脚，但我最听你的话。

　　甲：对成功的人来说，我是功臣。

　　乙：对失败的人来说，我是坏蛋。

　　甲：我到底是谁？

　　全班齐：我就是习惯。

　　2、习惯的定义。

　　乙：那你们知道什么是习惯吗？之前我们各小队已经讨论过了。

　　甲：下面请各小队派一名代表汇报。

　　生1：我来告诉大家，我们通过查阅新华字典，知道了习惯就是在长期的生活实践中逐渐养成的行为，如，每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种习惯。

　　乙：讲得真好！

　　生2：我认为习惯是一种无意识的行为。如，我写作业时总爱趴在桌子上，有时自己也想改，可总是管不住自己。

　　乙：说得真不错！

　　生3：我认为习惯是一种自觉的行为，老师告诉我们要做好课前准备，所以每节课前我都自觉地这样做。

　　甲：说得对极了！

　　3、说一说：好习惯。

　　乙：大家说得都不错，其实每个人都有习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯，谁来说说你有哪些好习惯？

　　生1：我做完作业就帮家长做家务。

　　甲：这是对的，它是爱劳动的好习惯。

　　生2：我一有空就看课外书。

　　乙：这是对的，它是爱读书的好习惯。

　　生3：我每天早晨起来都到室外进行体育锻炼。

　　甲：这是对的，它是爱运动的`好习惯。

　　生4：我从来不乱花钱，爸爸、妈妈给我的零用钱我都把它攒起来，然后买学习用品。

　　乙：这是对的，它是勤俭节约的好习惯。

　　甲：其实这些习惯都是对的，相信这些同学都会为自己有这样的好习惯而感到光荣，同学们，你们说对吗？

　　全体：对。

　　甲：习惯不是一天、两天养成的，一个好习惯大约需要21天72次行动才能养成。

　　乙：坚持的时间越长，习惯的力量就越强。

　　4、说一说：坏习惯。

　　甲：那你有哪些坏习惯呢？

　　生1：我早上不爱起床。

　　生2：我上课时爱做小动作。

　　生3：我课间爱与同学打闹。

　　生4：我遇到困难就退缩。

　　甲：这些坏习惯都是错的，它对我们自己和整个集体有很大的危害呢。

　　乙：是啊，在我们身边就有习惯不好的同学。

　　甲：对！首先，我们要让他认识到坏习惯的危害。

　　5、快板表演。

　　乙：下面我们一起来欣赏第一小队的快板表演：《坏习惯危害大》

　　坏习惯，危害大，直接影响你我他，学习倒退直向下，思想落后表现差，表现差。

　　坏习惯，危害大，健康心理毛病发，一天到晚情绪差，人格修养倒地爬，倒地爬。

　　坏习惯，危害大，班风班貌全搞垮，不顾集体好和差，竞赛红旗全跑了，全跑了。

　　坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。

　　甲：是啊，习惯也有好坏之分。好习惯是对的，它就像是我们的好朋友，让我们引以为荣，而坏习惯是错的，它好像是我们的坏朋友，会影响我们的一生。

　　6、听故事。

　　乙：下面请听第二小队的故事。

　　我是一个比较调皮的学生，但是呢，我的学习还是不错的。只是不知道从什么时候有了坏习惯。怎么说呢？就是在写字的时候，不是身子歪，就是本子斜。字，自然也就写的不好看了。要知道，一个人的好习惯会受用终身；如果有了坏习惯，就要努力改正。当然是很难改的。我在家里写作业的时候，心里总是想：坐正;要把字写好，可是不知什么时候又斜了身子。爸爸和妈妈看见我歪着身子写字的时候，总是拍拍我说，坐正，要不以后成罗锅了怎么办。不过，过不了一会儿，我就又歪着身子写字了。我也想该掉这个坏习惯，可是一直改不了。直到有一天，我去了奶奶家，才真正的下定了决心，一定要把这个坏习惯改掉。那是我在放假的时候的事了。有一天，我去奶奶家写作业。奶奶看见我字写的不好，就说我，种庄稼还要有个样呢？如果种的庄稼向你写的字一样。那还不成了荒地了。明天我带你去地里看看。当时，我听了还满不在乎的呢。写字和重庄稼分明是两回事，怎么能相提并论呢？明天，奶奶真的带我到了地里。我到了地里，不禁惊讶了起来。庄稼一块是一块，大小适宜。一行是一行的。而且还都那么整齐。这么大的地怎么管理的这样的好呢？我不禁自问。想到这里，我不禁脸红了起来。我也下定决心一定要改掉斜着写字的坏习惯。虽然开始的一段时间我还是会时不时的斜着写字，但我时刻记着那片整齐的庄稼地，不断提醒自己，慢慢的我终于不再斜着写字了，我的字也写得漂亮多了。所以只要有恒心和毅力，坏习惯总是可以改掉的。

　　甲：刚才讲的故事既是一个好的启示，又是一个大的警示：好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。

　　乙：是啊，好的习惯可以让我们终身受益。

　　甲:精美源于细节，细节造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事。

　　乙：大事往往是从一点一滴的小事做起来的，所以让我们在细节处多下功夫吧！

　　7、看一看、想一想。

　　甲：接下来让我们关注一下发生在我们身边的小事，我们一起看看这些现象你熟悉吗？你觉得他们做的是对还是错？

　　乙：让我们各个小队比一比，同学们可以在接下来的抢答中展示你的风采！

　　（表演学生在校生活片段，学生抢答）

　　甲：情景一

　　课后，有的同学在走廊里玩。他们这样做对吗？

　　乙：情景二

　　做值日的时候，有的同学认真打扫。他们这样做对吗？

　　甲：情景三

　　做作业的时候，有的同学的姿势很端正。他们这样做对吗？

　　乙：情景四

　　上课时，有的同学在做小动作。他们这样做对吗？

　　甲：情景五

　　下课时，有的同学自觉关灯。他们这样做对吗？

　　乙：情景六

　　早上，有的同学上学迟到。他们这样做对吗？

　　甲：情景七

　　遇到问题时，同学之间互相帮助，他们这样做对吗？

　　8、集体交流。

　　乙：同学们说的真好，好习惯需要培养，坏习惯需要改正，想一想，我们班哪些同学的好习惯值得你学习呢？现在让我们来交流一下。

　　（学生说）

　　9、颁奖。

　　甲：这些好习惯都是对的，让我们用热烈的掌声欢迎这些养成了好习惯的同学上场！他们就是我们班的好习惯明星！现在请中队长为他们每个人都佩戴一颗好习惯星，（颁奖曲）让我们以热烈的掌声对他们表示祝贺！也希望其他同学都能向他们学习！养成良好的习惯，成为一名优秀的少先队员。

　　10、记者采访。

　　这时上来一位小记者出来拍照，之后进行采访。

　　小记者：大家好！我是五（2）班的小记者我叫张杰宇，我现在在五（2）班《好习惯，促成长》主题班会的现场为大家报道。我来给大家照张照片吧！请大家笑一下！

　　小记者：我想采访一下你可以吗？

　　队员1：好的。

　　小记者：能被评为班级的首批好习惯明星，你此时此刻的心情怎样？

　　队员1:我现在的心情非常的高兴，也为自己能评上好习惯明星而感到光荣。

　　小记者：那么你有什么话要对我们全体同学说呢？

　　队员1:我想告诉同学们，好习惯其实就在我们身边，只要我们做事时严格要求自己，并且坚持不懈，就一定能养成好习惯的，相信自己，下一个好习惯明星就是你！

　　小记者：谢谢你！

　　小记者：我相信五（2）班的队员们一定能够克服坏习惯，养成好习惯，使五（2）中队成为一个优秀的班集体！

　　11、舞蹈欣赏。

　　甲：拥有坏习惯是可耻的，拥有好习惯是光荣的，希望同学们能拥有好习惯，远离坏习惯！我们班的黄云霞同学每逢艺术节都会自觉排练舞蹈，这个好习惯她已保持好几年了，下面我们大家一起来欣赏她带给我们的舞蹈。

　　12、儿歌。

　　乙：是啊！好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。作为学生我们就应该从小养成热爱学习的好习惯。下面让我们一起欣赏第三小队的《小学生学习习惯儿歌》。

　　1）、小学生，爱学习，养成习惯终受益；

　　2)、早晨起，不懒睡，背着书包上学去；

　　3）、见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；

　　4）、见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；

　　5）、课堂上，专心听，基础打牢成绩好；

　　6）、勤思考，善动脑，积极发言才聪明；

　　7）、做笔记，细整理，积少成多知识广；

　　8）、写作业，用心记，炼就本领比高低；

　　9）、课堂外，多阅读，博览群书采信息；

　　10）、晓天文，知地理，人见人爱有志气；

　　11）、好习惯，早养成，自强奋进有活力。

　　合：好学生，爱学习，远志博学数第一。

　　13、小结。

　　甲：让我们严格要求自己，从小事做起，从身边做起。

　　乙：学会辨别对与错，让好的习惯永远与我们做好朋友吧。

　　甲：同学们，看到了吗？老师笑了，因为好习惯会在我们每个人的心里生根、发芽，下面请辅导员老师为我们讲话！

　　（三）、结束。

　　1、班主任总结。

　　班主任老师：同学们，通过本次班会，我们都认识到了：习惯时刻改变着我们的生活，良好的习惯能帮助我们走向成功。那么让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，老师相信今天一个好习惯，将会成就明日辉煌的你。孩子们，祝你成功！

　　2、宣布主题班会结束。

　　甲：闪亮的金星，燃烧的火炬。

　　乙：是我们少先队员的铮铮铁骨，勃勃生机。

　　甲：今天的努力，就是明天的序曲。

　　乙：让我们共同奋进，拼搏进取。

　　甲：好习惯就像雏鹰的一对翅膀。

　　乙：能让我们在高高的蓝天上翱翔。

　　甲：好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。

　　乙：能让小苗在阳光下茁壮成长。

　　甲：同学们，让我们从今天起，好好学习规范守则。

　　乙：让好习惯伴我们一路成长，受益终生。

　　合：为了我们的校园更美丽，班级更进步，现在就让我们种下一个好习惯吧！

　　合：五（2）班以《好习惯，促成长》主题班会到此结束。

　　谢谢各位老师和同学！

　　好习惯伴我行的主题班会策划书 8

　　班会目的：

　　1.通过这次活动，培养学生上课专心听，不讲话，不搞小动作;积极举手回答问题;作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯。

　　2.通过表扬有良好学习习惯的同学，促进其他学生像他们学习，进而形成一个良好的班风和学风。

　　活动准备：

　　1、请每位学生仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。

　　2、想一想自己还有哪一些不好的学习习惯。

　　3、准备一些优秀作业。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：你们会唱《上学歌》吗?我们一起来唱一遍。

　　生齐唱《上学歌》

　　师：小朋友唱的真棒，那谁来说一说从这首上学歌里你听到了什么?现在你作为一名小学生了，你应该怎样做呢?

　　生1：上学的时候不能迟到。

　　生2：要爱学习，爱劳动。

　　生3：要早早的起床，不能赖床。

　　师：你们说的真棒!是啊，背上书包你们现在已经是一年级的小学生了，不再是学前班的小朋友了。那现在可不能像在学前班一样了。

　　二、比较一年级与学前班的不同之处。

　　1.学生讨论。

　　2.汇报结果，指名回答。

　　生1：学前班的时候，我有时早晨很迟才去学校。

　　生2：学前班的时候，上课经常讲小话，没听讲。

　　生3：一年级了，上学不能迟到了。上课也不能讲话了。

　　生4：一年级要认真完成作业。

　　3.小结：是的。你们说的很好，一年级了和学前班有很大的'不同。你们每个人都要时刻记住，学习才是现在你要做的事，不能像在学前班时一样，天天玩，要养成好的学习习惯。

　　三、养成好的学习习惯注意事项。

　　1、我们要养成哪些好的学习习惯呢?请学生自己说一说。

　　生1：认真写作业。

　　生2：上课认真听讲。

　　生3：积极举手回答问题。

　　师：是的，要养成良好的学习习惯，首先就要做到下面几点：

　　1.上课专心听，不讲话，不搞小动作;

　　2.积极举手回答问题;

　　3.作业认真仔细做，书写工整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。

　　2、你认为我们班上哪些同学的学习习惯好呢?

　　学生举例分别说一说。

　　教师将表扬这些学习习惯好的学生，并给予适当奖励。

　　3、把优秀作业给学生展示一下。

　　4、出示儿歌。

　　我们都是小学生，培养习惯最要紧;

　　上课应当专心听，积极开动小脑筋;

　　作业认真仔细做，按时完成交得勤;

　　有了错误要订正，知识才能学得清;

　　学习要有好习惯，我们牢牢记在心，记在心。

　　(边念边打节拍)

　　5、请全班同学仔细想一想，再讨论在我们班里还有哪些同学有这方面的好习惯，能举个例子。

　　同学：xx同学上课很认真，老师经常表扬他，而且他总是能积极地开动脑筋，举手发言。

　　6、找一找我们自己有没有什么不好的学习习惯呢，你以后准备怎么做，也欢迎大家帮助他出出主意。

　　学生介绍自己的不好的学习习惯，并说以后的打算。其他同学帮忙建议。

　　四.小结：相信这些同学在自己的努力和大家的帮助下一定会改正坏习惯，养成好习惯的。希望我们全班同学都能养成好的学习习惯，让我们一起努力吧。

　　好习惯伴我行的主题班会策划书 9

　　一、活动目标

　　1、通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱生活、积极向上的情感。

　　2、使学生初步养成良好的.生活、学习习惯。

　　3、使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。

　　二、活动过程

　　（一）小调查：

　　1、现在你还需要爸爸妈妈提醒你刷牙吗？

　　2、你知道什么是习惯吗？

　　（二）习惯检测站

　　1、看图

　　（1）盼盼每天晚上都按课表整理书包，第二天的学习用具都带齐了；小明自己不整理书包，经常忘记带学习用品。

　　（3）请学生说说你喜欢谁，为什么？

　　2、我们班的小朋友都养成了哪些好习惯呢？下面我们就来个自我检测。

　　老师这里有一棵成长树，树上每一片树叶就代表一个好习惯，如果你已经养成了这个好习惯就请你把老师发给你的笑脸贴在自己的衣服上，我们来好看看谁养成的好习惯多。

　　除了这里的好习惯，你还有哪些另外的好习惯呢？

　　（三）交流乐园

　　这些好习惯都给自己到来了哪些好处呢？小组交流体会。你是怎样养成这些好习惯的？

　　（四）成长计划

　　想想我们身上有那些不良习惯呢？怎样改正？制定成长计划。

　　（五）总结：养成好习惯可不是一件简单的事情，要靠坚持练习，并且请别人督促自己或自我监督，直到养成习惯。

　　好习惯伴我行的主题班会策划书 10

　　一、教育目标：

　　1、使学生明确养成良好学习习惯的重要性。

　　2、培养学生养成良好的学习习惯。

　　二、教育重点：

　　小学生如何养成良好的学习习惯。

　　三、教育过程：

　　（一）导入新课

　　同学们，今天咱们上一节班会课，主题是：小学生要养成良好的学习习惯。

　　（二）讲故事，使学生明确养成良好学习习惯的重要性。

　　1、讲故事——《学弈》（学生讲）。

　　2、听完了故事，同学们有什么感受？

　　3、师小结：同是跟一个老师学习下棋，效果却不一样，是由于前者养成了良好的学习习惯，而后一个人没有养成良好的学习习惯。

　　良好的学习习惯是大家掌握知识，形成各种技能和能力，提高自身素质的重要前提，尤其是我们小学生正处在教育的.启蒙阶段，思想单纯，自我控制能力较差，因此，养成良好的学习习惯至关重要。

　　（三）讨论、交流

　　同学们，其实大家在四年多的学习生活中，已经养成了许多良好的学习习惯，下面请大家以小组为单位讨论交流，你自己有哪些好的学习习惯，是怎样养成的，给你带来什么好处？

　　1、爱读书的习惯。

　　2、上课认真听讲。

　　3、爱动脑、勤思考、积极回答问题。

　　4、书写认真，计算仔细

　　5、查阅工具书和资料。

　　6、自查自改。

　　7、及时复习。

　　（四）学习习惯测查

　　1、请同学们认真读表上所列的学习习惯，并选择你认为是好的学习习惯填在相应横线上。

　　2、课堂交流（共13条）。

　　3、测查自己养成了几条好的学习习惯。

　　4、自我打算，如何改掉不良学习习惯，形成好的学习习惯。

　　（五）总结

　　同学们，通过这节课大家的讨论、交流，老师归纳了九条应重点养成的良好学习习惯，请看小黑板。

　　1、学会倾听的习惯。

　　2、善于思考的习惯。

　　3、敢于提问的习惯。

　　4、合作学习的习惯。

　　5、书写认真、计算仔细的习惯。

　　6、自查自改的习惯。

　　7、读书的习惯。

　　8、查阅工具书和资料的习惯。

　　9、及时复习的习惯。

　　同学们，这九条也是教研室确定的小学生应着重养成的良好学习习惯。作为一名小学生，不仅仅要掌握课本上所讲的有关知识，更重要的是养成一种良好的学习习惯，学会怎样学习。

　　当然，一种好的学习习惯不是一朝一夕就能够养成的，必须从一点一滴的小事做起，并通过坚持不懈的训练，不断强化才能形成，必要时还可以给自己制定一些制度加以控制，日积月累，逐渐学会适当调节自己的学习行为，形成良好的学习习惯。

　　（六）拓展延伸

　　1、同学们，在学习中大家积累了许多名言，想一想，有哪些名言可以鞭策大家，激励大家养成良好的学习习惯，可以写在测查表上。

　　2、交流（生）

　　3、出示小黑板

　　（1）温故而知新

　　（2）学而不厌，诲人不倦

　　（3）学而不思则罔，思而不学则殆

　　（4）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟

　　（5）读书破万卷，下笔如有神

　　（6）好忘记性不如烂笔头

　　（7）书读百遍，其义自见

　　（8）读一本好书，就是和高尚的人谈话

　　（9）敏而好学，不耻下问

　　好习惯伴我行的主题班会策划书 11

　　活动目标：

　　1、通过主题班会，让全班同学更具体、深入地理解《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，从小养成良好的行为习惯。

　　2、通过我们班的各个事例和同学们周边的事情，让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯并增强班级凝聚力，增强班级荣誉感。

　　活动前的准备工作：

　　1、课前布置学生再认真细读《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。

　　2、收集进入五年级以来我班学生在校园内外违反《小学生日常行为规范》的案例并在班会课上讨论。

　　活动过程：

　　一、 创设情景，引入主题

　　猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，——我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。培训我，我会为你赢得整个人生；放纵我，——我会毁掉你的终身。我到底是谁？——我平凡得让你惊奇。（习惯）

　　二、回首过往，分享收获

　　从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功？给同学们说说，大家来分享、学习一下。

　　（小组交流，个别同学发言）

　　三、深入生活，反思总结

　　1、现在请大家联系生活实际，看看你们自己的行为习惯怎么样？

　　（同学们展示课前所收集的案例资料并相互交流讨论）

　　在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为，违反了《小学生日常行为规范》。例如，横穿马路，说粗话、脏话，聚众打架；在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；随意攀折树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。

　　2、班主任小结：

　　通过交流相信大家发现了我班在行为习惯方面存在的问题，下面再请同学们说一说你们在日常生活中所见到的一些在文明行为规范方面做得比较好的事例。（学生自由发言）

　　同学们，大家都列举了一些日常生活中的不遵规守纪的事例，也讲了一些在文明行为规范方面做得比较好的事例，这些都是日常生活中点点滴滴的小事，看似简单，但展现着一个班、一个学校的学生的总体素质，所以要做一个文明的小学生，就必须遵守学校的纪律和规范，必须从身边小事做起。接下来就请同学们积极发言，结合你的感受，说说我们班今后该怎么办。

　　3、学生共同制定出《班级文明自律约定》。

　　四、做好今天，赢得明天

　　“好习惯，益终身” ，行为习惯对一个人的'素质起着决定性的作用，对我们小学生来讲，尤为重要。昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。

　　班主任寄语：

　　只有个人能遵规守纪，那我们的班级才有活力，学习才会有一个好的环境。俗话说：一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在外人面前展现了我们的素质。同学们，从这一刻起，养成良好的行为习惯，让我们班成为一个文明礼貌、助人为乐、和谐共处的班集体；让我们自己力争在学校做一个好学生，在家做一个好孩子，在社会上做一个好公民。

　　好习惯伴我行的主题班会策划书 12

　　一、活动目标：

　　1、从“坐、立、行”入手，学习体态礼仪，通过规范的指导和训练，逐步使之内化为学生的品质，养成文明的行为习惯。

　　2、传达卫生好习惯养成教育活动方案，提醒孩子保护环境，争做环保小卫士。

　　二、活动内容：

　　班长主持：

　　敬爱的老师、亲爱的同学们，大家好！我宣布 "坐立行" "卫生好习惯养成教育"主题班会现在开始。首先，掌声有请我们的班主任讲话。

　　一、观看四（1）班公开班会和数字故事。

　　通过观摩，我们能感悟到什么？学生自由交流。

　　二、表彰上周“坐立行”文明礼仪小标兵，号召全体同学向他们学习。

　　1、总结表彰上周“坐立行走”和美少年，

　　2、纠正“坐立行”习惯养成过程中本班学生表现出的不良行为。

　　3、十位执勤班长分别评价并选出新一周的文明礼仪监督员

　　4、楼道值勤班长根据执勤记录情况，反映上周楼道执勤表现出的不良行为，进行纠正。

　　三、交流校外（家庭、社区等）是如何坚持“坐立行走”好习惯的？并结合本班实际，总结5周以来学生“坐立行走”好习惯养成情况。提醒孩子：

　　1、回到家中，回到了亲人的'身旁，而家里的沙发、椅子、床总是那么舒适，很容易让同学们改变正确的坐姿，继而会影响到站姿、行姿。请同学们一定保持学校里练习的姿势。我也会请家长平时去关注和重视这些，并且经常交流评价。

　　2、平时在家中、或外出，注意吃饭、学习时的坐姿，走路时的行姿，与人交谈时的站姿等，老师会请家长看着你是否端正、挺拔、有型，看是否需要提醒并帮你矫正。

　　四、检查上周歌曲《多么快乐多么幸福》、古诗《大林寺桃花》

　　1、齐背一遍——男女生配合背---自查----同桌查-----师抽查，组织全体同学学习、背诵。

　　2、布置本周学唱歌曲《放牛放到小河边》、古诗《游子吟》、英语歌曲《Donkey Donkey》

　　五、卫生好习惯养成教育活动方案

　　1、自觉养成按时睡觉，按时起床的习惯，保证充足的睡眠时间。

　　2、饮食尽量做到定时、定量、定点、不挑食、不吃变质、对身体有害的食品。

　　3、自觉养成洗手、洗脸、勤洗澡、勤换衣、坚持刷牙漱口等。

　　4、参加各种有益的运动，锻炼身体，增强抵抗力。

　　5、保护环境，不乱扔果皮纸屑。

　　六、班内其它工作总结。

　　1、表彰大课间展示赛中表现突出的同学。

　　2、作业书写认真的同学。

　　3、课间守秩序的同学。