《好娃娃》优秀教案

《好娃娃》优秀教案（通用6篇）

　　作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的《好娃娃》优秀教案（通用6篇），希望对大家有所帮助。

　　《好娃娃》优秀教案1

　　一、活动目标：

　　1、用歌声来表达对爷爷、奶奶的尊敬和关心。

　　2、愿意学学歌中好娃娃，在家中做个关心老人的好孩子。

　　二、设计思路：

　　品德教育要成为幼儿人格的一部分，除了幼儿园内的教育和活动外，更重要的是在实际生活中形成孩子们自觉的行为。此教材就是把尊敬、关爱老人的认识和行为延伸到幼儿的家庭生活中去。通过听听、说说、唱唱、发扬和肯定了幼儿在家中的敬老行为，是幼儿园教育活动的延伸。

　　三、活动建议：

　　欣赏歌曲一理解内容一学唱歌曲，表达情感。

　　1、在音乐区中播放歌曲录音引起幼儿的兴趣。

　　2、在音乐活动中告诉幼儿这首歌的名字“好娃娃引导幼儿说说好娃娃好在哪里？根据幼儿的回答，老师用清晰的声音清唱一遍歌曲。重点在引导幼儿理解；给爷爷吃蛋糕是因为“爷爷年纪大，嘴里没了牙”，给奶奶搬凳是因为“奶奶年纪大，头发白花花”，使幼儿进一步知道爷爷奶奶年老体弱，需要照顾，同时也肯定了好娃娃的行为，鼓励幼儿学习他。

　　3、师生一起边听录音边拍手，进一步熟悉曲调和歌调。

　　4、老师弹琴和幼儿一起唱唱这首歌曲。

　　5、启发幼儿还可以把这首歌唱给爷爷奶奶爸爸妈妈听。

　　《好娃娃》优秀教案2

　　活动目标：

　　1、结合情景表演理解歌曲内容，初步学唱歌曲。

　　2、知道要尊敬老人，对老人有礼貌。

　　活动准备：

　　1、课前教能力较强的幼儿情景表演

　　2、情景表演所需的道具：茶杯、小凳

　　3、娃娃家所需材料

　　活动流程：

　　一、谈话导入，引出课题。

　　师：今天老师要给你介绍一位很能干的小朋友，他人见人爱，每个人都夸他是一个懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，那你知道为什么大家都这么说吗？你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）

　　师：刚刚大家都说了他的表现，今天老师把他请来了，请看他的表现。

　　二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。

　　教师提问：

　　1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）

　　2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？（教师可以根据幼儿所说清唱：爷爷年纪大，嘴里缺了牙，我给爷爷倒杯茶呀，爷爷笑哈哈）用同样的方法启发孩子说奶奶。

　　3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？（教师可以根据幼儿所说清唱：爸爸和妈妈，齐声把我夸，尊敬老人有礼貌呀，是个好娃娃）

　　三、幼儿学唱歌曲。

　　师：老师给它编成了一首很好听的歌，你想学吗？（想）歌曲的题目叫做《好娃娃》。

　　1、教师示范唱一遍，个别幼儿能根据刚刚表演跟唱的一起唱。

　　2、请幼儿跟唱。

　　3、请幼儿集体唱。

　　4、教师和幼儿一起再唱。

　　四、延伸活动：办家家

　　师：刚刚那个好娃娃对待老人可有礼貌了，那你是怎样做的呢？（请幼儿说说，提醒他们要做个尊敬老人懂礼貌的好娃娃。）

　　师：我请每一组小朋友组成一个家庭，轮流做好娃娃，好吗？（角色游戏：办家家）

　　《好娃娃》优秀教案3

　　活动目标：

　　1、养成喜欢在集体面前歌唱并单独表演的习惯。

　　2、探索与歌词内容相一致的歌曲表演动作。

　　活动准备：

　　歌曲《好娃娃》。一个茶杯，一张凳子

　　活动过程：

　　一、用简单的提问帮助幼儿理解歌词内容。

　　师：小朋友在家帮助爷爷奶奶做了什么事？他为什么要帮助爷爷奶奶做事？爸爸、妈妈怎么夸奖他的？

　　幼儿回答完后，教师整理加工成歌词朗诵给大家听。

　　二、幼儿学唱歌曲。

　　1、教师范唱，让幼儿认真听歌词。

　　2、幼儿跟随教师按节奏念歌词。

　　3、幼儿跟随老师轻声学唱，熟悉后，声音可以稍微响一些。

　　三、引导幼儿为歌曲创编动作。

　　教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做出来。幼儿做动作时，教师不做，以免幼儿模仿，限制了他们的创造性。最后，引导幼儿选出几个大家都满意的`动作，自己串联起来跳一跳，编成歌表演。

　　四、学习与他人合作进行歌表演。

　　1、教师与个别幼儿分角色表演。教师扮演“爷爷”、“奶奶”，在唱前两段歌词中的第一句时，让其他幼儿帮唱。另请一位幼儿”扮演小朋友“，唱两段中第二句，边唱边做动作。第三段仍由小朋友唱，或全班幼儿齐唱。

　　2、教师和全班幼儿表演，表演方法与上相同。

　　3、幼儿两人一组分角色表演，让幼儿自己商量分配角色，教师给予适当的帮助。

　　4、按小组分角色表演。

　　《好娃娃》优秀教案4

　　活动类型：

　　音乐活动

　　活动内容：

　　舞蹈"我们是祖国的好娃娃"

　　活动目标：

　　1、让幼儿在音乐活动中充分享受快乐体验，增强集体意识。

　　2、发展幼儿的音乐感受力、表现力。

　　3、引导幼儿根据歌词编动作进行表演，初步尝试跳双圈舞。

　　活动准备：

　　录像带、多媒体设备、录音机、手花、场地布置、图片。

　　活动程序：

　　一、导入

　　1、复习歌曲，引起兴趣

　　谈话："今天王老师和大家一起开心地做游戏我心里可高兴了，你们高兴吗?那我们一起唱一支快乐的歌好吗?"

　　二、展开

　　1、根据歌词编动作

　　教师："这首歌里唱了些什么?你觉得用什么动作来表现才好呢?让我们边唱边想。"(一起演唱教师贴图)

　　教师："整首歌曲你唱完后有什么感觉?那我们编的动作也应该是欢快活泼的。你最喜欢哪一句啊?你就给那一句编上活泼的动作。"(引导幼儿集体编动作，提示幼儿按手花的方向作动作)

　　2、幼儿集体表演

　　教师："跳着自己编的舞蹈你心里有什么样的感觉啊?"(很自豪很高兴)

　　3、看录像，了解双圈舞的基本跳法

　　(1)引导幼儿自己想办法，可以展成什么队形表演。幼儿说出那种队形教师就及时给与肯定并画出图解。

　　(2)看录像

　　教师："好咱们就来看一段录像，看看录像中的小朋友是怎样跳双圈舞的?"

　　4、学习两个基本队形

　　提问："他们在跳双圈舞时有两个地方队形有了变化，你发现了吗?"

　　(1)小鱼游是两个小朋友面对面转了一圈，又回到了自己的位置上。请个别小朋友来试一试。

　　(2)最后一句"好娃娃"是两个小朋友搭起山洞，两个小朋友钻洞，很有意思是吗?就像小朋友玩过的火车钻洞的游戏一样。

　　5、尝试跳双圈舞。

　　(1) 引导幼儿站在双圈上，观察地上的圆点及箭头方向

　　熟悉认识场地的布置。

　　(2)引导幼儿单独练钻洞动作。启发幼儿想："谁先来搭洞谁来钻?

　　(3)完整练习(放音乐一遍)

　　三、结束

　　1、跳集体舞(放音乐连续跳两遍)

　　2、增强集体意识教育

　　教师："和大家一起跳舞的感觉是不是和自己一个人跳舞的感觉不一样啊?有什么不一样你说说?"

　　：我们是一个大集体，大家一起跳舞很快乐，所以我们小朋友都很爱我们的集体喜欢每一个小朋友是吗?幼儿园里还有很多小朋友呢，我们把这样快乐的舞蹈教给他们，把快乐和幸福带给他们好吗?给老师们再见!(放音乐出教室)

　　《好娃娃》优秀教案5

　　活动目标：

　　1、逐步对歌曲的开始和结束作出正确反应。

　　2、愿意学唱歌曲，学习尊重家人。

　　准备材料：

　　歌曲《好娃娃》、钢琴、磁带

　　重点难点：

　　听琴声对歌曲的开始和结束作出正确反应。

　　活动地点：

　　活动室

　　活动形式：

　　集体活动

　　活动过程：

　　1、听音乐搬椅子走步，将椅子摆放成半圆形。

　　2、听老师弹琴，复习歌曲《我上幼儿园》。

　　3、学唱《好娃娃》。教师先放几遍录音机，让幼儿熟悉曲调和歌词。老师弹琴，师幼一起学唱歌曲，在听音乐的过程中，提醒幼儿哪儿开始，哪儿结束，要控制好。

　　4、幼儿分组表演歌唱《好娃娃》。

　　5、做音乐游戏《小手拍拍》，结束音乐活动。

　　《好娃娃》优秀教案6

　　活动目标：

　　1. 通过学习歌曲，理解歌词内容，学会较准确地唱歌。

　　2. 培养音乐节奏感及表现力，能用简单的动作表达自己对歌曲的理解。

　　3. 通过歌词旋律，激发尊敬长辈，关心他人的情感。

　　活动过程：

　　一、图片导入，用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容。

　　1.提问：

　　（1）小朋友帮爷爷、奶奶做了什么？（2）他为什么要帮大人做事？

　　（3）爸爸妈妈是怎么夸奖他的？

　　2.教师将幼儿的回答整理，加工成歌词，朗诵给幼儿听。

　　二、教唱歌曲《好娃娃》。

　　三、引导幼儿根据歌曲创编动作。

　　1.鼓励幼儿自主创编动作，表扬能边唱歌曲边做动作的幼儿。

　　2.在幼儿表演时，教师注意观察，请表演出色的幼儿上前利用道具做表演。

　　3.教师提取幼儿的精彩动作创编成一套完整的动作。

　　四、组织幼儿进行合作表演。

　　师：“学会了歌曲，那你们愿意和你们的好朋友一起来演唱这首好听的歌曲吗？”

　　活动反思：

　　在问小朋友们他们是否是好娃娃的时候，他们都认真的回答自己是个好娃娃，并会做一些好娃娃才会做的事，询问他们能为爷爷奶奶做什么的时候，他们回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌词，我们便顺水推舟的念起了歌词，在熟悉歌词之后，幼儿能够轻轻的跟着我哼唱出歌词和旋律的内容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。后来在下午的复习中，小朋友们也唱的很棒，不仅记住了歌词，还唱对了旋律。