寒冷的味道阅读及答案

寒冷的味道阅读及答案

寒冷的味道阅读及答案1

　　寒冷的味道

　　（1）寒冷离我们越来越远了。

　　（2）台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。

　　（3）回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。

　　（4）华北平原的冬天，池塘的水面上结了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。

　　（5）寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。

　　（6）那时候难得看上一场电影，而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。那天晚上雪刚刚停下，听说要放电影，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人。风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊！我咬着牙，坚持把电影看完，脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来──这点寒冷算什么？

　　（7）寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪。

　　（8）现在却不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都大雪了，雪还不知在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。

　　（9）可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色？

　　（10）不仅仅是孩子们。

　　（11）我们已经有了太多的.安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花，我不知道这样会有什么好结果。

　　（12）我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。

　　（13）寒冷，是我们生命所需要的盐啊！

　　1、第（3）段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面？

　　①____________________________________________________________________________________

　　②____________________________________________________________________________________

　　2、作者认为，现在孩子们“丧失体验寒冷的机会”，会有什么后果？

　　________________________________________________________________________________________

　　3、请品味“一丝不苟”、“开小差”在文中的表达作用。

　　（1）风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。

　　________________________________________________________________________________________

　　（2）瞧，都大雪了，雪还不知在哪里开小差。

　　________________________________________________________________________________________

　　4、结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐”的理解。

　　________________________________________________________________________________________

　　5、请联系你的生活实际，写出你读了本文的感想。

　　________________________________________________________________________________________参考答案：1、体现在寒冷带来肉体上的疼痛和精神上的振奋坚强两个方面。（如用文中原句“寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心”和“寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪”回答也可。）

　　2、孩子们生命的潜质不能得到发挥，不能像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色。或孩子们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。（意思对即可）

　　3、（1）“一丝不苟”本义是形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。这里形象生动地写出了风一个劲地往“我”身上吹的情形，表明天气非常寒冷。

　　（2）“开小差”本义是比喻思想不集中，用在这里形象生动地写出了过了下雪的季节，雪还没下的情形，富有情趣。（大意对即可）

　　4、寒冷意味着挫折和苦难，就像盐一样，是生命中必不可少的东西。（意思对即可）

　　5、示例：生活中经常听到这样的事，父母只要孩子好好读书，不让孩子吃一点苦，我想这样做是不对的。如果一个人从小就缺乏锻炼，从未吃过苦，长大后又怎么能承受生活中的挫折和磨难呢？其实挫折磨难在一个人的成长过程中是不可避免的。（开放性试题，不设统一答案，此答案仅供参考）

寒冷的味道阅读及答案2

　　寒冷的味道

　　黄明山

　　⑴寒冷离我们越来越远了。

　　⑵台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。

　　⑶回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。

　　⑷江汉平原的冬天，水面结了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。

　　⑸寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。

　　⑹那时候难得看上一场电影，而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。那天晚上雪刚刚停下，听说要放电影，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人。风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊！我咬着牙，坚持把电影看完，脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来──这点寒冷算什么？

　　⑺寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪。

　　⑻现在却不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。

　　⑼可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色？

　　⑽不仅仅是孩子们。

　　⑾我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花，我不知道这样会有什么好结果。

　　⑿我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。

　　⒀寒冷，是我们生命所需要的盐啊！ （选自《散文选刊》，文章有改动；20xx年浙江台州中考语文试题）

　　知识智囊：以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文既包括记叙性的文学作品，如散文、小说等，又包括一般的记叙性文章。狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。

　　1．第⑶段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面？（4分）

　　【典型误答】寒冷离我们越来越远了；寒冷，是我们生命所需要的`盐。

　　【正确答案】体现在寒冷带来肉体上的疼痛和精神上的振奋坚强两个方面。评分标准：4分，每一方面2分。如用文中原句“寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心”和“寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪”回答也可。

　　【阅卷笔记】此题考查信息的辨认与筛选。“异乎寻常的味道”是作者通过回忆得出的肉体上的疼痛滋味和精神的亢奋状态。误答说明“寒冷”离我们很远，“寒冷”的味道是必需的，不能得分。

　　2．作者认为，现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”，会造成什么后果？（3分）

　　【典型误答】孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色？

　　【正确答案】孩子们生命的潜质不能得到发挥，不能像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色。评分标准：3分。如答“将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风”也对。如用自己的话概括，意对即可。

　　【阅卷笔记】此题考查关键词句的提取、整合。误答仅照抄原句，不针对问题对关键语句作调整，至少会被扣1分。

　　3．请任选一句，品味加点词语在文中的表达作用。（3分）

　　⑴风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。

　　【典型误答】风全部都钻进我的脖子。

　　【正确答案】“一丝不苟”本义是形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。用在这里形象生动地写出了风一个劲地往“我”身上吹的情形，表现了天气非常寒冷。

　　【阅卷笔记】此题能结合具体语境理解一些关键性词语在文中的含义和作用。这要求学生在理解文意的基上，品味拟人的表达效果。误答没有理会修辞的的作用，分析自然不够全面。

　　⑵瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。

　　【典型误答】表明立春了都还没有下过雪。

　　【正确答案】“开小差”本义是比喻思想不集中，用在这里形象生动地写出了过了下雪的季节，雪还没下的情形，富有情趣。评分标准：3分。写出表达的内容，得2分；写出表达的生动形象性，得1分。

　　【阅卷笔记】本问同第一问一样要求我们结合修辞分析品位语言。其答题模式一般为：“把××比喻成××生动形象地写出××”。

　　4．结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。（3分）

　　【典型误答】寒冷像盐一样，是生命中必不可少的东西。

　　【正确答案】寒冷意味着挫折和苦难，它就像盐一样，是生命中必不可少的东西。评分标准：3分。写出“寒冷”的含义，得1分；写出“必不可少”得2分。

　　【阅卷笔记】此题考查对表明作者观点态度句子的理解。它是一个比喻句，最有效的办法就是还原比喻句。寒冷，生活中的“挫折和苦难”如同盐一样是我们生活中不可缺少的东西。误答没有点出寒冷的意义，会被扣除相应的分值。

　　5．请联系你的生活实际，写出你读了本文的感想。（4分）

　　【典型误答】天将将大任于是人也。必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。

　　【正确答案】示例：生活中经常听到这样的事，父母只要孩子好好读书，不让孩子吃一点苦，我想这样做是不对的。如果一个人从小就缺乏锻炼，从未吃过苦，长大后又怎么能承受生活中的挫折和磨难呢？其实挫折磨难在一个人的成长过程中是不可避免的评分标准：4分。能联系生活实际，得2分；能结合文章深刻含义，得2分。

　　【阅卷笔记】此题为开放性题目，这要求学生理解作者在文中所表达的思想情感的情况下，联系生活实际，写出自己的的体验。第4题已经得出文章的中心人生需要挫折和磨练；生活中相似的“逆境的作用”的实际比比皆是。误答指出了自己的感想，也与作者的观点相近，但是对文章内容切合不够，也缺乏生活实际做支撑，扣分是显而易见的。

寒冷的味道阅读及答案3

　　（1）寒冷离我们越来越远了。

　　（2）台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。

　　（3）回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。

　　（4）江汉平原的冬天，水面结了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。

　　（5）寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。

　　（6）那时候难得看上一场电影，而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。那天晚上雪刚刚停下，听说要放电影，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的.是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人。风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊！我咬着牙，坚持把电影看完，脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来──这点寒冷算什么？

　　（7）寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪。

　　（8）现在却不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。

　　（9）可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色？

　　（10）不仅仅是孩子们。

　　（11）我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花，我不知道这样会有什么好结果。

　　（12）我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。

　　（13）寒冷，是我们生命所需要的盐啊！ （选自《散文选刊》，文章有改动）

　　1、第（3）段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面？

　　________________________________________________________

　　2、作者认为，现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”，会造成什么后果？

　　________________________________________________________

　　3、请任选一句，品味划线词语在文中的表达作用。

　　（1）风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。

　　________________________________________________________

　　（2）瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。

　　________________________________________________________

　　4、结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。

　　________________________________________________________

　　5、请联系你的生活实际，写出你读了本文的感想。

　　________________________________________________________

　　参考答案：

　　1、体现在寒冷带来肉体上的疼痛和精神上的振奋坚强两个方面。

　　（如用文中原句“寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心”和“寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪”回答也可。）

　　2、孩子们生命的潜质不能得到发挥，不能像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色。（如答“将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风”也对。如用自己的话概括，意思对即可。）

　　3、（1）“一丝不苟”本义是形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。用在这里形象生动地写出了风一个劲地往“我”身上吹的情形，表现了天气非常寒冷。

　　（2）“开小差”本义是比喻思想不集中，用在这里形象生动地写出了过了下雪的季节，雪还没下的情形，富有情趣。 （意对即可）

　　4、寒冷意味着挫折和苦难，它就像盐一样，是生命中必不可少的东西。（意对即可）

　　5、示例：生活中经常听到这样的事，父母只要孩子好好读书，不让孩子吃一点苦，我想这样做是不对的。如果一个人从小就缺乏锻炼，从未吃过苦，长大后又怎么能承受生活中的挫折和磨难呢？其实挫折磨难在一个人的成长过程中是不可避免的。（不唯一）

寒冷的味道阅读及答案4

　　①寒冷离我们越来越远了。

　　②有人说，地球变得越来越热了。还有人说，这是厄尔尼诺现象。对此，我说不出个子丑寅卯来。我只感觉到，曾经是多么可怕的寒冷，现在似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。

　　③也许我对寒冷还只是一知半解。是的，我仅仅接触过南方的寒冷。说得具体一点，是在过去，是在江汉平原。

　　④树是江汉平原不可多得的景致，树的旁边有湖或者河流。我想起来了，冬天的水面结了厚厚的冰。我们在河上行走。干净的树枝上也结了冰—— 不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可复制不可言状的绝响。我在冰上驻足仰望，在体验寒冷的厚度的同时，又领略到了寒冰的高度。

　　冷!我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻穿了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。

　　⑤寒冷培育的'疼痛真是刻骨铭心啊!

　　⑥冬天也看露天电影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪刚刚停下，听说要放《冰山上的来客》，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开 始，人不觉得冷，渐渐，寒气陡生，看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊。我咬着牙，坚持把电影看完 。脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来。

　　⑦寒冷，每每使我们的精神处于一种亢奋的状态，从这一点说，寒冷似乎有了酒的成份。

　　⑧最幸福的时刻，是围着树墩烤就的一堆火，炖着狗獾肉(从雪森林的狗獾洞里猎获的战果)，或者鸡子、粉条、霉渣巴、干豆角、大白菜……端着暖手的碗香喷喷地吃着，看那门外的雪轰轰烈烈地下着，这时的寒冷又有了一种别样的滋味。

　　⑨现在不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪不知还 在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。

　　⑩可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的风景?

　　?不仅仅是孩子们。

　　?我们已经有了太多的安逸，不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花朵，我不知道会有什么好结果。

　　?我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。

　　寒冷，是我们生命所需要的盐啊。

　　?寒冷还会来的。

　　15．结合文中有关“寒冷”的三件往事，将作者的体验感受补充完整。（4分）

　　第一件往事：冰河上行走，疼痛让“我”刻骨铭心。

　　第二件往事：看露天电影， ① 。

　　第三件往事：围火吃炖菜， ② 。

　　16．结合文章内容，说说“丧失了体验寒冷的机会”的后果是什么。（4分）

　　17．第?段中，“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”一句揭示了怎样的人生道理？结合文章内容，具体说说作者是怎样得出这个结论的。（150字左右）（7分）

　　参考答案：

　　15．①饥寒交迫让“我”亢奋坚强。②热腾腾的饭菜让“我”倍感温暖幸福。

　　评分：共4分。每个要点2分。

　　16．①生命的潜质不能得到发挥。②变得弱不禁风。

　　评分：共4分。每个要点2分。

　　17．示例一：这句话揭示了“苦难是生命中必不可少的东西”这一道理。作者先回忆了江汉平原的寒冷及带给自己的种种感受，然后，联想到现在的孩子没有机会体验真正的寒冷，进一步推想其后果，从而得出“苦难是生命中必不可少的东西”这一结论。

　　示例二：这句话揭示了：人必须经历寒冷的磨练，才能有旺盛的生命力，从而更加茁壮地成长。作者写了过去关于寒冷的珍贵记忆，又写了现在的人们因生活条件优越而失去体验寒冷的机会，通过今昔对比，表明寒冷带给人痛苦的同时，更能磨练人的意志，激发人的潜能，从而使读者领悟到磨练对于一个人成长的重要意义。

　　评分：共7分。第一问2分，第二问3分，语言表达2分。

寒冷的味道阅读及答案5

　　阅读下面文章，完成后面题目。（14分）

　　寒冷的味道

　　黄明山

　　（1）寒冷离我们越来越远了。

　　（2）台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。

　　（3）回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。

　　（4）江汉平原的冬天，水面结了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。

　　（5）寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。

　　（6）那时候难得看上一场电影，而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。那天晚上雪刚刚停下，听说要放电影，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人。风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊！我咬着牙，坚持把电影看完，脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来──这点寒冷算什么？

　　（7）寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪。

　　（8）现在却不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立冬了，雪还不知在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。

　　（9）可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的.生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色？

　　（10）不仅仅是孩子们。

　　（11）我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花，我不知道这样会有什么好结果。

　　（12）我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。

　　（13）寒冷，是我们生命所需要的盐啊！

　　小题1:第（3）段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面？（2分）

　　小题2:作者认为，现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”，会造成什么后果？（3分）

　　小题3:请品味划线词语在文中的表达作用。（4分）

　　（1）风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。

　　（2）瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。

　　小题4:结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。（3分）

　　参考答案：

　　小题1:体现在寒冷带来肉体上的疼痛和精神上的振奋坚强两个方面。

　　小题1:孩子们生命的潜质不能得到发挥，不能像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色（仅照抄原句扣1分）。如答“将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风”也对。

　　小题1:⑴“一丝不苟”本义是形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。用在这里形象生动地写出了风一个劲地往“我”身上吹的情形，表现了天气非常寒冷。 ⑵“开小差”本义是比喻思想不集中，用在这里形象生动地写出了过了下雪的季节，雪还没下的情形，富有情趣。

　　小题1:寒冷意味着挫折和苦难，它就像盐一样，是生命中必不可少的东西。

　　略

寒冷的味道阅读及答案6

　　（1）寒冷离我们越来越远了。

　　（2）台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。

　　（3）回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。

　　（4）江汉平原的冬天，水面结了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。

　　（5）寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。

　　（6）那时候难得看上一场电影，而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。那天晚上雪刚刚停下，听说要放电影，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人。风一丝不苟地钻进我的.脖子，直到我的胸膛。看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊！我咬着牙，坚持把电影看完，脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来──这点寒冷算什么？

　　（7）寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪。

　　（8）现在却不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。

　　（9）可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色？

　　（10）不仅仅是孩子们。

　　（11）我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花，我不知道这样会有什么好结果。

　　（12）我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。

　　（13）寒冷，是我们生命所需要的盐啊！ （选自《散文选刊》，文章有改动）

　　练习

　　11.第（3）段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面？（4分）

　　12.作者认为，现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”，会造成什么后果？（3分）

　　13.请任选一句，品味加点词语在文中的表达作用。（3分）

　　（1）风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。

　　（2）瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。

　　14.结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。（3分）

　　15.请联系你的生活实际，写出你读了本文的感想。（4分）

　　参考答案：

　　11.体现在寒冷带来肉体上的疼痛和精神上的振奋坚强两个方面。

　　评分标准：4分，每一方面2分。如用文中原句“寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心”和“寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪”回答也可。

　　12. 孩子们生命的潜质不能得到发挥，不能像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色（仅照抄原句

　　扣1分）。

　　评分标准：3分。如答“将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风”也对。如用自己的话概括，意对即可。

　　13.⑴“一丝不苟”本义是形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。用在这里形象生动地写出

　　了风一个劲地往“我”身上吹的情形，表现了天气非常寒冷。

　　⑵“开小差”本义是比喻思想不集中，用在这里形象生动地写出了过了下雪的季节，雪还没

　　下的情形，富有情趣。

　　评分标准：3分。写出表达的内容，得2分；写出表达的生动形象性，得1分。

　　14.寒冷意味着挫折和苦难，它就像盐一样，是生命中必不可少的东西。

　　评分标准：3分。写出“寒冷”的含义，得1分；写出 “必不可少”得2分。

　　15.示例：生活中经常听到这样的事，父母只要孩子好好读书，不让孩子吃一点苦，我想这样做是不对的。如果一个人从小就缺乏锻炼，从未吃过苦，长大后又怎么能承受生活中的挫折和磨难呢？其实挫折磨难在一个人的成长过程中是不可避免的。

　　评分标准：4分。能联系生活实际，得2分；能结合文章深刻含义，得2分。

寒冷的味道阅读及答案7

　　寒冷离我们越来越远了。

　　台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。

　　回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。

　　江汉平原的冬天，水面结了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。

　　寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。

　　那时候难得看上一场电影，而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。那天晚上雪刚刚停下，听说要放电影，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人。风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊！我咬着牙，坚持把电影看完，脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来──这点寒冷算什么？

　　寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪。

　　现在却不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立冬了，雪还不知在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。

　　可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色？

　　不仅仅是孩子们。

　　我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花，我不知道这样会有什么好结果。

　　我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。

　　寒冷，是我们生命所需要的盐啊！ （选自《散文选刊》，文章有改动）

　　小题1:第三段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面？（2分）

　　小题2:作者认为，现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”，会造成什么后果？（2分）

　　小题3:请任选一句，品味划线词语在文中的表达作用。（2分）

　　（1）风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。

　　（2）瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。

　　小题4:结合全文，谈谈你对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。（2分）

　　参考答案：

　　小题1:体现在寒冷带来肉体上的疼痛和精神上的'振奋坚强两个方面。

　　小题1:孩子们生命的潜质不能得到发挥，不能像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色（仅照抄原句 扣1分）。如答“将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风”也对。

　　小题1:（1）“一丝不苟”本义是形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。用在这里形象生动地写出 了风一个劲地往“我”身上吹的情形，表现了天气非常寒冷。（2）“开小差”本义是比喻思想不集中，用在这里形象生动地写出了过了下雪的季节，雪还没下的情形，富有情趣。

　　小题1:寒冷意味着挫折和苦难，它就像盐一样，是生命中必不可少的东西。

　　小题1:学会在文章中找出照应的内容，又要学会概括内容的能力。

　　小题1:阅读文本，学会概括和理解内容。

　　小题1:语言赏析主要从词语运用和修辞两个角度去鉴赏如：先说出词语的含义，再答出表达效果。学会结合语段具体问题具体分析。

　　小题1:学生应培养理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。

寒冷的味道阅读及答案8

　　阅读下面的作品，完成11～14题

　　寒冷的味道

　　黄明山

　　⑴寒冷离我们越来越远了。

　　⑵有人说，地球变得越来越热了。还说有一种厄尔尼诺现象。对此，我说不出个子丑寅卯来。我只感觉到，曾经是多么可怕的寒冷，现在似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。

　　⑶也许我对寒冷还只是一知半解。是的，我仅仅接触过南方的寒冷。说得具体一点，是在过去，是在江汉平原。

　　⑷树是江汉平原不可多得的景致，树的旁边有湖或者河流。我想起来了，冬天的水面结了厚厚的冰。我们在河上行走。干净的树枝上也结了冰——不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟不可复制不可言状的绝响。我在冰上伫足仰望，在体验寒冷的厚度的同时，又领略到了寒冰的高度。

　　⑸冷!我的.一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻穿了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。

　　⑹寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊！

　　⑺冬天也看露天电影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪刚刚停下，听说要放《冰山上的来客》，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气陡生，看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊。我咬着牙，坚持把电影看完。脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来。那天看了“冰山”，对比之下，这点寒冷算什么?

　　⑻寒冷，每每使我们的精神处于一种亢奋的状态，从这一点说，寒冷似乎有了酒的成份。

　　⑼最幸福的时刻，是围着树蔸烤就的一堆火，炖着狗獾肉(从雪森林的狗獾洞里猎获的战果)，或者鸡子、粉条、霉渣巴、干豆角、大白菜……端着暖手的碗香喷喷地吃着，看那门外的雪轰轰烈烈地下着，这时的寒冷又有了一种隽永的滋味。

　　⑽而回忆中的寒冷更有着异乎寻常的味道。

　　⑾现在不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪不知还在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。

　　⑿可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的风景?

　　⒀不仅仅是孩子们。

　　⒁我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花朵，我不知道会有什么好结果。

　　⒂我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。

　　⒃寒冷，是我们生命所需要的盐啊。

　　⒄寒冷还会来的。

　　11．第⑶段中，作者说“也许我对寒冷还只是一知半解”，这句话在全文中起什么作用？（4分）

　　答：_________________________________________

　　11．（4分）（1）在过去，我仅仅接触过南方的寒冷，体验寒冷程度不够深刻。（2分）（2）引起下文，引出寒冷体验的叙述和对寒冷的感悟。（2分）

　　12．第⑷段说：“干净的树枝上也结了冰——不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟不可复制不可言状的绝响。”请分析它的表达特色和表达效果。（4分）

　　答：_________________________________________

　　12．（4分）运用比喻、拟人、排比的修辞手法，从形和声两个角度，（2分，答出任何两种即可）形象生动地描写了树枝结冰的美丽外观与动听声响，（1分）突出作者对冬天可爱之景的赞美和对寒冷的喜爱（1分）。

　　13．从文中概括作者回忆中的“寒冷”有哪些“异乎寻常”的味道。（6分）

　　答：_________________________________________

　　13．（6分）寒冷带来非同寻常的美景；寒冷给我一种疼痛的味道；寒冷可以使人精神振奋；寒冷也有一种隽永的味道，使人感受到生活的温暖。（答出一点得2分，答出三点得6分）

　　14．第⑴段作者说“寒冷离我们越来越远了”，最后一段又说“寒冷还会来的”，请探究作者这样表达的理由。（6分）

　　答：_________________________________________

　　14．（6分）开头是说人们对生活中“寒冷”体验的机会越来越少（2分）；结尾说经历“寒冷”不仅是生活的自然规律，而遭受挫折乃至磨难等人生的“寒冷”更是生命的成长规律（2分）（或人需要“寒冷”以发挥生命潜质，锻炼意志品格，使自己坚强勇敢。（2分））文章由实到虚，首尾呼应，紧扣主题，使主旨更加突出。（2分）

寒冷的味道阅读及答案9

　　寒冷的味道

　　①寒冷离我们越来越远了。

　　②有人说，地球变得越来越热了。还说有一种厄尔尼诺现象。对此，我说不出个子丑寅卯来。我只感觉到，曾经是多么可怕的寒冷，现在似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。

　　③也许我对寒冷还只是一知半解。是的，我仅仅接触过南方的寒冷。说得具体一点，是在过去，是在江汉平原。

　　④树是江汉平原不可多得的景致，树的旁边有湖或者河流。我想起来了，冬天的水面结了厚厚的冰。我们在河上行走。干净的树枝上也结了冰——不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟不可复制不可言状的绝响。我在冰上伫足仰望，在体验寒冷的厚度的同时，又领略到了寒冰的高度。

　　⑤冷！我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻穿了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。

　　⑥寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊！

　　⑦冬天也看露天电影。通常要到五里以外的地方去看。那天晚上雪刚刚停下，听说要放《冰山上的来客》，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气陡生，看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊。我咬着牙，坚持把电影看完。脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的.脆弱，又一步步变得坚强起来。那天看了“冰山”，对比之下，这点寒冷算什么？

　　⑧寒冷，每每使我们的精神处于一种亢奋的状态，从这一点说，寒冷似乎有了酒的成份。

　　⑨最幸福的时刻，是围着树蔸烤就的一堆火，炖着狗獾肉（从雪森林的狗獾洞里猎获的战果），或者鸡子、粉条、霉渣巴、干豆角、大白菜……端着暖手的碗香喷喷地吃着，看那门外的雪轰轰烈烈地下着，这时的寒冷又有了一种隽永的滋味。

　　⑩而回忆中的寒冷更有着异乎寻常的味道。

　　现在不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪不知还在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。

　　可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的风景？

　　不仅仅是孩子们。

　　我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花朵，我不知道会有什么好结果。

　　我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。

　　寒冷，是我们生命所需要的盐啊。

　　寒冷还会来的。

　　1．第④段说：“干净的树枝上也结了冰——不，是穿上了漂亮的琼衣，朔风一吹，发出有如碎玉的声响。那是一种不可模拟不可复制不可言状的绝响。”请分析它的表达特色和表达效果。

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　　2．从文中看，作者回忆中的“寒冷”有哪些“异乎寻常”的味道？

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　　3．结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。

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　　4．请联系你的生活实际，写出你读了本文的感想。

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　　参考答案：

　　1．运用比喻、拟人、排比的修辞手法，从形和声两个角度描写了树枝结冰的美丽外观与动听声响，突出作者对冬天可爱之景的赞美和对寒冷的喜爱。

　　2．寒冷带来的美景；寒冷给我一种疼痛的味道；寒冷可以使人精神振奋；寒冷也有一种隽永的味道，使人感受到生活的温暖。（意对即可）

　　3．寒冷意味着挫折和苦难，它就像盐一样，是生命中必不可少的东西。（意对即可）

　　4．示例：生活中经常听到这样的事，父母只要孩子好好读书，不让孩子吃一点苦，我想这样做是不对的。如果一个人从小就缺乏锻炼，从未吃过苦，长大后又怎么能承受生活中的挫折和磨难呢？其实挫折磨难在一个人的成长过程中是不可避免的。（答案不唯一）