航海文化毕业论文

航海文化毕业论文

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　　渤海文化即称为海东文化，其充分的将盛唐时期的封建文化和高句丽、日本的不同类型的文化进行了充分的融合，从而形成了独具特色的民族传统文化。但渤海文化缺乏社会基础，平民百姓处于社会的底层，无暇接触到渤海文化，所以在没有根基的情况下，使其在外力破坏下，顷刻间即消失殆尽，不仅没有文化典籍遗留下来，同时其文化遗存也都缺乏完整性。

　　一、渤海国文化的特点

　　1、粟末族作为渤海国的建立者，这是一个善于学习和创新的古代少数民族，当时正处于盛唐时期，因此许多渤海国人不辞辛苦的往返于唐朝和渤海国之间，将唐朝文化带回渤海国进行传播，从而对渤海社会带来了较深刻的影响，根据历史资料记载可以看出，当时的渤海文化即是唐朝文化在祖国东北边疆地区的一个缩影。

　　2、渤海国文化吸收了众家之长，渤海国人勇于创新，其在盛唐文化、高句丽文化和日本文化族的基础上进行创新，从而形成具有鲜明特色的民族文化。不仅在人名中使用汉字的音译，同时还创造出了渤海乐和渤海舞，并使之流传于后世。

　　3、渤海国文化缺乏社会根基。虽然当时渤海国的文化已相当繁荣，在上京地区已相当发达，但对于一些偏远落后地区则影响较小，渤海国文化还仅局限于在上层社会中的繁荣，而平民百姓很难接触，所以缺乏社会根基，这也是渤海国文化得以迅速消亡的根源所在。

　　二、渤海国文化的具体体现

　　1、语言方面

　　关于渤海国的语言，在相关的史书中并没有留下什么记载，但从一些零散的记载中我们不仅发现，渤海国在人史、称谓、族名和地名等很多方面都已实现了汉化，但还保存着一些用字怪异、难以理解的名称。这些名称单纯从汉字来讲，是没有办法弄清其含义的，应该是族语言的汉语音译。如在当半的渤海国堵臣多以蒙字为名，这与满洲用阿字为名应该是相同的道德，而这些人名还与当时汉化的人名共存，而在渤海国中期以后，这类情况已较为少见，可见随着中原文化的传入，渤海国本国的民族语言已被汉语所取代。

　　2、文字方面

　　旧唐书和新唐书中都曾指出，渤海人颇有文字及书记。这就是说当时的渤海国人确定是有文字的，而且用文字来进行记事和表达思想。从目前已出土的渤海国遗物及中外古籍中所保存的渤海国文献、诗歌等文学作品中可以看出，大部分文字都是用汉字撰写的，只存在有一少部分的异体字。由些可以说明，渤海国没有本国的自创的文字，而是通用汉字，这与当时我国东北各少数民族的情况是相同的。

　　3、教育方面

　　渤海国在高王大祚荣十七年的时候，也是在唐玄宗在位时，与唐朝确定了君臣关系，而在君臣关系确立后不久，大祚荣即派生徒到当时的唐朝来求学，这是渤海中的首批留学于唐朝的学生，也是渤海中发展教育的重要举措。继此之后，渤海国又先后多次派遣留学生来到唐朝学习，尽管我国史书中并没有记下几个留学生的名字，但史书中所记载的几个人都是当时的佼佼者，在学成回到渤海国后都成为渤海国治国安邦的重要人物。

　　渤海国内同样重视渤海国教育的发展。他们陆续建立了相应的机构和各类学校。渤海国的中央统治机构中设有胄子监（相当于唐朝的国子监），是主管教育的最高机构；文籍院，负责管理图书典籍以及撰写碑志、祝文和祭文等事宜。渤海国还仿照唐朝建立了国子学等中央官学以及算、律、书、医、航海、天文等各类专门学校。在渤海的国子学里集中了大批求学者，而渤海国各类专门学校则培养了大量专门人才。由渤海国自己培养出来的学生毕业后，许多人都受到渤海统治者的重用，成为善于治理国家的有用之才。值得注意的是，无论是入唐求学的留学生，还是在渤海国内学习的学生，他们所接触的都是儒家经典著作，所受到的都是儒学的教育。渤海的学生们不但在学习期间熟读儒家典籍，而且毕业后还成为儒家文化的积极传播者。

　　4、汉文化与文学方面

　　渤海国在与唐朝的密切往来中，受到汉思想的深刻影响，接受了汉文化，同时其文学素养也有了很大提高。汉文化不仅在中原内地居于主导地位，而且也长期濡染着居住在祖国东北边疆的族。文王大钦茂时期，渤海国从唐朝引进了《唐礼》、《三国志》、《晋书》、《三十六国春秋》等汉文典籍。此后，渤海国便把这些典籍作为君臣们学习和熟知汉文化的主要教材，汉典籍中的许多内容也被广泛地应用到书信、人名甚至机构名称中去。渤海国人不仅熟稔汉文典籍，而且还将儒家所宣扬的道德标准奉为行为的规范和准则，用以指导人们的思想和行动，甚至连官制的名称都要用忠、仁、义、礼、智、信来命名，可见其推崇程度之深。儒家思想已经深入到渤海社会的各个领域，儒家文化已在渤海的社会，尤其是上层社会的王族和贵族中得到了广泛传播和普及。随着渤海国教育事业的发展，不但儒家文化在人中得到了广泛传播和普及，而且人的文学素养也得到了较大提高，在文学上取得了令世人瞩目的成就。尽管许多渤海诗人并未给后人留下任何诗篇，但他们却仍得到了与他们同时代的唐朝及日本人的高度赞扬。

　　三、结束语

　　渤海国文化受当时唐朝文化影响较深，当时的中原儒学文化对其文化教育的影响较深，特别是在当时渤海国五京等发达区域内，普遍以中原教育为模式来建立了较为系统的教育体制，其在多个方面都取得了一定的成就。但由于其缺乏社会的基础，从而使其在外力作用下，很快的消亡。但渤海国灿烂的文化是无法抹灭的，充分的体现了这个民族的聪明和智慧。