古诗《春雨》的教案

古诗《春雨》的教案

　　在日常学习、工作或生活中，大家都接触过古诗吧，古诗包括唐律形成以前所有体式的诗，也包括唐朝及唐以后仍按古式创作的诗。古诗的类型多样，你所见过的古诗是什么样的呢？下面是小编整理的古诗《春雨》的教案，欢迎大家分享。

　　教学目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读和背诵《春雨》。

　　2、学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思，认识1个多音字。

　　3、初步理解《春雨》的诗意，感受作者对春雨的喜爱赞美之情。

　　教学重点：

　　识字、写字。

　　教学难点：

　　学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思，并初步懂得诗的意思，感受大自然的美。

　　预习要求：

　　看拼音读读古诗。

　　教学时数：

　　两课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学内容：

　　学习古诗《春雨》

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、小朋友们，春天到了，春风拂面，百花齐放，人们心情舒畅。今天，我们就来学习两首古代诗人抒发自己对春天喜爱的古诗。

　　2、板书课题：

　　古诗两首

　　二、揭示《春雨》

　　1、今天，我们先来学习第一首。

　　你们知道这首诗是谁写的吗？

　　2、简介：

　　杜甫：字子美，是唐代伟大的现实主义诗人，其诗歌深刻反映了唐朝由盛转衰的社会现实，被后人称为“诗史”。《春雨》原题《春夜喜雨》课文节选了前四句。

　　三、精读《春雨》

　　1、师范读，领读两遍。

　　2、指导看图，说说春雨的特点。

　　3、理解第一句：

　　时节：时令，季节。当：正当，就在。

　　乃：就。

　　这一句诗的意思是：这真是一场“好雨”，像知道什么季节需要什么雨水，春天一到，就下起来了。

　　为什么说春雨是好雨呢？

　　4、理解第二句：

　　潜：暗中，悄悄地。润物：滋润万物。

　　这句诗的意思是：春雨在夜间，趁人们不注意的时候，随着春风轻轻地洒落，无声地滋润着万物。

　　5、指导朗读、背诵。

　　教师范读，强调节奏。

　　学生练习朗读：指名读，齐读。

　　6、总结：这首诗赞美了春雨及时而下，无声地滋润着万物，反映了诗人对春雨的喜爱之情。

　　四、作业

　　课堂：背诵古诗。

　　课外：临写生字

　　第二课时

　　教学内容：

　　学习古诗《春晓》

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、指名有感情地背诵《春雨》。

　　2、用自己的话说说《春雨》的诗意。

　　二、揭题

　　1、今天，我们再来学习一首描写春天的诗。板书课题：春晓。

　　2、解题。

　　晓：指早晨。春晓就是指什么呢？（春天的早晨）

　　3、你们知道这首诗是谁写的吗？

　　4、简介孟浩然。

　　三、精读《春晓》

　　1、指导看图。图上画的是什么人，他在干什么？

　　2、练习朗读古诗。

　　3、学习古诗。

　　学习第一句：

　　眠：睡觉。晓：天亮。

　　闻：听到。啼鸟：鸟的`鸣叫。

　　这句诗的意思是：一觉醒来，不知不觉天已亮了，听到四处都有鸟的动听的叫声。

　　学习第二句：

　　这句写得是什么时候的事？

　　昨天夜里，听到了什么，想到了什么呢？

　　4、有感情地朗读《春晓》，注意读好停顿。

　　四、总结

　　这首诗表达了作者什么样的思想感情？

　　这首诗描写了春天一个雨后的早晨的情景，表达了诗人爱春惜春的真挚感情。

　　五、作业。

　　课堂：背诵并默写古诗。

　　课外：

　　1、说说两首诗的意思。

　　2、你还知道哪些描写春天的诗，请写下来。