国语培训计划

国语培训计划

　　日子如同白驹过隙，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，让我们一起来学习写计划吧。好的计划是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的国语培训计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

国语培训计划1

　　一、生辅教师队伍建设

　　我校小学部共有生辅教师43名。其中，男教师 6 名，女教师 37 名。这支教师队伍的学历结构差异较大，老师们对孩子都有一种本能的喜爱。

　　这是一支个体素质参差不齐的生辅教师队伍，大多数老师能够按照学校的要求按部就班地工作，他们知道做什么，为什么做，怎样做效果更好，还可以怎样做，涉猎不多。

　　基于以上分析，本学期，我们将生辅教师培训工作的重点确定为三个方面：

　　第一，提高生辅教师的工作技能。

　　第二，提升生辅教师的整体素质。

　　第三，加强生辅教师的服务意识。

　　二、生辅教师培训中面临的问题

　　生辅教师的培训工作，相对于班主任来说，要困难得多。首先，教材问题。在全国的各类培训教材中，单单缺少生辅教师这一块的培训。要培训生辅教师，自编教材就成为迫在眉睫的问题。

　　其次，序列问题。针对我校生辅教师的实际，亟待解决的第一个问题就是规范做好本职工作问题。因此，基本的.常规要求必须明确，另外，针对生辅教师自身的特点扬长避短也很重要。其次，培养生辅教师的责任意识也是非常必要的。再次，教给生辅教师工作方法也十分重要。

　　通过与生辅教师交谈，愿意提高自己、主动参与培训的教师占全体生辅教师总人数的三分之一，三分之一的老师有畏难情绪，极个别教师有抵触情绪。

　　再次，培养生辅教师的动笔习惯也十分重要。让他们能够条理比较清晰地记录下自己的教育故事，达到表达与行动结合的水平。

　　三、生辅教师培训内容安排

　　三月：

　　1.召开四次例会。

　　2.提出本期培训要求。

　　3.落实培训方案。

　　4.分组讨论，印证培训方案的可行性。

　　5.整顿学生用餐后自由散漫回寝室或者教室的问题。

　　四月：

　　1.召开四次例会。

　　2.围绕“怎样关注细节”进行组内小故事竞赛。

　　3.以“关注孩子生活细节，实现心灵沟通”为题，小组内初赛的佼佼者，参加学校的竞赛。

　　4.整顿女生晚睡时在房间的地板上翻滚的问题。

　　五月：

　　1.召开四次例会。

　　2.围绕“科学管理方法之我见”进行专题学习。

　　3.以“小干部培养点滴谈”为主题，进行演讲比赛。

　　4.整顿学生晚上洗漱时的纪律问题。

　　六月：

　　1.召开三次例会。

　　2.收集“我的成功教育案例”。

　　3.进行生辅教师期终总结和考核。

　　4.进行期末物品的整理和归档。

国语培训计划2

　　一、培训目标、要求：

　　通过培训要求多数学员能掌握普通话一般技巧并达到普通话二级及以上水平

　　二、培训内容：

　　1.普通话声母的发音部位、发音方法及其与四川话的发音比较，难点音的训练

　　2.普通话韵母的发音方法、方音辩正及难点音的训练

　　3.普通话声调的读音要求、容易出现的语音错误，读音训练

　　4.常见的音变现象及其训练

　　5.口语与书面语及“统读”的要求

　　6.朗读、说话的基本要求及一般技巧

　　7.测试的程序及评分要点

　　三、学时安排：

　　计划培训时间：30学时（即5个全天）

　　其中：

　　1.国家法规及对各类人员普通话要求：0.5学时

　　2.普通话的声调：2.5学时

　　3.普通话的声母、韵母：6学时

　　4.常见的音变现象：6学时

　　5.作品朗读指导：3学时（除重点指导部分有代表性的篇目外，其余篇目分散安排）

　　6.说话及应试技巧：3学时

　　7.口语与书面语及“统读”的要求：1学时

　　8.测试的'程序及评分要点：2学时、

　　9.测试综合训练：3学时

　　10模拟测试：3学时

　　四、教材：

　　省语委《普通话水平测试训练教程》（20xx年版）

　　五、教具：

　　自制课件

　　六、考核：

　　由成都市语委普通话水平测试中心测试考核

　　七、具体安排：

　　第一次培训：三学时。

　　（一）内容：

　　1.国家法规及对各类人员普通话要求

　　2.普通话的声调

　　（二）重点：阳平、上声、古入声字

　　（三）练习：p109p324(一)朗读作品1号

　　（四）课后练习：p109p324(一)朗读作品4号、5号

　　第二次培训：三学时

　　（一）内容：

　　1.普通话的声母

　　2.单韵母

　　（二）重点：鼻边音、平翘舌开口度和圆唇度训练声母辨正

　　（三）练习：p26_p55相关内容p325(二)（三）朗读作品2号

　　（四）课后练习：p26_p55相关内容朗读作品4号、11号

　　第三次培训：三学时

　　（一）内容：普通话的复韵母和鼻韵母

　　（二）重点：复韵母动程、前后鼻韵母训练韵母辨正

　　（三）练习：p72_p79相关内容补充单音节字词训练朗读作品7号、15号

　　（四）课后练习：p72_p79相关内容p325(二)（三）朗读作品14号、17号

　　第四次培训：三学时

　　（一）内容：普通话常见的音变现象〔1〕

　　（二）重点：上声及一、不的音变轻声

　　（三）练习：p167_p175相关内容多音节词语训练p326(一)朗读作品6号

　　（四）课后练习：p167_p175相关内容朗读作品25号、28号

　　第五次培训：三学时

　　（一）内容：普通话常见的音变现象〔2〕

　　（二）重点：常见双音节轻声词、圆唇元音的儿化

　　（三）练习：p187_p190及p194_p198相关内容朗读作品3号、26号

　　（四）课后练习：p187_p190相关内容p194_p198相关内容朗读作品8号、19号

　　第六次培训：三学时

　　（一）内容：朗读技巧

　　（二）重点：朗读指导：停连、重音、节奏、语调

　　（三）练习：p194_p198圆唇元音儿化内容补充多音节词语训练朗读作品24号、29号

　　（四）课后练习：p194_p198圆唇元音儿化内容朗读作品10号、12号

　　第七次培训：三学时

　　（一）内容：说话的基本要求及一般技巧

　　（二）重点：说话技巧

　　（三）练习：说话训练

　　（四）课后练习：朗读作品21号、23号

　　第八次培训：三学时

　　（一）内容：

　　1.口语与书面语及“统读”的要求

　　2.测试的程序及评分要点及应试技巧

　　（二）练习：补充双音节词语训练朗读作品16号、20号

　　（三）课后练习：朗读作品13号、22号

　　第九次培训：三学时

　　（一）内容：综合训练

　　（二）重点：缺陷音的克服朗读和说话针对性训练

　　（三）练习：补充单音节字词训练和多音节词语训练朗读作品18号、27号

　　（四）课后练习：朗读作品17号、30号

　　第十次培训：三学时

　　（一）内容：模拟测试

　　（二）重点：点评

　　（三）课后练习：针对自己薄弱环节训练

国语培训计划3

　　通过普通话等级测试，作为教师业务考核合格的一项条件。为推动这项工作，使我校教师普通话水平基本达到规定要求，学校将有计划开展教师普通话培训工作。

　　一、提高普及普通话的认识

　　说好普通话是素质教育的重要内容，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。教师在推普工作中承担着重要使命，对学生的普通话水平有直接影响，因此教师应自觉成为推普积极分子。

　　二、普通话等级标准介绍

　　普通话水平分三级六等

　　一级甲等：测试总失分率不超过3%

　　一级乙等：测试总失分率不超过8%

　　二级甲等：测试总失分率不超过13%

　　二级乙等：测试总失分率不超过20%

　　三级甲等：测试总失分率不超过30%

　　三级乙等：测试总失分率不超过40%

　　三、我校培训计划

　　根据要求，教师达到二级乙等以上水平为合格，语文教师应略高于其他学科教师的水平，应达到二级甲等以上。根据我校普通话水平现状，并结合我校教学工作实际，普通话培训工作将采取分步走的做法。

　　第一阶段：

　　67年1月(含67年1月)以后出生的`教师分为两批在03年培训结束，并通过普通话测试。若有测试不能达标的，必须在20xx年上半年补测通过。

　　第二阶段：

　　57年1月(含57年1月)以后至67年以前出生的教师将在20xx年参加培训，通过培训，普通话水平提高较快的，可以在当年参加普通话测试。但最迟应在20xx年完成测试工作，取得合格证书。

　　第三阶段：

　　从20xx年起，开始对57年以前出生的教师进行普通话培训工作，争取通过培训使这部分教师全部取得合格证书。

　　今后从外校调入的教师或毕业分配到我校的教师都必须持有普通话测试合格证书。

　　在进行普通话培训的同时，还应挖掘潜力，送出部分普通话水平较高的教师参加自治区级培训，争取取得测试员的资格，从而更好地推动学校普通话普及工作。

国语培训计划4

　　一、指导思想

　　为了全面贯彻《中华人民共和国义务教育法》精神，深入宣传实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，在各项活动中，推广使用全国通用的普通话，正确使用祖国的语言文字，促进我局推广普通话和语言文字规范化工作向纵深发展，进一步提高全局职工语言规范意识和“推普”意识，提高普通话的水平，形成说普通话写规范字的良好风气，制定20xx年普通话培训计划。

　　二、工作目标

　　通过普通话培训、宣传活动进一步提高全局职工对推广普通话重要意义的认识，提高普通话水平，形成一种自觉学习普通话、使用普通话的良好氛围。

　　（一）完善机构、提高认识进一步完善推普领导机构。

　　语言文字规范化工作领导小组要认真部署和落实具体工作，制订普通话培训工作计划，提高学习普通话的兴趣和水平。

　　（二）加强学习

　　三、主要工作、注重实践。

　　1、继续组织全体职工学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》及有关推普精神，坚持集体培训和自学相结合的方式进行培训。

　　2、普通话训练主要靠自己挤时间学习，自己学、自己练、自觉的学、自觉的练，当然也离不开指导。要按照发准声韵调、读准语言音变规律、掌握常用普通话与方言词语辨析等内容进行学习。

　　3、突出“练口”与精通理论相结合口语是声音传递的，遵照口语训练的规律，严格训练，突出普通话的要求，在注重练的基础上，进一步精读有关理论，以达循序渐进，脚踏实地，做好普通话培训工作。

　　4、把普通话日常培训与日常工作相结合学习的目的全在于运用，要掌握好普通话，必须结合日常工作不断运用，在运用中吸取新知识，在学习 ——实践——学习中不断提高自己，机关内一律说普通话，使普通话真正成为“机关语言”。

　　5、抓好人员培训，提高干部职工讲普通话水平。抓紧学习，把它作为平时业务学习的一项内容来执行,鼓励所有达到二级甲等的人员加强学习与提高，参加一级乙等的普通话水平测试，并对通过一级乙等水平测试的人员给予一定的物质奖励。

　　（三）加大宣传力度加大使用普通话的宣传力度。

　　在机关内适当的地方悬挂或粘贴宣传使用普通话的永久性标语。开展形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动，引导关注社会文化生活，监督、评测语言文字的.社会应用，并面向社会做好宣传、咨询和服务工作，尤其要

　　充分利用普通话宣传周活动的开展，让讲普通话和写规范字深入人心，使“推普工作”成为日常工作不可缺少的一部分。要围绕主题加大宣传力度，使全体职工意识到推广普通话，实现语言文字规范化对促进经济发展、提高公民素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义，积极推进我局语言文字工作规范化，为构建和谐社会，促进社会发展服务。

　　（四）加强检查评估，注重资料收集。

　　加强机关普及普通话用字规范化工作的检查评估。

　　一是将这项工作纳入年度评估指标体系和文明创建活动；

　　二是进一步规范推广普通话工作，成立单位的监督小组。

　　监督小组的任务是抽查本机关职工说普通话的情况，并根据抽查情况评选“说普通话”积极分子。