国庆节贺卡制作教学案例

国庆节贺卡制作教学案例

　　篇一：《制作节日贺卡》教学案例

　　五年级第3课《制作节日贺卡》教学案例

　　一、设计思想

　　本节课制作节日贺卡，恰逢是在国庆节前夕上课，通过制作一张节日贺卡，可以增强同学之间的友谊。而本节课的学习内容是继前面两课学习的基础上，要求学生以庆祝节日为主题，独立制作一张“庆祝国庆”的电子贺卡。其主要操作内容有设置背景图片，插入图片、文字和声音等内容。通过制作电子贺卡，培养学生的审美情操，增进同学之间的感情。

　　为此我紧密围绕本节课的学习任务：独立制作节日贺卡。先情景导入，让学生欣赏一系列电子贺卡作品，增强学生的感性认识。然后出示本节课的学习任务——制作“庆祝国庆”电子贺卡，再发挥学生自主、合作的探究精神分析任务，从而将制作节日贺卡任务，具体分解为空白演示文稿、图片、文字、声音等任务，同时将“知识窗”内容融合其中，最后总结任务、演示任务。探究新知环节严格贯彻了任务驱动的教学理念。整堂课教学的重点是学生的实践操作，在设计学生实践操作环节时考虑到学生学习基础的差异性，合理进行分层学习，将学习任务分为三个层次来进行，学生任选一个任务来进行，这样全体学生都会有所收获。实践操作完成后及时对学生的作品进行展示和评价，分为集体评价、教师评价、及学习总结时的学生自我评价，全课结束后，在课外作业环节上要求学生将制作好的作品送给同学和朋友，增进同学之间的交流。

　　二、教材分析

　　《制作节日贺卡》是五年级第五册第1单元《制作电子贺卡》中的一课，第1课是欣赏贺卡，第2课是利用内容提示向导制作贺卡，而本课要求学生完整地独立制作一张贺卡，内容包括图片、文字、声音等操作，这也是构成一个完整的电子作品所必备的要素。通过对这些内容的操作，让学生理解一个简单的电子作品制作的过程，激发学生的学习兴趣，为第3单元制作成语故事和制作电子报刊电脑竞赛活动打下坚实的学习基础。从而贯彻了《中小学信息技术课程指导纲要》小学部分中的让学生学会制作简单的多媒体演示文稿并学会选择合适的方式演示或发布电脑作品，表达主题和创意的精神。

　　三、学情分析

　　学生在前两课的学习过程中，已经熟悉了PowerPoint的软件环境，会播放与保存演示文稿，会调整幻灯片对象的大小和位置，会插入文本框和设置文字格式。本节课的学习主要是要求学生利用图片、文字、声音等素材独立制作电子作品，其中难点在于使用键盘快捷键及插入图片和设置背景图片的操作，学生容易混淆这两种不同的操作。在面对出现的问题时学生可能会以自主合作探究的精神加以解决，或者向教师求助，教师应该加强对五年级学生学法的指导，促进问题解决的多样化。

　　四、教学目标

　　1、知识性目标

　　（1）了解“占位符”的概念及常见种类。

　　（2）了解PowerPoint中所使用的图片及BMP图片文件的优缺点。

　　2、技能性目标

　　（1）学会设置幻灯片的背景。

　　（2）学会在幻灯片中插入图片、文本框、声音等素材。

　　（3）学会使用功能键Delete键和Ctrl键。

　　3、情感性目标

　　（1）通过对贺卡的调整与美化，培养学生的审美情操。

　　（2）通过制作电子贺卡，培养学生之间的感情和节约资源的环保意识。

　　五、重点难点

　　1、教学重点

　　（1）学会设置幻灯片的背景。

　　（2）学会在幻灯片中插入图片、文本框、声音等素材。

　　2、教学难点

　　（1）会使用Delete键删除“占位符”，会使用Ctrl键选中不连续的图片。

　　（2）插入图片和设置背景图片之间的区别。

　　（3）调整图片的大小和位置。

　　六、教学策略与手段

　　本节课教学主要采取了任务驱动的教学模式，即布置给学生任务，学生紧密围绕任务，自主合作探究学习，教师示范引导。所采用的教学策略是将任务层层分解，利于学生学习和解决。所使用的教学手段主要是分层次教学，学生自主选择操作任务，使每位学生都有收获和发展。

　　七、课前准备

　　1．学生的学习准备

　　学生要掌握PowerPoint的一些基本操作。

　　2．教师的教学准备

　　图片和声音素材及教学课件。

　　3．教学环境的设计与布置

　　带有演示功能的多媒体网络电脑教室。

　　八、教学过程

　　篇二：电脑制作贺卡

　　第十一课 电脑制作贺卡

　　教学目标：

　　1、教会学生电脑制作贺卡的`几种简单方法。

　　2、培养学生利用身边的物品，自己动手制作生活用品的能力。

　　3、培养学生动手、动脑的习惯。

　　教学准备：

　　课前制作的电脑制作贺卡。

　　教学过程：

　　一、引入。

　　1、课前检查准备情况。

　　2、出示电脑制作贺卡，激发学生的兴趣。

　　二、新课。

　　1、学习电脑制作贺卡的制作方法、步骤。

　　电脑制作贺卡准备

　　2、设计贺卡方案。

　　3、制作电子贺卡。

　　（1）、画天空。

　　（2）、画雪中小屋。

　　（3）、写贺词。

　　（4）、保存文件。

　　4、传递方式。

　　（1）、网上发送。

　　（2）、打印邮寄。

　　三、在班内或年级内举办“小小贺卡传真情”交流会。

　　篇三：电子贺卡的制作方法

　　【教学目的】

　　1、学会搜集和整理素材资料。

　　2、熟练运用WORD软件进行文档版面设计。

　　3、用审美的艺术眼光设计制作美观大方、图文并茂的文档。

　　4、培养学生的团结协作、创造想象和实践操作能力。

　　【教学任务】

　　1、教会学生搜集和整理素材资料。

　　2、插入背景图片、艺术字和自选图形的步骤和技巧。

　　3、如何对贺卡进行整体的科学、合理、美观的排版设计。

　　【教学重点】

　　插入背景图片、艺术字和自选图形的步骤和技巧。

　　【教学难点】

　　对贺卡图片和文字进行格式和布局的排版设计方法。

　　【教学提高】

　　1、利用上网或“多媒体网络教室”搜集和运用素材。

　　2、通过节日贺卡的设计制作方法和技巧，能够设计制作电子学习报、报刊杂志、广告、网页等。

　　3、介绍和引导学生运用FLASH等动画软件设计制作图文并茂的动画作品。

　　【教学方法】

　　利用多媒体网络教室功能、启示法、提问法、讨论法、鼓励法、小组协作法、举例法、任务驱动教学、演示法、鼓励教学法、巡视辅导法、CAI课件。

　　【教学策略和思路】

　　在整个教学过程中，（通过“多媒体网络”教室“广播”功能和CAI课件）让每个同学能看到老师制作的“CAI课件”（包含电子贺卡欣赏、问题、教学内容步骤、总结、重点、难点、提高知识、作业及上交的学生作品展示等）以激发他们学习的欲望和加深操作要领和步骤，为他们自己操作打好基础、并激发他们对基础和深化知识的掌握；通过“网络教室”的“共享”功能让学生共享素材资源、作业上交到教师机等，有利于学生的操作、作品的评价、反馈和知识的巩固。本节课重在学生主动积极地参与到各个教学环节中去，通过科学合理地运用多种教学方法和手段，在教师启发式和学生主动参与及师生共同演示操作、讨论和评价的教学方式下，以鼓励教育为主、提倡学生大胆发表想象思维、创设轻松活泼的学习环境，以激励学生创作优秀作品的欲望来使他们轻而易举地接受知识内容，并且运用任务驱动式教学帮助和带动学生逐步完成各项教学任务，根据学生的接受能力情况使内容由简单逐步过渡到复杂程度，尽量发挥学生的思维能力、想象创造能力和语言表达能力，培养学生的积极性，激发和锻炼他们的动手操作能力、欣赏评价能力和积极动脑思考的能力，使他们能设计制作出

　　美观大方、丰富多彩的电子贺卡；并且引导学生运用本节课知识方法和技巧能设计制作电子黑板报、学习报、杂志页面、网页和动画作品等。

　　【课前准备】

　　1、上网搜集和教师制作典型的、有代表性和特色的电子节日贺卡；搜集几张印刷类普通节日贺卡；

　　2、搜集与节日有关的图片和祝福语句；

　　3、把搜集整理和归类好的节日图片和祝福语放在“多媒体网络教室”的共享文件中，便于学生在设计制作时应用，以节省学生搜集素材的时间，并能丰富作品的种类。

　　4、把搜集到的优秀的电子节日贺卡归类和排版整理制作成CAI课件。